第7课 我给图像添文字
泰山版五年级信息技术上册教案第7课：我给图像添文
泰山版五年级信息技术上册教案第7课：我给图像添文一、教学目标1.能够通过文字编辑软件添加文字到图片上。
2.理解添加文字到图片上的应用场景。
3.能够掌握基础的文字编辑软件操作方法。
二、教学重点1.如何添加文字到图片上。
2.如何选取适合的文字字体、颜色、大小等。
三、教学难点1.如何选择合适的文字位置和图片位置，使其相互协调。
2.如何调整图片和文字的大小、位置和透明度等参数。
四、教学过程1.前置知识温习回顾上一节课学习的内容，向学生展示添加文字到图片上的案例，并询问他们的感受。
2.新知的引入在课件上向学生展示添加文字到图片上的案例，并让学生猜测这幅图片是怎么制作的。
3.讲解操作方法1.打开文字编辑软件，如Windows自带的画图软件或者Photoshop等。
2.打开需要添加文字的图片，选择文字工具。
3.选取想要的文字字体、颜色、大小等，输入需要添加的文字。
4.居中或选择合适的文字位置，调整文字的大小和透明度。
5.调整文字与图片的大小和位置以达到最佳效果。
4.课堂实践根据课件提供的图片，在软件上添加文字，让学生跟着教师的指导一步步操作，并互相检查和交流。
5.作品展示与评价让学生呈现自己的作品，并请其他学生就其作品进行点评和交流，指导学生进行改进和优化。
五、课后作业1.在课后自行寻找图片进行添加文字的操作，并将自己的作品提交到班级共享平台上。
2.总结本节课所学内容，写一篇至少300字的感悟或者教学笔记，并提交到班级共享平台上。
六、教学反思在课堂中，学生参与度较高，积极讨论，能够灵活运用文字编辑软件进行操作，取得了不错的效果。
但在实践操作中出现了些许问题，如选择合适的字体大小和位置等方面，需要进一步加强训练和指导。
在今后的教学中应注意将细节问题列入教学重点，并引导学生多思考和实践，提高学生的操作技巧和创作能力。
【教学设计】我给图像添文字_信息技术_小学(公开课、研标课、优质课教案)
第 7 课我给图像添文字（教学设计）教学目标：1、能够给图像适当的标题、人物对话等形式的文字，了解特殊效果文字的应用。
2、体验如何让图像更具说服力，培养学生综合运用图文进行信息加工的意识。
3、体验文本、图像的不同用途，提高审美能力。
教学重点：1、给图像添加文字标题。
2、为照片设计人物对话。
3、让文字更具艺术效果。
教学难点：文字信息与原有图像的和谐融合。
教学方法：任务驱动、合作探究教学准备：ACDsee 软件、部分照片资源、微视频、任务单。
教学过程：一、情景导入师给同学展示几张图片。
师：同学们能看出老师给大家展示的图片主要是讲的什么内容吗？同学们能明白图片中的人物想要说些什么，做些什么吗？生交流。
师：如果照片能“说话”就好了，这样大家都能清楚地了解照片的故事。
我们怎么能让照片说话呢？对啦！给照片加上恰当的文字，这样可以让读者更准确、更全面的了解照片中包含的信息。
今天这节课我们就来学习第 7 课《我给图像添文字》，课件出示课题。
二、交流自主学习任务单的完成情况。
教师和学生一起交流任务单上学习任务这一版块。
三、自主学习。
任务一；观看视频 1，给图片 001 添加标题性文字。
师：现在请同学们打开电脑桌面上文件接收柜里面的视频 1，看一看如何在图片上添加文字，如果一遍看不明白，可以多看几遍，看完之后自己总结在图片上添加文字的具体步骤，并简单记录下来。
学生观看微视频做记录。
学生根据微视频 1 中的操作方法尝试练习：给图片添加文字——给 001 图片添加标题。
具体方法：编辑模式——添加文本——在“文本”区域输入标题内容，设置字体、大小、颜色等——调整位置——单ft应用。
展示学生作品。
师：通过观看微视频以及自己亲自的尝试，你知道在给图片添加文字标题的时候需要注意哪些问题吗？学生交流自己的看法。
教师归纳：添加标题时，不但要对文字信息进行提炼和归纳，还要注意根据图片的主题和版面布局，选择恰当的位置、字体、大小、颜色。
小学信息技术第7课 我给图像添文字教学设计学情分析教材分析课后反思
第7课我给图像添文字【教学目标】1、能够给图像适当的标题、人物对话等形式的文字，了解特殊效果文字的应用。
2、体验如何让图像更具说服力，培养学生综合运用图文进行信息加工的意识。
3、体验文本、图像的不同用途，提高审美能力【教学重点】给图像添加文字标题。
【教学难点】文字信息与原有图像的和谐融合【教学方法】任务驱动、讲解示范、合作探究【教学准备：ACDsee软件、部分照片资源（学生课前搜集自己的照片）【教学过程】一、创设情境故事导入爱心小队的同学们到社区老年公寓慰问，能能因病无法参加。
活动归来，大强拿着照片向能能介绍。
小丽提出，如果照片能“说话”就好了，这样大家都能清楚地了解照片的故事。
