7.我是尊老敬老好少年
7.我是尊老敬老好少年
老年人定义
• 与国际上将65岁以上 的人确定为老年人的 通常做法不同，我国 界定60岁以上的公民 为老年人。我国老年 人权益保障法第二条 规定：“本法所称老 年人是指60周岁以上 的公民。”
“老年人”别称
• 60岁：耳顺之年、花甲之年 • 70岁：从心之年、古稀之年 • 80岁：朝枚之年、朝枝之年、耄耋
《子路负米》
子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事 著称。尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷， 长年靠吃粗粮野菜等度日。
有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点 米也没有，怎么办？子路想到要是翻过几道山到亲 戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？
于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从 亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的 米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸又偏僻的小村庄。小时候， 父母南下福建打工，她和外婆相依为命。2006年11月的 一天，正在上课的曹于亚突然接到电话，得知父亲因患尿 毒症已送至重庆西南医院抢救。第二天，心急如焚的曹于 亚向学校请假，赶往医院看望父亲。看着被病痛折磨的父 亲，曹于亚无法接受眼前的事实。当母亲告诉她即便卖了 房筹够了钱，没有肾源也救不了父亲时，曹于亚毅然决定 要用自己的肾救治父亲。由于她看起来较小，而按规定， 捐肾最少也要18岁，医生一口回绝了她的请求。曹于亚长 跪在医生面前请求救父。手术时，曹于亚没有一点犹豫。 在生与死的决战中，曹于亚成为重庆市西南医院女儿向父 亲成功捐肾的第一人。
每个人都会老去的，爷爷奶奶的今天，就是爸 爸妈妈的明天，也是我们的将来。尊重老人其实 就是尊重我们自己。今天我们嫌弃老人，以后当 我们年老时，儿孙同样也会嫌弃我们。今天父母 长辈为我们遮风挡雨，明天我们就应该是他们头 顶上的一片蓝天。
小学综合实践活动《会服务活动 7.我是尊老敬老好少年》优质课教案_2
我是尊老敬老好少年教学目标：1、通过活动让学生懂得尊老爱老是一种传统美德，学生应该做一个尊老爱老的好学生2、培养学生通过各种途径和方式收集资料的能力，并能主动交流，学会合作学习教学难点：的生活实践中教学准备：学生：收集尊老敬老名言、故事教师：课件（视频、图片、音乐）教学过程：一、激情引入播放课件中的几幅敬老爱老的图片，播放孝道之歌，请学生认真观察图片谈感受。
二、尊老敬老教育1.教师引导学生回答：农历九月初九是什么节日？为什么要设立这样一个节日？2.列举两个有代表的可爱可敬的老人故事，引导学生回答我们为什么要孝敬老人？3.创设情境，引导学生我们应该如何爱老敬老？4.学生汇报课前收集的尊老敬老名言警句？5.课件出示法律小知识，学生齐读：禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。
——《老年人权益保障法》。
中青年必须履行孝敬老年人，爱护老年人，赡养老年人的义务。
——《中华人民共和国宪法》。
6.听一听老年人的愿望（播放视频《老年人的愿望》）7.学榜样，传孝道（播放《感动中国2011年度人物孟佩杰》）8.请同学分享尊老敬老故事三、感恩从我做起1.学生分组交流讨论“我们应该如何让老人幸福地度过晚年呢？”并进行汇报2.学生合唱表演《母亲的微笑》，致敬母亲四、升华感情，感恩回馈教师播放音乐《孝道之歌》，引导学生写下“为我们敬爱的老人送上最诚挚的祝愿”，并将这份祝愿贴在黑板上。
