2012年政治试题导向及2013年备考复习策略
2013中考政治备考策略
2013中考政治备考策略2013年中考即将到来，初中政治最后阶段如何进行复习?如何才能轻负高效的复习，提高中考成绩，起到事半功倍的效果？这些问题是我们考生和家长关注的问题，在此，与同学们谈谈政治复习时应注意的几个问题。
一、研读《中考说明》，把握考试重点《中考说明》是我市中考复习的纲领，是中考命题的依据和方向，通过研读《中考说明》，同学们可以合理分配复习时间，区分考点的难易度,准确把握考试内容。
《中考说明》中的能力要求分为了解、理解、运用，对于了解部分知识的复习，我们只要求掌握基本的知识点就可以，不必深入；对于理解、运用部分的知识点，我们不仅要了解知识而且还要懂得知识点之间的纵横关系，学会拓展延伸，懂得与生活实际相联系。
因此，我们只有认真研读《中考说明》，才能把握考试方向。
二、回归课本，形成知识网络课本是我们的生命线，目前各校大部分都进入了第二轮复习阶段，有些老师和学生盲目推崇热点复习，笔者认为在这个阶段，我们复习的主方向还是要回归课本。
通过通读课本，包括读每单元的标题、课题，只有这样梳理知识点，掌握每一课知识点层次分布，了解主干知识点，我们才能形成知识网络。
在此基础上进行知识再加工，形成专题。
专题复习要注意知识的系统性。
根据每个单元的主干知识，整理出单元知识结构；研究相关考点之间的关联,构建全面知识体系。
因此专题的复习仍然要夯实基础，只有夯实了基础知识，才能增强综合运用知识的能力。
三、关注热点，训练思维能力近些年来，随着我国教育改革的不断深入，宿迁市中考试题也越来越贴近生活、贴近实际，出现了以社会生活为载体、以热点时事为主线、从学生的生活实际或学生关注的热点事件进行选材，从学生熟悉的生活情境入手设置问题，考查学生发现问题、分析问题、解决问题的能力的特点。
这就要求同学们要关注时政热点，但我们要走出那种盲目追求热点把知识点挖的过深甚至于脱离考纲的怪圈。
从近几年的中考题目来看，考试的题干可能与时事紧密相连，但问题的解答还是以书本知识点为主，与学生日常生活紧密相连。
2012年高三政治三轮复习策略
三、应注意非智力因 素的作用。 ■调整心理状态。 ■树立正确的高考目 标。
附1：
高三政治组三轮复习和静悟计划 为切实提高学生成绩，解决学生在复习中存在的问 题，尤其是解决学生在历次文综考试中存在的误区，在 集体备课的基础上，制订复习计划。 一、存在的问题： 1.基础知识虽然相对较好，但学生落实和巩固的还不是太 好，尤其在知识的综合理解上，在知的宏观把握上还存 在理解不深、不透。 2.主观题普遍存在审题失误，对某个问题在组织答案的时 候，总有想不上去的感觉。 3.从材料中提取信息时思考时间过长，有时导致考试时间 有前松后紧的现象，甚至不少学生了时间思考，而分析 的答案并不符合题型或题目的要求。 4.学生在阅读材料时，不会从材料中去概括观点，并恰当 的使用政治类的语言，表达太通俗，有的甚至是抄材料。
3.考试技巧、经验：针对学生文综答不完题 的现状，以及书写过多，浪费时间，审题 时间过长等问题，要求学生在考试时间内 应全面思考，注意从以下几方面思考： ①根据分值来合理分配时间，基本上一个要 点是1到2分。 ②回答问题既要回归课本，更要注意从材料 中提取观点。 ③从材料中提取观点要学会概括，尤其要会 用理论术语来概括观点，切忌不要抄材料。 ④审题，要根据问号划出题目重点要答的， 界定知识范围，根据不同题型来组织答案。
2013年政治临考复习策略
2013年政治临考复习策略一、关注考点，归纳知识近年来，随着新课程理念的逐步深入和中考命题的全方位改革，思想品德课试题更注重考查学生对知识的理解和运用知识解决问题的能力，特别是考查对学生高中阶段学习乃至终生学习影响较大的知识和能力。
