我是尊老敬老好少年 五年级综合实践教案
《我是尊老敬老好少年》教学设计[6]
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《我是尊老敬老好少年》教学设计教学目标：1.使学生认识到尊老敬老是我国的传统美德。
2.以实际行动关爱老人，尊敬老人。
3.培养学生通过各种途径和方式收集资料的能力，并能主动交流，学会合作学习。
教学重、难点：在活动中获得尊老敬老的情感体验与认知。
教学准备：教师：歌曲《时间都去哪了》；歌曲《常回家看看》学生：1.问一问：爷爷、奶奶（外公、外婆）或邻近的老人他们过去为社会、为家庭做过哪些贡献。
2.问一问：老人现在有什么心愿。
3.收集尊老敬老的名言佳句。
过程：展示一、说尊老敬老的名言佳句1.教师引入主题尊老敬老是我们中华民族的传统美德。
我们每个人都应该继承并发扬尊老敬老这一美德。
为了使尊老敬老这一宝贵的精神财富得以发扬广大，我们班进行了《我是尊老敬老好少年》一系列的课外实践活动。
现在请同学们把自己的实践作业汇报展示出来。
2.学生展示收集的尊老敬老名言佳句，并且让学生其解释意思。
3.教师展示收集到的名言佳句。
师：从刚才大家的展示中，我们深深体会到了，从古到今我国一直在提倡尊敬老人，孝敬老人.古代有许多尊老敬老的例子，如卧冰求鲤的故事：西晋人王祥，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。
父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，当时天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。
继母食后，果然病愈。
恣蚊饱血的故事：吴猛，晋朝人，八岁时就懂得孝敬父母。
家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬使父亲不能安睡。
每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离开自己去叮咬父亲。
这样的例子举不胜举，千百年来一直被人们称赞，传颂。
展示二：说说你的爷爷、奶奶（外公、外婆）或邻近的老人他们过去为社会、为家庭做过哪些贡献。
1.同学们刚才发言都特别积极，爷爷、奶奶年轻时为我们社会、为家庭做出了这么多的贡献，现在他们老了，行动不方便了，甚至有病了。
我们该怎样办呢？请学生们举例回答。
从同学们刚才分享的故事中我们可以看出爷爷，奶奶都为了这个家一生操劳，任劳任怨在工作着，我们一定要孝敬自己的爷爷，奶奶。
我是尊老敬老好少年 五年级综合实践教案
我是尊老敬老好少年五年级综合实践教
案
际情况灵活调整。
3.强调尊老敬老是中华民族的传统美德，希望学生能够在日常生活中践行。
4.布置课后作业：完成尊老敬老活动方案的详细制定，准备实施活动。
教学反思：
本节课通过多媒体课件的运用，引出了尊老敬老的主题，让学生更加深入地了解老龄化问题，并通过交流老人的生活情况，初步产生了尊老敬老的愿望。
在小组讨论中，学生们积极参与，制定了可行的尊老敬老活动方案。
在教师的引导下，学生们也认识到了合作的重要性，加深了团队意识。
在今后的教学中，我会更加注重学生的互动和合作，让学生在实践中更好地发挥创造力和团队精神。
在开展尊老敬老活动时，我们应该考虑到实际情况并灵活调整活动时间和活动安排，以确保活动的顺利开展。
同时，我们也应该提醒学生，除了在小组或班级中开展活动，个人也可以通过一些方式来表达对老人的尊敬和关爱。
在开展活动的过程中，我们必须强调安全，确保参与者的人身安全和财产安全。
如果有任何问题或意外情况发生，及时向老师反馈，以便于及时处理。
在板书设计方面，我们可以用“我是尊老敬老好少年”这个主题来激发学生的参与热情和对尊老敬老的认识。
老龄化问题是一个全球性的挑战，我们需要认识到老龄化现状并采取措施来应对这个问题。
在活动后，我们可以记录下活动的过程和效果，以便于今后更好地开展类似的活动。
