7.我是尊老敬老好少年
7.我是尊老敬老好少年
老年人定义
• 与国际上将65岁以上 的人确定为老年人的 通常做法不同，我国 界定60岁以上的公民 为老年人。我国老年 人权益保障法第二条 规定：“本法所称老 年人是指60周岁以上 的公民。”
“老年人”别称
• 60岁：耳顺之年、花甲之年 • 70岁：从心之年、古稀之年 • 80岁：朝枚之年、朝枝之年、耄耋
《子路负米》
子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事 著称。尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷， 长年靠吃粗粮野菜等度日。
有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点 米也没有，怎么办？子路想到要是翻过几道山到亲 戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？
于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从 亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的 米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸又偏僻的小村庄。小时候， 父母南下福建打工，她和外婆相依为命。2006年11月的 一天，正在上课的曹于亚突然接到电话，得知父亲因患尿 毒症已送至重庆西南医院抢救。第二天，心急如焚的曹于 亚向学校请假，赶往医院看望父亲。看着被病痛折磨的父 亲，曹于亚无法接受眼前的事实。当母亲告诉她即便卖了 房筹够了钱，没有肾源也救不了父亲时，曹于亚毅然决定 要用自己的肾救治父亲。由于她看起来较小，而按规定， 捐肾最少也要18岁，医生一口回绝了她的请求。曹于亚长 跪在医生面前请求救父。手术时，曹于亚没有一点犹豫。 在生与死的决战中，曹于亚成为重庆市西南医院女儿向父 亲成功捐肾的第一人。
每个人都会老去的，爷爷奶奶的今天，就是爸 爸妈妈的明天，也是我们的将来。尊重老人其实 就是尊重我们自己。今天我们嫌弃老人，以后当 我们年老时，儿孙同样也会嫌弃我们。今天父母 长辈为我们遮风挡雨，明天我们就应该是他们头 顶上的一片蓝天。
我是尊老敬老好少年 五年级综合实践教案
我是尊老敬老好少年五年级综合实践教
案
际情况灵活调整。
3.强调尊老敬老是中华民族的传统美德，希望学生能够在日常生活中践行。
4.布置课后作业：完成尊老敬老活动方案的详细制定，准备实施活动。
教学反思：
本节课通过多媒体课件的运用，引出了尊老敬老的主题，让学生更加深入地了解老龄化问题，并通过交流老人的生活情况，初步产生了尊老敬老的愿望。
在小组讨论中，学生们积极参与，制定了可行的尊老敬老活动方案。
在教师的引导下，学生们也认识到了合作的重要性，加深了团队意识。
在今后的教学中，我会更加注重学生的互动和合作，让学生在实践中更好地发挥创造力和团队精神。
在开展尊老敬老活动时，我们应该考虑到实际情况并灵活调整活动时间和活动安排，以确保活动的顺利开展。
同时，我们也应该提醒学生，除了在小组或班级中开展活动，个人也可以通过一些方式来表达对老人的尊敬和关爱。
在开展活动的过程中，我们必须强调安全，确保参与者的人身安全和财产安全。
如果有任何问题或意外情况发生，及时向老师反馈，以便于及时处理。
在板书设计方面，我们可以用“我是尊老敬老好少年”这个主题来激发学生的参与热情和对尊老敬老的认识。
老龄化问题是一个全球性的挑战，我们需要认识到老龄化现状并采取措施来应对这个问题。
在活动后，我们可以记录下活动的过程和效果，以便于今后更好地开展类似的活动。
小学综合实践活动《会服务活动 7.我是尊老敬老好少年》优质课教案_2
我是尊老敬老好少年教学目标：1、通过活动让学生懂得尊老爱老是一种传统美德，学生应该做一个尊老爱老的好学生2、培养学生通过各种途径和方式收集资料的能力，并能主动交流，学会合作学习教学难点：的生活实践中教学准备：学生：收集尊老敬老名言、故事教师：课件（视频、图片、音乐）教学过程：一、激情引入播放课件中的几幅敬老爱老的图片，播放孝道之歌，请学生认真观察图片谈感受。
二、尊老敬老教育1.教师引导学生回答：农历九月初九是什么节日？为什么要设立这样一个节日？2.列举两个有代表的可爱可敬的老人故事，引导学生回答我们为什么要孝敬老人？3.创设情境，引导学生我们应该如何爱老敬老？4.学生汇报课前收集的尊老敬老名言警句？5.课件出示法律小知识，学生齐读：禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。
