《尧帝凿井》公开课
语文S版小学一年级下册《尧帝凿井》教案设计4篇
语文S版小学一年级下册《尧帝凿井》教案设计语文S版小学一年级下册《尧帝凿井》教案设计精选4篇（一）教学目标：1. 通过学习课文，培养学生的阅读能力和理解能力。
2. 学习尧帝凿井的故事，了解古代智慧和勤劳的重要性，培养学生的良好品质。
3. 培养学生的观察力和比较能力，培养他们对事物的思考能力。
教具准备：1. 《尧帝凿井》课文2. 相关图片或PPT3. 材料：乐高积木、小铲子、纸杯等教学步骤：Step 1：引入故事1. 创设情境：“同学们，你们小时候每天都要喝水吗？我们都知道水对我们的身体很重要，可是古人没有现在这么方便的自来水，他们是怎么得到水的呢？今天我们要学习的课文是《尧帝凿井》。
”2. 呈现尧帝凿井的图片，引导学生观察：“大家看到了这张图片，图片中的人在干什么呢？你们知道他们为什么要凿井吗？我们今天就来一起学习这个故事。
”3. 出示关于凿井的问题：“为什么人们要凿井？凿井的过程是怎么样的？你们有没有听说过类似的故事？”Step 2：阅读理解1. 教师朗读课文，学生跟读。
2. 学生小组讨论，回答问题：“尧帝为什么要凿井？他凿井的过程是怎么样的？”3. 学生回答问题的同时，教师给予适当的提示和解释，帮助学生更好地理解故事。
Step 3：情感价值观培养1. 引导学生思考：“尧帝凿井的故事告诉我们什么道理？”2. 学生回答后，教师引导他们给予肯定，并进一步讨论：“为什么勤劳和智慧很重要？我们现在的生活中还有哪些例子可以说明这个道理？”3. 同学们可以谈谈自己或身边的人通过勤劳和智慧来克服困难的经历。
Step 4：实践活动1. 分组活动：教师将学生分成小组，每个小组给予一些材料（乐高积木、小铲子、纸杯等）。
2. 小组讨论，设计并制作一个自己的“智慧井”，展示给其他小组。
3. 其他小组根据展示的井，进行比较和讨论，分享自己的想法。
Step 5：课堂总结1. 教师总结课文内容，再次强调学生要勤劳与智慧的重要性，并给予正面评价。
小学一年级语文下册课文28《尧帝凿井》 1语文S版最新优选公开课件
这次我没有同意，因为我觉得这里比我们那个小城市好多了，我喜欢在这里，即使竞争激烈些，但也可以磨练我自己。我渴望一个人的生活，真的很渴望。长这么大我从来都没有去过除了家乡和深圳的其它城市，直到现在才觉得自己是自由的。我没回家乡，但是爸爸让我每天睡觉之前都要发一个信息给他，来表示我的安康。我说好，于是每晚睡觉前我都会给爸爸发一条信息：我准备睡觉了，爸爸妈妈晚安啦。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
强迫一只蛹去破茧，让它落在蜘蛛的网里，是否就是仁慈？
所有的鸟儿都以为，把鱼举在空中是一种善举。
有时很傻地暗示自己，去走同样的路，买一模一样的花，听熟悉的声音，遥望那扇窗，想象小小的灯还亮着，一衣一衫装扮自己，以为这样，便可以回到那已逝去的世界，至少现在，闭上眼睛，感觉自己真的在缤纷之中。
如果，有醒不了的梦，我一定去做； 如果，有走不完的路，我一定去走； 如果，有变不了的爱，我一定去求；
上了高中，我考上了市里的重点高中，可是家人却执意让我留在可以走读的一个非重点高中。理由是这样一来，我天天都可以在家住，也可以在家吃。除了有些失望，我没什么，因为从小到大的一切都是由他们来给我安排的。我相信爸妈永远都只会为我好的。
高中毕业后，我考的是外省的一所大学。像当初上高中一样的，他们安排我进了一年本省的大学。理由是：离得太远他们不放心。我三叔是那所大学的一名教授，这样可以照顾得到我。于是我安安心心在那里读完三年。
一年级下册语文《尧帝凿井》优秀课堂教学设计3篇
