现代教育学实验报告陈红菊
2024年教育专业实习报告范例(2篇)

2024年教育专业实习报告范例一、实习目的能了解幼儿园教育与教学工作的特点,巩固和加深所学的工作理论知识,培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力,加深学生对专业的理解与热爱。
二、基本情况1、实习的内容观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容,初步了解幼儿园的工作性质与过程。
2、观察幼儿园的环境布置与建设,了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。
3、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的,初步了解自己未来的角色与工作状况。
4、观察保育员是如何进行保教工作的,初步了解保教工作的重要性。
5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求,明确自己的专业特点与努力的方向。
6、写出观察日记、见习报告、自己的感想和实习专题总结。
2、实习的收获(1)、本次实习达到了实习目的,圆满、顺利地完成了实习的各项任务,使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程,也了解了自己未来的去向与专业定位。
(2)、学生能够遵守实习时间和实习纪律,在实习的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事情,如拖地、打扫卫生和环境布置等。
(3)、观摩了幼儿园的、有超前意识的活动课程教学,使学生对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。
(4)、每个实习学生都写出了见习报告和实习专题总结,都有不同的体会与感想。
3、教学工作因为我们所在的专业是数学教育,因而被分到大班担任班主任,指导教师王老师,40左右言谈爽利,是个非常有经验的优秀老师,她在教学上给了我很大的帮助,帮我分析上课的每一个环节,她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见,如何更大程度的激发学生的思维,让他们更容易的发现老师的意图,接受新的知识等等。
我是从第一周的星期五开始上课的,王老师说这是练习课,她不打算去听,只是给个机会你去和学生接触,感受他们对知识的接受程度,为下周一的新老师上课做准备。
上课,除了传授新知识,让学生学得更好,不应是一节课得全部。
激发他们对学习的热情和感受学习的快乐,是更加重要的方面。
教育技术训练实验报告

一、实验背景随着信息技术的飞速发展,教育技术作为推动教育改革与发展的关键因素,日益受到教育界的关注。
为了提高教育质量,培养适应时代需求的人才,我国教育部门大力推广教育技术训练,旨在提升教师的教育技术素养和教学能力。
本实验报告以某高校教育技术训练课程为研究对象,通过实验训练,旨在提高学生的教育技术能力。
二、实验目的1. 掌握教育技术的基本理论和方法;2. 熟练运用教育技术工具进行教学设计、制作和评价;3. 提高学生的信息化教学能力;4. 培养学生的创新思维和团队协作精神。
三、实验内容1. 教育技术基本理论(1)教育技术概述(2)教育技术发展历程(3)教育技术发展趋势2. 教育技术工具应用(1)多媒体课件制作(2)微课制作(3)教学平台应用3. 教学设计(1)教学目标制定(2)教学内容选择(3)教学策略设计(4)教学评价设计4. 教学实施与评价(1)教学实施(2)教学评价四、实验方法1. 讲授法:教师讲解教育技术基本理论、方法和工具;2. 案例分析法:分析优秀教育技术案例,提高学生的实际操作能力;3. 实践操作法:学生分组进行教育技术工具的应用和教学设计实践;4. 评价法:对学生的实验报告、作品进行评价,以检验实验效果。
五、实验过程1. 实验准备:学生了解实验目的、内容和方法,熟悉实验工具;2. 实验实施:学生分组进行实验,教师巡回指导;3. 实验总结:学生撰写实验报告,教师进行评价和总结。
六、实验结果与分析1. 学生对教育技术基本理论和方法有了较为全面的认识;2. 学生能够熟练运用教育技术工具进行教学设计、制作和评价;3. 学生信息化教学能力得到提高,教学效果明显;4. 学生创新思维和团队协作精神得到培养。
