继续教育专业
继续教育专业学时
继续教育专业学时在当今快速发展的社会中，继续教育专业学时已成为提升个人职业素养和竞争力的重要途径。
无论是为了适应职场的变化，还是追求个人的职业发展，继续教育都扮演着至关重要的角色。
什么是继续教育专业学时呢？简单来说，它是指个人在参与各类与专业相关的继续教育活动中所积累的学习时间。
这些活动通常包括培训课程、学术研讨会、工作坊、在线学习等。
通过完成一定数量的专业学时，个人能够不断更新知识、提升技能，以更好地应对工作中的各种挑战。
继续教育专业学时的重要性不言而喻。
首先，它有助于保持专业知识的时效性。
在许多行业，技术和理念都在不断更新换代，如果不持续学习，很容易就会落后于时代。
例如，在医学领域，新的治疗方法和药物不断涌现；在信息技术行业，编程语言和软件工具也在快速演进。
只有通过继续教育，专业人员才能及时了解并掌握这些最新的知识和技能。
其次，继续教育专业学时能够提升个人的职业竞争力。
在就业市场上，拥有丰富的继续教育经历和足够的专业学时的人往往更受青睐。
这不仅体现了个人对自我提升的积极态度，也表明其具备较强的学习能力和适应能力。
再者，对于一些职业来说，满足一定的继续教育专业学时要求是保持职业资格的必要条件。
比如，某些职业资格证书需要定期进行继续教育并积累相应的学时，否则证书可能会失效。
那么，如何获取继续教育专业学时呢？途径是多种多样的。
参加线下的培训课程是常见的方式之一。
这些课程通常由专业的培训机构或行业协会组织，内容具有针对性和实用性。
学术研讨会也是一个不错的选择，在那里可以与同行交流最新的研究成果和实践经验。
随着互联网的发展，在线学习平台为人们提供了更加便捷和灵活的学习方式。
人们可以根据自己的时间和需求，选择适合自己的在线课程进行学习。
工作坊则以实践操作为主，通过实际操作和案例分析，帮助学习者更好地掌握相关技能。
在积累继续教育专业学时的过程中，我们需要注意一些问题。
首先是要确保学习内容的质量和相关性。
选择的学习活动应该与自己的专业领域紧密相关，并且能够真正提升自己的能力。
2024年高等学历继续教育专业设置
2024年高等学历继续教育专业设置
2024年高等学历继续教育专业设置指的是在2024年对高等学历继续教育中的专业进行规划和设置。
高等学历继续教育是指面向成人开设的高等教育课程，旨在提高学员的专业知识和技能水平，满足其职业发展和终身学习的需求。
以下是有关2024年高等学历继续教育专业设置的一些示例：
1.工商管理专业：培养具备现代企业管理理念和技能的企业管理人才，适合
从事企业管理工作的人员学习。
2.会计专业：培养掌握会计理论和实践技能的专业人才，适合从事会计、审
计、税务等领域工作的人员学习。
3.计算机科学与技术专业：培养掌握计算机科学基础理论、算法与数据结构、
操作系统、编程语言等方面的专业人才，适合从事计算机软件开发、网络工程、信息安全等领域工作的人员学习。
4.汉语言文学专业：培养掌握汉语语言文学基本理论和知识的专业人才，适
合从事中文编辑、文学创作、新闻媒体等领域工作的人员学习。
5.法学专业：培养具备法律知识和应用能力，熟悉国内外法律、法规和政策
的专业人才，适合从事法律咨询、法律实务等领域工作的人员学习。
总结：2024年高等学历继续教育专业设置指的是在2024年对高等学历继续教育中的专业进行规划和设置，旨在提高学员的专业知识和技能水平，满足其职业发展和终身学习的需求。
通过合理设置专业，可以为学员提供更贴近实际需求的课程和学习机会，提高教育质量和社会影响力。
继续教育 专业科目
继续教育专业科目继续教育专业科目继续教育是指人们在已完成学业或职业培训之后，持续学习以提升自身专业能力和素质的一种教育形式。
在不同行业和领域中，继续教育的专业科目各有不同，针对个人的职业需求提供精准的学习内容和培训课程。
本文旨在探讨继续教育中的专业科目以及其重要性。
一、继续教育专业科目的分类继续教育的专业科目广泛且多样化，涵盖了各个行业和领域的知识和技能。
根据不同行业的需求，可以将继续教育专业科目分为以下几个类别：1. 职业技能培训：该类科目主要是针对特定职业领域进行的技能培训，帮助从业人员提升操作技能和职业素养。