中考前，政治教师要在想有限的时间内提高复习效率，克服无效劳动和重复劳动，学生要想在学习中取得理想的复习效果，良好的复习方法是制胜的法宝。
复习时关键要做好以下几点：归纳知识，关注考点；突破热点，精选专题；掌握方法，提高能力。
由于思想品德开卷考试时可以携带教材和现成复习资料，所以一些学生、家长甚至一些学校领导在潜意识中错误认为开卷考试就是“抄书”。
事实上，开卷考试更注重考查学生运用已有知识分析社会生活和解决实际问题的能力，对学生的综合素养和能力培养提出了更高的要求。
而基础知识和基本技能是能力发展和提高的载体与基础，只有掌握了扎实的基础知识和基本技能，考试中才能做到游刃有余，应对自如。
而且开卷考试的试题具有更大的灵活性和开放性，答案不可能在书上原封不动地找到，而是需要学生对所占有的知识进行归纳、重组和提升。
没有对基础知识的牢固掌握，没有对教材的胸有成竹和捻轻就熟地驾驭，学生是很难有完美的答案。
况且，开卷考试有时间的严格限制，要形成正确的答案就需要有分析的过程和思考的时间，在有限的时间内也不允许学生漫无边际地找。
如果全凭考试时应急查找，考试时间是绝对来不及的。
这就要求学生必须对基本概念、基本原理等基础知识有一个较为清晰明了的记忆和掌握。
基础知识薄弱的学生，主要是对基本的教学概念、定理理解和掌握不到位，基础知识掌握还不扎实，知识遗忘率较高。
有些基本概念、基本规律、基础知识比较模糊，不能准确运用专业术语回答问题。
为此，要静下心来，针对这类学生成绩落后，加强基础知识薄弱部分的梳理，“重课本、理考点”，查漏补缺，将易混淆的概念、规律加强对比、区分，配以适当的练习进行巩固。
对《中考说明》中所列考点重视理解分析，要逐点扫描，逐个过关，扫除复习中的一些盲点，忌呆板机械记忆。
2013年高考山东文综政治备考策略(2012、12、16)
系统总结把握特点明确考向决胜高考——2013年高考文综政治提分方法与备考策略第一部分：2013年高考命题背景与态势第二部分：山东文综政治命题特点分析第三部分：科学规划三轮复习备考策略第一部分： 2013年高考命题背景与态势从目前高考背景和高考态势来看，2013年高考是极具特殊意义的一年。
具体表现一、2013年是全国各省市全部进入新课标高考的一年。
按照教育部基础教育课程改革的统一规划，高中新课程改革从2004年开始实施，到2010年，全面推开。
二、2013年是新课程高考，将是弘扬主旋律与提倡多样性相统一的一年。
因为全国所有省市都要进入新课标高考。
这其中有用全国新课标卷的，也有自主命题的省市。
参加省市多，形成规模化，意味着新课程高考试题在体现百花齐放，多样性的同时，更会充分体现新课程高考的共性特征，并进而形成新课程高考的主流价值倾向。
同时各省市之间高考试题间的相互借鉴、取长补短的现象，将会充分体现在各省市的高考试题中。
三、2013年是山东卷进一步渗透全国课标卷的一年。
试题无论是从形式上，还是在内容上；无论是材料选取、题肢设计，还是设问特点、考查难度等方面，将进一步体现全国卷的命题理念、命题思路。
所以关注试卷的全国化倾向。
四、2013年是山东高考模式大变的前夜从2014年起，夏季高考采用“3+综合”的模式，取消文理分科2014年起，夏季高考统一考试不再考英语听力2014年起，非户籍考生可在山东参加高考五、2013年实施高中教材实施调整意见之后的第一年高考。
六、2013年高考将是充分体现十八精神的一年。
十八大召开，必将成为2013年高考命题的核心与灵魂。
第二部分：山东文综政治命题特点分析高考试题对于复习备考有着很强的导向作用，加强高考试题的研究，有利于把握高考试题的命题规律，从而明确备考的方向，提高备考的实效。
所以，要强化——用真题来把握考试方向。
2007～2012年山东卷文综·政治高考命题，遵循文综政治《考试大纲》和《考试说明》的规定和要求，坚持发扬高考命题改革的成功经验，积极探索新课程高考命题的思路。