——《老年人权益保障法》。
中青年必须履行孝敬老年人，爱护老年人，赡养老年人的义务。
——《中华人民共和国宪法》。
6.听一听老年人的愿望（播放视频《老年人的愿望》）7.学榜样，传孝道（播放《感动中国2011年度人物孟佩杰》）8.请同学分享尊老敬老故事三、感恩从我做起1.学生分组交流讨论“我们应该如何让老人幸福地度过晚年呢？”并进行汇报2.学生合唱表演《母亲的微笑》，致敬母亲四、升华感情，感恩回馈教师播放音乐《孝道之歌》，引导学生写下“为我们敬爱的老人送上最诚挚的祝愿”，并将这份祝愿贴在黑板上。
五、总结同学们，我们中华民族五千年的文明史中含有尊老、敬老、爱老、助老的传统美德。
虽然今天的“尊老敬老”主题活动结束了，但是我们“尊老敬老”行动不会停歇。
“老吾老以及人之老”，让敬老、尊老之风永远地留在我们每一个人的心里，让我们用实际行动弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德。
小学综合实践活动《会服务活动 7.我是尊老敬老好少年》优质课教案_24
《我是尊老敬老好少年》综合实践活动方案活动背景：父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。
孝亲敬老是中华民族的传统美德，是先辈传承下来的宝贵精神财富。
我国也因此被世人誉为"礼仪之邦"。
"孝亲敬老"是我们中华民族传统文化的精华，更是当今世界构建和谐社会的重要内容。
活动目的：1.让学生理解父母对自己无私的爱。
2.增加学生的责任感。
3.学会感恩父母，用实际行动回报家人，做一名尊老敬老的好少年。
活动流程：1.根据学校总体德育要求，提前两周分配任务；2.学生根据个人兴趣准备相关节目，教师给予指导；3.以感恩节节日为契机开展实践活动汇报课，达到人人受教育的活动宗旨。
活动准备：1.教师准备：《小乌鸦爱妈妈》、《最美孝心少年》、《公益广告——洗脚》视频，朗诵背景音乐，课堂活动表格。
2.学生准备：舞蹈《感恩的心》、《天之大》；故事《卧冰求鲤》，《我是尊老敬老好少年》演讲，活动过程：一、导入1.教师质疑：今天是什么节日？我们本周的德育主题是什么？2.学生回答，进入活动主题。
二、懂得感恩1.教师：我们要感恩身边的人。
感恩父母，是他们给你生命；感恩老师，是他们教会你知识；感恩朋友，是他们给你困难时帮助。
常怀一颗感恩之心，做一个知恩图报的好少年。
请大家欣赏由骆丽等几位同学带的手语舞《感恩的心》。
2.学生表演手语舞《感恩的心》。
3.教师：非常感谢同学们精彩的表演。
一首感恩的心，不知融化过多少人的心，教化多少人要做一位感恩的人。
三、了解父母1.教师：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
小鸟鸦是怎样感恩妈妈的，让我们一起欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，会唱的同学大声唱起来吧！2.播放音乐《小乌鸦爱妈妈》。
3.教师：同学们，小鸟鸦在妈妈老去的那一天，不再贪图好玩，捉来虫子一口一口喂妈妈。
动物亦是如此，何况我们人呢？让我们学学他们，做一名尊老敬老的好少年4.教师：同学们，你了解你的父母吗？你都知道他们为你做过哪些事吗？请你认真观看视频，了解父母为你做过哪些事。
教科版小学六年级下册综合实践活动主题一 第2课 我是尊老敬老好少年
4
PA R T
四、我是尊老敬老好少年 的承诺
四、我是尊老敬老好少年的承诺
承诺一：尊敬长辈
承诺二：关心老人
承诺三：传承中华 传统美德
四、我是尊老敬老好少年的承诺
承诺一：尊敬长辈
我们作为尊老敬老好少年，要时刻尊敬长辈。不论是家人还是 老师，我们都要对他们恭敬有礼。我们要主动向他们问好，帮 助他们做一些力所能及的事情，例如拿东西、倒水等。同时， 我们要积极听从长辈的教导，虚心接受他们的意见和批评，不 断进步。
2023
主题一 第2课 我是尊老敬老好少年
CONTENTS
一、尊老敬老是美德 二、如何尊老敬老 三、尊老敬老的好处 四、我是尊老敬老好少年的承诺
1一、尊老敬老是美德P源自 R T一、尊老敬老是美德
尊老敬老的意义
尊老敬老的表现方 式
尊老敬老的重要性
一、尊老敬老是美德
尊老敬老的意义
尊老敬老是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的 重要组成部分。尊老敬老意味着我们要尊重年长者的智慧和经 验，关心他们的身心健康，为他们提供帮助和关爱。这不仅是 对老人的尊重，也是对社会和谐发展的重要支撑。