七、实验结论通过本次教育技术训练实验,学生的教育技术能力得到显著提高,为今后的教育教学工作奠定了坚实基础。
同时,实验过程中发现以下问题:1. 部分学生对教育技术工具的应用不够熟练;2. 部分学生的教学设计能力有待提高;3. 部分学生的团队协作精神需加强。
教育实验研究的实验报告

一、实验背景随着我国教育事业的不断发展,教育改革与创新成为教育研究的重要课题。
近年来,我国教育领域对实验研究给予了高度重视,旨在通过实验研究探索教育规律,提高教育质量。
本实验旨在探究一种新型的教学模式对学生学习成绩和综合素质的影响。
二、实验目的1. 探究新型教学模式对学生学习成绩的影响;2. 探究新型教学模式对学生综合素质的影响;3. 为我国教育改革提供有益的借鉴和参考。
三、实验对象与方法1. 实验对象:某中学七年级两个班级,共计100名学生。
其中,实验班50名学生,对照班50名学生。
2. 实验方法:(1)实验班采用新型教学模式,即“翻转课堂+合作学习”;(2)对照班采用传统的教学模式,即教师讲授、学生听课;(3)实验周期为一年,分为前、中、后三个阶段,每个阶段持续4个月;(4)实验过程中,采用问卷调查、访谈、学习成绩测试等方法收集数据。
四、实验过程1. 实验前准备:实验开始前,对实验班和对照班的学生进行问卷调查,了解学生的基本情况,包括性别、年龄、学习成绩等。
2. 实验实施:(1)实验班:采用“翻转课堂+合作学习”的教学模式。
教师将教学内容提前录制视频,学生课前自主学习;课堂上,教师引导学生进行合作学习,解决学习中的问题。
(2)对照班:采用传统的教学模式,教师进行课堂讲授,学生听课。
3. 实验中监测:实验过程中,定期对实验班和对照班的学生进行问卷调查和访谈,了解学生的学习情况、心理状态和综合素质。
4. 实验结束:实验结束后,对实验班和对照班的学生进行学习成绩测试,并收集实验数据。
五、实验结果与分析1. 实验班和对照班学生的学习成绩对比:(1)实验班学生的平均成绩明显高于对照班,说明新型教学模式对提高学生的学习成绩有显著效果;(2)实验班学生在各学科的成绩均有所提高,而对照班学生成绩波动较大。
2. 实验班和对照班学生的综合素质对比:(1)实验班学生在团队协作、沟通交流、创新能力等方面表现较好,而对照班学生相对较弱;(2)实验班学生心理素质较好,适应能力较强,而对照班学生心理素质较差,适应能力较弱。
一堂运用现代教育技术的实验课引起的思考

一堂运用现代教育技术的实验课引起的思考
王耀华
【期刊名称】《现代教育技术》
【年(卷),期】2000(000)006
【总页数】2页(P18-19)
【作者】王耀华
【作者单位】湘湖师范
【正文语种】中文
【中图分类】G622.421
【相关文献】
1.运用现代教育技术手段提升高职思政课教学品质的探索——录制思政“精彩一课”引起的思考 [J], 乔建忠
2.基于设计的研究在《现代教育技术》实验课中的运用 [J], 刘颖
3.运用现代教育技术提高初中生物课效益实验课题总结 [J], 雷晓霖
4.运用现代教育技术,为德育创新注入活力--运用现代教育技术优化学校德育教育的思考 [J], 何洪蓉
5.一堂数学实验课的思考 [J], 孙立章
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现代教育技术实验课题研究总结(多篇范文)

现代教育技术实验课题研究总结通过课题组一年来的扎实工作,现代教育技术实验课题研究取得了阶段性成效,在利用信息技术与课程整合资源等现代教育技术为学生创造自主学习的条件,促进个性化学习,培养了学生自主获取信息,选择信息,处理信息的能力,教会学生探求知识,拓展知识,掌握学科的学习能力和思维方法,培养主动探索精神和独立解决问题的能力。
研究表明:学生的学习效率,学习能力及创新意识形成等方面明显好转,提高了学生的综合能力。
1.初步形成了一支由先进教育理论武装的能熟练运用现代信息技术的师资队伍,一批青年教师逐步成长为全校以及全市教师队伍中的骨干。
通过开展理论学习、业务培训、实验操作、总结评估等课题研究工作,课题组成员的师德修养和敬业精神不断提高,在自己平凡的工作岗位上默默耕耘,无私奉献。
课题组成员的教育教学理念不断更新,科研能力不断增强。
一年来,课题组全体成员多次面向全校开设电教实验公开课、多媒体观摩课。
部分骨干教师初步掌握了多媒体网络的操作技术并达到一定水平。
例获苏州市教学设计一等奖。