2013年九年级思想政治复习策略.doc
2013年九年级思想政治复习策略邵阳市大祥区雨溪中学黄运雄九年级毕业会考即将来临，各位同仁跟我一样，都在紧锣密鼓地备战会考，有关会考前的复习策略各有千秋，现将我的几点复习策略写下来，与各位共同探讨。
一．第一轮复习针对考标要求分册复习，及时附上练习。
如：我在复习七年级第五课第六课时，我的复习步骤是：（一）知识点复习：1.挫折的作用。
2.应对挫折的方法（理解）3.坚强意志的作用（运用）。
4.怎样磨砺坚强意志？（运用）（二）针对练习：1.人的一生中难免会遭遇困难，经历挫折，下列克服挫折的方法中正确的是：（）（1）积极的心理暗示调整好心态（2）只靠自己解决，不求助别人(3) 换个角度思考寻找解决办法（4）努力开拓进取，勇于创新A(1)(2)(3) B(1)(2)(4)C(1)(3)(4) D(2)(3)(4) 2.只因“滴水”的坚持,“磐石”能被穿透；只因不地摩擦，“铁杵”最终“成针”；只因“锲而不舍”，“金石”最终“可镂”这启示我们，要想成就一番事业，就必须（）A 有坚强的意志B树立远大的理想C陶冶高雅情操D培养高尚志趣3.主题班会：四年生活再回首：初中生活的最后一次班会上，师生都很激动，四年里朝夕相处的一幕幕又浮现在眼前。
“难忘”似乎成了大家的口头禅。
“难忘老师的那句话”。
小刚：那个周末，网吧前的偶遇，老师的那句“管理不好自己的人，必定一事无成”让我从此远离网吧。
而成功地远离网吧又让我自信了好多。
“难忘老师的那句话”小强：张老师家访时的那席话，让我明白家庭的变故是上天给了我磨练的机会。
从此，不悲观，不放弃，永驻我心。
（1）小刚成功远离网吧，对沉迷网游而又想自拔的人有哪些启示意义？（2）“家庭的变故是上天给了我磨练的机会。
不悲观，不放弃，永驻我心”从这些话语中能看出小强对挫折的认识和基本态度怎样？二．时政热点复习：我在复习《基本国策与发展战略》时，首先复习知识点：对外开放、计划生育、保护环境与节约资源的基本国策意义，可持续发展战略、科教兴国战略、人才强国战略的意义，创新的意义。
2012年思想品德中考备考策略
2012年思想品德中考备考策略一、九年级思想品德课堂教学的要求1.让九年级思想品德课同样充满欢声笑语2.九年级教学不同于七八年级教学，务必体现它的综合性，融会贯通。
九年级课堂教学，不能孤立地讲解，必须学会联系，体现它的整合性。
例如在讲贯彻“四个尊重”方针内容的时候，我们可以结合前面学过的“我国的分配制度的相关内容”、“科教兴国战略和人才强国战略，建立一个创新型国家”、“保护公民的智力成果权”、“劳动是公民的权利和义务”、国际竞争归根到底是人才竞争”、“人才的标准（人才要提高哪些素质）等”。
又如在讲到“民族区域自治制度”内容时，应结合八年级“公民履行维护民族团结和国家统一的义务”、“有利于实现共同富裕”、“人民民主”等。
3.注重思维和方法引导和培养九年级思想品德教学不仅仅是知识和能力方面的掌握和提升。
更要注重对学生思维和方法的引导和培养。
例如分析问题，必须多角度，关注现实生活。
透过现象看本质。
4.课堂教学中应大量结合一些时政热点、关注一些地方时政，真正做到理论联系实际、学以致用等。
5. 切实减轻学生负担。
思想品德学科，我认为没有必要和其他学科（例如理化）“抢时间”。
关键是提高课堂效率。
要真正给学生减负，教师自身就需要适当自我加压，不断提高自己的课堂教学效率。
二、新课结束前的“复习过渡”1、在平时教学注重知识的结合（在讲授新知识时，应结合和穿插一些七八年级的知识），让学生尽快进入复习状态。
2、从思想上让学生认识到我们学科的实际情况，复习内容多、任务重、时间紧，但复习效果明显。
虽然九年级教材是全一册，但我们的复习，涉及到七、八、九三个年级内容，因为现在中考命题依据是课标和考纲，而课标和考纲内容分散在各个年级教材内容中。
