小学语文中心组活动安排(2013年秋季学期)
2013秋季语文教研计划文档
语文教研组2013----2014学年度第一学期工作计划一、指导思想继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。
二、具体工作和要求1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。
充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。
依据新课标，评价师生教与学。
2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。
抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。
3、抓好课题研究，深化教学改革。
目前我校课题研究取得了一定的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。
4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。
我们着手准备做好以下工作：（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。
（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。
（3）鼓励语文老师勤于笔耕。
希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。
5、组织各种语文活动，让生活充满语文。
三、具体安排八月份1、开学报到，做好寒假作业检查工作。
2、组织学生打扫教室，并组建班委会。
九月份1 庆祝“教师节”2组织开展骨干教师上示范课活动3组织学习《新课标》解读材料。
十月份1庆祝“国庆节”2检查各班作业3 组织组内教师进行听课、评课活动。
十一月份1做好期中考试阅卷和质量分析3开展读书节活动（重点进行阅读、写作竞赛）4德育活动渗透活动十二月份1、组织语文组教师听课评优活动。
2、进行三至五年级尖优生现场习作比赛3做好毕业班的考试情况元月份1做好期末考试阅卷，质量分析2总结教研总结。
2013-2014学年度第一学期语文教研组计划
派镇小学2013—2014学年度第一学期语文教研组工作计划一、指导思想：全面贯彻学校新学期工作思路和教学教研的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以加强日常语文学科教学管理、教师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，全面实施语文学科素质教育，努力营造书香校园、开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、主要工作目标1、继续深化课堂教学改革，努力在课堂中体现高校、建立“书香班级”、“营造书香校园”。
2、充分发挥教研组作用，积极为语文教师的成长创造条件。
3、认真开展教研活动，争创先进教研组。
三、工作重点（一）、加强日常学科教学管理。
精简课外作业、提高课堂效率、营造轻松的语文学科学习气氛。
我们要重点做好以下几方面工作：1、认真学习《语文课程标准》，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读教材设计意图。
2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。
重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。
3、坚持对学生进行学法指导工作。
4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。
5、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。
6、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
7、实施推门听课制度，听课同时检查组员教师的备课情况，学生习惯、作业情况等。
还要做好抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。
（二）、拓宽教师专业培养的渠道，打造水平过硬的师资队伍1、积极参加我校教务开展的各种校本培训活动。
2、继续开展师徒结对工作。
要求教师主动去听，主动交流经验，分析教学过程的成败，并及时做好资料的整理和反思；虚心向师傅学习，与师傅经常交流教学中的困惑和心得；善于吸收同行优秀的经验，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平；加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的提高。
3、本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流。
2013学年第二学期小学语文教研组计划
2013学年第二学期小学语文教研组计划一、指导思想以学生发展为目标，努力确立科学的教育发展观，努力做到把语文教学质量抓实，把校本教研做亮，把常规管理抓严，把教师队伍带好，围绕语文课堂教学有效性研究和小学语文教学质量的提升等中心工作，不断提高教研效率。
真正为学生减轻压力，从而使学生乐学、好学、会学。
二、工作目标1、规范教学常规管理，认真落实过程管理。
2、学习语文课程标准，领会精神实质，转变教学观念，改进教学方法，提高教学效率。
3、加强师资队伍建设，开展校本教研和校本培训，不断提高教师的业务素质。
4、开展学生各项竞赛活动，努力活跃进校园文化氛围。
三、具体措施（一）落实课程标准，改革课堂教学，转变教学观念，促进师生发展。
本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程，努务探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：教师发展、学生发展。
充分体会新课标四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。
首先，我们要研起来，要先学后研，向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的零距离，联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴，每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。
