5 世界的发展差异 教案(湘教版七年级上册) (4)
5.1世界的发展差异 精品学案湘教版七年级地理上册
第五章第一节世界的发展差异一、抽测反馈1、下列气候类型属于冬季多雨的是（）A 亚热带季风气候B 温带季风气候C 热带草原气候D 地中海气候2、下列气候类型属于全年少雨的是（）A 冰原气候B 温带海洋性气候C 热带草原气候D 热带雨林气候二、学习目标1、了解当今世界不同类型的国家。
2、能结合实例，说明发展中国家和发达国家经济发展水平的差异。
3、能运用地图归纳发展中国家于发达国家的分布特点，初步了解“南北对话”和“南南合作”。
三、自主学习：（学习教材P100-105页内容，用自己独特的方式圈点）1、世界上面积最大和最小的国家分别是哪个？2、我国陆地面积有多大？居世界第几位？3、阅读教材P101，世界上人口最多的国家是哪个？你还知道哪些人口大国？有些国家人口很少或者人口密度很小，你能举例说明吗？4、从政治体制看，世界上的国家可分为哪两类？5、从经济状况来看，世界上的国家可分为哪两类？6、结合世界的国家和政区图，找到教材P101页提到的发达国家，总结发达国家与发展中国家的分布特点。
7、什么是：“南北差异”“南北对话”“南南合作”其中的“南”与“北”各指什么？四、达标检测1、世界上面积居前七位的国家是（）、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚、印度，面积最小的国家是（）。
2、世界上人口居前三位的国家是（）、（）、（）、亚洲是世界上人口过亿国家最多的大洲，人口最少的国家是（），世界上两个地广人稀的国家是（）、俄罗斯。
3、按政治体制划分，世界上分为（）和（），中国属（），美国属( )。
4、按经济发展水平高低划分，世界上分为（）和（）。
5、发达国家分布于（）、（）、（），主要分布在北半球，发展中国家分布在（）、（）、（），主要分布在（）和（）。
识记：1、世界上的发达国家主要有美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、日本（亚洲唯一的发达国家）、澳大利亚、新西兰。
中国属于发展中国家2、发展中国家经济发展水平较低的原因在于历史上长期受帝国主义和殖民主义的侵略剥削，大量资源被掠夺，生产品种单一，建设资金不足，生产效率不高，社会经济发展相对落后8、发达国家经济发展水平较高的原因在于利用其掌握的高技术和从发展中国家购买来的廉价原材料，制造技术含量高的工业品，并销售到世界各地，获取高额利润.第三章第二节世界的人种一、抽测反馈1、人口自然增长率=2、发达国家人口增长，发展中国家人口增长3、说出人口稠密区：世界上绝大多数人居住在中纬度气候温和、降水较多的和地区，而中纬度的临海地带往往形成人口稠密地区，比如亚洲的和，欧洲的，北美洲和南美洲的。
湘教版地理七年级上册第五章世界的发展差异说课稿
湘教版地理七年级上册第五章世界的发展差异说课稿一. 教材分析湘教版地理七年级上册第五章“世界的发展差异”是本册教材中的重要章节。
本章主要介绍了世界各国的地理环境、经济发展、人口分布、文化特色等方面内容，通过分析世界各国的差异，使学生认识到世界各国的发展不平衡，进而引导学生关注发展中国家的经济发展和民生问题。
本章内容丰富，涉及面广，既包括对世界各国的概况介绍，也包括对经济发展、人口、文化等方面的深入分析。
教材通过大量的图片、数据和实例，使学生能够直观地了解世界各国的发展差异。
同时，教材还设置了许多思考题和实践活动，引导学生深入思考和探讨世界发展问题。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对世界地理有一定的了解。
但针对本章内容，学生可能对发展差异的概念和原因理解起来有一定难度。
此外，学生对于发展中国家的经济、人口、文化等问题可能了解不多，需要通过本章的学习来拓展视野。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握世界各国的地理环境、经济发展、人口分布、文化特色等基本知识；了解世界发展差异的原因和影响；学会分析世界发展问题。
2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流、观察分析等方法，提高学生对世界发展差异的认识和理解。
3.情感态度与价值观：培养学生关注世界各国发展问题的意识，增强社会责任感；培养学生尊重多样性和包容性的价值观。
四. 说教学重难点1.重点：世界各国的地理环境、经济发展、人口分布、文化特色等方面的基本知识；世界发展差异的原因和影响。
