人教新课标版初中七上《寓言四则》1PPT课件
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人教版七年级上《寓言四则》课件.ppt
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2019-8-24
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学习指导 (蚊子和狮子)
1.蚊子为什么能打败狮子？ 智者胜
2.蚊子为什么会败给蜘蛛？ 骄者败
3.点明寓意？
骄兵必败
2019-8-24
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扬长避短
蚊子：冲、咬
狮子：抓
胜
蚊子：吹、唱 骄傲自满 蜘蛛：粘
败
骄兵必败
2019-8-24
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《蚊子和狮子》
言在创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。
寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行，诸子百家著
作中都有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著
名的有古代希腊的《伊索寓言》 ，法国的《拉封丹寓
言》201和9-8-2俄4 国的《克雷洛夫谢寓谢欣言赏》。
Hale Waihona Puke 2伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。他原是萨摩斯 岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔斐人杀害。他死后德 尔斐流行瘟疫，德尔斐人出钱赔偿他的生命，这笔钱 被老雅德蒙的同名孙子领去。传说雅德蒙给他自由以 后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。 13世 纪发现的一部《伊索传》的抄本中，他被描绘得丑陋 不堪，从这部传记产生了很多有关他的流行故事。公 元前5世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟知， 希腊寓言开始都归在他的名下。
2019-8-24
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3
宙斯是希腊神话中众神之王。 希腊神话说他居住在奥林匹斯山， 以雷电为武器，维持着天地间的秩 序，公牛和鹰是他的标志。
他的兄弟波士顿和哈德斯分别 掌管海洋和地狱；
宙斯还和许多女神生下了不少
儿女，如火神赫费斯托、正义和艺 术的保护者、太阳神阿波罗，月神 和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商 业神赫尔墨斯，美神阿芙洛神，战 神阿雷斯，智慧之神雅典娜。
《 寓言四则》(1)最新部编人教版语文《寓言四则》七年级语文上册第六单元课件PPT
知识链接：
《吕氏春秋》 《吕氏春秋》,又称《吕览》,战国末秦相吕不韦集合门 客共同编写而成。全书二十六卷,分为纪(十二卷)、览(八 卷)、论(六卷),共一百六十篇。该书由于是集体著述,思想 很不统一。以儒家、道家为主,兼来法家、墨家、名家、 农家各派的学说,后人称它为杂家的代表著作。
知识链接：
列子与《列子》 列子,即列御寇,相传是战国时的道家人物,郑国人。《列 子旧题为列御寇著,但据后人考证,可能是晋代人的作品。 今本八篇,内容多为民间故事、寓言和神话传说。 《列子》是我国古代思想文化史上著名的典籍,是部智 慧之书,能开启人们心智,给人以启示。
废寝食者。
自己无处容身,以至于整 天睡不好觉,吃不下饭。
另外又有个人为这个杞国人的担心而担心,就 去开导他,
告知,开导
又有忧彼之所忧者，因往晓之，
聚积的气体。
你。
曰:"天，积气耳，亡处亡气。若屈伸
说: “天,不过是积聚的气体罢 了,没有一个地方没有气的。
行动,活动 你一举一动,一呼一吸,整
呼吸，终日在天中行止，天都在天空里活动,怎么 还担心天会塌下来呢?"
2、从文中你可以看出赫耳墨斯是 一个怎样的人?
从赫耳墨斯下凡的目的可以看 出他爱慕虚荣;从“笑着问道"看 出他连赫拉也看不起,妄自尊大; 从他的想法更可以看出他的自 命不凡。
3.这则寓言的寓意是什么?
