错别字调查报告范文4篇.docx
关于错别字调查报告范文-精选6篇
关于错别字调查报告范文-精选6篇关于错别字调查报告范文共六篇1调查时间：....调查对象：作业本、图书、匾额调查内容:查找错别字经调查发现一些服装店的门牌存在有用谐音取店名错别字的现象，错别字调查报告。
如:把"伊拉克"写成“衣拉克"，"依依不舍"写成“衣衣不舍"，把"一样美丽”写成“伊样美丽”，"一加一"写成“衣加衣”。
图书中也存在有一些印刷问题的错别字。
如：“口”字印成了“曰”，“辫子”印成“辨子”，"矫健"印成了"骄健”，“洗澡”印成了"洗操"，“佣人”印成了“用人”。
在作业本中出现的错别字特别多，调查报告如：“昵”写成“呢”，“笼”写成“茏”，“祈”写成“折”，“蓬”写成“篷”，“瞩”写成“嘱”，“郎”写成“朗”，“奔”写成“卉”，“廷”写成“延”，“谓”写成“渭”，“讯”写成“迅”，“练”写成“炼”。
调查建议:建议人们多读一些书，从书中学习知识，提高学问，希望书中不要出现错别字，要不我们会以为是正确的，一错再错。
也建议人们不写繁体字，简化字，给人们带来不便。
感受：从调查错别字中看出错别字分为三大类：第一类是用谐音写出错别字，第二类是印刷错误，第三类是作业本中的错别字。
我们要从现在开始养成良好的习惯，让我们的生活中没有错别字，正确使用祖国语言。
关于错别字调查报告范文共六篇2调查时间：20xx年XX月X日，调查地点：凤凰新村附近。
汉字是我们祖先伟大的发明,如果没有了汉字,我们将很难沟通。
所以我决定去大街小巷找一些街头错别字!今天，我调查了凤凰新村附近的几家商店。
我来到一些商店门前，发现这里有很多错别字。
有些招牌居然写了简化字，如：有一家快餐店，餐字就被写成了“贞”字，我记录了下来，告诉老板招牌上的“贞”字写错了。
老板竟然火冒三丈地说：“字错了又怎么样?反正别人也不知道那个是;贞;字。
错别字的调查报告5篇
错别字的调查报告5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!错别字的调查报告5篇本文将针对错别字在公文中的使用情况进行调查，并撰写了5篇相关报告。
错别字现象的调查报告6篇
错别字现象的调查报告6篇应付任务而完成的调查报告是没有价值的，没有结合实际情况所写的调查报告往往无法真实的情况，以下是本店铺精心为您推荐的错别字现象的调查报告6篇，供大家参考。
错别字现象的调查报告篇1调查时间：调查目的：搜索街上的错别字，交流感受，向有关部门提出改正建议。
调查人员：XXX，XXX，XXX调查材料分析：通过一天的社会调查，可以看出街头错别字还。
我们一共调，查了35家的招牌，1、饭店门口：抄饭2、修车店门口：补胎冲气3、零售店铺门口：另售4、家具店门口：家俱5、装潢店门口：装璜6、失物广告：失物启示7、安装公司门口：按装8、洗车店门口：洗车打腊9、饭店门口：合饭10、水果店门口：波萝。
在调查中，我们发现错误出现率达47.1%，错别样式五花八门，让人看后啼笑皆非呀！通过讨论，同学们认为街头错别字的出现主要有以下几点成因：1、商店的人们没有多少文化，习惯性地写上错字。
2、商店的人不注意谐音。
3、缺笔画、认为缺一笔少一笔都没关系。
4、大多写成繁体字。
5、有些店为了吸引人注意故意写错。
6、写字上或打印文字上一些人把不认识的字随便输入。
针对上述现象，同学们提出了如下建议：1、定期清理街头错别字。
2、对一些商家提出建议。
3、向有关部门写信，请他们出面管理。
错别字现象调查报告4一、调查目的：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字，生活中天天要和汉字接触。