例如，在医疗行业中，继续教育课程可以包括新的医疗技术、医疗设备的使用和维护等内容。
2. 行业知识更新：随着社会的发展和科技的进步，许多行业都在不断变化和发展。
因此，持续学习和更新行业知识是从业人员不可或缺的一部分。
比如，在金融领域，为了掌握最新的金融政策和市场动态，金融从业人员需要参加各类继续教育课程。
3. 软技能培训：除了专业技能的提升，继续教育还注重培养从业人员的软技能，如沟通能力、领导力和团队合作等。
这些软技能对于一个成功的职业生涯同样重要。
例如，在管理层岗位中，继续教育课程可能包括领导力发展、冲突解决和谈判技巧等。
4. 创新创业教育：随着创新和创业的风潮兴起，越来越多的人加入到创业队伍中。
继续教育帮助他们掌握创业的基本知识和技能，提高创业成功率。
例如，创业培训、市场调研和商业计划书写等，都是创新创业教育中的重要科目。
二、继续教育专业科目的重要性继续教育专业科目的学习对于个人职业发展和行业进步至关重要。
以下是几个方面的重要性：1. 专业素养提升：继续教育专业科目不仅仅是为了获得新的知识和技能，更重要的是提升个人的专业素养。
通过不断学习，从业人员可以更好地适应行业发展的需要，提升自身的竞争力。
2. 职业发展机会：具备更多专业知识和技能的从业人员往往更容易获得更好的职业发展机会。
企业和组织更愿意提拔那些在继续教育中积极学习和成长的员工，以应对不断变化的市场需求。
继续教育专业科目学时
继续教育专业科目学时
【实用版】
目录
1.继续教育专业科目学时的定义
2.继续教育专业科目学时的重要性
3.继续教育专业科目学时的管理规定
4.继续教育专业科目学时的发展趋势
正文
继续教育专业科目学时，是指参加继续教育学习的学员，在学习继续教育专业科目时所需要完成的学习时间。
继续教育专业科目学时是衡量学员学习程度的重要标准，也是继续教育质量保证的重要环节。
继续教育专业科目学时的重要性不言而喻。
首先，学时是衡量学员学习程度的重要标准。
通过规定学时，可以保证学员在有限的时间内，完成必要的学习任务，达到学习目标。
其次，学时也是继续教育质量保证的重要环节。
只有足够的学习时间，才能保证学员对专业知识的理解和掌握，提高继续教育的质量。
我国对继续教育专业科目学时的管理有着严格的规定。
根据《继续教育学时管理办法》，继续教育学时的管理应遵循"统一领导、分级管理"的原则，确保学时管理的科学化、规范化。
具体来说，继续教育学时的管理应包括学时的设定、记录、检查和评估等环节。
随着科技的发展和社会的进步，继续教育专业科目学时的发展趋势也日益明显。
一方面，学时的形式将更加多样化。
除了传统的面授课程，网络课程、在线学习等新兴形式的学时也将得到广泛应用。
另一方面，学时的管理也将更加智能化。
通过大数据、人工智能等技术，可以实现学时管理的自动化、精准化，提高学时管理的效率和质量。
总的来说，继续教育专业科目学时是继续教育中的重要一环，对于保证继续教育的质量和学员的学习效果有着重要的作用。
一建继续教育 分专业
一建继续教育分专业一建继续教育的分专业主要根据建造工程管理、市政公用工程、水利水电工程、道路与桥梁工程、机电工程等不同领域进行划分。
以下将对这些专业进行详细介绍。
1. 建造工程管理专业：建造工程管理专业主要培养一级建造师在工程项目管理方面的能力。
通过学习工程项目管理的理论和实践，掌握项目的组织、计划、实施、监督和控制等方面的知识和技能。
建造工程管理专业的学习内容包括项目管理的基本理论、工程经济学、合同管理、质量管理等方面的知识。
通过学习建造工程管理专业，一级建造师可以更好地担任项目经理或工程管理岗位，提高工程项目的管理水平。
2. 市政公用工程专业：市政公用工程专业主要培养一级建造师在市政公用工程领域的能力。
市政公用工程是指城市基础设施建设中的道路、桥梁、给水排水、供电供暖、照明绿化等公用设施的建设和管理。
学习市政公用工程专业，一级建造师可以了解市政公用工程的规划、设计、施工和运营管理等方面的知识，掌握市政公用工程项目的实施要点和技术要求，提高在市政公用工程项目中的综合能力和技术水平。
3. 水利水电工程专业：水利水电工程专业主要培养一级建造师在水利水电工程领域的能力。
水利水电工程是指水库、水电站、排灌工程等水利工程的建设和管理。