2.难点：深入理解世界发展差异的原因和影响；学会分析世界发展问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、讨论法、观察分析法等，引导学生主动学习、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、数据图表等教学辅助工具，直观展示世界各国的发展差异。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界各国地图，引导学生关注世界各国的发展差异。
2.讲授新课：介绍世界各国的地理环境、经济发展、人口分布、文化特色等方面的基本知识，引导学生了解世界发展差异的现状。
七年级地理上册 第四单元 世界的发展差异单元备课 (新版)湘教版
世界的发展差异第四单元世界的发展差异本单元所需课时数课时2主要内容第五章试卷的发展差异第一节发展中国家与发达国家第二节国际经济合作单元总体目标1、了解发展中国家和发达国家地区分布特点和经济发展差异2、了解当今世界的主题是和平与发展，国际合作的基础和重要性。
3、了解世界重要国际组织的宗旨及职能。
重点难点关键第五章世界的发展差异第一节发展中国家和发达国家重点：发达国家和发展中国家分布特点及差异；难点：发达国家和发展中国家差异形成的原因。
第二节国际经济合作重点：国际合作与经济全球化；难点：理解世界上重要国际组织的职能、宗旨，并与实际生活中的具体事例相联系。
单元学情分析学生在小学了解的地理知识较少，基本没有基础，本单元对初一学生来说，难度较大。
学生在前段学习过程中已经形成的良好的学习习惯，有助于他们对地理知识的学习，他们所具有的强烈的求知欲，学习兴趣浓厚。
在本单元的教学中，必须强调地图在学习地里过程中的作用，逐步培养学生读图用图的能力。
单元教学建议1、教学中加强对学生联系实际的能力的培养，体现学习生活中有用的地理。
2、注重培养学生自学、分析、总结的学习习惯。
3、教学中不要将现成的结论强加给学生，而是先提供素材和信息，引导学生观察、感知再通过分析得出合理的结论，从而培养学生的学习兴趣、发挥学生的潜能。
4、指导学生读图、用图，掌握读图、分析地图的能力和技巧。
单元 知识结构 如 第五章 世界的发展差异 第一节 发展中国家与发达国家 1、 不同类型的国家；2、发展中国家与发达国家的分布特点；3、差异，南北对话与南南合作4、发展中国家与发达国家的差异5、和平共处五项原则第二节 国际经济合作1、经济全球化；2、国际经济合作中的重要组织分类世界贸易组织联合国其他国际组织单元教学第五章课时安排第一节：1课时第二节：1课时。
湘教版七年级地理上册第五章 世界的发展差异 学案设计
第五章世界的发展差异【学习目标】1.掌握发展中国家和发达国家的划分依据和分布特点2.知道发展中国家和发达国家的差异3.能举例说明国际合作的重要性，了解世界上重要的国际组织【学习过程】自主学习过程：1.认真读课本100页，完成下列问题（1）从领土面积来看最大的国家和最小的国家分别是________和_________（2）从人口多少来看，人口最多和最少的国家分别是_________和_________（3）从政治体制来看，世界上的国家分为哪两种？（4）从经济状况来看，一般把国家划分为哪几类？中国属于哪一类？2.读101页，发展中国家与发达国家的分布特点，回答下列问题：（1）你知道世界上主要发达国家有哪些吗？发达国家与发展中国家分别分布于哪几个大洲？（2）为什么会把发达国家成为“北”而把发展中国家称为“南”？（3）玲玲将发达国家的分布特点归纳为“东多西少，北多南少”你认为有道理吗？3.阅读102页发达国家与发展中国家的差异（1）阅读发达国家和发展中国家人口与国内生产总值比较：发达国家总人口占世界的_________，发展中国家占_________发达国家国内生产总值占世界的_________，发展中国家占_________ （2）列表分析发达国家与发展中国家的水平差异（2）通过医生对比，同学们能分析出产生这些差异的原因是什么吗？4.阅读课本106页，“经济全球化”完成课本活动题。
5.阅读课本107页，回答问题①随着国际经济合作的日益加强，世界各国经济将会更加_________②世界上最大的全球性国际组织是_________，总部设在_________其主要只能是_________安全理事会五个常任理事国是__________________③重要的国际经济贸易组织是_________总部在_________宗旨是_________________我国于_________正式加入该组织④你还知道有哪些国际组织吗？⑤完成课本109页活动题【课堂达标】1.发达国家与发展中国家的划分依据是(D)A.国家面积的大小B.国家人口的多少C.人口受教育的水平D.经济发展水平的差异2.世界上的发展中国家主要分布在(A)A.亚洲、非洲、拉丁美洲B.欧洲、北美洲、大洋洲C.亚洲、欧洲、拉丁美洲D.亚洲、欧洲、非洲3.发展中国家与发达国家的差异主要是由于造成的。
七年级地理上册 第五单元世界的发展差异复习教案 湘教版
政治制度：社会主义，资本主义。