四、我是尊老敬老好少年的承诺
承诺三：传承中华传统美德
作为尊老敬老好少年，我们要传承中华传统美德。我们要学习 尊敬长辈的经典故事和典型人物，例如《孝经》中的孝子故事 、《红楼梦》中的贾宝玉等，从中汲取他们的品质和精神力量 。我们要学会尊敬、孝敬和帮助老人，将这些美德传承下去。 同时，我们要通过课堂、家庭和社会的实践活动，培养我们的 尊老敬老意识和行为习惯，成为真正的尊老敬老好少年。 以上是我是尊老敬老好少年的承诺的三个内容点。我们要时刻 尊敬长辈，关心身边的老人，传承中华传统美德，成为一个有 爱心、有责任感的好少年。
小学综合实践活动《会服务活动 7.我是尊老敬老好少年》优质课教案_18
《我是尊老敬老好少年》综合实践活动教学设计活动目标：一.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。
二.培养正确的道德意识和继承中华传统美德意识，增强家庭和社会责任心。
三.学会尊敬，关心，爱护，感恩。
将尊老敬老内化为自己真正发自内心的感悟。
形成真切体会，在生活中养成尊老敬老的行为习惯，时时表现孝心，处处实践敬老。
四．通过各种活动形式，培养学生沟通交流能力，以及自我表达能力。
教学过程一．导入尊老敬老是中华民族的传统美德，古人有云“百善孝为先”，一切事情从孝开始，羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生存之本。
今天我们这节课开展《我是尊老敬老好少年》的综合实践活动。
（板书课题）二．教学活动1.古人行孝同学们，你们听说过24孝的故事吗？谁能给我们讲一讲呢？（学生讲故事）听了他们的故事，你有什么感受呢？（谈感受）2.最美孝心少年的视频（利用大屏幕导入视频）同学们，看了这个视频，你有什么感受呢？（学生谈感受）3.我们都有爸爸妈妈爷爷奶奶，你在平时是怎么照顾他们的呢？我们一起来看看吧。
（利用大屏幕PPT出示学生的照片，学生讲讲一讲）4.同学们做的真棒，真的让老师很感动，下面我们一起来读一首感恩孝亲歌（学生看PPT,一起朗读感恩孝亲歌）5.大转盘游戏（利用优教里的选人功能，随机选人，对表现好的同学进行表扬）我们的父母爷爷奶奶为了我们不辞辛苦，照顾我们的饮食起居，接送我们上学放学，把我们照顾的无微不至，做所有的事情都先想到我们，永远把我们放在第一位，我们的生日，我们的喜好，他们都牢牢的放在心里，那么你对你们的父母又是否了解呢？下面我们一起玩大转盘游戏，检测一下。
（利用多媒体，学生通过转动大转盘抽问题来回答，答的好的小组老师发磁力扣，作为奖励）。
a.你知道爸爸妈妈的生日吗？你是怎样给爸爸妈妈过的生日？b.你知道母亲节是什么时候？父亲节是什么时候吗？c.你知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗？d.你知道爸爸妈妈希望你怎么做吗？e.你知道爸爸妈妈做什么工作吗？他们一天辛苦吗？f.你知道爸爸妈妈平时有什么爱好吗？g.你知道爸爸妈妈有什么心愿吗？6.明辨是非活动同学们做的真的很棒，你们对父母真的很了解，那么作为儿女，我们应该做什么？不应该做什么？一起来看看吧。
小学综合实践活动《会服务活动 7.我是尊老敬老好少年》优质课教案_13
《尊老敬老从我做起》教学设计一、活动目标知识与技能：了解中华民族的传统美德、了解我国尊老敬老的优良传统。
过程与方法：尊老敬老故事会，尊老敬老小剧场，尊老敬老齐倡议。
情感、态度与价值观：培养学生尊老敬老的意识，做尊老敬老的好少年。
二、活动重难点重点：了解中华民族的传统美德、了解我国尊老敬老的优良传统。
难点：在故事、短剧中体会尊老敬老，帮助学生树立尊老敬老的意识。
三、活动过程（一）引出主题师：（PPT出示“中华民族的传统美德”）相信大家对这九个字并不陌生，那么谁来说一说你理解的“中华民族的传统美德”是什么？生：……师：百度百科上对“中华民族的传统美德”解释是这样的：指中国五千年历史流传下来，具有影响，可以继承，并得到不断创新发展，有益于下代的优秀道德遗产。
概括起来就是:中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感以及良好的民族习惯的总和。
它标志着中华民族的“形”与“魂”。
它也是我国人民两千多年来处理人际关系、人与社会关系和人与自然关系的实践的结晶。
那么谁能说一说你都知道哪些中华民族的传统美德呢？生：团结友爱生：诚实守信生：尊老敬老生：见义勇为……师：同学们知道的可真多！今天我们要学习研究的主题就在大家刚刚说的这些传统美德里，它就是“尊老敬老”。