学习水利水电工程专业，一级建造师可以学习水利水电工程的基本原理和设计方法，了解水利水电工程的施工技术和管理要点，掌握水利水电工程项目的实施和运营管理等方面的知识，提高在水利水电工程项目中的技术能力和管理水平。
4. 道路与桥梁工程专业：道路与桥梁工程专业主要培养一级建造师在道路与桥梁工程领域的能力。
道路与桥梁工程是指公路、高速公路、铁路、桥梁等交通工程的建设和管理。
学习道路与桥梁工程专业，一级建造师可以学习道路与桥梁工程的设计原理和施工技术，了解道路与桥梁工程项目的管理要点和技术要求，提高在道路与桥梁工程项目中的综合能力和技术水平。
5. 机电工程专业：机电工程专业主要培养一级建造师在机电工程领域的能力。
专业技术人员继续教育专业科目
专业技术人员继续教育专业科目以下是一些可能的专业科目：
1. 计算机科学和技术：数据结构、算法、计算机网络、数据库管理、软件工程、计算机体系结构等。
2. 电子工程：电子线路设计、数字信号处理、半导体器件、电路分析与设计等。
3. 机械工程：机械原理、材料力学、热力学、流体力学、控制工程等。
4. 土木工程：结构力学、建筑设计、桥梁工程、交通规划等。
5. 化学：有机化学、物理化学、分析化学、化学工程等。
6. 生物学：细胞生物学、分子生物学、遗传学、微生物学等。
7. 医学：病理学、药理学、临床诊断与治疗、公共卫生等。
8. 统计学：概率论、数理统计、回归分析、抽样调查等。
9. 金融学：投资学、财务管理、金融工程等。
10. 心理学：认知心理学、社会心理学、发展心理学、临床心理学等。
继续教育是什么专业
继续教育是什么专业继续教育是一种以提高人们知识水平和职业技能为宗旨的教育形式。
与传统的学历教育不同，继续教育更侧重于满足成年人在职场中的学习需求，帮助他们保持竞争力、适应市场需求变化和提升个人素质。
在当今社会，继续教育的重要性日益凸显，越来越多的人通过继续教育来实现职业升迁或转型。
继续教育所涉及的专业领域非常广泛，覆盖了教育、管理、医疗、科技、金融等各行各业。
参与继续教育的学员可以根据个人兴趣和职业需求选择适合自己的专业。
以下是一些常见的继续教育专业：1. 教育管理专业教育管理是一个重要的继续教育领域，致力于培养管理教育机构的专业人才。
这个专业包括学校管理、教育政策、学校财务等方面的知识和技能，对于提升教育机构的管理水平和提高教育质量都具有重要意义。
2. 人力资源管理专业人力资源管理是企业管理中不可或缺的一部分，通过继续教育学习这个专业，可以掌握招聘、培训、员工关系、绩效管理等方面的知识，提升在人力资源领域的竞争力。
3. 医学专业医学是一个不断发展和更新的领域，通过继续教育学习医学专业，医务人员可以不断提高自己的医疗技能和专业知识，适应医疗领域的最新发展。
4. 金融专业金融行业是一个竞争激烈的领域，参与继续教育学习金融专业，可以深入了解金融市场、投资理财、风险管理等方面的知识，为自己在金融领域的职业发展打下坚实基础。
5. IT技术专业随着信息技术的快速发展，IT技术人员需要不断学习和更新知识。
通过继续教育学习IT技术专业，可以了解最新的技术趋势和应用，提升自己在IT行业的竞争力。
继续教育专业的选择取决于个人的职业规划和兴趣爱好，学员可以根据自己的需求和目标进行选择。
在继续教育的道路上，持续学习和不断进步是很重要的，只有保持学习的动力和热情，才能不断提高自己的职业能力和素质。
希望每位参与继续教育的学员都能在所选专业领域取得更好的成就和发展！。
继续教育专业名录
继续教育专业名录
继续教育专业名录包括：
1. 教育类：学前教育、小学教育、义务教育、思想政治教育、体育与健康教育等专业。
2. 经管类：工商企业管理、行政管理、市场营销、国际贸易、金融管理、会计学、人力资源管理等。
3. 文史学类：历史学、考古学、汉语言学、英语、新闻学等。
4. 法律类：民法、刑法、商法、国际法等。
5. 工学类：电子工程专业、通讯工程专业、动力工程专业、机电一体化工程专业、软件工程专业、工业工程专业、电力系统及其自动化专业、网络工程专业、建筑工程专业、数控技术专业等。
请注意，这些只是一部分专业，继续教育涵盖的专业还有很多，建议到相关网站查询或咨询专业人士。