讽刺、批评那些爱慕虚荣、 妄自尊大的人。
课堂小结：
这则寓言记叙了赫耳墨斯和雕像者的三问、 三答, 通过赫耳墨斯的自命不凡、主观臆断而在事实面前 碰壁的故事,讽刺和批评了那些 爱慕虚荣 、妄自尊大 的人。
有人听说了这件事,并传播开来说:
"有闻而传之者，
《寓言四则》1第一课时精品PPT课件
呢？ ▪ 3、读后，你得到了哪些启发？
概括寓意，拓展延伸
第 二 则
1、告诫人们不要得意忘形，取得 点点成绩就自以为是；既要看到 自己的优势也要看到自己的短处。
2、人不应被暂时的胜利冲昏头脑
否则就是败在小人物手下。
联系你的生活，举例说说类似现 象。
续编寓言故事（任选一个题目，字数不 少于50字）。
《伊索寓言》
《伊索寓言》是古希腊寓 言的汇编。其中大多是动 物故事，反映了平民或奴 隶的思想感情。耶稣会传 教士在明代把伊索寓言传 入中国。
自主学习
▪ 1、小组分角色朗诵，或改变课本剧 进行展示。
▪ 2、思考： （1）你认为赫耳墨斯是个怎样的人？ （2）从这则寓言中你获得了怎样的启
发？
概括寓意，拓展延伸
▪ 赫尔墨斯 hè ▪ 庇护神 bì ▪ 喇叭 lă
▪ 爱慕虚荣：说将自身的优点或好处夸大然 后出去炫耀，以期获得他人的羡慕。
寓 言：
寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道 理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公 可以是人，或拟人化的生物、非生物。
主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻 今，使深奥的道理从简单的故事中体现出 来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作 上常常运用夸张和拟人等表现手法。
▪ ①赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头 “白送”之后，他的心情如何？他说了 什么？
▪ ②蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着凯 歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还 会发生什么故事？
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
为方便学习与使用课件内容，课件可以在下载后自由编辑， 请根ห้องสมุดไป่ตู้实际情况调整
概括寓意，拓展延伸
第 二 则
1、告诫人们不要得意忘形，取得 点点成绩就自以为是；既要看到 自己的优势也要看到自己的短处。
2、人不应被暂时的胜利冲昏头脑
否则就是败在小人物手下。
联系你的生活，举例说说类似现 象。
续编寓言故事（任选一个题目，字数不 少于50字）。
《伊索寓言》
《伊索寓言》是古希腊寓 言的汇编。其中大多是动 物故事，反映了平民或奴 隶的思想感情。耶稣会传 教士在明代把伊索寓言传 入中国。
自主学习
▪ 1、小组分角色朗诵，或改变课本剧 进行展示。
▪ 2、思考： （1）你认为赫耳墨斯是个怎样的人？ （2）从这则寓言中你获得了怎样的启
发？
概括寓意，拓展延伸
▪ 赫尔墨斯 hè ▪ 庇护神 bì ▪ 喇叭 lă
▪ 爱慕虚荣：说将自身的优点或好处夸大然 后出去炫耀，以期获得他人的羡慕。
寓 言：
寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道 理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公 可以是人，或拟人化的生物、非生物。
主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻 今，使深奥的道理从简单的故事中体现出 来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作 上常常运用夸张和拟人等表现手法。
▪ ①赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头 “白送”之后，他的心情如何？他说了 什么？
▪ ②蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着凯 歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还 会发生什么故事？
学习并没有结束，希望继续努力
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新人教版 七年级语文 上册 课件 第30课《寓言四则》(共49张PPT)