五年级下册综合实践活动教案-我是尊老敬老好少年 全国通用 (1)
《我是尊老敬老好少年》实践活动一、活动主题对于今天的广大青少年来说，尊老爱亲绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。
怎样使学生体验这种情怀，形成这样一种品德呢？本学期我校希望通过开展社会实践活动让学生体验尊老爱亲的重要性。
二、活动目标（1）认知目标：了解我国敬老优良传统、当地敬老名人轶事和优良的民风民俗。
（2）能力目标：培养调查搜集处理信息的能力和与人交往、协作、动手实践的能力。
（3）情感目标：在敬老爱亲过程中，培养个人的感恩意识和社会责任感，共同促进社会和谐，让爱在孩子们心中生根开花。
三、活动重难点在敬老爱亲过程中，培养个人的感恩意识和社会责任感，共同促进社会和谐，让爱在孩子们心中生根开花。
为了突破以上重难点，特制定方法如下。
四、活动方法（一）成立活动小组：本次活动成员主要来源于小学中高年级学生，各中队学生根据自己的兴趣选择相应的活动方案自由组合，并推选组长进行统筹安排。
本次活动拟成立如下小组：（1）调查走访小组。
主要通过调查走访，了解我国敬老优良传统、当地敬老名人轶事和优良的民风民俗。
（2）宣传报道小组。
主要负责宣传报道中队活动信息，营造良好氛围。
如本班小记者向广播站投稿、在校园网上发通讯、在班级微信群里发图片和文字及时进行动态报道等。
（3）上门服务小组。
为身边老人提供力所能及的帮助等。
（二）制定活动计划：1、学生组内讨论：本组采用哪种方式方法进行活动，什么时间进行，如何分工。
2、教师指导学生可以通过上网查找、搜集有关的资料和活动素材，图书馆查阅书籍，调查访问的方式展开研究。
3、各小组交流小组的活动计划，教师审定计划。
五、活动过程（1）、各中队召开尊老爱亲的主题队课。
了解学习我国敬老爱亲的优良传统、当地敬老名人轶事、班内尊老爱亲小标兵的典型事例。
让每一位学生学有榜样，从而激发他们尊老爱亲的情感。
五年级下册综合实践活动教学设计-我是尊老敬老好少年全国通用
教学设计一、教学目标1. 让学生了解尊敬老人的重要性，培养尊老敬老的良好品质。
2. 引导学生学会与老人沟通，提高人际交往能力。
3. 培养学生主动关爱老人，乐于助人的社会责任感。
4. 提高学生的团队协作能力和问题解决能力。
二、教学内容1. 学习尊敬老人的道德观念和行为规范。
2. 学习与老人沟通的技巧。
3. 参与尊老敬老实践活动，培养关爱老人的情感。
4. 开展团队协作，提高问题解决能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解尊敬老人的意义，学会与老人沟通，参与尊老敬老实践活动，培养关爱老人的情感。
2. 教学难点：如何引导学生主动关爱老人，提高团队协作能力和问题解决能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具盒、调查表。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示尊敬老人的画面，引导学生思考为什么要尊敬老人，怎样尊敬老人。
2. 学习尊敬老人的道德观念和行为规范：讲解尊敬老人的意义，让学生了解尊敬老人的基本原则和方法。
3. 学习与老人沟通的技巧：教授与老人沟通的技巧，如倾听、尊重、关心等，并进行角色扮演练习。
4. 参与尊老敬老实践活动：组织学生参观养老院或社区，与老人互动，关爱老人，体验尊敬老人的实际行动。
5. 团队协作与问题解决：分组进行实践活动，引导学生学会合作、分享、解决问题。
六、板书设计1. 尊敬老人意义原则方法2. 与老人沟通技巧实践3. 尊老敬老实践活动目的内容收获七、作业设计1. 调查身边尊敬老人的事迹，了解尊敬老人的具体表现。
3. 制定尊老敬老行动计划，持续关爱老人。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、反思等方式，让学生了解尊敬老人的重要性，学会与老人沟通，参与尊老敬老实践活动。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