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答题内容：1.简答制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）（以下简称《规划纲要》）的意义？答:⑴《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）（以下简称《规划纲要》作为今后十年我国教育改革发展的行动指南，描绘了未来教育改革发展的宏伟蓝图，开启了从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的历史征程，这是中国教育改革发展史上的一个新的里程碑。
⑵《纲要》最重要的特点是瞄准了目前我国教育上所存在的问题，力图突破难题，进行创新，《纲要》的出台主要立足于解决教育公平、教育质量问题。
2．谈谈在你的教育教学实践中应怎样具体体现《规划纲要》关于“育人为本”方针。
答：我在教育教学工作中把“育人为本”作为教育工作的根本要求。
以教师为主导，以学生为主体，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。
关心每一个学生，促进每个学生都能主动地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律。
优化数学知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。
着力提高学生学习能力、实践能力、创新能力，促进学生主动适应社会。
比如对待不同层次的学生我对他们的要求是不同的；在课堂上，我努力让学生自己发现问题，自己探究问题的根源；在思想德育方面，对待“调皮”的学生，我采用讲道理加帮助指导的方式进行教育，绝不武断的去直接批评。
对待学困生也以找他们的点滴闪光为入手点，使他们重新获得成功的体验，愿意自觉学习。
3．教育优先发展体现为哪“三个优先”？答：⑴经济社会发展规划要优先安排教育发展；⑵财政资金要优先保障教育投入；⑶公共资源要优先满足教育和人力资源开发需要。
4．简括《规划纲要》提出教育发展的八项任务。
答：一是积极发展学期教育，重点发展农村学期教育。
二是依法实施九年义务教育，巩固提高教育水平，重点推进均衡发展，消除辍学现象，夯实教育公平的基础。
三是普及高中阶段教育，合理确定普通高中和中等职业学校招生比例，提升我国新增劳动力受教育水平。
四是把职业教育放在更加突出位置，建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制；完善职业教育支持政策，增强职业教育吸引力，提高学生就业创业能力；加强面向农村的职业教育。
五是全面提高高等教育质量，使人才培养、科学研究和社会服务整体水平显著提升；优化高等教育结构，鼓励高校办出特色、办出水平，加快创建世界一流大学和高水平大学步伐。
六是发展继续教育，通过建立学分转换、完善自学考试、办好开放大学等制度措施，搭建终身学习的“立交桥”，努力建设学习型社会。
七是重视和支持民族教育事业，全面提高少数民族和民族地区教育发展水平；大力推进双语教育。
八是关心和支持特殊教育，完善特殊教育体系，健全特殊教育保障机制。
5．《规划纲要》把改革创新作为教育发展的强大动力，为此提出了哪六项改革任务？答：一是改革人才培养体制。
强调更新培养观念，创新培养模式，改革教育质量评价和人才评价制度。
二是改革考试招生制度。
按照政府宏观管理、学校自主招生、学生多次选择的思路，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度，加强信息公开和社会监督。
三是建设中国特色现代学校制度。
推进政校分开、管办分离，保障学校办学自主权，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。
四是改革办学体制。
坚持教育公益性原则，形成以政府办学为主体、全社会积极参与、公办教育和民办教育共同发展的格局；大力支持、依法管理民办教育。
五是改革管理体制。