要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之 长攻敌所短； 面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前
……
小结
语惯借故深意 言于小事刻思“ 简运喻之的。寓 洁用大中道寓” 锋拟，，理言是 利人借借寓，“ 。的古此于通寄
手喻喻简常托 法今彼单是” ，，，的把的
的 特 点
劝喻性 讽刺性
《韩非子.说难》
作者介绍
韩非（约前280—前233），战 国末期韩国人，著名思想家，法家 的代表人物。他出身贵族，屡次上 书韩王进谏，改革政治，实行富国 强兵的政策，都未被采纳。后来， 他得到秦始皇的赏识，在秦国任客 卿。不久便被他的同学李斯等人谗 言所陷，下狱后被迫自杀，死时才 47岁。他著有《韩非子》一书，共 20卷，55篇。笔锋犀利，说理透辟， 常用寓言故事阐明事理，富有说服 力。其中许多寓言故事流传于世， 《智子疑邻》就是其中的一篇。
取得一点成绩决 不能骄傲自满。
概括寓意
1、讽刺了那些取得成绩得意忘形的人， 由于忽视自己的短处，势必要被小人物 打败。
2、人不应被暂时的胜利冲昏头脑 。
3、任何时候都要谦虚谨慎，只有保持 清醒的头脑，才能永远立于不败之地。
归纳寓意：
①从全篇来看，这则寓言的寓意是什么？ （用成语回答）
骄兵必败；
②除此之外，你还懂得了哪些道理？
学了《塞翁失马》，你认为好事一定 可以变坏事吗？
好事变坏事或坏事变好事，都是要 在一定的条件下。如，家庭突遭打击， 变故，陷入困境，这是祸，但如果能从 容、镇静，在困境中拼搏、奋起，那么， 这又不失为一种宝贵的精神财富。当然， 在困境中一蹶不振，丧失信心，甚至失 去生活勇气，那么，这祸就只能是祸了。 所以，要注意把握好转化的点、条件。
智者胜
2.蚊子为什么会败给蜘蛛？骄必败
……
小结
语惯借故深意 言于小事刻思“ 简运喻之的。寓 洁用大中道寓” 锋拟，，理言是 利人借借寓，“ 。的古此于通寄
手喻喻简常托 法今彼单是” ，，，的把的
的 特 点
劝喻性 讽刺性
《韩非子.说难》
作者介绍
韩非（约前280—前233），战 国末期韩国人，著名思想家，法家 的代表人物。他出身贵族，屡次上 书韩王进谏，改革政治，实行富国 强兵的政策，都未被采纳。后来， 他得到秦始皇的赏识，在秦国任客 卿。不久便被他的同学李斯等人谗 言所陷，下狱后被迫自杀，死时才 47岁。他著有《韩非子》一书，共 20卷，55篇。笔锋犀利，说理透辟， 常用寓言故事阐明事理，富有说服 力。其中许多寓言故事流传于世， 《智子疑邻》就是其中的一篇。
取得一点成绩决 不能骄傲自满。
概括寓意
1、讽刺了那些取得成绩得意忘形的人， 由于忽视自己的短处，势必要被小人物 打败。
2、人不应被暂时的胜利冲昏头脑 。
3、任何时候都要谦虚谨慎，只有保持 清醒的头脑，才能永远立于不败之地。
归纳寓意：
①从全篇来看，这则寓言的寓意是什么？ （用成语回答）
骄兵必败；
②除此之外，你还懂得了哪些道理？
学了《塞翁失马》，你认为好事一定 可以变坏事吗？
好事变坏事或坏事变好事，都是要 在一定的条件下。如，家庭突遭打击， 变故，陷入困境，这是祸，但如果能从 容、镇静，在困境中拼搏、奋起，那么， 这又不失为一种宝贵的精神财富。当然， 在困境中一蹶不振，丧失信心，甚至失 去生活勇气，那么，这祸就只能是祸了。 所以，要注意把握好转化的点、条件。
智者胜
2.蚊子为什么会败给蜘蛛？骄必败
人教版七年级上册第课《寓言四则》-精PPT共39页
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！Leabharlann 21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
人教版七年级上册第课《寓言四则》精
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
谢谢！Leabharlann 21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
人教版七年级上册第课《寓言四则》精
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
初中语文人教七年级上册《寓言四则》PPT
• 《蚊子和狮子》 想象蚊子不被吃掉的奇迹 想象蜘蛛的心理过程
小结寓意
《赫尔墨斯和雕像者》寓意： 讽刺那些爱慕虚荣、狂妄自大的人； 警告那些不为人民做事的当权者。
《蚊子和狮子》
• 阅读并梳理字词
较量
jiào
喇叭
lǎ
凯歌
kǎi
思考与探究
• 蚊子敢于向狮子挑战，而且取胜，这说明了什么？ 蚊子有“挑战宣言”： 貌似狂言，实含智慧。 蚊子有胆量、信心。 启示我们： 世上万事万物，各有长短，扬长避短，才 能以弱胜强。
短文第一句话的作用？ 交待了赫尔墨斯来凡间的目的。 为后文作铺垫。
文中对人物的描写方法有哪些？ 语言描写： 神态描写： 心理描写：
思考与探究
• 赫尔墨斯的形象 自命不凡，主观臆断， 爱慕虚荣，狂妄自大