怎办呢？对啦！给照片加上恰当的文字，可以让读者更准确、更全面的了解照片中包含的信息今天我们就来学习《我给图像添文字》。
二、操作实践探究学习1、给图像添加文字编辑模式——添加文本——在“文本”区域输入标题内容，设置字体、大小、颜色等——调整位置——单击应用。
学生尝试操作练习（利用“撤销添加文本”功能可以修改文字信息）归纳：添加标题时，不但要对文字信息进行提炼和归纳，还要注意根据图片的主题和版面布局，选择恰当的位置、字体、大小、颜色。
2、照片人物会“说话”我们可以使照片上人物会说话，通过看照片我们可以了解当时拍照片时，各个人物的心情。
如何更为生动活泼地呈现照片所显示的细节呢？比如这张照片，这位同学说些什么？提醒在Word和Powerpoint中“自选图形”中的“标注”功能。
在ACDsee中如何操作？小组内尝试“添加文本”——勾选“气泡文本”——输入对话内容——在“气泡文本设置”栏设置气泡样式，完成。
三、拓展提高大显身手加油站：让文字更艺术——文字效果添加了标题或对白的照片太有意思了，不过总觉得这些文字有点儿呆板。
怎样处理文字效果更好呢？打开“添加文本”——勾选“效果”——输入对话内容——单击“效果”右侧的“设置”，选择恰当的效果并设置“浓度”和“频率”——单击“完成”——单击“已完成编辑”保存。
我给图像添文字参考教案
一、教案基本信息教案名称：《我给图像添文字》年级：一年级学科：美术课时：1课时编写人：X二、教学目标1. 让学生了解和掌握在图像上添加文字的基本技巧。
2. 培养学生的审美观念，提高学生的艺术素养。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生独立创作的信心。
三、教学重点与难点重点：掌握在图像上添加文字的技巧。
难点：如何创作出富有创意的图像文字作品。
四、教学方法1. 示范法：教师展示优秀作品，讲解制作过程，引导学生模仿。
2. 实践法：学生动手实践，教师个别指导。
五、教学过程1. 导入：展示一些有趣的图像文字作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解与示范：讲解在图像上添加文字的基本技巧，如字体选择、字号调整、颜色搭配等。
示范创作一幅图像文字作品，边示范边讲解。
3. 学生实践：学生根据所学技巧，独立创作一幅图像文字作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 交流与评价：学生展示自己的作品，相互交流创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 作业布置：要求学生课后运用所学技巧，创作一幅图像文字作品，下周课堂交流。
六、教学反思通过对本节课的教学实践进行反思，我认为学生在图像文字创作方面表现出较高的兴趣和热情，教学目标基本达成。
但在实践过程中，部分学生对字体、字号、颜色搭配等技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
七、课后作业1. 完成一幅图像文字作品，要求运用所学技巧，体现个性和创意。
2. 收集一幅喜欢的图像文字作品，分析其创作特点，下节课分享。
八、教学评价九、教学拓展1. 邀请专业人士进行专题讲座，提高学生对美术作品的鉴赏能力。
2. 组织学生参观美术展览，激发创作灵感。
3. 开展班级美术作品比赛，鼓励学生积极参与。
十、教学计划调整根据本节课的教学效果和学生反馈，计划在的教学中：1. 增加课堂实践时间，让学生更多地进行实际操作。
2. 引入更多优秀作品，拓宽学生的审美视野。
3. 针对学生掌握不足的技巧，加强个别指导和练习。
二年级《我给图像添文字》说课稿
二年级《我给图像添文字》说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢二年级《我给图像添文字》说课稿大家好！我今天说课的题目是《我给图像添文字》。
我准备从教材分析、教法、学法、教学过程设计、评价总结五个方面进行说课。
一、教材分析。
1、教材的地位和作用。
本课内容为泰山版《义务教育山东省小学课本信息技术》第三册上第二单元第七课《我给图像添文字》。
教学对象是小学六年级的学生。
通过本课的教学，让学生学会给图像添加文字标题，添加人物对话，让文字更具有艺术效果，为学生今后照片的处理提供很好的帮助。
根据教材分析和学生的特点，结合新课程改革理念，我确定一下的教学目标和重难点。
2、教学目标知识目标“能够给图像添加适当的标题、人物对话等形式的文字，了解特殊效果文字的应用。
能力目标：体验如何让图像更具说服力，培养学生综合运用图文进行信息加工的意识。
情感目标：体验文本、图像的不同用途，提高审美能力。