五、总结同学们，我们中华民族五千年的文明史中含有尊老、敬老、爱老、助老的传统美德。
虽然今天的“尊老敬老”主题活动结束了，但是我们“尊老敬老”行动不会停歇。
“老吾老以及人之老”，让敬老、尊老之风永远地留在我们每一个人的心里，让我们用实际行动弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德。
五年级综合实践我是尊老敬老好少年课后反思评议意见
五年级综合实践我是尊老敬老好少年课后反思评议意
见
我们通过这次实践活动，回顾整个活动过程，感慨良多。
尊老敬老一直以来都是我们中华民族的传统美德。
然而，在今天这个物质愈加丰富的时代里，中年一代的人们工作日益繁忙，无暇顾及到身边的父母。
所以，现在的社会有了很多内心孤独无依的老人，更何况有一些孤寡老人，烈士家属孤苦伶仃。
而我们作为新时代的青年志愿者就非常有义务来担起这个社会责任，继续发扬这个千年以来的传统美德。
我们经常去敬老院看望老人家，倾听他们的诉说，他们会感到很高兴。
实践结束，令人深思的活动感想
活动中多多少少还是有一点瑕疵，首先之前的活动准备的不是特别充分，多少还是有些过于仓促;其次，这也是我们第一次去敬老院，没有经验，因此有些事情想的不够全面;第三，因为有些老年人年纪大等原因，说话不清楚，沟通有些困难，还需要工作人员的帮助。
我们团委成员经研究决定，与敬老院的老人们保持长期联系，不定期的前往探望。
因为我们明白敬老活动不是一时兴起才做，这需要的是一种坚持，也希望更多的同学利用假期参与类似的社会实践活动中，让更多的老人得到关爱，也让更多的同学得到锻炼。
小学综合实践活动《会服务活动 7.我是尊老敬老好少年》优质课教案_24
《我是尊老敬老好少年》综合实践活动方案活动背景：父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。
孝亲敬老是中华民族的传统美德，是先辈传承下来的宝贵精神财富。
我国也因此被世人誉为"礼仪之邦"。
"孝亲敬老"是我们中华民族传统文化的精华，更是当今世界构建和谐社会的重要内容。
活动目的：1.让学生理解父母对自己无私的爱。
2.增加学生的责任感。
3.学会感恩父母，用实际行动回报家人，做一名尊老敬老的好少年。
活动流程：1.根据学校总体德育要求，提前两周分配任务；2.学生根据个人兴趣准备相关节目，教师给予指导；3.以感恩节节日为契机开展实践活动汇报课，达到人人受教育的活动宗旨。
活动准备：1.教师准备：《小乌鸦爱妈妈》、《最美孝心少年》、《公益广告——洗脚》视频，朗诵背景音乐，课堂活动表格。
2.学生准备：舞蹈《感恩的心》、《天之大》；故事《卧冰求鲤》，《我是尊老敬老好少年》演讲，活动过程：一、导入1.教师质疑：今天是什么节日？我们本周的德育主题是什么？2.学生回答，进入活动主题。
二、懂得感恩1.教师：我们要感恩身边的人。
感恩父母，是他们给你生命；感恩老师，是他们教会你知识；感恩朋友，是他们给你困难时帮助。
常怀一颗感恩之心，做一个知恩图报的好少年。
请大家欣赏由骆丽等几位同学带的手语舞《感恩的心》。
2.学生表演手语舞《感恩的心》。
3.教师：非常感谢同学们精彩的表演。
一首感恩的心，不知融化过多少人的心，教化多少人要做一位感恩的人。
三、了解父母1.教师：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
小鸟鸦是怎样感恩妈妈的，让我们一起欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，会唱的同学大声唱起来吧！2.播放音乐《小乌鸦爱妈妈》。
3.教师：同学们，小鸟鸦在妈妈老去的那一天，不再贪图好玩，捉来虫子一口一口喂妈妈。
