插花微课稿
初中美术《插花》教案教学设计及说课稿模板!
初中美术《插花》教案教学设计及说课稿模板!一、教学内容本节课选自初中美术教材第七章《装饰我们的生活》，具体内容为《插花》一课。
通过本课的学习，学生将了解插花艺术的基本知识、历史背景、分类及制作方法。
详细内容包括插花的基本造型、色彩搭配、花语解读以及工具的使用。
二、教学目标1. 让学生了解插花艺术的发展历程，培养他们的审美情趣。
2. 学习插花的基本技巧，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、美化生活的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：插花的色彩搭配和造型设计。
教学重点：插花的基本技巧和花语解读。
四、教具与学具准备教师准备：插花作品案例、鲜花、花泥、花瓶、剪刀、花篮、花艺工具等。
学生准备：笔记本、画笔、剪刀、花艺工具等。
五、教学过程1. 导入新课利用图片展示不同风格的插花作品，引发学生对插花艺术的兴趣。
2. 知识讲解（1）介绍插花艺术的历史背景和发展趋势。
（2）讲解插花的基本技巧、色彩搭配和花语解读。
3. 实践操作（1）教师示范：现场演示一个简单的插花作品，讲解制作过程。
（2）学生练习：学生在教师的指导下，分组进行插花实践。
4. 例题讲解选择一个具有代表性的插花作品，分析其造型、色彩搭配和花语。
5. 随堂练习学生根据所学知识，自主设计并制作一个插花作品。
6. 展示评价学生展示自己的插花作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 插花艺术的发展历程2. 插花的基本技巧3. 色彩搭配与花语解读七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，设计一个插花作品。
2. 答案要求：作品要求色彩丰富，造型美观，符合主题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下了解其他国家的插花艺术，提高审美能力。
同时，关注环保问题，倡导利用废弃物品进行插花创作。
重点和难点解析1. 教学难点：插花的色彩搭配和造型设计。
2. 实践操作：学生分组进行插花实践。
3. 作业设计：以“春天”为主题，设计插花作品。
《插花》说课稿
《插花》说课稿一、教学内容本节课以《插花》为主题，通过学习，让学生了解和掌握插花的基本技巧和艺术性。
教材章节为《现代家政》第五章第二节“插花艺术”。
内容主要包括插花的基本概念、插花的工具和材料、插花的基本技巧、插花的艺术性等方面。
二、教学目标1. 让学生了解插花的基本概念和插花的历史文化。
2. 培养学生对插花的兴趣和热爱，提高审美能力。
3. 使学生掌握插花的基本技巧，提高动手能力。
三、教学难点与重点重点：插花的基本技巧和艺术性的表现。
难点：插花的创新和个性化的设计。
四、教具与学具准备教具：鲜花、花瓶、插花工具、教材。
学具：鲜花、花瓶、插花工具、笔记本。
五、教学过程1. 引入：通过展示各种插花作品，引发学生对插花的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 讲解：介绍插花的基本概念、插花的历史文化、插花的工具和材料。
讲解插花的基本技巧，如花材的选择、花型的设计、花器的选择等。
3. 示范：教师演示插花的基本技巧，边演示边讲解，让学生直观地感受和理解插花的流程和方法。
4. 练习：学生分组进行插花实践，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握插花技巧。
5. 展示：学生展示自己的插花作品，分享创作心得，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计板书内容：插花的基本概念、插花的历史文化、插花的工具和材料、插花的基本技巧、插花的艺术性。
七、作业设计1. 请学生运用所学知识，为家庭设计一束插花作品，要求具有创新性和艺术性。
2. 学生写一篇关于插花的心得体会，内容包括插花的流程、技巧的应用、创作的心得等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。
拓展延伸：邀请专业的插花师进行专题讲座，让学生更深入地了解插花艺术。
组织学生参观插花展览或插花艺术工作坊，拓宽学生的视野。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 插花的基本概念：关注插花的定义、分类和意义。
