网络影响下的高校思想政治教育研究
网络给高校思想政治教育工作带来的新思考
网络给高校思想政治教育工作带来的新思考摘要：网络已经成为大学生生活中不可或缺的一部分，这为高校思想教育工作的顺利开展创造了机遇，同时也带来了新的难题。
本文主要通过对网络给高校思想政治教育工作带来的影响进行分析，着重讨论网络给教育工作带来的新难题，并提出解决措施，期望对未来高校思想政治教育工作提出一点有效建议。
关键词：网络高校思想政治教育一、网络对高校思想政治教育工作的积极影响（一）有利于优化高校思想政治教育的手段，提高思想政治教育工作的效率，使其更有针对性的展开。
利用网络可以使教育方式呈现多样性，优化了传统的晦涩的教育形式，使其更加生动形象。
利用网路科技设计趣味课堂，增加与学生的互动环节，让学生更加集中于课堂，也培养了学生自主学习的兴趣和能力，不仅将达到思想政治教育知识的传达目的，也有效的引导大学生正确的认识思想政治教育促进了学生和教育者之间的积极沟通。
（二）网络为高校思想政治教育营造了良好的学习氛围。
网络几乎是一个言论自由的环境，虽然这样的属性利弊一直存在争议，但从积极的方面来看，这样的环境下，大学生可以在网络上发表自己的在思想政治方面的看法，互相交流。
正确的看法大家共勉，错误的认为也能及时改正，从而使信息更加透明，弘扬社会主义核心价值观的同时，也弥补了自身认知的不足。
（三）网络拓宽了大学生学习思想政治的渠道传统思想政治教育的途径无非书籍、板报、杂志、专刊等形式，这些形式枯燥无味且充满了局限性。
随着网络时代的发展，大学生可以通过线上讲座、论坛、电子邮箱等方式和外界就思想政治方面进行资源共享，使大学生群体对这方面知识的汲取更广泛、更深入，不再像以往纯线下教育那样局限，对思想政治教育的认知也不再囿于表面。
二、网络给高校政治教育工作带来的新难题（一）网络时代下，改革传统的思想政治教育模式势在必行传统的思想政治教育模式主要是通过开展线下的形势与政策教育课堂，或者辅导员在班会时进行思想教育。
这种单一的教育模式未能充分调动学生的参与性，不仅工作效率低下，而且教育效果较差。
网络环境下高校学生的思想政治教育研究
(二) 网络思想政治教育与传统思想政治教育相结合
网络思想政治教育与传统思想政治教育各 自具有不同的
网络具有开放性的特点 ， 信息纷繁复杂， 良芳不齐， 既有 了大量健康有益的信息， 又充斥着大量黄色、 反动、 迷信、 暴力 等内容。 网络是一把“ 双刃剑” 网络中的健康有益的信息可以 。 拓展大学生的视野， 丰富他们的知识， 提高他们的能力。而网 络中的一些消极颓废的信息可能会使大学生失去理性思考， 迷失前进 向。大学生社会阅历不深， 对良芳不齐的信息， 缺 乏辨别是非的能力， 更容易受到不良思想文化的侵蚀。 他们的
网络 环 境 下 高校 学 生 的思想 政 治教 育研 究
周 帼
(三江学院 法律系， 江苏 南京 210012)
摘 要 : 网络信息对高校 学生的价值取向、 道德标准产 生了深远的影响， 对高校的思想政治工作提出了严峻挑战。 高
好奇心强， 制力较弱， 自 加上网络管理的相对滞后 ， 所以网络 上的不良信息会在他们中间迅速传播， 对他们的健康、 学业和
难度
(一)培养高素质的网络思想政治工作人才 网络时代对高校的思想政治工作教育者提出了挑战。培 养一支高素质、 高水平的思想政治工作队伍， 是高校做好学生 思想政治教育的保障。 缺乏这样的人才， 就使网络思想政治教 育成了“ 无源之水”“ 、无本之木” 。所以， 为了应对网络时代的 要求， 要抓紧时间培养一批能熟练应用网络技术、 有思想政治 工作经验和深厚政治理论水平、 品德高尚的工作队伍， 以使网
了一定的难度 。