丁凤秀老师获市信息技术与课程整合优2.初步构建了运用现代信息技术的课堂教学整合操作模式,提高了学生学习能力。
“教师、学生、教育资料”是构成教育过程的三个简单要素。
教学理念不同,三者的组合方式和教学效果也不同。
在实践中,课题组成员以现代教育教学理论为指导,以现代信息技术为手段,初步构建了一条以学生为主体、教师为主导、促使学生主动探究知识、提高学习能力的课堂教学整合操作模式。
这一模式的基本特点是:首先,现代信息技术为课堂教学注入了新的活力,拓展了学生自主活动的时空,为学生成为学习的主体创造了条件;其次,现代信息技术与课程整合的使用,必须服从于教学目标的需要,要能起到突出重点、突破难点、展示知识发生过程的作用;再次,现代信息技术使用的最终落脚点,要有利于优化课堂教学结构,有利于提高教学效率,有利于学生掌握知识、提高学习能力,从而全面提高学生素质。
2024年教师现代教育技术校本培训总结(2篇)

2024年教师现代教育技术校本培训总结一、培训背景随着科技的不断进步和应用,现代教育技术在教学中的作用越来越重要。
为了适应时代的发展和提高教育教学质量,我校于____年开展了一次教师现代教育技术校本培训。
此次培训内容丰富、形式多样,深受老师们的欢迎和好评。
二、培训内容1. 网络教育常用平台的使用本次培训教师们学习了网络教育常用的平台,如在线教育平台、教学管理平台等。
通过实践操作,教师们熟悉了平台的功能和使用方法,掌握了在线教学、作业批改等技能。
2. 多媒体教学设计与实施现代教育技术的重要组成部分是多媒体教学。
在本次培训中,教师们学习了多媒体教学的设计原则和实施方法。
他们了解了多媒体教学的优势和注意事项,并通过实践操作,设计和制作了多媒体教学课件。
3. 智慧教室的应用智慧教室是现代教育技术的一项重要应用。
通过本次培训,教师们了解了智慧教室的功能和使用方法,学习了智慧教室教学的设计和管理技巧。
他们通过实际操作,熟悉了智慧教室的设备和工具,并掌握了智慧教室的教学流程。
4. 远程教育的实施远程教育是现代教育技术的重要应用之一。
在本次培训中,教师们学习了远程教育的运作模式和技术手段。
他们通过实践操作,了解了远程教育的平台和工具,并掌握了远程教育的教学设计与实施技巧。
5. 教育大数据的分析与应用教育大数据是现代教育技术的重要应用之一。
在本次培训中,教师们了解了教育大数据的来源和意义,学习了教育大数据的分析方法和应用技巧。
他们通过实际操作,掌握了教育大数据的收集和分析工具,了解了教育大数据对教育教学的指导意义。
三、培训效果1. 教师技术能力的提高通过本次培训,教师们的现代教育技术能力得到了显著提高。
他们掌握了网络教育平台的使用、多媒体教学设计与实施、智慧教室的应用、远程教育的实施以及教育大数据的分析与应用等技能,能够灵活运用现代教育技术进行教学。
2. 教学效果的提升教师们通过现代教育技术的应用,丰富了教学内容和形式,提升了教学效果。
艺术性教学

艺术性教学的探究作为一名老师,日常工作的大部分都在教学上面:备课—讲课—上课—批改作业,好像教学工作不是在这种单调的循环往复中淡然行走。
可是,在教育教学发展中心听了陈菊红老师关于《表达的艺术》的讲解,我如珊瑚灌顶似的明白了,原来,教学过程完全可以用艺术化的形式来加以进行,原来,教师的教学过程是那么的需要我们精心研究,然后把课程的教学环节有机的连接起来,这才是一个真正有追求有要求的教师所应具备的状态。
记得一位教育专家说过这样的一句话:学生在上课的过程中间越是感觉不到教学的目的性和拘束性,那么这个教学过程就越成功。
那么,怎样才能让学生在接受知识的过程中,能很好的掌握所应学习的内容,又不让学生在学之间没有那种压力感和地处情趣呢?这就是我们要进行艺术性教学的第一个问题所在。
现代的学生,不同于以往的学生的最大特点就是,随着信息化社会的不断发展,他们透过网络、电视、报纸等渠道,所了解到的内容是完全超出我们的想象的。
也就是在这个过程中间,学生们往往能在侧面了解到他们想要了解到的消息。
所以,以往的那种靠单纯的教条式的压迫式学习,很容易让他们产生反感甚至于抵触情绪。
新生态学生的这种典型的早熟性特点对传统的教学方式提出了严峻的挑战。
与此同时,我们不得不考虑一下我们固有的教学方法和理念。
在传统的教学当中,似乎教学必须是严肃的,活泼是要被及时制止的;学习必须是单调的,趣味性是不能存在的;授课必须是一板一眼的,寓教于乐是要被当做另类的。
可是,这种教学方法或者理念本身是多么大的一种谬论,似乎大家从来没有认真思考过。
