【最新文案】2018年部编本人教版八年级道德与法治上册5.2预防犯罪公开课课件
部编版道德与法治八年级上册《5.2预防犯罪》教学设计
部编版道德与法治八年级上册《5.2预防犯罪》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册第五单元第二课《预防犯罪》是本学期的第八课。
本节课的主要内容是让学生了解犯罪现象，认识到犯罪对个人和社会的危害，掌握预防犯罪的方法和技巧。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生树立正确的价值观和法律意识，自觉遵纪守法，维护社会和谐稳定。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律知识，对犯罪现象有一定的了解。
但部分学生可能对犯罪的认识较为模糊，对犯罪行为的危害性缺乏深入理解。
此外，学生在面对诱惑时，可能缺乏自我控制能力，容易走上犯罪道路。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采取生动、贴近生活的案例，引导学生深入思考，提高防范意识。
三. 教学目标1.让学生了解犯罪现象，认识到犯罪对个人和社会的危害。
2.培养学生遵纪守法的自觉性，提高防范意识。
3.引导学生掌握预防犯罪的方法和技巧，维护社会和谐稳定。
四. 教学重难点1.犯罪现象的识别和防范。
2.预防犯罪的方法和技巧。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解犯罪现象，提高防范意识。
2.讨论探究法：分组讨论，让学生分享自己的看法和经验，培养合作精神。
3.情境模拟法：创设情境，让学生身临其境，提高应对犯罪的能力。
4.互动教学法：教师与学生互动，激发学生兴趣，提高课堂参与度。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析犯罪现象。
2.准备讨论题目，引导学生进行深入思考。
3.准备教学课件，辅助教学。
4.准备情境模拟材料，让学生参与实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示犯罪现象的图片，引导学生关注犯罪问题。
提问：“你们对犯罪有什么认识？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的犯罪行为。
引导学生了解犯罪对个人和社会的危害。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何预防犯罪？让学生分享自己的经验和方法。
教师巡回指导，引导学生深入思考。
部编版道德与法治八年级上册《5.2预防犯罪》说课稿
部编版道德与法治八年级上册《5.2预防犯罪》说课稿一. 教材分析《5.2预防犯罪》这一课，主要让学生了解犯罪行为的特点，认识到预防犯罪的重要性，以及如何自觉抵制不良行为，遵守法律法规。
教材通过案例分析，法律知识讲解等方式，引导学生树立正确的价值观，增强法律意识，提高自我保护能力。
二. 学情分析八年级的学生，正处于青春期，生理和心理都在发生很大的变化。
他们开始对周围的事物产生好奇，对法律知识有一定的认知，但还不够系统。
在这个阶段，引导学生了解犯罪的特点，学会预防犯罪，对于他们的成长具有重要意义。
三. 说教学目标1.让学生了解犯罪行为的特点，认识到预防犯罪的重要性。
2.培养学生自觉抵制不良行为，遵守法律法规的意识。
3.提高学生自我保护能力，学会自我调节，避免走上犯罪道路。
四. 说教学重难点1.犯罪行为的特点及其危害。
2.预防犯罪的方法和技巧。
3.法律法规的重要性及如何遵守。
五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，让学生通过案例了解犯罪的特点，提高法律意识。
2.运用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，培养团队协作能力。
3.利用多媒体教学，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.实践教学法，让学生通过角色扮演等方式，亲身体验预防犯罪的过程。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个真实案例，让学生了解犯罪行为的特点及其危害。
2.案例分析：分析案例中犯罪行为的特点，引导学生认识到预防犯罪的重要性。
3.知识讲解：讲解法律法规，让学生明白遵守法律的重要性。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何预防犯罪，自觉抵制不良行为。
5.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟预防犯罪的过程，提高自我保护意识。
6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调预防犯罪的重要性。
7.布置作业：让学生结合所学，课后思考如何在生活中预防犯罪。
七. 说板书设计板书设计如下：犯罪行为的特点及其危害预防犯罪的重要性如何自觉抵制不良行为八. 说教学评价1.学生对犯罪行为特点的理解程度。
人教版《道德与法治》八上5.2预防犯罪教学设计
人教版《道德与法治》八上5.2预防犯罪教学设计《预防犯罪》教学设计一、教材内容分析人教版八年级上册道德与法治第五课第二框5.2预防犯罪二、教学目标1．知识与技能知识目标：了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪能力目标：能够判断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然情感态度与价值观目标：树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。
2．过程与方法（1）通过多媒体技术来动态呈现概念及事例，帮助学生积极、有效地对知识进行回顾理解与巩固。
（2）在教师的引导下，学生们对同学的教学目标及重难点有更深认识，纠正错误，提高学习质量。
（3）通过多媒体信息的呈现，帮助学生加深对教材内容意境的理解。
3．情感、态度与价值观（1）通过对预防犯罪的学习，让学生对形成正确的价格观和世界观。
（2）通过教师的提示和启发，培养学生深入思考、积极发言的良好习惯。
（3）通过小组合作，培养学生的协作能力和集体意识，完善学生的人格品质。