2. 插花的历史文化：关注插花的发展历程、代表性人物和流派。
大班艺术优秀说课稿《插花》
大班艺术优秀说课稿《插花》一、背景介绍在幼儿教育的大班课堂中，艺术活动对于培养幼儿审美情感、激发创造力具有重要意义。
插花作为一种简单而具有美感的艺术活动，能够引导幼儿感受自然的美，培养他们的审美情感和动手能力。
因此，本课将以插花为主题，通过自然材料的搭配和造型演练，引导幼儿体验和享受艺术的乐趣。
二、教学目标1.培养幼儿对自然美的感受能力；2.激发幼儿的想象力和创造力；3.提高幼儿的动手能力和合作意识。
三、教学内容1.初步认识插花活动的背景和意义；2.学习观察和辨认不同自然材料；3.练习插花的基本技巧和造型；4.利用多种自然材料进行插花创作。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师向幼儿介绍今天的主题“插花”，并简单解释插花的定义和意义，激发幼儿的兴趣。
2. 学习观察和辨认不同自然材料（10分钟）老师与幼儿一起观察课桌上摆放的各种自然材料，引导他们辨认植物的种类、颜色和形状。
3. 练习插花的基本技巧和造型（15分钟）老师示范如何插花，教授幼儿插花的基本技巧，引导他们进行实践操作，并鼓励尝试不同的造型。
4. 利用多种自然材料进行插花创作（20分钟）在老师的指导下，幼儿自由搭配各种自然材料，进行插花创作。
鼓励幼儿展示个性，尝试创造出独具特色的作品。
5. 总结（5分钟）老师与幼儿共同回顾整个插花活动的过程，鼓励他们分享作品和体会收获。
五、教学评估通过观察幼儿插花活动的表现和作品，评价幼儿对于自然材料的理解、插花技巧的掌握以及创作的独特性和美感。
六、教学反思本节课通过插花活动，使幼儿在自然材料的搭配和造型中体验到美的意义，激发了他们的艺术创造力和表达欲望。
但在教学过程中也发现部分幼儿对于造型的把握还不够准确，需要进一步指导和练习。
七、教学延伸1.组织幼儿参观插花展览，拓宽他们的艺术视野；2.设置插花小组，让幼儿合作进行更复杂的插花创作。
八、结语通过本节课的插花活动，幼儿们在动手实践中感受到美的力量，培养了他们的审美情感和创造力，希望能够持续引导幼儿热爱艺术、享受创造的乐趣。
幼儿园说课稿-大班艺术活动《插花》说课稿
幼儿园说课稿大班艺术活动《插花》说课稿一、教学内容本次活动选自幼儿园大班艺术领域，以《插花》为主题，通过实践活动让幼儿体验插花的乐趣，培养幼儿的审美能力和创新意识。
教材章节为《幼儿园大班艺术教材》第五册第二单元《美丽的花》。
二、教学目标1. 引导幼儿观察不同种类的花，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学习插花的基本技巧，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿对美的感知和欣赏能力，激发幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点重点：学习插花的基本技巧，进行插花创作。
难点：如何搭配不同种类的花，形成独特的插花作品。
四、教具与学具准备1. 教具：各种花卉、花瓶、插花工具、观察卡片。
2. 学具：每个幼儿准备一份插花材料包（包括各种花卉、花瓶、插花工具）。
五、教学过程1. 引入：教师展示一幅美丽的插花作品，引导幼儿观察并说出自己对这幅作品的感受。
2. 观察：教师分发观察卡片，让幼儿观察不同种类的花，并鼓励幼儿用语言描述花的特点。
3. 讲解：教师讲解插花的基本技巧，如如何修剪花枝、如何搭配颜色和形状等。
4. 实践：幼儿按照教师的要求，自主进行插花创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
5. 展示：每个幼儿将自己的插花作品展示给大家，并分享创作过程中的心得体会。
6. 评价：教师对幼儿的插花作品进行评价，鼓励幼儿的创新思维和动手能力。
六、板书设计1. 板书主题：插花2. 板书内容：插花的基本技巧、花卉的搭配、创新意识七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集更多关于花卉的资料，了解花卉的生长过程和保养方法。
2. 作业答案：幼儿能够了解花卉的生长过程和保养方法，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行花卉种植活动，让幼儿亲身体验花卉的生长过程，培养幼儿的爱心和责任感。