学习过程本身,就应该是一个充满趣味和乐趣的过程,是一个教师和学生在良好的互动和沟通中潜移默化的进步的过程。
当然,在这个过程当中,从来就不应当是学生单方面的进步,教师同样也在这个过程当中得到了提升和满足。
眼下十分流行的网络公开课,国人在看到世界级名校的教师的授课方式时,往往十分羡慕和感叹:原来师生之间是可以这样无距离五约束的进行学习的过程的,原来上课的形式和方式也可以是这样的。
教育技术实验报告册

四川教育学院
实验报告
课程名称现代教育技术
实验学期 2013 至 2014 学年第一学期
专业语文教育班级 1301 学生姓名龙珊珊学号 130003012041 任课教师陈代娟
实验最终成绩
实验报告填写须知
1、学生填写实验报告,请参考任课教师给出的实验报告样本填写。
2、完成的电子文档(文档、表格、演示文稿、程序、数据库设计、操作过程截图等)按任课
教师的要求提交或检查。
3、学生应该填写的内容包括:封面相关栏目、实验题目、时间、实验目的、内容、步骤、结
果和分析总结。
4、教师应该填写的内容包括:实验最终成绩、每次实验报告的成绩、评价和实验性质。
5、教师根据每学期该课程的实验教学要求,评定学生的实验成绩。
在课程结束后两周内将教
学班级的实验报告汇总交相关部门存档。
6、未尽事宜,请参考相关课程实验教学大纲。
7、如果在一份报告中某些栏目版面不够用(比如实验结果有较长源代码或作品的情况),可
以用附录形式附加在报告本后面,并在附录上标明实验编号,同时在报告相应栏目处标明附录号。
《现代教育技术》课程实验报告(4)
《现代教育技术》课程实验报告(5)
《现代教育技术》课程实验报告(6)
《现代教育技术》课程实验报告(7)
《现代教育技术》课程实验报告(8)
《现代教育技术》课程实验报告(9)。
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3.数字化声音的裁剪和编辑;
实验记录:
1.录制一段自我介绍的录音:
(1)连接耳麦到声卡。
(2)启动录音机程序,在Windows XP系统中打开“录音机”。
(3)控制录音电平,打开“主音量“面板,单击”选项“→“属性”,打开“属性”对话框,指定“混音器”右侧的音频输入设备。
(4)正式录音,点击录音按钮,进行自我介绍。
(5)录音完毕后,按下“停止”键,再按“播放”键检查声音是否录好,然后选择“文件”菜单中的“保存”,将录入的声音保存到磁盘上。
2.录制网页背景音乐:
(6)从网上搜索一个带背景音乐的网址,并访问之。
(7)仿照录制自我介绍的办法,调出录音属性控制的对话框进行设置。
(8)按下“录音”键进行背景音乐的录制。
3.DVD和液晶投影仪之间、视频展示台和液晶投影仪之间传送的是模拟信号,是从DVD或视频展示台传给液晶投影仪;主机和VGA分配器之间、VGA分配器和液晶投影仪之间传送的是数字信号,是从主机传给VGA分配器,再由VGA分配器传给液晶投影仪。
4.DVD与液晶投影仪之间的接口叫video in,视频展示台到液晶投影仪之间的接口叫video out与video in;VGA分配器到液晶投影仪之间的接口叫VGA input。
5.具体操作步骤:
(1)接通总电源,按信号的流向依次打开各设备的电源开关。
(2)调整液晶投影器和屏幕的位置,液晶投影器的镜头聚焦,改变镜头变焦,使屏幕上的影像大小合适。再调整液晶投影器控制菜单选项中的“亮度”、“对比度”、“饱和度”参数,使画面效果最佳。
(3)按动控制器的信号输入按钮,进行信号“RGB”选择,选择通过控制器的RGB端口的输入的计算机信号,就可以在屏幕上投射出计算机控件。
多媒体计算机、耳麦、Windows XP系统、Windows Movie Maker视频编辑工具、Windows PowerPoint工具
实验内容与实验记录
实验内容:
1.掌握Windows Movie Maker的基本使用。
2.运用Windows Movie Maker制作视频。
实验记录:
1.进入Windows XP系统,单击“开始”→“程序”→“Windows Movie Maker”,进入Windows Movie Maker的启动界面。
五.实验注意事项
1.注意安全,严格执行操作程序,绝对不能在带电和开机状态下搬运设备。
2.注意各接插连线的功能标示和接口的准确对位,避免盲目插接。
3.液晶投影仪开机时,投影光源亮度逐渐增加,几十秒后才会达到预定亮度。在关闭液晶投影仪时,先关投影仪灯的投影仪电源,等待几分钟,当液晶投影仪冷却后,电风扇停止转动,才可以关主机电源。