同时，关注学生的情感体验，使他们在关爱老人的过程中，感受到尊敬老人的快乐。
然而，在教学过程中，也存在一些不足。
五年级下册综合实践活动教学设计-我是尊老敬老好少年全国通用
教案设计：五年级下册综合实践活动教学设计——我是尊老敬老好少年一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解尊老敬老的传统美德，明白尊敬老人是每个人的责任与义务。
2. 过程与方法：通过调查、访问、交流等方式，培养学生关爱老人、尊敬老人的情感和行为。
二、教学内容1. 学习尊敬老人的重要性2. 学会与老人沟通、交流的技巧3. 开展尊老敬老实践活动三、教学重点与难点重点：让学生了解尊老敬老的传统美德，培养尊敬老人的情感和行为。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、课件等。
2. 学具：笔记本、调查表、采访记录表等。
五、教学过程1. 导入新课利用课件展示尊老敬老的画面，引导学生思考：为什么要尊敬老人？怎样尊敬老人？2. 学习知识通过课件、视频等资料，让学生了解尊老敬老的传统美德，明白尊敬老人是每个人的责任与义务。
3. 实践活动1）调查身边老人的需求，了解他们的生活状况。
2）分组访问老人，学会与老人沟通、交流的技巧。
4. 交流分享让学生分享调查、实践活动中的感受和收获，讨论如何将尊敬老人的观念付诸实践。
六、板书设计1. 尊老敬老的重要性2. 尊敬老人的方法与技巧3. 实践活动：尊老敬老志愿服务七、作业设计1. 编写一篇关于尊老敬老的作文。
2. 制定一个尊老敬老行动计划，为期一个月。
八、课后反思本节课通过调查、实践活动等形式，让学生了解尊老敬老的传统美德，培养尊敬老人的情感和行为。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们能够积极参与到活动中来。
同时，教师要起到引导和督促的作用，确保学生在课后能够将所学付诸实践。
在今后的教学中，可以尝试引入更多生动的案例，让学生更深入地理解尊老敬老的重要性。
一、实践活动设计1. 调查身边老人的需求学生分组，每组选择几位身边的长辈进行调查。
调查内容包括老人的生活习惯、健康状况、心理需求等。
学生记录调查结果，以便在后续活动中更好地关爱和服务老人。
2. 分组访问老人学生分组，每组选择一位老人进行访问。
五年级下册综合实践活动教学设计-我是尊老敬老好少年全国通用
教学设计：五年级下册综合实践活动教学设计——我是尊老敬老好少年一、教学目标1. 让学生了解尊老敬老的传统美德，培养学生的尊老敬老意识。
2. 提高学生的人际交往能力，学会与老人沟通、交流。
3. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
4. 引导学生从生活中发现尊老敬老的感人故事，培养学生的观察力和表达能力。
二、教学内容1. 学习关于尊老敬老的法律法规，了解尊老敬老的重要性。
2. 学习与老人沟通的技巧，提高人际交往能力。
3. 开展尊老敬老实践活动，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
4. 分享尊老敬老感人故事，培养学生的观察力和表达能力。
三、教学重点与难点重点：让学生了解尊老敬老的传统美德，培养尊老敬老意识。
难点：学会与老人沟通的技巧，提高人际交往能力；开展尊老敬老实践活动，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、教材等。
2. 学具：笔记本、水笔、练习册等。
五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示尊老敬老的图片，引导学生关注尊老敬老的重要性。
教师简要介绍本节课的教学目标和要求。
