统编人教版七年级道德与法治下册2.2《青春萌动》优秀课件

（1）认识：①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感， 这是青春成长中的正常现象。 （P20） ②在与异性的交往中，我们会 因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往 理解为爱情。其实，这不是真正的爱情。 （P20）
笔记整理 —— 1、青春期心理萌动的含义和主要表现？
（1）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们 一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。（P18）
（2）表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的 形象，渴望得到异性的肯定和接受。（P18）
2、小航在苦恼什么？
（1）同学的质疑 （2）与女孩该不该再做朋友
知识背景、学识相当——基础
爱情是：任劳任怨、默默奉献、 体谅包容、相互促进、共同进 步、彼此成就
爱情是不离不弃 是耄耋之年的相守 是点点滴滴的照顾和关爱 是内心深处的牵挂和责任
87岁老爷爷照顾83岁老伴
爱情是一门艺术。人们要学会爱情，就得像学其他的艺术—— 如音乐、绘画、木工或者医疗艺术和技术一样的行动……如果没有 爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地 爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。
心理发育不同步 是分手？ 还是等男孩变得成熟？
3、结合小夏的故事，请同学们思考：我们应该如何正确认 识、对待青春期的异性情感？
首先——13、14岁的我们心中开始萌发一些对异性朦胧 的情感，这是青春成长中的正常现象。
其次——面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该 慎重对待、理智处理。
揭秘爱情~ 聆听那些动人的爱情故事！
（1）积极意义：①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、 情感特征。有助于我们学习从对方身上看到某些优秀品质。（P19） ②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，异性 之间的正常友谊会成为我们青春美好的见证。（P19）
（2）正确做法：内心坦荡、言谈得当、举止得体。（P19）
亲爱的老师： 您好！我最近遇到了一些事，却不知如何开口，但我再不说，我就要被憋死了！ 我一直是个洒脱、率性、阳光向上的女孩，我的好性格惹人喜欢，自然人缘也
面对他人交往，指指点点，这种行为，你怎么看？
ห้องสมุดไป่ตู้
2、小航在苦恼什么？
（1）同学的质疑 （2）与女孩该不该再做朋友
你认为异性之间存在纯真的友谊吗？ 你有异性朋友吗？你们为什么会成为朋友？ 你们是如何相处的？
与异性相处、交往，我们应该关注对方的哪些特征？ 这对我们的成长有什么积极意义呢？
了解异性的思维方式、情感特征； 学习对方的优秀品质，促进自我人格的完善； 是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验！
1、小航对女孩的关注是哪种心理的表现？
偷偷的关注她……
心理萌动 自我表现的欲望
在意自己的形象 渴望得到异性的肯定和接受
1、小航对女孩的关注是哪种心理的表现？ 为什么会产生这种心理？
青春萌动是人的生理、心理发展到一定阶段 的必然产物。从心理发展的角度看，由于性 意识逐步觉醒，男生女生已经意识到两性之 间的差别，而且表现出了相当的敏感性。
——弗洛姆《爱的艺术》
爱情是个体与个体（多数指人）之间的强烈的依恋、亲近、 向往，以及无私并且无所不尽其心的情感。
她是遇到爱情了吗？
在与异性的交往中，我们会因为对异性 的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易 把这种欣赏和向往理解为爱情。其实， 这不是真正的爱情。
笔记整理 —— 3、正确认识和对待青春期的情感？
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 一日不见兮，思之如狂！ 上言加餐食，下言常相忆。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云！
杨绛和钱钟书
“最贤的妻,最才的女” “从今以后,咱们只有死别,不再 生离。” “我见到她之前,从未想到要结 婚;我娶了她几十年,从未后悔娶 她;也未想过要娶别的女人。” ……
杨绛和钱钟书
学 1、青春期心理萌动的含义和主要表现？
习
2、与异性相处、交往的积极意义及正确做法？
目
标
3、正确认识和对待青春期的情感？
4、什么是爱情？
亲爱的老师： 您好！ 我最近很苦恼。 我和班里的一个女孩关系很好，她文静、善良又幽默，我们常常在一起讨
论问题、共同学习，和她在一起的时间总是过得那么快。平时呢，我也会偷偷 的关注她。
青春第二站：青春的心弦
第二框 青春萌动
今天，我们继续畅游青春~ 青春，对老师来说，是回忆；对同学们来说，是当下！ 但不论是回忆还是当下，青春岁月里，总有一种情愫让我们 难以割舍！
曾经，我们把它写在日记里，如今，你们把它写在手机里，不同的记录方式， 不同的文字，却是一样的心情。今天，我们就通过两封来信、两段文字，一起审视 这份青春岁月里的纠结和美好！
3、如果你是小航，你会如何面对质疑？ 如何做既能维持友谊又能平息流言蜚语呢？
自然：不夸张、不忸怩作态，像与同性 一样坦然相处； 适度：既不过多地参与异性间的“单独 行动”，也不在异性面前如临大敌，据 不接纳异性的帮助和友情。
内心坦荡 言谈得当 举止得体
笔记整理 —— 2、与异性相处、交往的积极意义及正确做法？
就棒棒的了。嘿嘿，情窦初开嘛，我心里也有了喜欢的人。他高高帅帅，好像漫画 里走出来的小哥哥，况且他为人仗义，最巧的是他也喜欢我。反正，我们……我们 就在一起了。
本以为很甜蜜，然而却烦恼不断。他每天依旧是一副吊儿郎当的样子，一点变 化也没有。妈妈说过：“好的感情是需要双方的共同努力，才会变得更好。”我在 努力，他却不以为然，我觉得好难过呀！现在，我又该怎么办呢？
那天，在操场，我又看到了她。不过，她一个人坐在那儿，眉头紧锁，好 像遇到了什么问题。我悄悄的走过去，坐在她旁边，本想询问一二，看能不能 帮助她。谁料，周围的同学却对我们指指点点，还伴随着哄笑声……
窗外阳光灿烂，可我的内心却布满阴霾。我做错了吗？我们现在见面很尴尬， 到底该不该再做朋友呢？
学生：小航
异性朋友
学生：小夏
异性情感
1、你有过对异性的爱慕吗？你因为什么而爱慕他/她？ 是因为……？ 还是因为……？
2、小夏是因为什么而喜欢这个男孩？她是遇到爱情了吗？
高高帅帅； 为人仗义； 最巧的是他 也喜欢我！
2、小夏是因为什么而喜欢这个男孩？她是遇到爱情了吗？ 她现在又因为什么而难过？有没有什么解决的办法？