三、学习者特征分析教学对象是初中八年级的学生，具有较强的观察能力和模仿能力，反应灵活，活泼好动，对学习新鲜事物有很大积极性。
四、教学策略选择与设计对初中八年有学生教学，其目的是培养学生的观察能力、表达能力、想象能力和良好的学习习惯，因此采用如下的教学方法和手段：1、教学方法：观察发现、启发引导、相互讨论的教学方法。
启发、引导学生认真观察，并对学生的思维进行调控，帮助学生整理并完整表达个人的思想；提供给学生交流的机会，让学生在讨论中对相互启发，开阔视野，加深理解；引导学生进行小组学习，培养其协作学习的意识和能力。
2、教学手段：将多媒体技术和传统的教学手段相结合。
其目的是充分发挥各种媒体的特长，在优化组合的基础上，提高教学效率，改善教学效果。
五、教学环境及资源准备搜集有关犯罪的事例及图片，制作多媒体课件。
六、教学过程创设情境，引入课题出示盗窃罪，生产销售伪劣产品罪，非法拘禁罪图片及刑法条文。
5.2《预防犯罪》课件精品-统编版道德与法治八年级上册
犯罪的含义和基本特征
含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了 刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
基本特征：严重社会危害性、刑事违法性和 应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
探究与分享
在我国，广大人民警察处于维护国家安全和社 会稳定第一线，时常面临各种危险。社会生活中， 有的人法治意识淡薄，或者存在“法不责众”心理， 他们采用威胁恐吓、拳打脚踢，甚至驾车冲撞等方 式侵袭民警，严重危及民警人身安全，严重挑战国 家法律权威。《中华人民共和国人民警察法》第五
第五课 做守法的公民
第2课时 预防犯罪
2023年2月6日，在新学期来临之际，花山人民法院组 织干警走上街头积极开展预防未成年人违法犯罪宣传活动。 干警们通过鲜活的案例就禁毒、安全防护、如何应对校园 欺凌等知识进行了现场普法，提醒未成年人要遵纪守法， 不进入KTV、网吧、电竞酒店、酒吧等场所，不沉迷于网络 游戏，坚决不接触毒品，同时引导父母强化监护主体责任 意识，帮助未成年人提高自我保护意识，鼓励家长孩子共 同学习预防青少年违法犯罪有关知识，营造呵护青少年健 康成长的社会氛围。
√A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
3.5名未成年人结伙持刀抢劫一名路人的手机和财物， 警方接到报警后多警联动，仅1个多小时便将5名嫌疑 人抓获。经警方连夜突击审讯，5名嫌疑人交代，因为 缺钱花，他们经常在当地结伙勒索、抢夺、抢劫他人 财物。据了解，这些孩子最大的15岁，最小的只有13 岁。春节期间，每人都得到了家人给的压岁钱，但这 些钱根本不够他们花，在花完所有压岁钱之后，他们 商量着结伙抢劫弄些钱花，没想到很快就落网了。
（2）请你分析未成年人犯罪的原因。（不少 于四点）
人教部编版八年级道德与法治上册：5.2《预防犯罪》说课稿1
人教部编版八年级道德与法治上册：5.2《预防犯罪》说课稿1一. 教材分析《预防犯罪》是人教部编版八年级道德与法治上册第五单元第二节课的内容。
本节课的主要目的是让学生了解犯罪的特点、成因以及预防犯罪的方法，从而提高他们的法治意识，增强自我保护能力。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生认识犯罪行为对个人和社会的危害，教育学生遵守法律法规，自觉抵制不良诱惑，预防犯罪。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，生理、心理都在发生变化，容易受到外界因素的影响。
他们在生活中可能会遇到各种诱惑和困境，部分学生可能因为缺乏法治观念和自我保护意识，容易走上犯罪道路。
因此，本节课的学习对于他们来说具有重要意义。
学生在学习本节课之前，已经学习了道德与法治的基本知识，对法治观念有一定的了解，但针对预防犯罪的具体方法和技巧还需要进一步学习。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解犯罪的特点、成因及危害，掌握预防犯罪的方法和技巧。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方式，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治意识，培养他们遵纪守法的良好习惯，提高自我保护能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：犯罪的特点、成因及危害，预防犯罪的方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生自觉抵制不良诱惑，增强法治观念，预防犯罪。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论探究、小组合作等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的分析问题、解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频等教学资源，生动形象地展示犯罪现象，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示犯罪案例，引发学生对犯罪现象的关注，激发他们的学习兴趣。
2.案例分析：引导学生分析犯罪案例，了解犯罪的特点、成因及危害。
3.讨论探究：学生就如何预防犯罪展开讨论，引导学生自觉抵制不良诱惑，增强法治观念。
4.小组合作：让学生分组探讨预防犯罪的方法和技巧，培养他们的合作意识。
最新部编版八年级上册道德与法治5.2《预防犯罪》说课课件
环节四：认清危害，远离犯罪
出示任务：请你判断
反馈指导：
环节四：认清危害，远离犯罪
环节四：认清危害，远离犯罪
小结： 犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。作
为初二的学生，有的同学已经年满14周岁，到 了开始承担刑事责任的年龄，请大家一定认清 犯罪危害，远离犯罪。
环节五：杜绝不良行为，防患于未然
导语和出示任务：