西方网络思想文化的侵蚀， 对大学生的理想信念、 伦理道 德、 价值追求、 行为模式等产生一定的干扰。部分西方发达国 家凭借对网络高新技术的垄断优势，向其他国家输人西方思 想文化。1998年5月， 美国总统克林顿在美国海军学院发表演 讲时宣称:“ 当21世纪即将到来的时候，美国的敌人已将战场 从物理空间扩展到虚拟空间” 。据有关机构统计， 网络上的英 语内容约占 90%,70%的网址都出自 美国，而且绝大多数是英 文网址。我国目 前大学生上网人数激增， 但他们的世界观、 人 生观、 价值观尚未定型， 可塑性很强 ， 容易受到外部思想文化 的冲击。这也给网络思想政治教育增加了难度。
新媒体环境下高校思想政治教育研究
新媒体环境下高校思想政治教育研究新媒体环境下高校思想政治教育研究随着互联网技术的不断发展，新媒体已经成为了人们获取信息、交流思想的主要途径之一，也成为了高校思想政治教育的重要环境因素。
在新媒体环境下，高校思想政治教育面临了前所未有的挑战和机遇，既需要跟上时代的步伐，顺应新媒体发展的大趋势，也需要继承和发扬传统思想政治教育的优势，建立多样化的教育模式，提升思想政治教育的质量和效果。
本文分析新媒体环境下高校思想政治教育的现实面临的问题和机遇，并探讨应对新媒体环境的策略。
一、高校思想政治教育面临的挑战1.新媒体对思想政治教育的冲击新媒体作为一种新兴的信息传播方式，已经悄然改变了人们获取信息的方式，让信息获取更加容易和广泛。
但同时，也带来了一些负面影响，如信息泛滥、谣言传播、虚假信息、不当引导等。
这些负面影响也会影响到高校思想政治教育的开展和效果。
2.新媒体对教育模式的挑战新媒体改变了传统的教育模式，使得高校思想政治教育需要更加注重互动、参与和创新性。
在传统教育模式下，单向的知识传递和灌输式的教学方式已经难以满足学生的需求。
现在，学生希望参与教学过程，希望能够发表自己的观点和想法，这种需求要求高校思想政治教育加强互动性和参与性。
3.新媒体对师生关系的挑战新媒体的发展使得师生关系发生了变化，学生获取信息的方式和途径增多了，不再完全依赖于老师，而老师的主导也受到挑战。
老师需要采取更加创新的方法和方式与学生进行互动，这需要老师提高自己的教学水平和态度，同时保持学生和老师之间的正确关系。
二、高校思想政治教育的机遇1.新媒体为思想政治教育提供了丰富的资源新媒体在信息获取和传递方面具有许多优点，它为高校思想政治教育提供了新的机遇和资源，使得教育质量得到了更大的提升。
在新媒体的支持下，高校思想政治教育可以依托网络、云平台、手机APP等方式，将教育内容传递到更广泛的人群和地区，为学生提供更多元化的教育内容和资源。
2.新媒体提供了更为灵活的教育方式新媒体提供了更为灵活的教育方式，使得高校思想政治教育的模式更加丰富多样化，教学效果也更明显。
网络影响下的高校思想政治教育研究
“ ０后 ” 整体 的共性 研 究 日益 增多 ，比如他们 身上 体 现 出 ９ 来 更强 的竞争 意识 和 自主意识 等结 论都 是我们 在思考 教育 本 身时 的重要 参考 。但 我们也 看 到 “ ０后 ” ９ ８ 、“ ０后 ” 由 于 自主 意识的增 强 而体现 出来 的个 体的差 异性 给我们 的 １ 二
力差 。
３ 网络 时代 高校 思想政 治教 育工 作 的对 策
（ ） 坚持 把 握 思 想 政 治 教 育 的 主 动 权 。 网络 时 代 ， １ 思想政 治教 育面 临着 巨大 的教育变 革 的机遇 。在社会 主 义 核心价 值观 的指 导 下 ，坚 持 正 确 的舆 论 导 向 ，尤 为 重 要 。
至是 主导 者 。
（ ） 网络 的虚 拟性使 得 大学 生 心理 更 加封 闭 和脆 弱 。 ３