3、教学重难点：文字信息与原有图像的和谐融合。
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。
二、说教法本课采用的教学方法是综合运用“任务驱动法、合作探究法、讲解示范法”。
信息技术教学大纲明确指出：知识与技能的传授应以完成典型“任务”为主。
所以本课采用建构主义教学理论指导下的主体式教学模式。
通过创设一个个任务，在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。
三、说学法本课所教学生是小学六年级的学生，他们已经有一定的逻辑思维能力，所以采用“小组合作、自主探究、汇报交流”等形式进行学习。
建构主义学习理论强调以学生为中心。
所以本课通过学生自主观看微视频学习、合作探究培养学生的实践能力和创新意识，创造学生合作学习的平台，使课堂能在生动有趣、高效中进行。
教学准备：多媒体教室、教学、部分照片资源、微视频、自主学习任务单、AcDSee软件。
四、教学过程根据本课教学内容及信息技术学科特点，结合学生认知水平和生活情趣，设计教学流程为如下几个环节。
《我给图像添文字》参考教案
《我给图像添文字》参考教案第一章：课程导入1.1 教学目的：让学生了解和掌握在图像上添加文字的基本概念和意义。
1.2 教学内容：介绍图像和文字的关系，文字在图像上的应用场景。
1.3 教学方法：采用讲授法，结合实例展示，让学生直观地理解课程内容。
1.4 教学步骤：1.4.1 展示一些含有文字的图像，引导学生关注图像和文字的结合。
1.4.2 讲解文字在图像上的应用场景，如广告、海报、封面等。
1.4.3 阐述添加文字对图像的修饰和增强作用。
1.4.4 提问学生对图像添加文字的看法和需求。
第二章：基本工具和操作2.1 教学目的：让学生熟悉和掌握在图像上添加文字的基本工具和操作。
2.2 教学内容：介绍常用的文字工具，如字体、字号、颜色等，以及添加、编辑、移动文字的方法。
2.3 教学方法：采用讲授法，结合操作演示，让学生跟随步骤进行实践。
2.4 教学步骤：2.4.1 讲解文字工具的种类和功能，如字体、字号、颜色等。
2.4.2 演示如何添加文字到图像上，选择合适的字体、字号和颜色。
2.4.3 讲解编辑文字的方法，如修改内容、调整位置、旋转等。
2.4.4 演示如何移动文字，调整其在图像上的布局。
第三章：文字样式和效果3.1 教学目的：让学生了解和掌握文字样式和效果的应用，使文字更具吸引力。
3.2 教学内容：介绍文字样式，如加粗、斜体、下划线等，以及文字效果，如阴影、描边、渐变等。
3.3 教学方法：采用讲授法，结合操作演示，让学生跟随步骤进行实践。
3.4 教学步骤：3.4.1 讲解文字样式的种类和作用，如加粗、斜体、下划线等。
3.4.2 演示如何应用文字样式到图像上的文字。
3.4.3 讲解文字效果的种类和作用，如阴影、描边、渐变等。
3.4.4 演示如何应用文字效果到图像上的文字。
第四章：实例讲解与练习4.1 教学目的：让学生通过实例学习，掌握图像添加文字的技巧，提高实际操作能力。
4.2 教学内容：分析实例，讲解文字添加的技巧，并进行实际操作练习。
《我给图像添文字》参考教案
一、教案基本信息教案名称：《我给图像添文字》学科领域：信息技术年级：五年级教学课时：2课时二、教学目标1. 让学生了解图像处理的基本概念，学会使用图像处理软件给图像添加文字。
2. 培养学生对图像处理的兴趣，提高学生的创新能力和审美能力。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力。
三、教学内容1. 图像处理基本概念2. 图像处理软件的基本操作3. 给图像添加文字的方法四、教学过程第一课时：1. 导入新课教师通过展示一些精美的图像，引导学生关注图像中的文字，激发学生对给图像添文字的兴趣。
2. 讲解图像处理基本概念教师简要讲解图像处理的基本概念，如图像、图像处理等。
3. 学习图像处理软件的基本操作教师演示如何使用图像处理软件（如Photoshop、美图秀秀等），引导学生学习基本操作。
4. 实践操作：给图像添文字教师布置任务：给一张图像添加上自己喜欢的文字，并说明文字的意义。
学生自主操作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
第二课时：1. 复习导入复习上节课的内容，引导学生回顾图像处理基本概念和给图像添文字的方法。
2. 深入学习图像处理软件的高级操作教师讲解如何调整文字的大小、颜色、字体等，并进行演示。
3. 实践操作：给图像添文字并进行调整教师布置任务：利用所学知识，给另一张图像添加上文字，并调整文字的样式。