2. 学习法律法规引导学生学习关于尊老敬老的法律法规，让学生了解尊老敬老的必要性。
通过案例分析，让学生认识到尊老敬老的重要性。
3. 学习沟通技巧教师讲解与老人沟通的技巧，如：尊重老人、耐心倾听、善于表达等。
学生进行角色扮演，模拟与老人沟通的场景，提高人际交往能力。
4. 实践活动5. 分享感人故事学生分享自己在生活中遇到的尊老敬老感人故事，培养学生的观察力和表达能力。
教师对学生的分享进行点评和指导。
六、板书设计1. 尊老敬老法律法规2. 沟通技巧3. 实践活动4. 感人故事分享七、作业设计1. 回家后，为家里的老人做一件好事，如：帮忙做饭、洗脚等。
2. 观察身边的老人，记录一件尊老敬老的感人故事，下节课分享。
八、课后反思本节课通过学习法律法规、沟通技巧，以及实践活动，让学生了解尊老敬老的重要性，培养学生的尊老敬老意识。
小学综合实践活动教案我是尊老敬老好少年
小学综合实践活动教案我是尊老敬老好少年尊老敬老是中华民族的传统美德，也是培养小学生优秀品质的重要内容之一。
为了提高学生对尊老敬老的认识和意识，培养他们尊老敬老、关心关爱长辈的行为习惯和能力，我设计了一堂小学综合实践活动课程——“我是尊老敬老好少年”，以下将详细介绍教案。
【教学目标】1. 知道尊老敬老的重要性，了解尊老敬老的原因和内涵。
2. 培养尊老敬老的情感态度和道德意识，主动为老人尽一份力。
3. 锻炼学生的观察力、动手能力和创造力，培养他们的合作精神和团队意识。
【教学重点和难点】重点：培养学生对尊老敬老的认识意识和实践能力。
难点：让学生能够积极参与尊老敬老的活动并理解尊者之道。
【教学准备】1. PPT或黑板、白板。
2. 实物道具（老人的照片、故事书、手工材料等）。
3. 游戏道具（折纸、色纸、剪刀、胶水等）。
4. 尊老敬老实践活动的相关材料。
【教学过程】Step 1：导入（5分钟）通过PPT或黑板，给学生呈现一些被尊敬的老人的照片，引导他们了解尊老敬老的概念和重要性。
并询问学生，你们知道有哪些尊老敬老的表现？Step 2：知识讲解（10分钟）介绍尊老敬老的内涵和原因，通过讲述一些尊老敬老的故事和事件，引发学生关于尊老敬老的思考，激发他们对老人的关爱之情。
Step 3：活动设计（15分钟）将全班分成若干小组，每个小组选择一位老人作为合作对象，同学们要了解老人的生活情况、需求和爱好等，设计一项尊老敬老的实践活动。
可以是组织联欢会、演出、手工制作礼物等。
然后，每个小组向全班汇报他们的活动设计方案。
Step 4：活动实践（30分钟）学生投入实践活动中，按照小组设计的方案，积极参与尊老敬老的实践活动。
例如：组织一次老年人参观学校的活动、亲自动手制作贺卡送给老人等。
教师可以在一旁进行指导和监督。
Step 5：反思总结（15分钟）学生和教师一起进行活动反思总结，学生分享自己的活动经历和心得体会。
教师引导学生思考：如何主动帮助老人？尊老敬老的意义是什么？尊者之道怎样体现在我们的日常生活中？Step 6：巩固拓展（10分钟）以团队形式进行相关游戏（如折纸比赛），通过游戏巩固学生对尊老敬老的认识和活动经验。
小学综合实践活动《会服务活动 7.我是尊老敬老好少年》优质课教案_24
《我是尊老敬老好少年》综合实践活动方案活动背景：父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。
孝亲敬老是中华民族的传统美德，是先辈传承下来的宝贵精神财富。
我国也因此被世人誉为"礼仪之邦"。
"孝亲敬老"是我们中华民族传统文化的精华，更是当今世界构建和谐社会的重要内容。
活动目的：1.让学生理解父母对自己无私的爱。
2.增加学生的责任感。
3.学会感恩父母，用实际行动回报家人，做一名尊老敬老的好少年。
活动流程：1.根据学校总体德育要求，提前两周分配任务；2.学生根据个人兴趣准备相关节目，教师给予指导；3.以感恩节节日为契机开展实践活动汇报课，达到人人受教育的活动宗旨。
活动准备：1.教师准备：《小乌鸦爱妈妈》、《最美孝心少年》、《公益广告——洗脚》视频，朗诵背景音乐，课堂活动表格。