但是有多少人能正确运用呢?让我们一起走上街头巷尾，寻找错别字，为纯洁祖国的语言文字尽点微薄之力吧!二、调查范围：街头小巷的店名或招牌。
三、调查方法：分为两小队分头调查，将见到的街头错别字用照相机拍下来。
四、调查人员：XXX五、调查时问：（略）六、调查结果：请看我们收集的部分图片七、调查分析：（一）为了美观而将一些字写成繁体，不利于人们生活中的交流。
（如图1的鲜鸡蛋）（二）为r吸引人而将一些给孩子看的文字变体，对刚接触文字的小孩子是一种误导。
（如图4的幼儿）（三）为了方便而将一砦字任意简化，给人们的生活带来不便。
调查报告写错别字模板6篇
调查报告写错别字模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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错别字调查报告范文7篇
错别字调查报告范文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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错别字的调查报告通用9篇
错别字的调查报告通用9篇错别字调查报告篇一“啊，你怎么考的这么差，”妈妈在客厅中骂我了。
我因为考试考的不好。
成绩差的原因是错别字扣了五六分才使我的分数下降了，我想在我们的日常生活中，人们写的错别字太多了，我一定要好好调查一下。
星期六早晨，我打开了自己的课堂作业本，看看我的作业中有没有错别字。
我看到第一页上就有一个错别字，我把看着写成了看看。
这么低级的错误我也会犯。
我再翻了几页，几个大大的叉叉在本子上，原来是我把仓颉也写错了，写出了几个不存在的字，我又发现了一个我错五六遍的一个字，这个是“祥”，我经常把“礻”字旁写成了“衤”字旁。
接下来的检查中我没有发现别的错别字。
我想我会写错别字，爸爸妈妈可能也会把字写错我的去看看。
我在家里找着爸爸妈妈的东西。
我在书房的桌子上找到了爸爸写的“对儿子学习的记录”我迫不及待打了开来。
上面写着：儿子第五单圆考了97分（语文）。
我看见了一个错别字，爸爸把单元的“元”写成了圆形的圆。
要人看了哭笑不得，后来我又发现了许多爸爸写错的字。
我分析了大家写错别字的原因：1、写字不认真，导致分心，写错字。
2、看书时就把字看错了，导致也写错了。
3、根本不知道怎么写，随便写了几个字交差。
现在，错别字越来越多。
许多成语都被错用，误用，滥用。
我们要正确使用语言文字。
不要让我们中华民族的灿烂的文化糟蹋了。
不要让正确的成语，词语淹没，要正确使用文字。
错别字调查报告篇二一、问题的提出我发现，我们身边有许多的错别字，大酒店的招牌，小商店的招牌……。
这上面都带有错别字。
为什么会有错别字？错别字是怎样产生的？哪里会有错别字？带着这些问题我做出了一次调查和研究。
二、研究方法1．走访街道，看一看街边门店的店名并记录下来。
2．上网浏览一下网店的宣传口号与宣传用语。
3．询问身边的大人、老师、朋友的。
三、资料整理行走在街头，各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌、标语牌可以看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字等。
错别字调查报告通用4篇
错别字调查报告通用4篇错别字调查报告篇一调查时间：20xx年xx月xx日调查地点：大街上调查目的：在生活中存在一些错别字，让同学们留心观察，发现错别字，向有关部门提出，并改正。
调查结果：经调查，发现错别字和不规范用处。