思考与探究
• 短文中的对话，揭示了神在凡人心中怎样的地位？为什么？ （顺民意者高价，失民意者低价） 众神不受人类尊重 因为众神不关心人类疾苦。
《伊索寓言》
伊索：古希腊作家； 一个获释的奴隶 曾讲过许多故事
后人搜索、整理，统归他 的名下，成为《伊索寓 言》。 体现了希腊人的智慧 对全世界文学有一定影响。
《赫耳墨斯和雕像者》
• 阅读并梳理字词 赫尔墨斯 尊重 雕像 宙斯 庇护神 爱慕虚荣
hè mò zūn diāo zhòu bì mù
思考与探究
思考与探究
• 对蚊子有哪些描写？分别有何作用？ 语言描写： 蚊子的挑战经过深思熟虑； 动作描写： “吹”“冲”“咬”表现蚊子进攻时的凶猛；
思考与探究
• 蚊子的形象： 有勇有谋
但骄傲自大、得意忘形
思考与探究
• 《蚊子与狮子》的寓意： 告诫人们任何时候应谨慎行事，不能得意忘形。
小结寓意
《赫尔墨斯和雕像者》寓意： 讽刺那些爱慕虚荣、狂妄自大的人； 警告那些不为人民做事的当权者。
《蚊子和狮子》
• 阅读并梳理字词
较量
jiào
喇叭
lǎ
凯歌
kǎi
思考与探究
• 蚊子敢于向狮子挑战，而且取胜，这说明了什么？ 蚊子有“挑战宣言”： 貌似狂言，实含智慧。 蚊子有胆量、信心。 启示我们： 世上万事万物，各有长短，扬长避短，才 能以弱胜强。
短文第一句话的作用？ 交待了赫尔墨斯来凡间的目的。 为后文作铺垫。
文中对人物的描写方法有哪些？ 语言描写： 神态描写： 心理描写：
思考与探究
• 赫尔墨斯的形象 自命不凡，主观臆断， 爱慕虚荣，狂妄自大
思考与探究
• 短文中的对话，揭示了神在凡人心中怎样的地位？为什么？ （顺民意者高价，失民意者低价） 众神不受人类尊重 因为众神不关心人类疾苦。
《伊索寓言》
伊索：古希腊作家； 一个获释的奴隶 曾讲过许多故事
后人搜索、整理，统归他 的名下，成为《伊索寓 言》。 体现了希腊人的智慧 对全世界文学有一定影响。
《赫耳墨斯和雕像者》
• 阅读并梳理字词 赫尔墨斯 尊重 雕像 宙斯 庇护神 爱慕虚荣
hè mò zūn diāo zhòu bì mù
思考与探究
思考与探究
• 对蚊子有哪些描写？分别有何作用？ 语言描写： 蚊子的挑战经过深思熟虑； 动作描写： “吹”“冲”“咬”表现蚊子进攻时的凶猛；
思考与探究
• 蚊子的形象： 有勇有谋
但骄傲自大、得意忘形
思考与探究
• 《蚊子与狮子》的寓意： 告诫人们任何时候应谨慎行事，不能得意忘形。
《寓言四则》PPT课件(第1课时)
步骤四 赏析语言 比较阅读
1．赏析语言 仔细品味下列句中加点词语的表达效果。 (1)赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”
一个“笑”字，描写出了赫耳墨斯的表情，使他傲然的神情跃然纸上，形象生动。
(2)蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸 都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走。
《蚊子和狮子》构思尤为精巧，短短的篇幅中，情节却大起大落，写出从一个极端 到另一个极端的转化。人们不常见蚊子战胜狮子，听蚊子的“宣言”还以为是吹牛， 再一看，还真不假。人们常见蚊子被蜘蛛网粘住，但是蚊子刚刚战胜狮子，正把自己 看得无敌于天下时，却被打败了，这反而让人觉得出乎意料，再一想，却又毫不奇怪。 作者巧妙地把二者结合起来，构成大起大落的故事情节，寓意深刻，耐人寻味。
4. 生难字词
（1）字音
赫拉（ hè ） 宙斯（ zhòu ）
庇护（ 走进文本
1．朗读《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》，概括这两则寓言的寓意。 《赫耳墨斯和雕像者》这则寓言通过天神赫耳墨斯自命不凡，主观臆断而在事实面
前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。 《蚊子和狮子》通过蚊子战胜狮子却成了蜘蛛的俘虏的故事，尖锐地讽刺了那些取
这里运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了蚊子在与狮子的较量中，毫不畏惧智取强 敌，打了胜仗得意洋洋的模样。
2．比较阅读 深入文本，比较两则寓言的艺术特色。
《赫耳墨斯和雕像者》一文短小精悍，构思精巧。采用三问三答，略有变化， 有起有伏。正当赫耳墨斯的虚荣心越来越旺盛时，却遇到雕像者如一瓢冷水似的 答语，陡转之下便戛然而止。文章的陡转，给读者以巨大的反差，造成了出人意 料的结局，讽喻之意已暗含其中。短短的一百多字，却写得跌宕有致，耐人寻味。
人教版七年级上《寓言四则》课件.ppt
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2019-8-24
任何时候都要谦虚
谨慎，只有保持清醒的
头脑，才能永远立于不