动物亦是如此，何况我们人呢？让我们学学他们，做一名尊老敬老的好少年4.教师：同学们，你了解你的父母吗？你都知道他们为你做过哪些事吗？请你认真观看视频，了解父母为你做过哪些事。
小学劳动技术我是尊老敬老好少年教案
小学劳动技术我是尊老敬老好少年教案尊老敬老是中华民族传统美德的重要组成部分，对于培养小学生的劳动技能和道德观念具有重要的意义。
作为小学劳动技术的教师，我们应当充分利用课堂教学的平台，通过设计生动有趣的教案，引导学生学会尊老敬老，从小培养健康向上的劳动观念。
本教案将结合小学劳动技术的具体内容，以“我是尊老敬老好少年”为主题，设计一堂富有趣味性和实践性的劳动技术课。
一、教学目标1. 知识目标：学生了解尊老敬老的含义，并能理解和描述尊老敬老的重要性。
2. 技能目标：学生能够运用所学劳动技术知识，制作与尊老敬老相关的手工制品。
3. 情感目标：培养学生的尊敬老人、孝敬家长等良好道德品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解尊老敬老的含义和重要性，并培养学生的尊敬老人的情感。
2. 教学难点：引导学生通过实践活动提升技能水平，并且在实践中加深对尊老敬老的感受。
三、教学过程1. 导入（15分钟）教师通过展示一些与尊老敬老相关的图片或故事，激发学生的兴趣，引入尊老敬老的话题。
询问学生对尊老敬老的理解，引导他们谈论自己爱护长辈、孝敬家人的经历或亲身领悟。
2. 知识讲解（20分钟）通过简单易懂的语言，教师向学生解释尊老敬老的含义和重要性，引导学生理解老人的辛苦和奉献，并培养学生对老人的尊重之情。
通过老人的故事或现实案例，让学生感受到尊老敬老的重要性。
3. 实践活动（60分钟）（1）制作“尊老敬老”的手工制品教师向学生介绍制作一款与尊老敬老相关的手工制品（如贺卡、折纸、摆件等），请学生根据自己的想法和创意进行制作。
教师可以提供一些材料和工具，帮助学生完成手工制品。
（2）绘制尊老敬老海报教师组织学生集体合作，制作一幅富有创意和艺术性的尊老敬老海报。
学生可以自由发挥，运用所学的绘画技巧和知识，将尊老敬老的理念以形象直观的方式呈现出来。
4. 作品展示与总结（15分钟）学生展示自己制作的手工制品和海报，大家共同欣赏、评价，激发学生对自己劳动成果的自豪感。
小学综合实践活动《会服务活动 7.我是尊老敬老好少年》优质课教案_18
《我是尊老敬老好少年》综合实践活动教学设计活动目标：一.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。
二.培养正确的道德意识和继承中华传统美德意识，增强家庭和社会责任心。
三.学会尊敬，关心，爱护，感恩。
将尊老敬老内化为自己真正发自内心的感悟。
形成真切体会，在生活中养成尊老敬老的行为习惯，时时表现孝心，处处实践敬老。
四．通过各种活动形式，培养学生沟通交流能力，以及自我表达能力。
教学过程一．导入尊老敬老是中华民族的传统美德，古人有云“百善孝为先”，一切事情从孝开始，羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生存之本。
今天我们这节课开展《我是尊老敬老好少年》的综合实践活动。
（板书课题）二．教学活动1.古人行孝同学们，你们听说过24孝的故事吗？谁能给我们讲一讲呢？（学生讲故事）听了他们的故事，你有什么感受呢？（谈感受）2.最美孝心少年的视频（利用大屏幕导入视频）同学们，看了这个视频，你有什么感受呢？（学生谈感受）3.我们都有爸爸妈妈爷爷奶奶，你在平时是怎么照顾他们的呢？我们一起来看看吧。