4.配音:点击”时间轴“最左侧上“视频”标记,用鼠标点住原视频的音频,弹右键,改变音量大小或者使其静音,配剪切好的音乐;也可以点击“编辑区”最左上角的话筒,弹出“旁边”对话框,对视频进行讲说旁白。
5.字幕和特效:从最左侧“电影任务”中选择“编辑电影”,制作画面特效、转场特效和片头、片尾。在Windows PowerPoint中,在截取的图片上编辑文字,然后对其抓屏,另存为一张图片,再拖入时间轴中,即成为字幕了。
(9)把录制好的背景音乐文件存盘。
3.数字化声音的裁剪和编辑:
(10)启动录音机程序,打开已经剪切好的背景音乐,在“效果”菜单中选择“降低音量”,使其音量比录音音量小。
(11)打开录制的背景音乐文件,把声音滑块拖到开头,在单击“编辑”菜单下的“与文件混合”,选择已录制好的自我介绍的声音文件,此时,自我介绍的声音文件与背景音乐的声音文件就混合在一起了。
2.导入影片素材:在电影任务列表,选择“捕获视频”下的对应项,把制作影片需要的视频素材、图片素材、声音素材等导入编辑环境,这时导入或捕获的素材就显示在中间“收藏”箱中。
3.编辑:将MP3音乐文件从收藏箱拖入最下面的“时间轴“上,点击左侧的导入素材区的视频素材,右侧大的剪切窗口可直观地对素材剪切,将分段后需要的视频拖到”时间轴“上。
实验报告2
实验名称
数字音频资源的获取、处理
实验地点
7教608
实验日期
2014年4月9日
成绩
实验目的
1.掌握计算机录音的一般方法;
2.掌握声音剪辑和处理的技巧;
实验设备
多媒体计算机、耳麦、Windows XP系统、Windows自带的录音机程序
实验内容与实验记录
实验内容:1.利用Windows XP系统自带的录音机程序录制旁白声音;
学时数
成绩
(分数或等级)
1
多媒体教室综合演示平台使用(报告)
2
2
数码摄影(作品)
4
3
数字图片处理(作品)
8
4
数字音频资源的获取、处理(报告)
2
5ห้องสมุดไป่ตู้
数字视频资源的处理、利用(报告)
2
6
多媒体教学课件设计制作(作品)
10
7
电子教案制作(作品)
4
8
9
10
实验报告1
实验名称
多媒体教室综合演示平台的使用
实验地点
四川师范大学化学与材料科学学院
实验报告册
院系名称:化学与材料科学学院院
课程名称:现代教育技术
实验学期:2013年至_2014年第二学期
专业班级:化学2011级2班
姓名:陈红菊学号:**********
指导教师:沈莉(老师)
实验最终成绩:
本学期(年)开设实验课程情况一览表
序号
实验名称
(学生实验后填写)
(12)单击“文件”菜单中的“另存为”,在弹出的对话框中选择保存路径以及文件名(以学号姓名命名),单击“保存”按钮即可。
实验报告3
实验名称
数字视频资源的处理、利用
实验地点
7教608
实验日期
2014年4月23日
成绩
实验目的
1.认识视频非线性编辑的工作流程;
2.掌握进行视频非线性编辑的一般方法;
实验设备
实验内容与实验记录
1.多媒体教室综合演示平台是由液晶投影仪、屏幕、VGA分配器、DVD、主机、显示器和视频展示台组成的。
2.在系统设备关机的状态下,对应检查设备之间的信号连线:计算机——VGA分配器——液晶投影机之间的RGB信号线;计算机——VGA分配器——计算机显示器之间的RGB信号线;视频展示台——液晶投影机之间的视频信号线;DVD——视频展示台——液晶投影机之间的视频信号线;计算机——扩音机之间的音频信号线;DVD——扩音机之间的音频信号线。
6.视频输出:从最左侧的“电影任务”列表中选择“保存到我的计算机”,在弹出的对话框中选择输出路径和适当的压缩比例,文件名以学号姓名命名。
2教106
实验日期
2014年3月5日
成绩
实验目的
1.了解多媒体教师综合演示平台的基本工作原理;
2.了解多媒体教室综合演示平台设备之间的连接和信号流程;
3.掌握多媒体教室综合演示平台的使用操作方法。
实验设备
DVD/VCD影碟机、视频展示台、多媒体计算机、投影机、功放机、音箱、话筒、扫描仪、投影屏幕、照相机、电脑显示器
(4)按动控制器的信号输入按钮,进行信号“VIDEO”选择,选择通过控制器的VIDEO端口的输入的视频展示台信号,屏幕上就会显示在视屏展示台面上展示的图片或文字资料。
(5)按动控制器的信号输入按钮,进行信号“DVD”选择,选择通过控制器的DVD端口的输入的视频信号,将DVD机的信号投影出来。
(6)按信号的流向反方向依次关机,最后切断总电源。