ＷＥ ，让 众 多网 民依 赖 于在 网络 中 自己寻找很 多 问题 的答 案 ，而不屑 于亲 自亲 口询 问 。与外界 沟通 少 ，交流 少 ，而 热衷 于沉迷 网络 ，使得 大学 生人 际关系单 一 ，心理 承受 能
极 大的挑 战。我们 要把握 思 想政 治教 育的主 动权 ，利用 网络媒介 更 新教 育的 内容和 形式 ，加 强媒介 素养教 育。 ［ 关键 词 ］ 思想政 治教 育 ；高校 ；网络 ；大 学生
网络时代高校思想政治教育工作新阵地思考
网络时代高校思想政治教育工作新阵地思考【摘要】在网络时代，高校思想政治教育工作面临着新的挑战和机遇。
本文首先探讨了网络时代背景下高校思想政治教育的重要性，指出了新兴网络平台在这一领域中的作用。
接着分析了网络时代高校思想政治教育工作的挑战和困境，同时提出了高校如何利用网络时代优势开展思想政治教育工作的建议。
文章阐述了构建网络时代高校思想政治教育新模式的重要性，并展望了网络时代高校思想政治教育工作的创新与发展。
未来，高校应当加强与网络平台合作，借助新技术手段提升教育质量，推动思想政治教育工作不断向前发展，以适应时代变革和需求变化。
【关键词】关键词：网络时代、高校、思想政治教育、新阵地、新兴网络平台、挑战、困境、优势、创新、发展、展望1. 引言1.1 网络时代高校思想政治教育工作新阵地思考在互联网高度普及的当今社会，网络已成为人们获取信息、交流思想的主要渠道，对于高校思想政治教育工作提出了新的挑战和机遇。
网络时代高校思想政治教育工作新阵地思考，势在必行。
随着信息技术的不断发展，高校思想政治教育面临着更加复杂多变的挑战。
如何在新媒体、社交平台等网络空间中有效开展思想政治教育，是当前高校面临的重要课题。
探讨网络时代高校思想政治教育工作新阵地，具有重要的理论与实践意义。
本文将从网络时代高校思想政治教育的重要性、新兴网络平台在高校思想政治教育中的作用、网络时代高校思想政治教育工作的挑战和困境、高校如何利用网络时代优势开展思想政治教育工作以及构建网络时代高校思想政治教育新模式等方面展开论述，旨在为高校思想政治教育工作提供新的思路和策略。
网络时代高校思想政治教育工作新阵地思考，将推动高校思想政治教育向更加广阔的空间拓展，实现教育效果的最大化。
2. 正文2.1 网络时代背景下高校思想政治教育的重要性在网络时代背景下，高校思想政治教育的重要性日益凸显。
随着互联网的普及和信息技术的发展，学生们接触到的信息源头变得更加多样化和广泛化，其中既包含正面积极的信息，也包含负面有害的信息。
网络环境下高校思想政治教育的对策研究
３ 网络 环 境 下 高 校 思 想政 治 教 育 的 对 策
３． １加 强教 育队伍 的 网络技 术培 ｌ提高 运 Ｉ ， 用 网络 的能 力 成 互 动 教 育 ， 就 需 要 转 变 传 统 的 思 想 政 这 高 校 是 网 络 化 的 前 沿 阵 地 ， 观 要 求 客 治 教 育观 念 ， 使 单 向 的 “ 教 ” “ 互 参 思 想 政 治教 育队 伍 必 须具 有较 高 的 网 络 素 促 说 向 交 与” 念转变 。 观 质。 因此 ， 校 必须 加 强 思 想政 治 教 育 队 伍 高 １． 开辟 思想政 治教 育新 阵地 ３ 的 网 络 知 识 培 训 ， 其 掌 握 、 用 网 络 技 使 运 网络 为 高校 思 想 政 治 工 作开 辟 了新 的 术 ， 用 网 络 进 行思 想 政 治 教 育 。 为 一名 利 作 阵 地 ， 思 想 政 治 工作 极 大 地 拓 展 了时 间 高 校 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 者 ， 是 要 增 使 一 和 空 间 的 维 度 。 