具体结果如下：一家休闲服装店的招牌上写“休闲服10元”写成“休闭服10元”；调查分析：1、1、有些写字人水平太低，容易写错字。
2、2、有些字的读音相同或相似，字形相似，容易辨别不清。
3、有些商人为了生意兴隆，而故意把一些成语或词语改成和自己卖的商品有关的。
调查建议：向有关部门提出，并修改。
建议有关媒体多多提醒市民，少用错别字，多用规范字。
小学调查报告篇二一．前言积极性，根据百度百科的注释是主要用于新课程下的`教师与学生对学习与工作的主观态度。
与主动性紧密相连。
积极性是人的一种主观能动性表现。
也是人内在潜力的一种外在发挥。
发挥学生学习的积极性是教师活动课堂的重要环节，也是提高学生学习效率的重要方法。
激发起学生的积极性不仅仅会使课堂的学习气氛达到高潮，引起学生的学习兴趣，还会使学生对学习不会产生反感，这样的话，学习就不再是一种负担，而一种真正的快乐了。
但是从我们小学开始我们的课堂教学形式单调，内容陈旧无趣，知识面窄，经过了几十年来的教育改革——教科书改编，教师教学法加强，学校的设备逐渐完善，但是我们的现状依然十分严峻，这些是我在漳州实验小学见习时常常有的一个感想。
我们的学生上课积极性不像表面看起来那么高。
在课堂刚开始的时候课堂气氛总是特别的好，每个人都都很积极的举手，但是到了后面就只剩下稀稀少少的几个人而已，现在那些形式单调，内容陈旧无趣课堂教学已经严重影响学生对学习的全面认识，难以激起学生的求知欲望、创造欲。
所以调查学生的上课积极性，可以帮助我们更好的了解学生的情况吗，以便跟好的对症下药，营造高效的课堂气氛，使学生的学习效率更高。
二．主体这次调查的主体是我见习的班级漳州实验小学新校区二年七班的学生。
写错别字的调查报告推荐6篇
写错别字的调查报告推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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错别字调查报告范文4篇一、调查时间：二、调查地点：三、调查对象：路两边的商店四、调查方法：实地观察五、调查人：六、调查报告：在实地调查的过程中我发现了许多错别，乱用错别的现象真的是五花八门。
比如：某热水器专卖店门头上写着"随心所浴"；服装店门前写着"衣衣不舍"；往前走，我又发现了一个小餐馆叫"开心食刻"；理发店门头上写着"今日说发"；药店里的广告更让人哭笑不得，明明是刻不容缓，被他们说成了"咳不容缓"。
我觉得：虽然浴和欲、衣和依、时和食、法和发、刻和咳是同音，但意思完全不同，用错了说不定就会闹出一个大笑话，让人笑掉大牙，可是一些商家为了吸引别人的注意力，谋取私利，还是在写的时候故意滥用，这样给我们小孩子带来很多误解和麻烦。
调查后，我提出了以下几点建议：某些商家不要为了自己的利益而误导大家，因为汉是中华民族智慧的结晶，爱汉就是爱自己的祖国，希望大家加强对错别危害性的认识，正确使用汉，为我们中国的文化锦上添花。
范文二们每个人的生活当中时时刻刻都会接触到汉，小学生在校学习更是无时不刻与汉打交道。
但是，现实生活中，很多人经常会在使用汉的过程中发生错误，学生作业中的错别更是屡见不鲜，司空见惯。
为了了解学生写错别的原因，帮助学生规范用，我展开了调查研究。
错别是错和别的总称，错指写得不正确的，即写成不成其为的，而别则是用其他代替应写的。
在小学学习阶段，错别的出现呈现正态分布的态势，即随着年级的增高，识量增大，错别渐渐增多，中年级即三四年级达到顶峰，五六高年级又渐渐呈下降趋势。
错别可以说是小学语文学习中的"常见病"、"疑难病",基本可以概括为以下几个原因。
1. 汉本身的特点。
(1) 结构复杂。
汉结构差别大，仅《新华典》就收集了8000多个汉，不同的结构成分约有1000个笔画之多。