2.学生准备：舞蹈《感恩的心》、《天之大》；故事《卧冰求鲤》，《我是尊老敬老好少年》演讲，活动过程：一、导入1.教师质疑：今天是什么节日？我们本周的德育主题是什么？2.学生回答，进入活动主题。
二、懂得感恩1.教师：我们要感恩身边的人。
感恩父母，是他们给你生命；感恩老师，是他们教会你知识；感恩朋友，是他们给你困难时帮助。
常怀一颗感恩之心，做一个知恩图报的好少年。
请大家欣赏由骆丽等几位同学带的手语舞《感恩的心》。
2.学生表演手语舞《感恩的心》。
3.教师：非常感谢同学们精彩的表演。
一首感恩的心，不知融化过多少人的心，教化多少人要做一位感恩的人。
三、了解父母1.教师：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
小鸟鸦是怎样感恩妈妈的，让我们一起欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，会唱的同学大声唱起来吧！2.播放音乐《小乌鸦爱妈妈》。
3.教师：同学们，小鸟鸦在妈妈老去的那一天，不再贪图好玩，捉来虫子一口一口喂妈妈。
动物亦是如此，何况我们人呢？让我们学学他们，做一名尊老敬老的好少年4.教师：同学们，你了解你的父母吗？你都知道他们为你做过哪些事吗？请你认真观看视频，了解父母为你做过哪些事。
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2.小组讨论并汇报准备进行的活动。
3.讨论制订尊老敬老的活动方案。引领学生回顾已有经验，明确活动方案包括活动时间、地点、分工、活动流程等具体内容。
4.小组制订活动方案，各组可以选择喜欢的形式(文本式、表格式、思维导图式)。PPT
出示表格式活动方案供学生参考
1.PPT出示老人的生活图片，请学生说说身边老人的现状，他们生活上会有什么困难
2.引导学生讨论关于老人还想了解哪些方面，有哪些想研究的问题。
3.小组交流，班内汇报。教师及时板书或PP出示
4.去重、合并、筛选问题，提炼成子课题。预设：①老人的生活和健康情况；②老人生
活中的困难；③尊老敬老服务活动。
(三)小组讨论，制订尊老敬老活动方案
玉山小学五年级综研教案
教学课题
我是尊老敬老好少年
课型
新授
本课题课时数：1本教时为第1教时备课日期3月20日
教学目标：1.通过交流身边老人的生活情况，初步了解老人的现状，从而产生尊老敬老的愿望。
2.围绕老人提出感兴趣的问题，筛选，汇总，整理子课题。
3.明白合作的重要性，加深团队意识。
教学重点、难点：
重点：通过交流老人的信息，产生尊老敬老的愿望。
板书设计：我是尊老敬老好少年
老龄化问题
老龄化现状
授后小记：本次主题活动在方法指导上侧重于组织活动的方法，因此对学生进行活动组织的评价是本次活动的主要评价内容之一。
授课日期:3月27日
3.提醒学生：除了小组或班级开展尊老敬老活动，我们个人也可以开展一些尊老敬老活动。4.强调安全，有事及时和老师反馈。
了解我国目前的老龄化现状
学生来阐述附近老人问题
小组讨论，制订尊老敬老活动方案
师生交流：以往活动时小组合作的经验与教训。
引出活动主题：我是尊老敬老好少年。
让学生更加详细的了解老龄化问题
在交流中认识到自己的不足
(四)互相学习，团队互助
1.教师要求课后几位组长互相交流方案，学习借鉴其他小组活动方蒙的优秀之处
2.师生交流：以往活动时小组合作的经验与教训。
3.教师根据学生的汇报小结：要有团队意识，相互合作，互相帮助。
(五)总结
1.教师总结学生课堂表现，表扬学生能发挥集体智慧，小组合作制订小鉏活动方案。
2.提醒各组按活动方案开展活动，也要根据实际情况灵活调整活动时间、活动安排等方案内容。
难点：初步制定合理可行的尊老敬程：教师活动
学生活动
设计意图
（一）谈话交流，引出主题
1.PPT出示资料链接，学生交流感受。
2.班内交流，教师指出：我国已进入老龄化社会，平均每5人中就有一位老人。老人们生活中有不少困难，一些孤寡老人更是亟需我们大家的帮助。
(二)交流老人生活情况，引发问题