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自编寓言故事：
（提示：情节要合理具体，情节与寓意 要一致，寓意能揭示一种生活道理。）
嘴和眼睛的对话；
2019-8-24
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20
韩非（约前280—前233），战国末期韩国 人，著名思想家。他出身贵族，屡次上书韩王 进谏，改革政治，实行富国强兵的政策，都未 被采纳。后来，他得到秦始皇的赏识，在秦国 任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷， 下狱后被迫自杀，死时才47岁。他著有《韩非 子》一书，共20卷，55篇。笔锋犀利，说理透 辟，常用寓言故事阐明事理，富有说服力。其 中许多寓言故事流传于世，《智子疑邻》就是 其中的一篇。
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情节发展：
想——问——笑问——想——问——？
爱慕虚荣而不被重视
2019-8-24
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赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就 化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙 斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说： “一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉 的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一 点。”赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。
2019-8-24
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作者介绍：
刘安（前179-前122）， 西汉人，封淮南王。《淮南 子》由他主编。 《淮南子》 又名 《淮南鸿烈》
2019-8-24
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塞 翁 失 马
近塞上之人有善术者 ， 马无故
亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“ 此 何遽（ jù）不为福乎？”居数月， 其 马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰： “此何遽不能为祸乎？”家富良马，其 子好骑，堕而折其髀（bì）。 人皆吊 之，其父曰：“此何遽不为福乎？” 居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而 战。近塞之人，死者十九。此独以跛 （bǒ）之故，父子相保。
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《蚊子和狮子》
寓意：讽刺那些取得一
点成绩而得意忘形的人。
思考：
请大家比较这则寓言和上则 《赫耳墨斯和雕像者》有什么相 同和不同之处？
相同点： 结构相同。都是第一段讲故事， 第二段议论并得出道理。
不同点： 1.情节不同。《赫》采用三问三答，把情 节推向高潮。《蚊》写了两件事。第一是 蚊子和狮子的战斗，战胜了狮子；第二件 是蚊子得意忘形，被蜘蛛粘住。 2.寓意不同。《赫》讽刺了那些爱慕虚荣、 自命不凡的人。《蚊》是讽刺那些取得一 点成绩而得意忘形的人。 3.表现方法不同。《赫》把神当作人来写。 《蚊》则用拟人手法，赋予动物以人的情 感和性格。
你认为赫耳墨斯是个怎样 的人？从这则寓言中你获得了 怎样的启发？
讽刺、批评那些爱慕虚荣、自 命不凡的人。
蚊 子和
狮 子
学习指导二:(蚊子和狮子)
1.蚊子为什么能打败狮子？
2.蚊子为什么会败给蜘蛛？
3.寓意？
《蚊子和狮子》
蚊子：冲、咬 蚊子：吹、唱
扬长避短
胜
骄傲自满
败
狮子：抓 蜘蛛：粘
骄兵必败
锋用喻事刻意
一、劝喻性
利拟大之的思 。人，中道。“
的借，理寓寓
手古借寄言”
法喻此托，是
二、讽谏性 ， 今 喻 于简于借的把”
洁运小故深的
寓言
以比喻性的故事寄寓意 味深长的道理，言在此而意 在彼，给人以启示。寓言一 般比较短小，故事的主人公 可以是人，也可以是拟人化 的动植物或者其他事物。
这就是说，有的人能力小，做不成 事，就借口说时机不成熟。
2、自编寓言故事：
（提示：情节要合理具体，情节与寓意 要一致，寓意能揭示一种生活道理。）
嘴和眼睛的对话；
树和斧子；