同时，可以邀请家长参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容1. 观察不同种类的花：让幼儿在观察中培养观察力和想象力，了解花卉的多样性。
插花艺术说课稿
插花艺术说课稿篇1：幼儿园大班艺术活动说课稿插花幼儿园大班艺术活动说课稿插花插花艺术在我国有着悠久的历史，随着人民群众物质文化水平的提高，插花艺术已经成为人们的一种精神文明的需求。
“爱美之心，人皆有之。
”但人的审美力量不是天生的，而是在后天从小培育起来的。
幼儿在日常生活中，在成人的正确引导下，感受和理解着存在于自然、社会中的美。
无论是幼儿园环境的变化，还是大自然五光十色的景物和多姿多彩的变化都能引起幼儿的留意，激发审美情感，使他们受到美的陶治。
有方案地引导幼儿参与美术实践活动，可以更有效地促进幼儿对美的感受力、理解力和表现力的进展。
由于在美术教育中，老师引导幼儿观赏的美是更集中、更典型的美、即艺术的美。
幼儿在美术活动中将自己在日常生活中，美的印象和感受，通过美术手段详细表现出来，这不仅能加深幼儿对美的理解，而且能使其不断追求美，探究美和表现美。
一、说目标《幼儿园工作规程》幼儿园保育教育目标中明确指出美育的目标是“萌发幼儿初步感受美和表现美的情感”。
依据《规程》中指出的美育目标，结合大班幼儿身心进展的特点，确立了本次艺术活动的目标为：目标一是情感目标，引导幼儿观赏插花艺术，感受插花艺术的颜色美、造型美，体验胜利的欢乐。
目标二是力量目标，让幼儿尝试插花，把握插花的基本方法，能初步表现出插花艺术的美。
二、说选材插花艺术在我国有着悠久的历史，随着人民群众物质文化水平的提高，插花艺术已经成为人们的一种精神文明的`需求。
而幼儿也特别爱花、爱草、爱叶，常常画它、唱它、摩挲它，摆布它，这是幼儿“爱美”情感的自然流露。
我受花店里艺术插花的启发，何不把这些漂亮的插花“搬”到我们的教育中来，从而美化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿感受生活中的美，萌发审美、表现美的情趣。
因此，我就选择了插花艺术活动。
大班幼儿的动手力量已有肯定的基础，让幼儿尝试插花，能使幼儿的动手力量进一步得到进展，满意幼儿尝试的欲望。
三、说教学方法在活动设计中我主要运用了邱学华先生提出的依据浓度教学法“先练后讲”的尝试原则组织教学。
初中美术《插花》说课逐字稿
初中美术《插花》说课稿一、说教材《插花》选自人民教育出版社八年级下册第三单元第1课。
本课主要讲解插花在生活中的运用，一是插花本身的艺术性，二是插花能够装饰居室，给人一种赏心悦目的感觉。
通过对本课的学习，学生能够认识插花艺术的魅力，从而能够制作出造型丰富的插花，提升自己的造型能力。
二、说学情学生是学习的主体，学生已有的思维结构和认知水平是我授课的重要依据。
初中学生理解能力相对小学阶段有了很大的提升，也有了一定的理论基础，但是对绘画的艺术功能等专业知识点了解还不够。
所以本课以创作的角度出发，带领学生一起学会制作插花，感受插花带来的快乐。
三、说教学目标根据以上的分析和新课标的理念，我确定了如下三维教学目标：知识与技能：了解插花艺术的对称式、均衡式、自由式等基本形式，能够运用高低错落、疏密有致、虚实结合等相关知识来进行艺术表达，装点生活。
过程与方法：通过观察、思考、讨论、实践等形式，学生能够学会插花艺术，并能够进行艺术创造。
情感、态度和价值观：提高动手操作能力，体验美术在生活中的运用，感受艺术的魅力。
四、说教学重难点基于我的教学目标，为了使课程有的放矢，我设置的教学重难点如下：重点：感受插花的艺术性，学习插花的造型语言。
难点：灵活运用插花的基本形式，完成一幅插花作品。
五、说教法、学法依据“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，结合学生的特点采用如下教学方法：讲授法、提问法、设置情景法。
在学习的过程中，我准备让学生采用小组合作法、自主探究的学习方式，从而有效的培养学生的自主学习的意识。
六、说教学准备“工欲善其事，必先利其器”，好的教学准备能够提高课堂的教学效果。
因此，我做了如下的准备：PPT课件、各种花材、造型别致的花器等。
七、说教学过程接下来是本次说课的重中之重，我将教学过程分为以下几个部分：活动一：激趣导入精心设计好导入，无疑是一堂课成功的关键一步。
本节课我将带着花束及插花作品走进教室，以最直观的方式引导学生观察：散落的花卉和经过精细设计的插花作品，哪一个更具有艺术性?为什么?学生通过观察能够发现插花作品更具有艺术性，能为生活增添光彩。
初中美术《插花》教案教学设计及说课稿模板!