一年级下册语文《尧帝凿井》优秀课堂教学设计一年级下册语文《尧帝凿井》优秀课堂教学设计3篇在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的一年级下册语文《尧帝凿井》优秀课堂教学设计3篇，希望对大家有所帮助。
一年级下册语文《尧帝凿井》优秀课堂教学设计3篇1教学目标：1、认识“代、位、姓”等13个生字，会写“年、代、姓、些”等七个生字2、有感情朗读课文，体会尧帝的美德3、理解课文内容，从中得到启示，学会留心观察生活，思考问题教学准备：生字卡片，磁带，尧帝相关资料教学难点：识字、写字、理解课文内容，从中得到启示教学课时：2课时第一课时教学过程：一导入揭题1、学习了《炎帝的传说》你了解到什么?2、今天我们又要学习另外一位帝王的传说《尧帝凿井》读题，并简单介绍尧帝。
二、初读课文1、画出生字新字，借助拼音读准字音2、练读生字，反复练读，纠正错音，了解字义3、指导学习词语，巩固生字。
如：古代、没有等三、再读课文说说课文主要讲了一件什么事，并标出课文一共分为几个自然段。
重点理解：1、读第二自然段，说说尧帝为什么事着急，理解尧帝非常着急，连走路都在想办法，引导学生了解当时国家遇旱灾的严重情况及尧帝为百姓担忧的焦急心情。
2、读第三自然段，讨论：尧帝在路上发现什么?这时，他在想什么?(理解：蚂蚁不也需要水吗?这么旱的天，它还能活下来，那么它们的洞下一定有水源了，引导学生体会：尧帝结合问题认真观察周围事物进行思考分析，为百姓找水源。
)3、读第四、五自然段，说说：挖井取水的方法好不好，说说自己的看法四、总结讨论：1、你认为尧帝是个怎样的人?从课文中找出相关句子，读一读和同学说一说2、课文的“读一读、说一说、写一写”课后延伸：你还知道有关动物给人类帮助与启示的其他事例吗?回去找一找资料与同伴说一说。
教后小结：第二课时教学过程：一、复习导入1、认读生字2、回忆课文主要讲了一件什么事3、说说自己知道动物给人类帮助与启示的其他事例二、书写指导，学会生字1、认读生字，然后用这些字组词，并说话2、书写指导：仔细观察它们在田字格中的位置，边书写边说出笔顺3、同学讨论文如何更好记住这些字，小组交流讨论互相说说自己的方法4、学生装独立书写三、词语积累、运用1、认识词语花篮中的词2、让学生从课文中选择喜欢的新词填在词语花篮中3、让学生选择喜欢的词语说说句子一年级下册语文《尧帝凿井》优秀课堂教学设计3篇2教学目标：1.指导学生运用多种方法认识横线上的13个生字和田字格中的7个生字。
最新配套S版《尧帝凿井》精品公开课课件
同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视 频开始听写吧！
第27课 尧帝凿井
新课导入
这篇神话故事讲述的是尧帝找水源为
大家挖井取水的事。他是怎么做的呢？一
起去课文里找找吧！
生字学习
年
代
没
活
姓
些
连
读一读
古代 帝王 老百姓 大旱
喝水
蚂蚁 湿漉漉
挑水
洞底
思考
水源 果然
忽然
挖土 取水
课文朗读
朗读课文，说说课文讲了一件什么事。
尧帝带领百姓凿井取水。
又挖了一会儿，果然挖出水来了。
思考讨论
尧帝带领百姓们挖井取水，你觉得 这个办法好吗？为什么？
好，从此，人们再也不用去很远的地
方挑水了。
课堂小结
这个传说故事讲的是：尧帝非常关心
老百姓，看到人们饮水困难十分着急；他
仔细观察，从蚂蚁身上得到启示，找到了 水源，指导人们凿井取水。
细读感悟 朗读第一自然段，回答问题。
尧帝是一个什么人呢？
尧帝是我国古代的一位帝王。
朗读第二自然段，回答问题
老百姓遇到了一个问题，是什么呢？
天下大旱，没有水喝，人们只好去
很远的地方挑水喝。
老百姓在做什么呢？
他们辛苦吗？
老百姓在挑水，他
们十分辛苦。
朗读第三自然段，回答问题。
尧帝从路上发现了什么？
尧帝发现了蚂蚁。
尧帝看到蚂蚁想到了什么?