统 的 思 想 政 治 工 作 阵 地 强 网络 意 识 ， 习 网络 知 识 ， 握 网 络 运行 传 学 掌 无 论 在 时 间 上 还 是 空 间 上 都 有 一 定 的 局 规 律 ； 是 要善 于 过 滤 、 控 和 引导 网 络舆 二 监 限 ， 网 络 空 间是 虚 拟 空 间 ， 息 更 新 和 学 论 ， 牢 地 掌握 网络 信 息 的 主动 权 ； 而 信 牢 三是 要 习 便 利 无 论 是 在 时 间上 、 间 上 都 大 大 地 积 极 引 导 大 学 生 健 康 上 网 ， 助 大 学 生 正 空 帮 得 到 了优 化 。 因而 ， 辟 网络 思 想政 治 工 作 确 分 析 和利 用 网 络信 息 。 开 参 考 文 献 新 阵 地 ， 有 立体 化 、 息 量 大 、 互 性 强 ３． 具 信 交 ２建 设 专题 网站 ， 开辟 网上 舆论 阵地 ［】胡 旺 阳 ， 强 ， 树 满 ． 创 高校 思 想 政 １ 王 郝 开 以及 方 便 快 捷 的特 点 。 当 今 ， 设 高 校 思 想 政 治 教 育 网 站 如 建 治 教育 进 网 络 工作 的 新 局面 ［】东 北 大 Ｊ． 高校党建、 团建 等 专 题 网 站 ， 为 高校 思 想 成 学学 报 ，０ １ ３２ ． ２ ０ ，（） ２ 网络普及给高校 思想政治教育带来 政 治 教 育 网络 化 趋 势 。 过 开 设 时事 分 析 、 【】王 静 格 ， 恩 霄 ， 子 刚 ， ． 用 网络 通 ２ 刘 刘 等 利 的 挑 战 理 论 学 习 、 上论 坛 、 天 室 等 站 点 ， 热 网 聊 就 开 展 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 的 思考 ２． 敌对 势 力 的思想 渗透 和 文化 侵蚀 １ 点 问题 进 行 讨 论 ， 解 和 掌 握 当 前 大 学 生 了 ［］河 北 农 业大 学 学报 ， ０ ４ ６ １ ． Ｊ． ２ ０ ，（） 网 络 环 境 下 ， 本 主 义 与社 会 主 义 意 关 注 的 热 点 问题 和 学 生 思 想 状 况 。 络 是 资 网 识 形 态 的斗 争 依 然 存 在 ， 至 其 借 助 了 网 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的有 效 载 体 ， 思 想 甚 让 络 的 便 利 更 为激 烈 。 网 络 带 来 机 遇 的 同 政 治 教 育在 进 教 材 、 课 堂 的 基 础上 再 “ 在 进 进 ① 作者 简介 ： 广 锐 （９ ０ ： ， 南 海 １ ， 陈 １８ ～） 男 海 ３人 海南 大 学 助教 究 方 向 ： 想政 治 教 育 、 变 了 传 统 思 想 政 冶 教 育 ， “ 教 ” 式 ， 重 要 的 是 拓 展 了思 想 政 治 说 方 更 教 育 的 空 间 ， 辟 了思 想 政 治 教 育 的 网上 开 舆 论 阵地 。 ３ ３加 强校 园 网络 管 理 ， ． 增强 大 学生 的法制 和 道 德 意 识 近 年 来 ， 国相 继 出 台 中华 人 民共 和 我 国计 算 机 信 息 系 统 安 全 保 护 条 例 ＊ 中 国 、 公用 计 算 机 互联 网管 理 办 法 》 法 规 ， 些 等 这 法 规 对 于规 范 网 络 行 为 起 到 了 积 极 作 用 。 高 校 要 加 强 对 网络 的监 控 和 管 理 ， 全 网 健 络 行 为 准 则等 制 度 来 规 范 大学 生 的 网络行 为 。 方 面 ， 积 极 宣传 网 络 法 制 ， 强 大 一 要 增 学 生 的 法制 意 识 ； 一方 面 ， 把 网络 管 理 另 要 和 道 德 教 育 结 合 起 来 ， 网上 的 不 良信 息 对 进 行及 时 “ 解毒 ” “ 毒 ” 防 范 网上 负 面信 、消 ， 息 的 不 良影 响 ， 第三 方 面 ， 网络 文 化 是 一种 多 元 快 变 的 文 化 ， 须 将 网 络 文 化 纳 入 校 必 园 文 化 建 设 的总 体 部 署 和 建 设 中 来 ， 增 以 强思想政治教育的实效性。 ３． 建 立适 应 网络 化发 展 的高 校思 想 政治 ４