补充：国界线的划分是一个很复杂的问题，有的依据山脉、河流、海洋，经纬线等自然情况划分，有的根据语言、民族、总结等社会经济情况划分。如美国和加拿大，智利和秘鲁等。世界各国无论大小，贫富，一律平等。
2、发达国家和发展中国家。
划分标准：经济发展水平的差异。
【教学重点】
发达国家和发展中国家
【教学用具】
教学挂图，投影片
【教学过程】
1、国家和地区。
提问：世界上面积最大的国家和最小的国家？最大俄罗斯，最小梵蒂冈。据图找出世界面积前六位的国家，记住他们所在的大洲，首都和轮廓特征。
人口最多的国家：中国，印度。找出人口占前十位的国家，找出所在的大洲，看看哪一个洲的人口最多。
总结：本章主要讲述了国际合作和发展的知识，重点是发达国家和发展中国家的合作，要掌握世界主要的国际组织，如联合国，奥林匹克等。
【作业设计】
世界主要的发达国家和发展中国家。
发达利，澳大利亚等。
发展中国家：北半球的南部，南半球：中国，印度。
强调：南北对话就是发展中国家和发达国家之间的对话，北代表发达国家，南表示发展中国家。近年来许多发展中国家发展迅速，如亚洲的韩国，印度的计算机软件产业等。这一课是本章的重点内容，要掌握世界主要发达国家所在的大洲和位置，轮廓等特征。
教学资料参考范本
七年级地理上册第五单元世界的发展差异复习教案湘教版
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时 间：__________________
【教学目标】
1、了解世界主要国家和地区概况，知道国界线的划分情况。
2、了解发达国家和发展中国家的划分情况，掌握主要的发达国家。
3、了解国际合作的重要性，掌握世界主要的国际组织。
湘教版七年级地理上册第五章第一节发展中国家与发达国家教学设计
第五章世界的发展差异第一节发展中国家与发达国家知识目标：了解如何描述地球上形形色色的国家和地区，知道世界上有多少国家和地区。
了解发展中国家与发达国家的地区分布，并初步了解“南北对话”和“南南合作”。
使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位都是平等的。
能力目标：学会阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，初步学会搜集世界各国的主要经济数据，能进行经济发展差异的对比分析。
情感目标：通过学习，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。
教学资源要求：1.世界政区图2.课前搜集相关国家（美国、中国、尼泊尔）的经济发展资料及数据教学过程：【问题导入】从下面的两幅图中你发现两地发展水平有何差异吗？欧洲小镇非洲农舍【知识链接】发达国家和发展中国家的差异发达国家和发展中国家在经济发展水平、人口数量、生活水平、医疗水平、教育水平等多方面都存在差异。
见下表：2．发展中国家与发达国家（1）讨论：你知道世界上有哪些发达国家吗？（2）评价并小结主要发达国家（3）引导学生读课件“南北差异”资料，学生讨论：南北差距与南北对话中的“南”与“北”各指什么？为什么把发达国家与发展中国家称为“北”与“南”？师生总结，引导学生得出发展中国家和发达国家的分布特点，再出示课件发达国家与发展中国家的分布图，引导学生读图巩固知识。
3．发展中国家与发达国家的差异（1）发展中国家与发达国家经济发展水平的差异主要表现在哪些方面呢？（课件出示相关的统计图，分别从“人口与国内生产总值的差异、国民生产总值与人均国民生产总值的差异、工农业生产的差异”比较，分组阅读并讨论，完成探究性学习表格。
）（2）学生在展示台上展示探究性学习表格并讲述探究结果，教师指导阅读分析柱状图与饼状图并做出总结。
（3）出示美中尼三个国家经济发展资料，引导学生了解国家之间的具体个别差异。
教师提示学生不仅发展中国家与发达国家有差异、在发展中国家之间与国家内部之间都有差异，教师以数据指出美国的贫富悬殊，以湖南与上海的人均收入差距为例，说明我国的东南沿海与中西部地区都存在差异。
湘教版七年级地理上册第五章第一节发展中国家与发达国家教案
第五章世界的发展差异第一节发展中国家与发达国家教学内容本课时具体内容包括不同类型的国家、发展中国家与发达国家的分布特点过程与方法本节课文浅显易懂，但必须注意抓住主要线索与地图密切结合，深入分析课文提供的各类数据、统计图表、景观照片等，以培养学生透过数据看问题的本质、分析问题、处理问题的习惯和能力。
情感、态度与价值观通过学习使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位都是平等的。
并激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。
教学重难点及突破重点发展中国家与发达国家的分布与差异难点国家与国家之间社会经济发展的差异教学突破发展中国家与发达国家的分布通过引导学生读图、找图、描图，抓住主线“发达国家和发展中国家的地理位置－分布特点－南北关系－南北对话、南南合作”进行总结归纳即可。