（二）强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。
1、加强备课管理本学期将加大力度继续完善电子备课，从电子稿修改完善、二次备课、教学反思、精品教案四大方面进行具体细致的要求和规定，以此提高老师们备课的质量，进而提高课堂效率。
启动集体备课制度。
以年级段为单位，请备课组长认真组织集体备课，保证备课时间，保证出席人数，做好备课记录。
共同讨论钻研教材，吃透教材用活教材。
2、批改辅导要及时规范重点做好分析反思，作文批改要细致，对学生书写质量要有评价，注意错别字的纠正。
（三）加强课堂教学有效性的研究。
1、继续开展以以练习为主线推进课堂教学的主题研讨活动，逐步开展识字、朗读、阅读、课堂本等为练习主线开展研讨，着重引导教师从教学目标的制定、课型特点的把握、教学内容的选择、教学策略的运用等方面进一步提高理论水平和操作能力。
小学语文中心教研组活动实施方案
小学语文中心教研组活动实施方案一、活动目标1.提高教师的语文教学能力，促进教学质量的提升。
2.加强教师之间的交流和合作，促进教学资源共享。
3.探索创新的教学方法和方式，提高学生的学习效果。
二、活动内容1.学习研讨会：定期举办学科研讨会，邀请专家学者进行讲座，分享最新的教学理念和方法。
2.案例研究：教师组织小组成员一起研究和分析教学案例，分享成功的经验和教训。
3.集体备课：教师利用课余时间进行集体备课，共同研究教材内容，制定教学计划和教学策略。
4.互相观课：教师相互邀请观摩课堂教学，提供反馈和建议，互相促进教学进步。
5.教学展示：定期组织教师进行教学展示，将教学成果呈现给全体教师，分享成功的教学案例和经验。
三、活动安排1.学习研讨会：-每学期安排2次学科研讨会，每次讨论一个具体的教学主题。
-邀请专家学者进行讲座，探讨最新的教学理念和方法。
-安排时间进行讨论和交流，分享教学经验和教材使用心得。
2.案例研究：-每月组织一次案例研究活动，每次研究一个教学案例。
-教师根据案例进行分析和研究，提出改进建议。
-分享研究成果，共同总结经验和教训。
3.集体备课：-每周安排一次集体备课活动，教师利用课余时间进行备课。
-教师共同研究教材内容，制定教学计划和教学策略。
-交流和分享备课心得，互相提供建议和改进意见。
4.互相观课：-每学期安排2次互相观课活动，每次观摩一个同事的课堂。
-观摩教师提供反馈和建议，被观摩教师进行课后总结和改进。
-教师之间相互学习和借鉴，共同提高教学质量。
5.教学展示：-每学年组织一次教学展示，教师将自己成功的教学案例呈现给全体教师。
-教师展示课件、教学设计和学生作品，分享教学经验和心得。
-全体教师进行评议和讨论，提出改进意见和建议。
四、活动实施方法和要求1.活动实施方法：-学习研讨会采用讲座和讨论相结合的形式，提供资料和参考书籍。
-案例研究活动组织小组成员进行讨论，并形成研究报告。
-集体备课通过集体讨论和合作完成，记录备课心得。
2013年秋语文教研组工作计划
2013年秋语文教研组工作计划敖华东教学教研工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。
因此，本学期我们语文教研组的工作指导思想是坚持以国家现时期的教育方针为理论为指导，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，以生本课堂教研为中心，狠抓常规管理，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，力求在期未质量验收中再创佳绩。
本教研组特制定以下教研计划：一、围绕中心，加强常规教学过程管理。
坚持教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到实处。
1、认真备课。
⑴做到四个"精心"。
每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
⑵统一备课规范。
以导学案形式，按课文备课，每课都有教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。
教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计之前，都要认真钻研教参，教材，认真分析学情，紧扣教学目标，做到以生为本，以学为本，以学定教，把训练贯穿于整个教学过程中，注重学法指导，教给学习方法，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际运用能力。
⑶备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合，以电子教案代替手写教案，并整理成册。
导学案的设计要体现三导三学三展示。
2、认真上课。
我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。
⑴做到"四为主"：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。
做到"四突出"：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。
⑵为了保证教学目标的完成，要改变“以教为本”的旧观念，树立“以生为本，以学定教”的生本观念，推行“先学后教，当堂训练”的生本课堂教学模式，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。
第一学期小学语文教研组工作计划
第一学期小学语文教研组工作计划2013—第一学期小学语文教研组工作计划一、指导思想：本学期我们语文教研组本着以新语文课程标准为引领，以学校与教导处的工作计划为核心，以学生为本，以远程研修、课题研究为载体，立足课堂教学，规范教学常规管理，深入开展课题研究，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、努力目标我们语文教研组教师共12人，老教师经验丰富，工作负责，年轻教师充满活力，在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。
在上学期的教研活动中，各位老师都能积极参加教学研讨活动，积极组织学生参加各项竞赛。
相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作，取得更优异成绩。