他想：“蚂蚁不是也需要水吗？这么
旱的天，蚂蚁还能活下来，那它们洞底下
一定有水源。”
尧帝的想法对吗？一起来读读第四自然段。
尧帝发现了水源的位置后又是怎么做的呢？
《尧帝凿井》优秀教案
一复习旧知有一群词语宝宝听说江老师今天又要带小朋友认识古代的的一位帝王，也想来做客。
小朋友们，我们一起先和这些小客人打声招呼吧！男女生比赛读。
及时评价！古代百姓大旱喝水挑水蚂蚁洞底挖土按照取水二．导入新课，板书课题1．你们真是一群热心的小主人，那下面我们一起把今天的主角请出来吧！小手伸出来，板书课题，跟江老师一起读课题！2．指名说:读了课题,你知道"凿井"什么意思吗凿地挖水井）3．设置悬念：今天，我们就一起来学习课文《尧帝凿井》吧！小朋友自己先小声读读一这篇课文, 思考：课文主要写了谁做了一件什么事？相信读了这篇课文后答案一定会出现在你们的心中。
4指名回答尧帝带百姓凿井挖水井三．学习课文，体会尧帝对百姓的关心（一）1．你们真是爱动脑筋的好孩子!我们班的同学不仅爱动脑筋,回答问题积极,课文还读得特别好！不信,我们就找一个女生来读读第一自然段,其它小朋友边听边思考：这段讲了尧是一个什么样的人2师评价（表扬为主）3指名反馈尧是帝王,他非常关心老百姓的生活4是呀,他是一位关心百姓生活的好帝王！孩子们，一个国家的繁荣昌盛靠的就是一个好的帝王，这样一个心里装这百姓生活的帝王老百姓怎么能不喜欢他呢？让我们带着对他喜爱的语气再来读读D1吧!指名读老师听到了你们很喜欢尧这位好帝王齐读这样好的帝王真是百姓的福气，再让让我们一起来读读吧。
二1师:这样的一个好帝王,受到了老百姓们的喜爱，他和百姓们一起快乐地生活，可是有一次发生了一件令他非常发愁的事情，甚至连走路都在想办法。
听老师读D2,边听边思考这个问题：尧帝为什么事那么着急呢？2指名回答。
（天下大旱，连续几年没下一滴雨。
老百姓吃水很困难）3．大旱是什么意思？（出示课件）指名解释词语。
4．同学们，一个国家连续几年都没下雨了，小河也没有水,地里也长不出庄稼,树木也都枯了,百姓为了喝一口水都要跑到很远的大河里去挑，花很长的时间，生活多么艰苦呀！作为一个关心老百姓的好帝王，他心里能不着急吗？你能读出尧帝心中的那份焦急吗？注意要把“只好”两个字重读,这样我们就能感受到老百姓面对生活的这种无奈的心情指名读D2。
一年级语文下册课文28尧帝凿井6省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语
xiē
止部
句子
上下结构 一些 有些
我这里有一些饼干，你拿去吃吧。
33/36
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
lián
走之儿
半包围结构 连续 连忙
连环画 哥哥曾连续三年取得校运动会一千米 跑冠军。
34/36
（过年） （新年） （古代） （时代） （没有） （没用） （生活） （活动）
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语
nián
部
句子
独体结构 年级 年纪 少年 新年 他年纪还小，不能独自去看电影。
28/36
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
dài
单人旁
左右结构
古代 代表
代替 时代
我国古代劳感人民创造了 光芒灿烂文化。
29/36
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语
méi
三点水
句子
16/36
挖到一人深时候，土有改变吗？ 土已经是湿漉漉了。 湿漉漉说明了什么？ 已经快要见到水了。
17/36
已经：我已经是一名小学生了 。
18/Байду номын сангаас6
尧帝带着百姓继续挖水，结果怎 样？挖到水了吗？从哪个句子能 够看出来。
又挖了一会儿，果然挖出水来了。
19/36
20/36
21/36
22/36
尧帝看到蚂蚁想到了什么?