“互联网+”时代高校思想政治教育工作创新研究
“互联网+”时代高校思想政治教育工作创新研究随着互联网+时代的到来，高校思想政治教育工作也面临着新的挑战和机遇。
如何在互联网+时代下创新思想政治教育工作，成为了当前高校教育领域的一个重要课题。
本文将结合互联网+时代的特点，探讨高校思想政治教育工作在互联网+时代的创新路径和发展方向。
互联网+时代的发展给高校思想政治教育工作带来了新的挑战和机遇。
互联网的普及和信息技术的发展使得人们获取信息的渠道更加便利化和多样化。
学生们可以通过互联网获取各种思想观念和信息，这也意味着传统的思想政治教育模式已经无法满足学生的需求。
互联网也带来了大量的网络信息安全问题，网络谣言、虚假信息等对学生的思想政治工作造成了一定的影响。
在互联网+时代，高校思想政治教育面临着新的挑战，也需要寻求新的发展路径。
1. 开展网络思政教育互联网的普及使得网络成为了学生获取信息的主要途径。
高校可以利用网络平台开展网络思政教育，通过建立校园网站、微信公众号、微博等平台，向学生传递正确的思想政治观念和信息。
高校还可以通过网络平台组织在线思政课程、讲座等活动，为学生提供更加便捷的思政教育服务。
2. 借助大数据开展精准思政教育互联网+时代的另一个特点是大数据的应用。
高校可以通过数据分析，了解学生的思想政治倾向和需求，更加精准地开展思政教育工作。
可以通过数据分析的手段，针对不同学生群体开展个性化的思政教育活动，提高教育的针对性和有效性。
3. 加强网络安全教育随着互联网的发展，网络安全问题越来越受到人们的关注。
高校思想政治教育工作也需要加强网络安全教育，帮助学生正确认识网络风险，增强网络自我保护意识。
通过举办网络安全知识讲座、开展网络安全宣传等活动，增强学生的网络安全意识，保障思想政治工作的有效开展。
2. 创新思政教育内容在互联网+时代，高校思政教育内容也需要创新。
可以将一些新颖的思政教育理念和内容引入到思政教育中，丰富思政教育的内容形式。
结合网络游戏、短视频等流行元素，设计新颖的思政教育内容，更好地吸引学生的注意力，提高思政教育的吸引力和实效性。
网络文化对高校思想政治教育影响及对策研究论文
网络文化对高校思想政治教育的影响及对策研究【摘要】文章简要地分析了网络文化对当代高校思想政治教育工作的影响，并就如何解决这些不利影响带来的挑战提出了对策。
【关键词】网络时代网络文化高校思政教育策略当前，高校思想政治教育面临着网络文化越来越多的冲击，只有采取加强校园网络硬件建设和管理、加强思想政治教育网络平台建设、加强网络思想政治教育人才队伍建设，才能适应当代思想政治教育新形势，保障网络文化环境下的高校思想政治教育的实施效果。
一、网络文化对高校思政教育带来的影响1.网络文化弱化了传统思想政治教育的威力网络时代，教师不再是最主要的知识源，由于网络的开放性和内容选择自主性的特点，决定了过去那种教育者支配受教育者的界限不存在了，即网络条件下的教育者的权威和作用不再建立在受教育者的被动或无知的基础之上，教育者对思想政治教育活动的控制性变弱。
网络环境下，教育者主要通过建立思想政治教育网站对受教育者进行教育。
但不是教育者建立了网站，受教育者就必须浏览；不是教育者进行了教育，受教育者就一定接受了，哪怕他点击了你的网站，思想政治教育的效果也无从评估和检验。