作 业 根据下列漫画写一则寓言
朗读课文，翻译古文：
宋有富人，天雨墙坏。 宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌 下来。
其子曰：“不筑，必将有盗。” 他儿子说：“如果不(赶紧)修筑它， 一定有盗贼进来。”
其邻人之父亦云。
隔壁的老人也这么说。
暮而果大亡其财，其家甚智其子， 而疑邻人之父。
这天晚上果然丢失了大量财物，这 家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是 隔壁那个老人干的。
寓意 ：
说明持相同看法的人却因身 份不同(实即跟主人的亲疏关系 不同)遭到不同对待。
朗读课文，翻译古文： 近塞上之人有善术者，马无故亡而
《伊索寓言》
两则
伊索，公元前6 世纪的希腊寓言家。
奴隶出身，他善于讲寓 言故事，用这些来讽刺 权贵，最后遭到杀害。
他的寓言经过加工， 成为《伊索寓言》， 流传于世。《伊索 寓言》故事短小精 悍，描写形象生动， 语言简洁朴素，富 有幽默的特点。
赫耳墨斯
和
雕像者
学习指导一:《赫耳墨斯和雕像者》
人们都去祝贺他，他却说：“这 难道不是祸害吗?”
家富良马，其子好骑，堕而折其 髀。
家里有的是好马，他儿子喜欢骑 着玩，(有一天)从马上摔下来，摔断 了大腿。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福 乎？”
人们都来安慰他，他却说：“这难 道不是福气吗?”
居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而 战。
过了一年，胡人大举进攻，进了长城， 壮年男子都拿起武器作战。
1.赫耳墨斯为什么来到凡间？
“想知道他在人间受到多大的尊重”。
2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请 说出他此刻的心理？
想与地位最高的神一比高低，非常的自负。
3.墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要 “笑着问道”，这“笑”有什么含义？
第一问是探询；
第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；
第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。
4.表达方式不同。《赫》主要运用 语言、动作和心理描写，表现赫耳 墨斯爱慕虚荣、自命不凡的性格特 征。《蚊》主要运用语言描写，表 现蚊子勇敢机智，藐视强大的敌人。 描写蚊子两次吹喇叭的动作。
燕子与乌鸦 燕子与乌鸦争吵谁最美丽。乌鸦 对燕子说：“春天才能看到你美丽 的外貌，我的身体却可以抵御冬季 的严寒。” 这是说，健康的身体是最漂亮的外貌。
近塞之人，死者十九。 靠近长城一带的人，绝大多数都战死 沙场。
此独以跛之故，父子相保。
他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被征 去打仗)，父子得以保全生命。
寓意 :
比喻坏事在一定条件下可以 变为好事。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
入胡。
靠近长城一带的人们中，有一个精 通术数的人。(一天)他家的马不知什 么缘故逃到胡人那边去了。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为 福乎？”
人们都来安慰他，他却说：“这 难道不是福气吗?”
居数月，其马将胡骏马而归。
过了几个月，他那匹马(竟然)带领着 一群胡人的骏马回来了。
人皆贺之，其父曰：“此何遽不能 为祸乎？”
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
苍蝇与蜜
房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐 起来。蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。然而， 就在这时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了。 他们后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸，因 贪图一时的享受而丧了命。”
对于许多人来说，贪婪是许多灾祸的根源。
狐狸和葡萄
饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着 一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流， 想要摘下来吃，但又摘不到。看了 一会儿，无可奈何地走了。他边走 边安慰自己说：“这葡萄没有熟， 肯定是酸的。”