（利用大屏幕PPT出示学生的照片，学生讲讲一讲）4.同学们做的真棒，真的让老师很感动，下面我们一起来读一首感恩孝亲歌（学生看PPT,一起朗读感恩孝亲歌）5.大转盘游戏（利用优教里的选人功能，随机选人，对表现好的同学进行表扬）我们的父母爷爷奶奶为了我们不辞辛苦，照顾我们的饮食起居，接送我们上学放学，把我们照顾的无微不至，做所有的事情都先想到我们，永远把我们放在第一位，我们的生日，我们的喜好，他们都牢牢的放在心里，那么你对你们的父母又是否了解呢？下面我们一起玩大转盘游戏，检测一下。
（利用多媒体，学生通过转动大转盘抽问题来回答，答的好的小组老师发磁力扣，作为奖励）。
a.你知道爸爸妈妈的生日吗？你是怎样给爸爸妈妈过的生日？b.你知道母亲节是什么时候？父亲节是什么时候吗？c.你知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗？d.你知道爸爸妈妈希望你怎么做吗？e.你知道爸爸妈妈做什么工作吗？他们一天辛苦吗？f.你知道爸爸妈妈平时有什么爱好吗？g.你知道爸爸妈妈有什么心愿吗？6.明辨是非活动同学们做的真的很棒，你们对父母真的很了解，那么作为儿女，我们应该做什么？不应该做什么？一起来看看吧。
主题班会教案-我是尊老敬老爱老好少年 全国通用
我是尊老爱老敬老好少年主题队会活动教学设计一、活动目的：1、通过活动让学生了解当今社会中对待老人截然不同的两个方面,让孩子们从“自我”中走出来,知道要尊敬老人,关心、爱护老人.2、通过活动让学生消除在日常生活中对老人不尊重的行为,并懂得尊老爱老是一种传统美德,学生应该做一个尊老爱老的好学生.活动重难点：让孩子们从“自我”中走出来,知道要尊敬老人,关心、爱护老人.二、活动过程：主持人1：同学们,我们生活在不同的家中,但家家有老人,人人都会老.我们不是有一句古话“有老才有小”吗？可光阴似箭,日月如梭,十年媳妇十年婆,再熬十年成太婆.很多人,就这样在一日日一年年的奔波劳碌中老去.主持人2：是啊,老人,为社会奉献,为家庭奉献,是知识的宝库,是智慧的宝库.不仅养育我们,还以言传和身教向我们传播做人的道理.这是我们民族的魂,经由老人,再经由我们,一代又一代地传承.主持人1：尽管老人为我们做了很多很多,但是有些老人却得不到子女的尊重、孝敬,甚至被子女遗弃,把老人当做包袱推来推去.这些与中华民族“尊老敬老”的传统美德背道而驰,是一种违法行为.同学们,你们的身边有这样的现象吗？谁又知道关于敬老爱老的名言名句？下面让我们进入“敬老之语”我来讲环节：（叫班上的部分学生说一些“敬老之语”.例如：“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,“公交连着你我他,尊老敬老靠大家”,“家家有老人,人人都会老”,“人人都敬老,社会更美好”,“继承中华传统美德,弘扬尊老爱幼新风”,“家有一老,如有一宝”,“老年人是一座活着的图书馆”……主持人1：关于“敬老之语”同学们已经说了很多.下面我们来看看我们身边存在的一些感人的“尊老敬老”图片.主持人2：是啊,一次闲谈,一句问候,一丝关怀,看似简单其实这其中蕴涵了晚辈对老人的情、意和孝敬.我相信只要我们人人都奉献一点爱,世界就会变得更加美好！也许有人说：我们既没有钱,也没有太大的能力,尊老、敬老是长大了的事.你们说对吗？（当然不对）曾经有一个记者向比尔·盖茨提出了一个问题“你认为最不能等待的事是什么？比尔·盖茨说道：“根据我的经验,我认为世上最不能等待的事就是孝顺.”我们中国也有句古语“树欲静而风不止,子欲养而亲不在”.做晚辈的若等到有一天“子欲养而亲不在”了,你再说后悔,可就什么都晚了.主持人1：同学们,如果我们在家里,碰到爷爷奶奶生病了该怎么做？爷爷奶奶和妈妈发生矛盾时我们应该如何处理呢？（学生讨论并叫一些学生回答）主持人2：（同学们,你们觉得他们做的对吗？）那么我们又可以从哪些小事做起,真正地关心老人？（做好自己的事；多做一些力所能及的家务事；尊重、关心、照顾长辈.