在1952年原教育部公布的XX个常用中，每个平均有11画之多，其中在17画以上的就有221个；每个形体差异小，多一笔，少一笔，长一点，短一点，就成为不同的或不成为。
例如："未------- 末"，"酒 ---- 洒"。
(2) 同音多。
在普通话中，有1000多个单音节同音。
如果不计声调，汉仅有418音节，每个音节平均有同音异形常用733个，存在一多音(调)、一音多的现象。
例如，"纪念一一纪年"，"业绩一一业迹"等，都是因为音义相同或相近造成的。
2. 小学生的心理原因。
(1) 感知不精确，辨析不准确。
小学生的知觉还比较笼统，未形成精确的分化能力。
女『'荆棘"写成"荆刺"，由于孩子空间知觉特别是左右方位知觉不完善，常常将写的左右颠倒。
(2) 注意不稳定，粗心大意。
学生的注意力还不稳定，往往容易被那些与学习无关的外部因素所吸引从而导致出现错别，但这些错别大多数在注意检查的条件下自已能发现并纠正的。
(3) 记忆不清，似是而非地臆想。
由于汉的音和形分离，有时学生能够读出音，却记不清形，于是有的学生进行似是而非的类推，从而造成错误，如"苹"上面的"卄"；结果把"苹果"错写成"苹菓"，这类错别在连用的双音节词中经常出现。
(4) 思维的定势影响。
定势又称心向，是人的心理活动的准备状态，在识过程中表现之一是，前一个的型影响后一个。
例如：批评一一批抨，眼镜一一眼目竟。
这种情况也出现在双音节词中。
表现之二是先学的影响后学的。
"一般"受"船"的影响写成"一船"。
我收集了学生的日记、作文、作业，找出以下的错与别出现频率非常高经过统计，得出重复出现50次以上的错有"步、真、念、睡、赖"等20个；别重现40次以上的有"多一一都，正一一真，正一一直，在一一再，以一一已，又一一有，密一一蜜，今一一令"等15个。
对小学生错别形成的原因作了简单的分析之后，接下来，将有针对性地指出解决小学生错别的几条具体办法。
那么，如何解决小学生错别问题呢？对错别进行分析，目的在于"防患于未然"，着眼点应放在预防上，防重于纠。
那么，怎样防止学生少写或不写错别呢？下面我结合自己的教学实践，谈几个方法。
1. 根据音特点记形。
有些形相似容易混淆，但是我们可以通过这个的声母和韵母区别开来。
如"今一一令"，这两类容易混淆，但是只要记住声母是T往往都可写成"令"。
例如：铃、岭、怜，那么其余的都写成"今"。
例如："吟、念、贪"等。
还有的可用韵母来鉴别，女『'舀一一臽"很相似，韵母是"a o"应写成"舀"，如"稻、蹈、滔"，其余的只能写成"臽"，例如，"焰、陷"等。
2. 利用形声的规律记形。
汉中的形声由表意的形旁和表音的声旁构成，而形旁、声旁大都是原来就有的单。
如果孩子懂得汉的构规律，老师把形声的有关规律知识教给他们，别就会大大减少。
例如"急躁"的"躁"和"干燥"的"燥"的区别："躁"是足旁，当人脾气急躁时常要顿足跳脚的，而"燥"则是火旁，火烤了当然要干燥。
又如，对一些的偏旁，如果能说出其标义，理解其释义，错误就会减少，例如："冫"与"氵"常常混淆，我们要讲清楚，凡用"两点水"（冫）作偏旁的，大都同冰有关系，如" 冻、冷、凛、冽、凝"等，而用"三点水"（氵）作偏旁的，大多同水有关系，如" 江、河、湖、海、洪"等。
3.发挥想象记形。
孩子的想象是丰富的，一个圆圈，他们可以认为它是一张嘴，一只饼，一个球，甚至是男孩用手推的一个铁环。
因此，根据孩子对汉的感知特点，对于容易出现错误的地方，如在比较隐蔽的部位中的点、横、钩等，除用彩笔加以标明外，还可让孩子合理地想象，使这个隐蔽的弱成分变成强刺激。
女『鸟"中的"点" 像什么？有的孩子说像一条吃到肚里的虫子，有的说像啄木鸟尖尖的嘴巴，还有的说像啄木鸟的心。