三、工作重点1.积极支持和配合学校的教育教学工作，把读书和习字作为今学期的主要工作，组织语文教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。
2.把课堂作为主阵地，严格执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位，争取在教育局视导中取得好的成绩。
总结起来就是：注重学习，教学扎实；作业规范，活动创新；考试优良。
四、具体工作（一）大量阅读教育教学理论书籍和文学性书籍，提升教师自身的素质。
1、为提高教师的理论水平，坚持间周至少组织一次理论学习活动，我们的活动形式仍然同上学期，一是语文组的集体活动，一是年级组的集体活动。
内容继续以《课程标准》《小学语文教学》、《湖北教育》等刊物及网络上的一些语文教学的重点、热点文章和研修视频，通过教研博客发帖子等形式讨论交流。
俗话说“活到老，学到老”，我们也常说要给学生一杯水，自己就要有一桶水，因此，我们平时除了读教学理论书籍，还要读一些文学方面的书，不能吃老本。
所以我们仍然提倡个人读书，多读书，一是从读书的数量最少一本，二是从读书的质量上要求，读书的过程中要做好读书摘记，还可以在摘录后面写自己的分析见解。
这项活动以推选几名教师进行集体交流，同时还可以穿插一些骨干教师的教学经验方面的交流。
中心组语文教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教育面临着前所未有的机遇和挑战。
为了提高语文教师的教学水平和综合素质，促进教师专业发展，我校决定开展中心组语文教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，提升教师对语文教学的理解和把握，推动我校语文教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师对语文教学理论的认识，使教师掌握新课程改革下的语文教学理念和方法。
2. 增强教师的教学实践能力，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 新课程改革下的语文教学理念与方法研讨（1）组织教师学习新课程改革的相关文件，了解新课程改革的目标、理念和方法。
（2）邀请专家进行专题讲座，解读新课程改革下的语文教学特点。
（3）组织教师围绕新课程改革下的语文教学理念与方法进行研讨，分享教学心得。
2. 课堂教学实践与反思（1）开展课堂教学观摩活动，组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法。
（2）组织教师进行课堂教学实践，要求教师结合新课程改革理念，进行教学设计、课堂实施和课后反思。
（3）开展课堂教学评比活动，评选出优秀课堂教学案例，进行推广。
3. 教学资源建设与共享（1）组织教师开展教学资源搜集、整理和利用的研究，提高教学资源的应用能力。
（2）建立语文教学资源库，实现教学资源的共享。
（3）开展教学资源应用培训，提高教师应用教学资源的能力。
4. 教师专业成长与发展（1）组织教师参加各类培训和研讨会，拓宽教师视野，提升教师专业素养。
（2）开展教师读书交流活动，推荐优秀教育书籍，促进教师专业成长。
（3）设立教师成长基金，鼓励教师参加各类职称评审和学术研究。
四、活动安排1. 活动时间：每月举行一次，每次活动持续半天。
2. 活动地点：学校会议室、教室等。
3. 活动形式：讲座、研讨、观摩、评比、培训等。
4. 参与人员：全校语文教师。
小学语文学科中心组工作计划
小学语文学科中心组工作计划一、指导思想本学期，我区小学语文教学工作将进一步贯彻落实《基础教育课程改革发展纲要》及《语文课程标准》，紧紧围绕上级教研部门和区教育局、教研室的工作目标，坚持以课程改革为中心，以教师队伍建设为根本，以加强课题研究为抓手，以多种研训为手段，为以一流的服务意识为动力，服务于学校，服务于教师，服务于教学。
努力营造良好的语文教学环境，力争全面提高我区小学语文教学质量，使我区全体小学生的语文素养得以整体提升。
二、工作目标及措施：1．以“教材培训”为引领，继续帮助一线教师过好教材关。
“苏教版语文教材培训”已成为我区小学语文学科的一项亮点工作，同时也成为一线语文教师开学初的一道“美味”大餐，连续六年的语文教材培训，深受一线教师的好评与期待。
本学期在开学初，我们小学语文学科组继续发挥“本土专家团队”的引领作用，面对全区语文教师进行分年级，分时间，分内容，定地点的教材培训。
本次教材培训参训教师可以各取所需，自主参与。
让一线教师期待的教材培训，真正能够帮助一线教师准确把握《课标》，细腻、深入地领会教材，创造性地使用教材，科学合理的重组教材，为构建高效课堂做好前提准备。
2、以“常规管理”为基础，进一步规范一线教师的教学行为。
（1）按教研室计划，定时下校深入教学一线，通过参与学科组集体备课、上课、评课、座谈、沙龙等形式对一线语文教师进行教学指导。
（2）通过听课、评课、座谈、查阅教案、作业、问卷调查等形式了解语文课堂教学、常规管理等方面的现状，及时发现梳理问题，帮助教师解决教学疑难，提出改进意见，督促语文教学常规管理的完善，指导学校常规管理工作，促进语文课堂教学逐步趋于扎实有效。
3、以“校本教研、联片教研、网络教研”为渠道，不断提升一线教师的业务素质。
本学期语文学科组继续以“校本教研、联片教研、网络教研”为渠道，多管齐下提升一线教师的业务素质。
（1）优化“区、片、校”三级教研机制，在夯实校本教研的基础上，强化联片教研，网络教研。
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同上
再上课并交流
同上
梁晓玲
2013.11.19
(星期二)
同上
再上课并交流
同上
甘书娟
2013.12.3
部分教师
雷秋带
2013.12.17
(星期二)
学习总结
交流
中心组成员
雷秋带
要求：
1．每次活动由组织者做好签到，兼职教研员做好主持、研讨工作，每一位中心组成员都要做好发言准备，由组织者做好记录。
江南区小学语文中心组活动安排
（2013年秋季学期）
时间
活动地点
形式
内容（主题）
承担人
主持
2013.9.24
(星期二)
亭洪学校
本学期工作布置
教学内容的选择与重构
中心组成员
雷秋带
2013.10.8
(星期二)
集体备课
待定
中心组成员
黄少勤
2013.10.22
(星期二)
同课异构
上课并交流
待定
周晓玲
2013.11.5
2．每次活动时间为下午3：00开始，如改期或改地点，将另行通知。
南宁市江南区教育局教研室
2013年9月9日