《中华人民共和国刑法》第十三条规定：一切危害 国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民 民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩 序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所 有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的 人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社 会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪 ，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。
违反刑法不只是违反刑法分则，还包括 违反其他分则性条文。 3、应受刑罚处罚性——必然的法律后果。
只要刑法没有对其规定刑罚后果，该行 为就不是犯罪。免予刑事处罚，说明行为还 是犯罪，只是不给予刑事处罚罢了。
环节三：刑罚的含义和种类
导语和出示任务：
反馈指导：
环节三：刑罚的含义和种类
反馈指导：
环节三：刑罚的含义和种类
四、教学设计过程
环节一：犯罪的定义 环节二：犯罪的三个基本特征 环节三：刑罚的含义和种类 环节四：认清危害，远离犯罪 环节五：杜绝不良行为，防患于未然 导语——出示任务——反馈指导——小结
环节一：犯罪的定义
出示任务：请你判断
环节一：犯罪的定义
反馈指导：
环节一：犯罪的定义
小结： 刑事违法行为就是我们常说的犯罪。
三、学情分析
中学生的法治观念现状是本课的学情基础。一方面，青春期阶段的中学 生心理和生理发育不成熟，情绪波动较大，做事易冲动，自律性较差， 不能很好地约束自己，加之又极易受到周遭环境中消极因素的影响，如 果不能提高认识，及时纠正，就有可能出现违法犯罪行为。
人教部编版八年级道德与法治上册：5.2《预防犯罪》教学设计2
人教部编版八年级道德与法治上册：5.2《预防犯罪》教学设计2一. 教材分析《预防犯罪》是人教部编版八年级道德与法治上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解犯罪的特点、成因以及如何预防犯罪。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生树立正确的价值观，增强法治观念，提高自我保护意识。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生变化。
他们对犯罪有一定的认识，但缺乏深入的了解。
此外，学生的法治观念参差不齐，部分学生对法律知识掌握不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性和主动性，引导他们主动探究犯罪的原因和预防方法。
三. 教学目标1.让学生了解犯罪的特点、成因及危害。
2.培养学生树立正确的价值观，增强法治观念。
3.提高学生自我保护意识，学会预防犯罪。
四. 教学重难点1.犯罪的特点和成因。
2.如何预防犯罪。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解犯罪的特点和成因。
2.讨论法：引导学生分组讨论，探讨预防犯罪的方法。
3.情境模拟法：创设情境，让学生参与其中，提高自我保护意识。
六. 教学准备1.准备相关案例资料。
2.制作课件和教学道具。
3.安排课堂活动场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频播放一个犯罪案例，引导学生关注犯罪现象。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并分析犯罪的特点和成因。
教师提问，引导学生思考。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，探讨预防犯罪的方法。
每组选出一个代表进行分享。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论进行点评，总结预防犯罪的方法。
让学生举例说明如何在日常生活中践行这些方法。
5.拓展（10分钟）创设情境，让学生参与其中，提高自我保护意识。
例如，模拟一个可能遇到危险的场景，让学生想办法避免危险。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调法治观念和自我保护意识的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道思考题：结合本节课的内容，谈谈你如何在生活中预防犯罪。
新部编版道德与法治八年级上册《预防犯罪 》ppt课件
偷东西、打骂同学 （学校纪律处分）
法律常识：不良行为和严重不良行为
《预防未成年人犯罪法》第三章第十四条，九项不良行为：旷课、夜不归宿； 携带管制刀具；打架斗殴，辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏 财物；参与赌博或变相财博；观看、收听色情淫秽的音像制品；进入法律、法 规规定的未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其他严重违背社会公德 的不良行为。
探究与分享
行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为。 行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑法，属于犯罪。
试对比分析上述行为。
一般违法行为和犯罪行为的区别
对社会的危害程度不同。一般违法行为对社会危害性不大，情节轻微；而犯罪对社会危害性很大， 情节严重。 触犯的法律法规不同。一般违法行为违反了刑法以外的法律规范,而犯罪违反了刑法。 应承担的法律责任不同。一般违法行为不受刑罚处罚,要承担相应的法律责任；而犯罪是应受刑罚处 罚的。
生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做个自 觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪 守法，防患于未然。
未成年人面对犯罪侵害的自我保护
建议
设法摆脱、向四周呼救
保全自己、减少伤害
青少年
拨打110、及时告知师长
一定是 犯罪
违法
违法 不一定 犯罪
巩固训练
C 1．如图《温水煮“青蛙”》给我们的启示是（ ）
个人 家庭 学校 社会
加强自身的思想道德修养，提高法律意识； 家庭应加强对未成年人的教育和管理；
学校应加强对未成年人的道德、法制教育，对他们 的不良行为及时发现，及时教育引导； 社会应营造良好的社会文化环境。
未成年人如何加强自我防范，预防犯罪