以转变政府职能和简政放权为重点，形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的教育管理体制，提高公共教育服务水平。
六是扩大教育开放。
引进优质教育资源，推动我国高水平教育机构海外办学，提高我国教育国际交流合作水平。
6．《规划纲要》提出推进素质教育的思路是什么？素质教育理论、理念怎样更好地落实到你的教育教学实践工作？答：素质教育是我国教育改革发展中的一个重大问题，也是未来教育规划纲要高度关注的一个问题。
如何去理解和认识素质教育，对素质教育的实施至关重要。
素质教育实施已经有很多年了，我觉得素质教育首先是对过去20多年来我们国家教育改革与发展成功经验的提炼和总结，是对教育规律的反映，同时也是针对长期存在的应试教育弊端提出的应对策略。
另外，素质教育还是未来建设学习型社会，构建完善的国民教育体系，建设人力资源强国的重要理论支撑。
我觉得从制定纲要的角度来看，对于素质教育应该把握这样几个要点。
第一，素质教育是新时期教育发展的重大战略任务，是国家意志和法律的规定。
第二，素质教育是面向全体学生全面提高学生素质，促进学生全面发展的教育。
素质教育的核心是切实解决好培养什么人和怎样培养人的重大理论实际问题，根本宗旨是提高国民素质，重点是培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
具体来说，第一，贯通教育渠道，目标就是为每一个学生接受适合他的教育提供条件。
第二，要把德育融入到各级各类教育，而且是教育的全过程，目标就是提高德育工作的针对性和实效性。
第三，改革课程和教学，为的是创新人才培养模式。
第四，减轻中小学课业负担，目标是要把时间还给孩子，把健康还给学生，把能力还给学生。
第五，改革考试招生制度，使得强化在招生考试制度环节上素质教育的导向，使它成为正向的指挥棒。
第六，调整社会用人制度，搭建多元化的人才成长通道。
密切学校、社会、家庭的合作，目标是形成前社会共同支持素质教育的机制和氛围。
我想这两个路线图也符合教育方针的两个服务，为人民服务，成长是怎么成长的。
为社会主义现代化服务，各级各类人才是怎么培养的。
最终落脚培养学生的社会责任感、创新能力和实践能力，也是为了孩子的一生幸福奠定基础，也为我们国家需要各级各类人才奠定基础。
教学工作是学校的中心工作，课堂教学是教学工作的中心环节，是实施课程计划的主要形式。
把“素质教育理论、理念”落实到教育教学实践工作中我是这样做的。
素质教育为我们提供了一个正确的大方向，我们需要研究探索出一条全方位的、高质量的素质教育之路，把学习的主动权教给学生。
我在课堂中追求创设一个良好的宽松、自主的学习氛围，让学生从主动、探索学习方法中探索受到感染，充分享受到心灵的自由，获取成功的喜悦。
其次是从学生的兴趣着手，郭沫若说：“兴趣能创造勤奋；勤奋能创造天才”由此可以看出兴趣是一切成功的源泉，在教学过程中，我努力创造“乐学”的气氛，尽量的借助一些事物、图片、课件、音像等作为教具，使学生真正的体会到学习是个快乐的活动。
因此，我班学生整体素质发展均衡，学习成绩相对比较优秀。
总之，实施素质教育，丰富教育内容，是我们共同的任务；使学生快乐成长、教师身心健康，是我们共同追求的幸福。
只要我们把握好方向，就一定能达到理想的彼岸。
7．《规划纲要》在促进教育公平、提高教育质量方面有提出了哪些重要举措？答：一要坚持教育的公益性和普惠性。
二要建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系,保障人民享有接受良好教育的机会。
三要合理配置公共教育资源,向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜。
四要促进义务教育均衡发展,扶持困难群体,确保适龄儿童少年不因家庭经济困难、学习困难和就学困难等原因而失学。
提高教育质量方面,一要树立科学的教育质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。
二要注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平。
三要制定教育质量国家标准,切实强化教育督导,建立健全教育质量保障体系。