（板书“尊老敬老”）（二）尊老敬老故事会师：课前老师已经布置同学们回家收集尊老敬老的小故事，谁想跟大家来分享一下？生：……师：讲得真好！那么，谁能概括一下这个故事的主要内容？生：……师：概括得到位极了！老师有点儿没听够，要不哪位同学再讲一个故事？生：……师：这个故事的主要内容又是什么呢？生：……师：棒极了！刚才的两个故事都体现出了“尊老敬老”的传统美德。
（三）尊老敬老小剧场师：听完故事，咱们再来看个短剧。
也不知道上节课大家举荐的“曹导”把短剧拍成了什么样？下面就有请“曹导”和他的小伙伴们为大家表演“尊老敬老”小短剧。
掌声欢迎一下。
演得好不好？生：好！师：既然同学们都说好，老师就来考一考大家，短剧中有哪些是“尊老敬老”的行为？生：……师：所以，这些行为都是值得我们学习的！（四）尊老敬老齐倡议师：（板书“从我做起”）老师刚刚做了什么？生：在“尊老敬老”的后面添了四个字。
小学综合实践活动《我是尊老敬老好少年》教学设计
《我是尊老敬老好少年》一、活动背景：《我是尊老敬老好少年》这节课属于综合实践活动中社区服务与社会实践。
从本节课中让学生访问社区老人、查阅相关资料、实际参与关爱老人的行动，明确定位自己在家庭在社会中的角色，学会感恩父母、关爱他人，增强学生的社会责任感，融洽了与家人、社会的关系，养成了关注社会、服务社会的意识，与指导纲要的要求是一致的。
通过关爱敬老院的老人，设计活动方案，让学生把爱心传递给他人。
从而明白身边的老人不仅有自己的亲人，还有许多老无所依的“陌生人”，让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大，培养个人的感恩意识和社会责任感,共同促进社会和谐,让爱在孩子们心中生根开花。
本节课以学生为主体，以“问题学习”、“合作交流学习”为基本学习方式，经过学生主体性的、创造性的学习活动，将教与学、内容与形式、感情个体与群体、课内与课外有机地结合起来，使学生积累和丰富更多的直接经验，促进学生综合素质的形成和提高，培养学生的合作精神和实践能力，进而渗透德育教育。
对于学生来说，尊老爱亲绝不是简单的回报父母养育之恩一句话就可以的，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。
同时综合实践活动的实践是一种开放的实践，通过开展走访、宣传，让孩子们拓宽视野，从而教育的渠道受得更加丰富多彩了。
六年级的学生处于小学阶段的期，学生自我评价意识提高，兴趣浓厚，自尊心强，有了争强好胜之心。
学生在课前对本节课有一定的感恩教育意识。
教师只需激发学生的求知欲，榜样牵引带动学生去由感恩父母到感恩他人的德育知识渗透，利用走进敬老院设计活动方案，活动中彰显学生天性，激发学生的爱心传递给意识。
从而明白身边的老人不仅有自己的亲人，还有许多老无所依的“陌生人”。
二、活动目标：（一）认知目标：了解、继承和发扬中华民族“尊老敬老”的优良传统。
（二）能力目标：锻炼搜集信息、组织策划和分工合作的能力，掌握正确关爱老人的方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“敬老之语” 我来讲
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的意思 是尊敬我家里的长辈，从而推广到尊敬别人家 里的Biblioteka 辈；爱护我家里的儿女，从而推广到爱
护别人家里的儿女。
师：发白如雪 ，那是岁月沧桑洒下的鲜花 师：弯躯是弓 ，那是时间老人积蓄的力量 师：您的头发白了,是雪 ，那雪花是岁月沧桑为您洒下的鲜花 师：您的身躯弯了,是弓 ，那弓是时间老人为您储蓄的力量 男：当岁月的触角爬满您的额头，穿过你的白发,我在长大 女：当岁月的河流趟过您的血管，穿过您的全身,我在长大 男：想想您的背影，我感受了坚韧； 女：抚摸您的双手，我摸到了艰辛。 男：不知不觉您的鬓角露了白发， 女：不声不响您的眼角添了皱纹。 男：人间的甘甜有十分，您只尝了三分。听听您的叮瞩，我接过了自信；
凝望您的目光，我看到了爱心； 女：生活的苦涩有三分，您却持了十分。有老有小您手里捧着笑声；
再苦再累您脸上挂着温馨。 师：展开历史的画卷，有多少辉煌由你们谱写 师：走在前进的长廊，有多少精英由你们供养 师：抬头仰望星空, 那是你们洒满的无私与奉献. 师：俯首看着地面，那是你们播种的的辛勤与汗水。 合：想想我们可以做的还很多, 让一个位,撑一把伞 合：想想我们可以做的还很多，递一杯热茶，多一份倾听 男：让我们多一份关爱，少一分冷漠 女：让我们添一份呵护，少一丝忙碌 合：让我们携起手托起一轮更加美丽灿烂的夕阳红！