学生自主操作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结与拓展总结本节课所学内容，引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。
布置课后作业：利用图像处理软件，给自己喜欢的图像添加上文字，并调整文字样式。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题调整教学方法，为下一节课做好准备。
六、教学资源1. 计算机教室，每台电脑都安装有图像处理软件（如Photoshop、美图秀秀等）。
《我为图像添文字》德育课例新的
《我给图像添文字》德育课例一、教材版本义务教育山东省小学课本《信息技术》泰山出版社第二单元巧手变出新花样第七课《我给图像添文字》二、教学目标的确立过程1、教材分析：本节课的主要内容有三个：一是为图像添加标题文字；二是给照片设计对话；三是添加文本的艺术效果。
通过前两节课的学习，学生已经掌握了利用ACDSEE软件对图像进行大小、裁剪、旋转等基本的操作方法。
本节课的内容是运用添加文本的功能为图像添加文字信息，对图像进行深加工，培养学生的信息素养，因此，本节课一是要培养学生根据实际需求为图像添加文字信息的动手能力；二是要培养学生扩充信息容量的意识及对图像信息认真观察、合理想像的能力；三是要培养学生的审美和鉴赏能力，引导学生正确理解文字与图像的主次关系。
2、学情分析：五年级的小学生普遍具有对新鲜事物的求知探索欲望强烈，喜欢模仿动手操作能力强等特点。
而对于本节课的所讲的文字来说，学生是最熟悉不过的了，他们每天都在接触使用文字，这是他们的优势所在，但如何在图像上添加文字，对于学生来说是比较陌生的，他们还存在着许多需要学习探究的地方，比如说：①如何为图像添加上贴切形象的文字；②如何给文字设置格式会更好看一些；③把添加的文字放在图片的什么位置才不会喧宾夺主等等一系列的问题，这些都是不少学生所欠缺的，因此针对此特点，把上面的这些内容，做为上课过程中重点强调和讲解的内容。
3、自我背景性经验剖析：从教17年，一直从事的是计算机教学工作，对课堂的教学积累了丰富的经验，针对小学生的爱模仿、善于探究新知识的特点，在课堂教学中，经常采用任务驱动法、小组讨论法、课件展示法及操作演示法对学生进行授课。
三、教学过程【教学目标】1.知识与技能目标（1）掌握为图像添加标题性文字信息（2）掌握为图像添加气泡文字信息（3）掌握为图像添加特效文字信息2、方法与过程目标（1）培养学生的动手能力和自主学习的能力；（2）培养学生的发现问题和解决问题的能力。
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第7课我给图像添文字学案
学习目标：
1、能够给图像适当的标题、人物对话等形式的文字，了解特殊效果文字的应用。
2、体验如何让图像更具说服力，培养学生综合运用图文进行信息加工的意识。
3、体验文本、图像的不同用途，提高审美能力
学习重点：
1、给图像添加文字标题。
2、为照片设计人物对话。
3、让文字更具艺术效果。
学习难点：
文字信息与原有图像的和谐融合
教学准备：ACDsee软件、部分照片资源（学生课前搜集图片）
教学过程：
一、图片导入
展示一组图片，给照片加上恰当的文字，可以让读者更准确、更全面的了解照片中包含的信息。
二、自主探究，合作学习
1、安装ACDsee软件
E盘——申请空间——素材库中，运行安装。
2、下载图片
百度搜索人物、动物等各类图片，下载到桌面。
3、阅读课本P35-39页，完成下面三个任务。
①、给图像添加文字
打开桌面上ACDSee 10软件，在图片上右键，进入编辑模式——添加文本——在“文本”区域输入标题内容，设置字体、大小、颜色等——调整位置——单击应用。
学生尝试操作练习（利用“撤销添加文本”功能可以修改文字信息）
归纳：添加标题时，不但要对文字信息进行提炼和归纳，还要注意根据图片的主题和版面布局，选择恰当的位置、字体、大小、颜色。
②、照片人物会“说话”
如何更为生动活泼地呈现照片所显示的细节呢？比如P36页这张照片，这些同学在说些什么？小组内尝试“添加文本”——勾选“气泡文本”——输入对话内容——在“气泡文本设置”栏设置气泡样式，完成。
③、让文字更艺术——文字效果
添加了标题或对白的照片太有意思了，不过总觉得这些文字有点儿呆板。
怎样处理文字效果更好呢？打开“添加文本”——勾选“效果”——输入对话内容——单击“效果”右侧的“设置”，选择恰当的效果并设置“浓度”和“频率”——单击“完成”——单击“已完成编辑”保存。
4、当堂作业
发挥你的想象力，为自己下载的图片设计合理有趣的对话。
5、自我展示
6、写下这堂课学到了什么？。