思想政治教育实施者只具备了传统的思想政治教育者必备素质还不行，还必须学习、运用网络知识、提高网络技术；善于对网络文化进行分析、鉴别、判断、引导；对学生的网络行为、网络心理有研究等。
2.冲击了传统的思想政治教育方法校园网络文化的盛行，对传统的思想政治教育方法提出挑战。
传统的思想政治教育方法必须改变和赋予新的内容，否则会失去吸引力。
如传统的思想政治教育方法之一的理论教育法，目前还是“一支笔、一张嘴、一本书”的课堂教育，“听报告、开大会、读报纸”的方式，受教育者则是被动地在一个封闭环境接受“灌输”，而教育者拥有信息资源的局限性，表达手段的单一性，很难达到预期效果。
而网络的信息丰富，表达手段多样，表现形象直观快捷，又不受时空限制，是对传统手段的否定。
3.混淆大学生价值观在网络文化环境中，各类价值取向、道德取向、政治取向杂糅，个人身处网络海量信息之中，不易辨清各类思想意识的善恶，更容易被网络中反传统、反主流、反伦理的观念所吸引，造成行为的失范。
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网络影响下的高校思想政治教育研究
［摘要］我国大学生网民数量庞大。
网络深刻影响着大学生的思想道德观念和行为,给高校的思想政治教育带来极大的挑战。
我们要把握思想政治教育的主动权,利用网络媒介更新教育的内容和形式,加强媒介素养教育。
［关键词］思想政治教育；高校；网络；大学生
1969年,互联网诞生。
据中国工业和信息化部中国互联网络信息中心(CNNIC)2010年1月发布的统计数据,截至2009年12月我国网民人数已经达到3.84亿人。
对比我国网民的年龄结构图和学历结构图发现,大学生网民占据着相当大的比例。
网络深刻地影响着当今大学生的学习和生活,给高校的思想政治教育带来了巨大的挑战。
如何应对,成为了高校教育者需要思考的紧迫问题。
1 网络给大学生的思想道德观念和行为带来深刻的影响
(1)网络的海量信息使得大学生的思想偏离主流价值观。
网络传播具有信息海量和传播及时的特性,它的查询搜索功能使得信息具有不受时间和空间限制的特点。
网络为多种社会思潮的传播提供了快捷的渠道。
大学生的世界观、人生观和价值观尚未成熟,他们对网络世界的多元化思想尚不具备准确地判断力,无法鉴别出精华和糟粕,容易被一些别有用心的势力煽动和控制。
(2)网络的隐匿性使得大学生的道德观念淡薄。
在网络这个虚拟的匿名世界里,网民可以隐藏自己的个人真实信息,任意地表达自己的想法、发泄自己的情绪甚至攻击自己的“敌人”,谩骂、污蔑、诽谤和攻击不需负责,甚至造成网络暴力,使得诚信意识、社会公德意识和法律纪律意识淡薄,延续到现实世界里,冷漠的社会风气也愈演愈烈。
在这个过程中,大学生也是参与者和推动者,甚至是主导者。
(3)网络的虚拟性使得大学生心理更加封闭和脆弱。
WEB2.0技术的兴起,维基百科、百度知道等网络站点的上线,让众多网民依赖于在网络中自己寻找很多问题的答案,而不屑于亲自亲口询问。
与外界沟通少,交流少,而热衷于沉迷网络,使得大学生人际关系单一,心理承受能力差。
2 网络给高校思想政治教育工作带来巨大的挑战
(1)高校思想政治教育本身获得的注意力减少。
以往无论是思想政治教育的“两课”也好,还是德育教育的辅导也好,是大学生解决思想困惑、获得思想帮助的主要途径。
而网络的兴起和发展,使得有更多答案供他们选择,而思想政治教育这个答案对他们来说是单调、乏味、说教和枯燥,是非首选答案。
高校的德育教育,不再是主要的引导大学生思想和行为的力量。
一些高校在网络教育方面的尝试,也多因为信息量小、信息单一、更新速度慢而遭到冷遇。
(2)高校思想政治教育的内容和模式遭到质疑。
在网络时代充斥着的多元文化正慢慢改变着大学生的思想观念,信仰对他们来说变成了遥远的词汇。