推而广之,尊重、孝敬所有的老人）抢答题：1、你的爷爷奶奶爱吃什么？爱做什么？2、你了解爷爷奶奶的起床时间吗？3、你平时怎样关心爷爷奶奶的？4、爷爷奶奶最大的愿望是什么？主持人1：同学们,除了这些能做的小事,我们每个人还应该做到以下六心：（同学们一起齐读六心）①常问好、讲礼貌,让长辈舒心；②少空谈、多帮忙,让长辈省心；③求上进、求正道,让长辈放心；④勤学习、苦钻研,让长辈开心；⑤遇难了、勤商量,让长辈称心；⑥遇矛盾、能宽容,让长辈顺心.主持人2：尊敬长辈是我国的传统美德,早在古代,人们就非常注重对孩子进行尊敬长辈的教育了,下面请全班学生朗读《弟子规》选段.、长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜进必趋退必迟问起对视勿移事诸父如事父事诸兄如事兄主持人1：齐唱歌曲《感恩的心》主持人2：最后请辅导员刘老师总结讲话：同学们,我们是炎黄子孙,我们中华民族五千年的文明史中含有尊老、敬老、爱老、助老的传统美德.“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,讲的就是这层意思：尊敬、爱护自己家的老人和小孩,同时也要象对待自家人那样去尊敬、爱护别的老人和小孩. 让敬老、尊老之风永远地留在我们每一个人的心里,让我们用实际行动弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德,让我们从点滴小事做起,在公交车上主动为老人让个座,遇到老人过马路主动搀扶老人,多去看望老人、陪陪老人,对老人多些文明礼貌,多些宽容体贴等等.,让我们的老人感受到温暖、幸福,让我们的社会处处充满和谐,充满爱！（播放歌曲《让世界充满爱》）。
小学综合实践活动《会服务活动 7.我是尊老敬老好少年》优质课教案_20
《我是尊老敬老好少年》教学设计一、活动意图：增强学生尊老敬老意识，引导学生继承和弘扬尊老爱老的中华传统美德，创新时代敬老风尚，“老吾老以及人之老”，使社会更加和谐地发展；二、活动目标：1.通过活动，获得有积极意义的价值体验。
了解当今社会老人的生存现状，使学生知道，尊老敬老是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬这一优良传统。
并且随着社会进入人口老龄化，让学生从小就认识到尊敬老人、爱护老人是我们未来一代的责任和使命。
2.通过本次活动，使学生自己发现尊老敬老不能只停留在口头上，要落在实践行动上。
3.通过活动，培养学生主动探究、自主实践、合作解决问题和言语表达等方面的能力。
三、重难点：体会尊老敬老爱老助老的深刻内涵，并将意识转为行动。
四、课时安排：2课时（引导活动课、汇报展示课）五、活动准备1.物质准备：教师准备好小组活动计划表2.组织准备：活动时采取个人表达、小组交流相结合的组织形式。
第一课时（一）导入1.给出一些老人的图片，提问：同学们，你们觉得现今社会老人们的生存现状如何？生A：我觉得他们很幸福，生活条件好了，不需要做农活，像我爷爷奶奶每天晚饭完还要去跳广场舞。
生B：也有一些老人还是很可怜，没有子女照顾……2.师：同学们的回答都没错，当今社会老人们的生存现状比起以前好多了，他们不用那么辛苦，很多老人们每天散步打牌、含饴弄孙，可的确也有一些老人们生活的并不幸福，他们有的缺少子女的陪伴，有的一把年纪还需要为了生活奔波，有的因为身体不好处处不便，看见这种老人，我总是会心生怜悯，能帮上的就搭把手，也有很多人们像我这样尊老敬老，同学们，你们呢？3.师：今天咱们来做一个活动，调查一下当今社会老人们的生存现状，张开你们的双眼去发现生活中孝亲敬老的美好。
（二）活动分组，小组讨论在老师的帮助下，学生分成四个小组：细心观察小组、调查搜集小组、宣传报道小组、上门服务小组，教师给出事先准备好的小组活动计划表，小组成员讨论。