我们复习时既需要把握重点，也需要面面俱到。
再加上我们学科的课时也很有限。
3、尽量在本学期末，下学期初结束九年级新课，为复习留下充足的时间。
4、若可能的情况下，在上九年级新课的同时，可以提前熟悉一下七八年级整体的知识结构，这样既可以提前进入复习状态，又可以帮助学生对九年级内容的整体把握和全面理解。
2012高考政治答题技巧(完整版)
2012高考政治答题技巧典型试题解题思路1.认识、看法、理解、分析上述现象等类设问(l)“是什么”(内容);(2)“为什么”(原因、结果、意义、作用、影响);(3)“怎么办”(对策、措施、方法、建议等)。
2.依据、理由、原因、为什么等类设问理论依据（考点）+现实依据（意义、作用或影响）3.启示、启发等类设问理论依据（考点）+（主体）怎样做4.作用、意义、影响类设问（主词）有利于，或有助于（多角度、多层面回答，但有些题目要辩证地分析）5.评析、评论等类设问先判断，后逐层分析，并说明理由。
6.该地区是如何坚持×××观点、上述做法怎样做到×××观点等类设问从共性（知识）+到个性（材料）7.体现了、蕴涵了×××道理等类设问从材料具体内容+知识8.建议等类设问先看清运用哪个模式知识，要具体、合理9.举例说明类设问事例要符合题干精神，要把来龙去脉完整叙述，并适当分析10.图表题三看：一看图表标题，表格名称中的相同、相近或相关联的中心词，往往就是本题所要分析的主要问题二看图表内容，要横向比较(通常比差距)、纵向比较(通常比变化);不同表格之间的关系。
是因果关系?还是一个问题的两个方面?等等。
这可能也会是后面的设问要求回答的问题;三看图表的图例、注释。
五忌：一忌离开图表标题和设问谈图表，不知图表所云，二忌离开对图表的分析作答，答了一些与图表无关的书本知识，三忌审题不严，答题要点不全，观点不准。
四忌词多意少，言语罗嗦。
五忌字迹潦草，概念出错。
图表题答题时要注意：①对于材料(图表)说明了什么现象?这类问题，要扣住指定的材料或图表(含注)作答;答案不仅写出图表表明的现象(即将图表语言转换成文字语言)，还应指出这一现象所包含的本质性问题。
②对于表格(材料)之间有什么内在联系?类问题，要注意不能仅仅在显性信息的层面上揭示其关系，还应进行概括，上升到本质、制度或理论的高度。
2013年高考复习指南—政治
2013年高考复习指南—政治依据2012年新课程高考试题命制的特点，结合试题对命题方向的启示，对政治学科2013年高考复习备考提出以下几点策略： 一、知识基础要扎牢 知识薄弱是百病之源，是制约考生取得好成绩的关键因素，因此，扎牢知识基础是高考复习的关键。
“越是基础知识就越具有决定意义，越是基础知识就越有区分度。
”每年从高考考场上走下来的考生对此都深有体会。
为此考生在复习备考中，要“宏观把握，中观呈面，微观落实”以扎牢知识基础。
要夯实知识基础必须做到： 靠课本。
对课本上的要点，要反反复复地看。
第一遍，详细看，把书上的例子、谚语、格言“一网打尽”，要分析其体现的道理并与课本进行对比，找出自己的不足。
第二遍，有选择地看，有分类地去理解，以提升自己的思维能力。
抓主干。
教材内容庞杂，并不需要在每一个知识点上下工夫。
要抓住高频考点、课本重点和自己的薄弱点进行复习，把备考的重点放在对学科主干知识的梳理上，做到以干带枝、融会贯通。
构体系。
对基础知识的复习不要仅仅停留在对单个知识点的理解上，要学会把零散的知识点网络化，打破单元、课的局限，以点引线、以线成面、以面筑体，把握知识的内在联系，提高自己运用宏观知识体系驾驭微观材料、审视题目的能力。
宏观把握就是要抓住各单元的主题和核心知识，构建单元知识体系，在此基础上构建整个模块的知识体系。
中观呈面对于高考答题更为直接而有效，考生要格外重视。
中观呈面可以以主题的形式，将分散在各单元、各框目中的最重要的主干知识综合起来，形成本主题的知识集成块。