进而说出“南北对话”、“南南合作”的含义。
国家与国家之间社会经济发展的差异内容比较抽象，话题比较敏感，学生较难理解，因而是本节的难点。
所以要利用好教材不同国家工农业生产发展差异的图片文字解读，组织学生搜集不同国家的有关资料，进行对比分析。
教学准备教师准备1．制作好上课所用课件2．组织分组，指导学生从不同方面搜集相关国家的资料学生准备1．分组搜集资料2．做好课前预习教学步骤（第一课时）第一课时教流程设计教师指导学生活动1．引导学生介绍，总结导入新课2．设计开放性题目3．引导学生总结归纳并进行深入分析1．介绍家庭情况及自己的向往2．自由发言3．总结、归纳、析图，并进行应用一、同类型的国家板书设计（接第一课时）三、发展中国家与发达国家的差异1．人口与国内生产总值差异2．人均国名生产总值差异3．工农业生产发展差异4．导致发展差异的主要原因5．发展中国家的经济崛起问题探究与拓展活动以小组为单位，搜集有关不同国家发展水平的资料，从人均收入。
教育状况、生活环境状况、医疗卫生状况等方面比较不同国家发展水平的差异，并讨论产生差异的原因。
初中地理初一地理上册《世界的发展差异》教案、教学设计
2.制作一份关于世界发展差异的思维导图，涵盖本节课所学的重点知识，要求内容丰富、结构清晰，以电子版或手绘版形式提交。
3.请同学们关注国内外时事新闻，选取与世界发展差异相关的一则新闻，分析新闻中提到的发展差异问题，并撰写一篇不少于200字的新闻评论，以书面作业形式提交。
4.结合本节课的学习，思考以下问题并展开小组讨论：
（二）讲授新知
1.教学内容：介绍世界各国的地理位置、地形、气候等基本地理特征，讲解人口、经济、文化等方面的发展差异。
2.教学方法：采用讲解法、案例分析法和图示法，帮助学生理解世界发展差异的原因。
3.教学目标：使学生掌握世界发展差异的基本知识，了解各国发展差异的原因。
4.教学时间：15分钟。
（三）学生小组讨论
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：世界发展差异的原因分析，特别是经济、人口等因素对发展差异的影响。
2.过程与方法方面：培养学生运用地图、图表等工具分析世界发展差异的能力，以及小组合作、探究学习的方法。
3.情感态度与价值观方面：引导学生树立正确的国际观念，增强国家认同感和社会责任感。
b.设计课堂实践活动，如制作国家名片、模拟联合国等，让学生在实践中学习，提高实践操作能力。
c.采用小组合作、探究学习等方式，培养学生的团队协作能力和探究精神。
4.分层次教学，关注个体差异：
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第五单元世界的发展差异复习教案
【教学目标】
1、了解世界主要国家和地区概况，知道国界线的划分情况。
2、了解发达国家和发展中国家的划分情况，掌握主要的发达国家。
3、了解国际合作的重要性，掌握世界主要的国际组织。
【教学重点】
发达国家和发展中国家
【教学用具】
教学挂图，投影片
【教学过程】
1、国家和地区。
提问：世界上面积最大的国家和最小的国家？最大俄罗斯，最小梵蒂冈。
据图找出世界面积前六位的国家，记住他们所在的大洲，首都和轮廓特征。
人口最多的国家：中国，印度。
找出人口占前十位的国家，找出所在的大洲，看看哪一个洲的人口最多。
最大的地区：格陵兰岛。
政治制度：社会主义，资本主义。
补充：国界线的划分是一个很复杂的问题，有的依据山脉、河流、海洋，经纬线等自然情况划分，有的根据语言、民族、总结等社会经济情况划分。
如美国和加拿大，智利和秘鲁等。
世界各国无论大小，贫富，一律平等。
2、发达国家和发展中国家。
划分标准：经济发展水平的差异。
发达国家：北半球的北部：美国，加拿大，英国，法国，德国，意大利，澳大利亚等。
发展中国家：北半球的南部，南半球：中国，印度。
强调：南北对话就是发展中国家和发达国家之间的对话，北代表发达国家，南表示发展中国家。
近年来许多发展中国家发展迅速，如亚洲的韩国，印度的计算机软件产业等。
这一课是本章的重点内容，要掌握世界主要发达国家所在的大洲和位置，轮廓等特征。
3、国际合作。
读课本，明确国际合作的重要性和必要性。
发展中国家需要：资金，技术，人才。
发达国家需要：资源，劳动力，土地。
世界主要的国际组织：联合国、世界贸易组织、欧盟、奥林匹克运动会等。
联合国是世界上最大的国际组织，总部在美国的纽约。
五个常任理事国：美国、英国、法国、俄罗斯、中国。
补充：掌握世界主要组织的英文缩写，标志，主要职能等。
总结：本章主要讲述了国际合作和发展的知识，重点是发达国家和发展中国家的合作，要掌握世界主要的国际组织，如联合国，奥林匹克等。
【作业设计】
世界主要的发达国家和发展中国家。