初中美术《插花》教案教学设计及说课稿模板!一、教学内容本节课选自初中美术教材第七章《生活中的美——插花艺术》。
详细内容包括：插花的历史与文化、插花的基本原理、插花的基本步骤、花材的选择与处理、插花作品赏析。
二、教学目标1. 了解插花艺术的历史、文化及其在生活中的应用，培养学生的审美情趣。
2. 掌握插花的基本原理和步骤，提高学生的动手实践能力。
3. 学会欣赏插花作品，培养学生的艺术素养。
三、教学难点与重点难点：插花的基本原理和步骤的掌握。
重点：了解插花的历史与文化、花材的选择与处理。
四、教具与学具准备教具：插花教材、PPT、插花工具、花材。
学具：剪刀、花泥、花瓶、花篮。
五、教学过程1. 导入：展示插花作品，引导学生关注生活中的美，引入本课主题。
2. 新课内容讲解：a. 插花的历史与文化：介绍插花艺术的起源、发展及其在各个时期的特点。
b. 插花的基本原理：讲解插花的设计原则、色彩搭配、形状与线条等。
c. 插花的基本步骤：演示插花的过程，强调注意事项。
d. 花材的选择与处理：介绍常见花材的特点、选购及保养方法。
3. 实践环节：a. 分组讨论，设计插花方案。
b. 学生动手实践，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：a. 学生展示自己的插花作品，分享创作心得。
b. 教师评价学生的作品，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 《插花》2. 内容：a. 插花的历史与文化b. 插花的基本原理c. 插花的基本步骤d. 花材的选择与处理七、作业设计1. 作业题目：为自己家中设计一盆插花，要求运用所学知识进行创作。
2. 答案：根据个人喜好和所学知识，设计一盆具有美感的插花作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对插花艺术表现出较高的兴趣，但在实践环节中，部分学生对花材的选择和处理不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的插花艺术，了解不同风格的插花作品，提高审美水平。
同时，引导学生尝试运用其他材料进行插花创作，拓宽创作思路。
初中美术《插花》教案教学设计及说课稿模板!
初中美术《插花》教案教学设计及说课稿模板!一、教学内容本节课选自初中美术教材第七章《生活中的美——插花艺术》。
详细内容涉及插花的历史、分类、花材的选择与处理、插花的基本技巧和构图方法。
二、教学目标1. 让学生了解插花艺术的历史，感受插花艺术的魅力，培养学生的审美情趣。
2. 学习插花的基本技巧和构图方法，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、发现生活之美的情感。
三、教学难点与重点教学难点：插花的构图方法与技巧。
教学重点：花材的选择与处理，插花的基本步骤。
四、教具与学具准备教师准备：插花教材、实物投影仪、插花工具、花材、花瓶、剪刀等。
学生准备：插花工具、花材、花瓶、剪刀等。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：展示一组精美的插花作品，让学生欣赏并发表感受。
2. 基本知识讲解（1）介绍插花的历史及分类；（2）讲解花材的选择与处理方法；（3）示范插花的基本步骤和技巧。
3. 例题讲解（1）选择一款花材，进行简单插花示范；（2）讲解插花构图方法，引导学生观察、思考、实践。
4. 随堂练习学生分组进行插花实践，教师巡回指导。
学生展示自己的作品，师生共同评价、交流。
六、板书设计1. 插花艺术历史分类花材选择与处理插花技巧与构图方法七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，进行插花创作。
2. 答案要点：合理选择花材，体现春天特点，构图美观，技巧熟练。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在构图方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下了解其他插花流派，进行更多创作尝试。
组织插花比赛，提高学生的实践能力。
重点和难点解析需要重点关注的细节包括：1. 教学难点与重点的把握；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的把握（1）教学难点：插花的构图方法与技巧。
这部分内容需要详细讲解和示范，帮助学生掌握构图的基本原则和技巧，以便在实践过程中能够灵活运用。
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《插花》微课设计
本节课的内容选自人教版初中美术八年级下册第三单元第一课课题是插花，在本节课中要让学生了解插花的基本形式：有对称式、均衡式、和自由式。
其中对称式又包括：三角型、扇型、倒T型、半球型、水平型、圆锥型。
均衡式：L型、不等边三角型、弯月型、S 型等。
自由式插花造型自由活泼、错落有致、随意自然。
这两幅图片是我们常见的L型插花作品
下面我就对L型插花进行简单的讲解。
第一步，花瓶填花泥，铺上苔藓。
第二步，插4枝黄金鸟定型.我把4枝定型枝分别称为A、B、C、D。
A花枝垂直地插在花瓶左侧后方，确定花型的高度：B花枝插在花瓶的右侧，与A花枝垂直，且B=1/2~3/4A；C花枝确定花型的宽度，插在花瓶的左侧；D花枝在花瓶的前方，与A花枝垂直，确定花型的深度；C、D花枝长度约为花枝的1/4.
第三步：再插上5枝黄金鸟。
注意这5枝黄金鸟的高度要不一样，分出层次。
第四步：插入焦点百合花（焦点花做为插花作品的重点、焦点，花的选择要选用特型花材。
处于造型的中心或中下位置。
）第五步：插入粉掌。
粉掌是为了减少作品空隙，也称为填充花。
大约插入5朵。
第六步：插酢（cu）浆草、米兰叶等配材。
插酢浆草等配材的目
的也是为了进行填充，使作品更加丰满。
这样，一盆插花作品就完成了。