如《经济生活》可以以“价格”为主题集成这样的知识块：价格的含义，价格的变动，影响价格变动的因素，决定价格变动的因素，价格变动对生活的影响，价格变动对生产的影响，价格与价值的关系，价格与价值尺度的关系，价格与市场调节的关系，价格与国家宏观调控的关系等。
微观落实就是要按《考试大纲》规定的考试内容，落实每一个知识点。
重点落实四点，即高频考点、热门考点、新增考点、调整考点。
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政治学科2012年政治试题导向及2013年备考复习策略一、2012年新课程“文综”试卷政治试题的总体特点1．试题对政治学科基本理论考查力度较大，考查学科知识覆盖面较广。
选择题的试题背景虽然都是社会生活中鲜活的生活素材，但是其考查的基本观点却有着深刻的理论渊源，每一选项都需要考生具备深厚的理论知识功底，才能够准确做答。
如第12题：货币最早是以足值的金属货币形式出现的。
随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。
纸币之所以能取代金属货币，是因为：①纸币容易生产，且同样具有充当贮藏手段的职能②使用纸币能够有效降低货币制作成本③纸币的使用范围更广④纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能A.①②B.②③C.②④D.③④此题今年引起了许多教师的困惑。
其实在新教材中，这个知识点已经有了变化，所谓“价值符号”就是指的纸币具有货币的所有职能，背景是纸币本位制。
①不能构成纸币取代金属货币的原因，排除；纸币既然是价值符号，③就不能成立，排除；纸币之所以能取代金属货币是因为制作成本降低，②是正确的原因，④是纸币取代金属货币的原因。
答案为C。
如第13题：在国际金融危机的冲击下，一些国家先后陷入经济持续下滑、失业率大幅上升的的困境。
为提振经济、摆脱危机，各国政府纷纷采取经济干预措施，加强对市场经济的调控。
各国政府对市场经济活动进行干预，其依据是①市场调节具有盲目性和滞后性②市场经济具有开放性③政府具有经济管理职能④政府是超越市场利益的中立者A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④各国政府对市场经济活动进行干预，从政府的角度看，是因为政府有这样的职能③，“超越市场利益的中立者”不构成原因，④排除；从市场经济的角度是因为市场调节具有盲目性和滞后性而带来的经济危机①，而不是具有开放性，开放性能够带来经济资源的优化配置与合理配置，②排除。
答案是B。
从主观题看，学科能力的要求主要表现在答案组织的知识具体化和知识广度上、不同角度上的要求。
2．试题的思维含量较高，对学生的能力要求全面。
表现在选择题中要求考生对试题要求有一定的深度理解，主观题解读材料信息时、在答案的组织上对需要思维的多角度、大跨度等。
2012年新课程试卷、包括全国卷的问题及答案在思维力度上都有较高程度的要求，特别重视发散性思维的要求。
（2012海南）（10分）辨析题有人认为：“成功的关键在于发挥优点，而不是克服缺点。
”运用矛盾基本属性的知识对此加以辨析。
答案要点：矛盾就是对立统一，斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性。
（2分）优点与缺点是对立统一的，二者在一定条件下相互转化。
（2分）发挥优点有利于扬长避短，取得成功，从这个角度看，上述观点具有合理性。
（3分）不克服缺点，就不能真正发挥优点并取得成功。
从这个角度看，上述观点具有片面性。
辨析类题型近几年高考中不多，但是复习也要注意。
此类题型比较好地考查学生的思维能力。
此题不仅需要考生答出矛盾的基本属性，更要懂得优点与缺点之间的具体关系，并能够加以分析。