又如"奶"，有的孩子说"横折折钩"像奶奶的"驼背"，"撇"像她拄着的拐杖。
有时，我们可以根据汉的组成关系编顺口溜，女口"辛"，有位学生说："妈妈是个营业员，每天立上十小时真辛苦。
"这样，他不会把"辛苦"写成"幸苦";又如"省"，有位学生说："到商店买东西，少用眼睛看，可以省下许多钱。
"既生动有趣，又减少了孩子识记生的心理活动过程，孩子记得牢，甚至终身难忘。
3. 采用螺旋式复习法。
小学低年段的孩子还缺乏精细的分析能力，短时记忆占优势。
为了减少错别，必须经常性地复习巩固，以便达到长时记忆的效果。
研究发现，螺旋式的识复习法是较有成效的识巩固方法，其做法是在相对的时间内，复习前面教过的生，如今天复习昨天的，下周复习上周的。
如此波浪式地前进，到下一个阶段（如期中）再复习一次。
反复练习可使儿童更好地识记，保持记忆，但不能盲目多练。
实验证明，一般一个生平均练习3次，在默写中就足以使错误率降低到7%以下，与生练习抄8遍的效果基本相同。
除此之外，最值得提倡的是多阅读课外读物，开拓识领域，在阅读中增加生复现的频率。
小学生错别调查报告作文【篇一】^调查时间：**********调查地点：**调查目的：找招牌上的错别找到数量：有8处调查材料分析：饰全饰美应是十全十美；饰觉应是视觉；馨感觉应是新感觉玩美食尚应是完美时尚；铭品鞋应是名品鞋；美仑美奂应是每人每换；食在有缘应是实在有缘；美容美花应是美容美发。
出错原因：1、店主都因为希望自己的产品卖得好一点，所以都故意写错，招揽客人。
2、有些店主一时大意，随意写了错。
3、有些店主因不认识，就用形近或同音代替。
4、店主养成习惯，喜欢写繁体或潦草。
以上几条是店主犯错别的原因，希望店主及时改正！通过找错别这件事，我知道了我们每个人都不能写错别，否则会闹出笑话。
我们班的有些同学都认为写生不怎么重要，学起来马马虎虎，经常写错别，其实生是很重要的。
如果满街都是错别，我们中国就面目全非了，如果外国人看见了，就会说我们素质低，丢人现眼，所以我们不能写错别，从小就要把学扎实，长大了不管做什么，都会对我们很有用！【篇二】日寸间. *******地点：**县城目的：寻找街头错别，并记载下来，改正。
分析：行走在街头，各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌、标语牌可以看见各式各样的错别，调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用普遍存在，有的故意使用错别，有的用谐音乱改成语，用繁体等。
一些街边店面广告上是出现错别，女『'新形象"写成"新形像"，一些服装店把"一见钟情"写成"衣见钟情"、"伊拉克"写成"衣拉客"、"三国演义"写成"衫国演衣"、"挑三拣四"写成"挑衫捡饰"，就更是屡见不鲜。
滥用简体的情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别如果不经琢磨、推敲甚至考究一番，还真有点难以辨认呢！调查结果：现在，在同学们的生活中，错别、繁体、简化少了，甚至可以说是没有了，我觉得，这次调查对我们的生活很有帮助，希望以后能多组织这样的活动。
感受：我认为：这些不规范的句可以分成两大类：一类是错,另一类是别。
有关部门应该调查一下，查查商店为什么要用错别来做广告招牌呢？好多小学生总以为广告招牌上的都是对的，所以写了许多错别，影响了用的规范性和准确性。
希望我们以后看到的都是正确的，不再出现错别了！小学生街头错别调查报告调查资料来源：网络文章、广告、书籍等一、原因如今错别已经屡见不鲜，什么小摊小贩的招牌、网络文章、广告上都能见到它的身影。
因此，我决定来一次错别调查报告。
、调查先就近开始，从我身上开始调查吧。