他想：“蚂蚁不是也需要水 吗？这么旱天，蚂蚁还能活下来， 那它们洞底下一定有水源。”
14/36
尧帝想法对吗？ 对
尧帝发觉了水源位置后又是怎 么做呢？
他叫来一些百姓，让他们顺着 蚂蚁洞往下挖土。
15/36
语文一下《尧帝凿井》PPT课件
PPT教学课件
传说尧是我国古代的一位帝王， 他非常关心老百姓的生活。
有一次，天下大旱，连续几年没Fra bibliotek下一滴雨。为了喝水，人们只好 跑到很远的大河里去挑水，早上 出门，晚上才能回到家。尧非常 着急，连走路都在想办法。
天下大旱，尧帝的心情 是怎样的？
想一想
干旱的土地
有一天，尧正在路上低头思考，忽 然看见路边有一群蚂蚁。他想： “蚂蚁不是也需要水吗？这么旱的 天，蚂蚁还能活下来，那它们的洞 底下一定有水源。”
你还知道哪些根据自然 现象找到水源的方法？
想一想
他叫来一些百姓，让他们顺着蚂蚁 洞往下挖土。挖到一人深的时候， 土已经是湿漉漉的了。又挖了一会 儿，果然挖出水来了。
尧就让人们按照这个方法挖井取水。 从此，人们再也不用去很远的地方 挑水了。
尧帝挖井取水的方法
好不好？说说你的看法。
想一想
用“已经”说一句话
我会说
生字宝宝
年姓 代些 没连 活
词语花篮
❖连续 ❖着急 ❖需要
拓展延伸
❖你还知道哪些动物给人类帮助 与启示的其他事例？
再见
谢谢大家，再会！
27《尧帝凿井》课件(1)
课件PPT
1、同学们，你们 想一想，尧为什么能找 到水源？ 2、你能来夸夸尧这个 帝王吗？
27尧帝凿井
课件PPT
字词乐园
课件PPT
gǔ dài dì wáng lǎo bǎi xìng dà hàn
古代 帝王 老百姓 大旱
hē shuǐ tiāo shuǐ sī kǎo
喝 水 挑 水 思考
hū rán
忽然
mǎ yǐ dòng dǐ shuǐ yuán wā tǔ
蚂蚁 洞 底 水 源 挖土
课文详解
课件PPT
课文详解
课件PPT
朗读第二自然段，回答问题
尧为了什么事情着急 呢？
课文详解
课件PPT
天下大旱，连续几年 都没有下一滴雨。为了喝 水，人们只好跑到很远的 大河里去挑水喝，早上出 门，晚上才能回到家。
课件PPT
课文详解
课件PPT
朗读第三、四自然段，回答 问题。
尧帝这时候想到了什么？
shī lū lū guǒ rán qǔ shuǐ
湿漉漉 果然 取水
课件PPT
字词乐园
古代 帝王 老百姓 大旱 喝水 挑 水 思考 忽 然 蚂蚁 洞 底 水 源 挖土 湿漉漉 果然 取水
课文详解
课件PPT
朗读课文，说说课文讲 了一件什么事。
课文详解
课件PPT
朗读第一自然段，详解
尧帝带领着百姓们继续挖井，结果怎么样呢？ 挖到水了吗？从哪个句子看出来的？
又挖了一会，果然 挖出水来了。
课件PPT
课文详解
尧帝带领百姓们挖井取水，你 觉得这个办法好吗？
从哪里可以看出来 这个办法好？
课文详解
课件PPT
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
天下大旱，尧帝的心情 是怎样的？
想一想
尧非常着急，连 走路都在想办法？。
想一想
干旱的土地
老百姓在做什么呢？ 他们辛苦吗？
看看到蚂蚁想到了什么?
他想：“蚂蚁不是也需要水吗？这 么旱的天，蚂蚁还能活下来，那它们 洞底下一定有水源。”
尧帝的想法对吗？小组合作 读读第四自然段。 尧帝发现了水源的位置后 又是怎么做的呢？
尧帝为什么能找到水源呢？ 因为尧帝善于观察，爱动脑筋 想办法。
拓展延伸
• 你还知道哪些动物给人类帮助 与启示的其他事例？
蜻蜓的飞行行为简单， 仅靠两对翅膀不停地拍打。 科学家据此结构基础研制成 功了直升飞机。
从前轮船设计师把轮船的头设计得尖尖 的，但是轮船速度还是不快。设计师发现 鲸虽然有一个圆圆的大头，但是游速很快。 设计师反复研究，发现鲸的身形是流线型， 这才使鲸游速快。之后设计师把轮船设计 成流线型。
尧 帝 凿 井
生字宝宝
年 姓 代 些
没
连
活
朗读课文，说说课 文讲了一件什么事?
想一想
传说尧是我国古代的一位帝王， 他非常关心老百姓的生活。
有一次，天下大旱， 连续几年没下一滴雨？
想一想
看到干涸的土地 你的心情是怎样的？
想一想
老百姓怎么办？
为了喝水，人们只好跑到很远 的大河里去挑水，早上出门，晚 上才能回到家。
他叫来一些百姓，让他们 顺着蚂蚁洞往下挖土。
挖到一人深的时候，土有变化吗？
土已经是湿漉漉的了。 湿漉漉说明了什么？ 已经快要见到水了。
尧帝带着百姓继续挖水，结果 怎样？挖到水了吗？从哪个句子 可以看出来。 又挖了一会儿，果然挖出水来了。
人 们 的 心 情 怎 样？
尧帝带领百姓们挖井取水，你觉得 这个办法好吗？为什么？
蜻蜓——防震飞机
鲸——航行速度快的轮船
鸟儿——飞机
鸡蛋——“薄壳结构”建 筑
袋鼠——越野汽车
贝壳——坦克
仿生学的应用：