四要建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中到提高教育质量上来。
8．《规划纲要》对加快教育信息化进程有哪些要求？答：（一）加快教育信息基础设施建设。
信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。
把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。
到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。
充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。
加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。
重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距。
加快中国教育和科研计算机网、中国教育卫星宽带传输网升级换代。
制定教育信息化基本标准，促进信息系统互联互通。
作为国家的来说，还是要加强信息化的基础能力建设，这是我们的前提和基础。
在这里面有一整套的办法。
基本建成覆盖城乡各级学校的数据化教育服务体系就是在这个背景下提出来的。
（二）加强优质教育资源开发与应用。
加强网络教学资源库建设。
引进国际优质数字化教学资源。
开发网络学习课程。
建立数字图书馆和虚拟实验室。
建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。
创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育。
继续推进农村中小学远程教育，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源。
强化信息技术应用。
提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。
鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。
加快全民信息技术普及和应用。
信息化不仅要有物质基础，达到一定水平的时候更重要的是内容，也就是我们通常所说的高速公路上建成之后重要的是汽车，有跑的车。
因此第二部分着重说的是要加强信息资源的建设，包括各种各样的平台，各种各样的数据库、各种各样的资源库，各种各样的信息系统，能够让我们的电脑，让我们各种各样的卫星系统都能够有资源可用，这是最重要的。
在这个基础上要加强师资队伍的建设，特别要加强师资信息化能力的培养，提高我们教师、学生，也包括我们家长的信息素养，在整个规划纲要当中对教师的培养培训其中有一个相当重要的内容，就是要加强教师信息化素养的能力培训，在这里面都有专门安排。
近十年来我们教师的培训有一个明确的硬性规定，就是要加强信息化能力的培养。
（三）构建国家教育管理信息系统。
制定学校基础信息管理要求，加快学校管理信息化进程，促进学校管理标准化、规范化。
推进政府教育管理信息化，积累基础资料，掌握总体状况，加强动态监测，提高管理效率。
整合各级各类教育管理资源，搭建国家教育管理公共服务平台，为宏观决策提供科学依据，为社会公众提供公共教育信息，不断提高教育管理现代化水平。
9．《规划纲要》多次强调实现教育均衡发展,谈谈中小学教师当如何实现课堂教学中的教育公平？课堂教学是师生互动的一个平台，是学生学习生活的一个重要组成部分。
学生的知识主要靠课堂教学来获取。
要想在课堂教学中实现教育公平，我认为有以下几点：1、教师要树立公平观念。
教师要在课堂教学中实现教育公平，最关键的问题就是学生观的转变。
正确的学生观的要义是尊重学生，要把学生当成一个具有完整生命意义的“人”来对待。
就必须尊重学生的独立性，不能把自己的想法强加于学生；人天生就具有差异性，因此，我们要容忍学生的差异存在，并将其作为教学设计的一个重要方面来考虑；人是具有复杂情感的高等动物，因此，我们需及时地与学生进行情感的交流与沟通，并有效地促进教学的顺利进行。