高校所倡导的主流的符合社会主义核心价值观的教育信息,在众多文化面前,被大学生否定,近年来大学生入党意愿降低和入党动机不纯就是一个很好的佐证。
传统教育由教育者选定教育内容,居高临下灌输的单向性方式,在网络的互动性面前,遭到了抛弃。
网络世界中交流的平等性和互动性,深深影响了大学生面对高校思想政治教育时的态度。
(3)教育对象本身的变化是高校思想政治教育工作面对的最大难题。
一切教育都是人的教育。
网络时代,作为教育对象的大学生身上出现的不确定性和复杂性,是高校思想政治工作的难题。
近年来社会科学对于“80后”、“90后”整体的共性研究日益增多,比如他们身上体现出来更强的竞争意识和自主意识等结论都是我们在思考教育本身时的重要参考。
但我们也看到“80后”、“90后”由于自主意识的增强而体现出来的个体的差异性给我们的工作带来的巨大变数。
前所未有的心理问题的增多,也是当代大学生的显著特点。
3 网络时代高校思想政治教育工作的对策
(1)坚持把握思想政治教育的主动权。
网络时代,思想政治教育面临着巨大的教育变革的机遇。
在社会主义核心价值观的指导下,坚持正确的舆论导向,尤为重要。
我们要及时解释社会发展过程中出现的政治、经济、文化现象,强化实践证明了的相关理论知识,弘扬社会的优良传统和作风,指导大学生用历史唯物主义的观点看待新事物,加强对大学生世界观、人生观、价值观的培养和教育。
真理是在实践的反复论证中产生的,对于社会上出现的诸多社会思潮,要教会大学生用掌握的知识理智地分析,最后辨明什么是精华,什么是糟粕。
(2)强化思想政治教育内容的创新。
网络时代,既有的对大学生的爱国主义、集体主义教育因为年代久远等问题效果不佳；而受当今社会转型时期社会大环境的影响,对于大学生品德方面的教育也走入了困境。
网络时代更加呼吁思想政治教育的人本回归。
教育内容的设计要求更加人性化,更加贴近生活,更加具有平等性。
我们的教育需要从细腻的生活细节入手,逐渐拔高教育的层次。
近年来各个高校强化的“感恩”教育就是很好的尝试。
感谢父母、家人、老师、社会,思想政
治教育收到更加感性的效果。
把德育教育的着眼点放在与大学生生活息息相关的领域,更利于教育目的的达成。
我们在工作中要特别强调大学生人文精神、法制观念的培养,提高大学生的诚信、公平意识,提高大学生的道德水平。
(3)进行思想政治教育方式方法的有益探索。
网络是把“双刃剑”,给高校的思想政治教育工作带来了诸多困难,也给教育者提供教育方式方法革新的平台。
建立相关主题网站,通过新兴科技手段如博客、聊天工具群组、BBS、微博等渠道,极大丰富教育者教育信息发布的渠道。
大学生对新鲜事物有着强烈的好奇心,并且接受能力强,我们的教育工作投其所好,本身就是对教育效果很好的促进。
网络的互动性为我们工作的开展提供了很好的平台,通过BBS、校园网等渠道获得大学生舆情资料,使得我们的教育效果能够及时得到反馈和改进。
(4)加强大学生网络媒介素养教育。
媒介素养是指人们对各种媒介信息的解读和批判能力以及使用媒介信息为个人生活、社会发展所应用的能力。
当前一些大学生沉迷网络,信仰缺失、偏离主流价值观,很大程度上是他们对于网络媒介信息认知能力不足造成的,从而在现实态度和行为上发生了偏差。
大学生在面对网络浩瀚的信息海洋时,缺乏批判解读的能力,加强对其进行网络媒介素养教育显得尤为重要。
综上,高校的思想政治教育要与时俱进,针对网络给大学生带来的影响,要积极创新教育内容和方法,利用网络为教育服务。
参考文献：
［1］腾讯网.第25次中国互联网络发展状况统计报告［ER/OL］.（2010-01-15）/zt/2010/cnnic25/.
［2］高朝辉.大学生网络媒介素养教育对思想政治教育的启示［J］.法制与社会，2009（11）：297.。