3．进一步加强了对考生综合人文素质的考查。
2012年几乎所有的高考试题中都涉及到了“以人为本”、“低碳经济”“节能减排”的问题，就是近年来社会现实对中学生综合素养要求的具体表现。
如，第16题：2011年1月，R市以居住证制度取代暂住证制度，300余万在该市的流动人口告别“暂住”状态，在劳动就业、医疗卫生、教育等12个方面开始享受与市民同等的权益。
这一举措①促进了社会公平正义②消除了收入再分配的差距③有利于协调城乡统筹发展④减少了城市管理支出A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④这一问题直接考查的就是科学发展观的核心要求。
试题以R市以居住证制度取代暂住证制度，使300余万在该市的流动人口开始享受与市民同等的权益为背景材料，要求考生运用公民权利的相关理论对R市以居住证制度取代暂住证制度的意义进行思考。
该市采取这样的措施，使外来人员可以和本市市民享受到同等的权利，从一个侧面实现了社会的公平正义①，也有利于协调城乡统筹发展③，因为外来人口中，来自农村的居多。
但这一举措不会消除差距②，也不会减少管理支出④。
答案是B。
以其他方式考查科学发展的试题也比比皆是。
特别是哲学选择题，几乎年年都是以科技发展的前沿问题作为载体或背景设计考题。
因此，平时复习过程中就要有意识地学习和养成正确价值观念及行为方式。
4．继续坚持了理论联系实际的原则2012年的政治试题，与以往的政治试题同样，做到了通过高考试题引导学生关注社会生活。
试题大多数贴近学生，贴近实际，贴近生活。
如，稳定物价、宏观调控（财政政策货币政策的具体运用）；民生财政（财政的作用）；“用工荒”、劳动力成本；收入分配公平；低碳经济；十二五规划（结构优化升级）；科技创新、转变发展方式；监督政府、建设服务型政府；国际合作（经济政治）、走出去找略等等，直接考查了社会热点问题，也就直接面对了学生的复习。
如，全国卷（1）运用所学经济知识，结合我国当前经济社会发展实际，分析东南沿海地区出现“民工荒的原因。
参考答案：农民工工资偏低，没有完善的医疗、工伤保险等保障；产业向中西部转移，吸引农民工就近就业；政府惠农政策、农业自身发展等因素增加务农收益；新生代农民工的就业观念影响其就业选择；产业升级换代提高了用功技能的要求。
还有（2012全国卷）39题第（6）问：在改革开放的过程中，珠江三角洲的一些地区利用国家赋予的优惠政策，毗邻香港的独特区位优势，低廉的土地成本和内地廉价的劳动力资源，吸引外来的资金、技术和人才，大力发展出口导向型的“三来一补”贸易，逐步在家电、电子信息、玩具、服装等产业领域形成巨大的生产规模，占据叾较大的国际市场份额，创立了快速工业化的经济发展模式，促进了珠江三角洲经济的快速发展，但近年来，对珠三角上述地区经济发展模式的争论逐步增多，尤其在国际金融危机，国内经济结构调整的背景下，越来越多的人开始对这一经济发展模式进行反思。
结合材料和所学经济知识，联系当前实际对该经济发展模式进行简要分析。
参考答案：长处：产品容易被复制并产生规模效益；产品进入国际市场便捷；可以充分利用外资。
局限性：对政策依赖性强；容易受到国际市场变化的影响；处于产业链的低端，利润微薄；可持续发展能力差；易受资源能源和劳动力短缺的制约。
上述两题的答案固然在试题材料中能够找到一部分，但是更多的是需要考生平时学习时关注社会，关注生活，从生活中去学习、去找答案。
作为一个话题的不同角度，上述试题考查的我国制造业在全球化中的地位和作用。
下题则考查了我国企业参与全球化经济的情况。
如，第14题：2012年1月，中国混凝土机械行业龙头企业之一的S公司宣布，将斥资3.6亿欧元收购德国P公司100%的股权。
P公司凭借领先的技术优势在全球混凝土泵车市场占有率曾高达40%左右，国际金融危机爆发后，公司出现严重经营困难。
S公司并购P公司的积极作用在于①形成行业垄断格局②开拓国际市场③加速资本周转④促进产品升级换代A. ①②B. ①④C. ②③D. ②④随着经济全球化的推进，相关试题也越来越多。
如，反倾销几乎年年涉及。
第15题即考查此热点。
同时，作为现在经济生活中的一大热点话题，即“走出去战略”的落实，今年在全国多套试卷中也都涉及到了，主观题选择题也都有，此题也是以此为载体。
我国的公司在金融危机的背景下实施对外国公司的兼并，主要是考虑可以利用外国公司的资源（市场优势和技术优势）开拓国际市场，②正确，由试题材料中可以看出，德国的公司技术有优势，因此可以促进产品升级换代，④正确；“垄断格局”本身就是错误行为的结果，①不能选；由材料中的有关信息可以排除“资金周转”，③。
从主观性试题看，备考复习中研究的重大热点问题，在高考中也涉及到。
如，第38题：阅读材料，完成下列各题。
改革开放以来，我国居民收入不断增加，1978年我国职工工资总额为568.9亿元，2009年达到40288.2亿元；职工平均工资由1978年的615元增加到2009年的32736元。
材料一在我国居民收入不断增加的同时，收入分配中的一些问题也逐步显现出来。
2009年，我国的最低工资是我国人均GDP的25%，世界平均为58%；我国最低工资是我国平均工资的21%，世界平均为50%我国居民收入在国民收入初次分配、再分配中的比重分别如图8、图9所示材料二最近几年，中央财政用于民生支出的增长幅度远高于中央财政预算的增长幅度。
根据2012年财政部在十一届全国人大五次会议上所做的报告，2011年中央财政实际支出比上年增长16.7%。
其中，教育支出增长27.5%，医疗卫生支出增长17.7%，社会保障和就业支出增长23.9%，住房保障支出增长52.8% ，在2012年的中央财政预算中，中央财政支出增长13.7&，其中，教育支出增长16.4%，医疗卫生支出增长16.4^% ，社会保障和就业支出增长21.9% ，住房保障支出增长23.1%(1)根据材料一概括我国国民收入分配中存在的问题，并结合经济生活知识提出解决问题的政策建议（14分）【答案】：问题：与世界水平相比，最低工资在人均GDP中占比低，在平均工资中占比低，最低工资水平偏低。
居民所得在初次分配和再分配中呈减少趋势，政府和企业所得呈增加趋势，国民收入分配结构不合理。
对策：提高居民收入在国民收入分配中的比重；提高劳动报酬在初次分配中的比重；逐步提高最低工资标准；建立职工工资和居民收入的正常增长机制；建立和完善社会保障机制，促进社会公平。
此题以我国的居民收入与政府和企业的收入对比和与世界平均水平的对比为背景材料，要求考生运用收入分配与公平的相关理论对我国目前的个人收入分配问题先进行分析论述。
试题的背景是一个大热点，备考复习中也都做了多方面的研究，应该说考生拿过题来并不陌生。
但试题的设问指向又具体明确，需要考生根据试题的具体要求解答，所谓“政策建议”，就是对政府的要求，找到了这个主体，答案才能够符合试题要求。
再看下一问：(2)结合材料二，运用政治生活知识说明我国政府为什么提高民生支出在财政预算中的比例（12分）【答案】：以人为本，使发展成果惠及全体人民；改善人民生活条件，提高人民生活质量；缩小贫富差距，维护社会稳定；提高公共服务能力，保障基本公共服务。
与政府职能有关的知识几乎年年考，但是年年有新意。
此题通过一个很现实的话题考查学生对政府职能有关知识的理解，但是又不是简单地考查学生背诵下来的那几个，而是具体化了学生对政府职能的理解。
因此，对于考生的认知和思维都加大了考查的力度。
5．载体形式多样，内容广泛。
正因为坚持了“以能力立意”和“以现实问题立意”的命题思路，高考试题在选材上能够基于教材又超越教材，大量选取政治学科和教材以外的鲜活的事例考查课程标准和《考试说明》中所规定的基本知识。