小班语言《彩色的梦》
幼儿园小班语言公开课教案《彩色的梦》精选(2)
幼儿园小班语言公开课教案《彩色的梦》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《美丽的色彩》，详细内容为课文《彩色的梦》。
通过描述梦境中的彩色世界，让幼儿认识各种颜色，并学会用简单的词语表达所看到的颜色。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语描述颜色。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们表达自己的彩色梦境。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述颜色，表达自己的彩色梦境。
2. 教学重点：认识基本颜色，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色梦境图、彩色笔、白板、挂图等。
2. 学具：彩色纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示彩色梦境图，引导幼儿观察并讲述他们在图片中看到了哪些颜色。
2. 讲解：教师通过讲述课文《彩色的梦》，引导幼儿认识和区分红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
3. 实践情景引入：教师邀请幼儿用彩色笔在白板上画出自己的彩色梦境，并引导他们用简单的词语描述所画的颜色。
4. 例题讲解：教师给出一个梦境描述，让幼儿根据描述选择合适的颜色进行绘画。
5. 随堂练习：幼儿分组进行练习，互相分享自己的彩色梦境，并尝试用词语描述。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起创作一幅彩色梦境画，并用词语描述画中的颜色。
2. 答案示例：我的梦境是蓝色的，有一片蓝天和一片大海，海里有绿色的海草和黄色的小鱼。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对他们的语言表达能力和颜色认知情况进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他艺术形式（如手工、舞蹈等）表达自己的彩色梦境，激发他们的创造力和想象力。
3. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的彩色梦境创作，增进亲子关系，共同促进幼儿的语言发展。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述颜色，表达自己的彩色梦境。
小班语言活动《彩色的梦》教案
小班语言活动《彩色的梦》教案一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《美丽的色彩》，详细内容为《彩色的梦》。
通过本节课的学习，让幼儿感知颜色的丰富性和美丽，培养他们对美好事物的观察和表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，并能够正确运用。
2. 技能目标：培养幼儿用彩色笔进行绘画的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美好事物的喜爱，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够灵活运用各种颜色进行绘画。
重点：认识基本颜色，并能够表达出自己对颜色的感知。
四、教具与学具准备教具：彩色梦境图片、彩色笔、画纸、教学PPT。
学具：幼儿用彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅美丽的彩色梦境图片，引导幼儿观察并讲述图片中的颜色，激发他们对颜色的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以PPT形式展示各种颜色，让幼儿认识和掌握基本颜色，并引导他们用颜色表达自己的情感。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸和彩色笔，让幼儿在画纸上用所学颜色进行绘画，教师巡回指导。
4. 分享交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们用语言描述自己的绘画过程和颜色选择。
六、板书设计1. 彩色的梦红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色2. 幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己的彩色梦。
答案：幼儿根据自己所学颜色和想象力，自由发挥绘制一幅彩色梦境。
2. 家长参与评价幼儿作品，引导幼儿讲述自己的彩色梦。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对他们在颜色认识和绘画方面的不足，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察和发现更多的颜色，培养他们的观察力和表达能力。
同时，将颜色知识与其他领域相结合，如数学、科学等，提高幼儿的综合素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 分享交流环节的引导5. 作业设计的内容与家长参与6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应充分考虑幼儿的认知发展水平和学习兴趣。
幼儿园小班语言公开课教案《彩色的梦》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《彩色的梦》含反思彩色的梦引言：幼儿园小班语言公开课中，我选择了《彩色的梦》这个主题。
通过这堂课，我希望能激发幼儿的创造力和想象力，同时培养他们的语言表达能力和合作意识。
一、课程设计：1. 导入环节：为了吸引幼儿的注意力，我在课程开始时准备了一个装满彩虹颜料的透明罐子，并在黑板上画了一个空白的彩虹图案。
2. 讲故事：我为幼儿讲了一个故事，讲述了一个小女孩梦见了一片彩色的花园，花园里到处都是美丽的颜色。
女孩决定将这些颜色用画笔沾取下来，带到现实生活中。
3. 合作游戏：为了培养幼儿的合作意识，我设计了一个合作游戏。
我将幼儿分成小组，每个小组都有一个颜色的任务。
他们需要一起合作，通过绘画、拼贴、剪纸等方式，将自己小组的颜色表达出来。
4. 创作展示：每个小组完成后，我安排他们将自己的作品展示给其他小朋友。
同时，我也为他们准备了一些简单的问题，帮助他们描述自己作品中的颜色、形状和表达的意思。
二、课程反思：1. 教学目标：通过这堂课，我希望能够培养幼儿的创造力和想象力，同时提高他们的语言表达能力和合作意识。
从整体来看，这些目标都得到了较好的实现。
2. 教学方法：在这堂课中，我采用了多种教学方法，如故事讲解、合作游戏和创作展示等。
这些方法的结合让幼儿更加主动参与课程，培养了他们的合作意识和创造力。
3. 教学资源：我精心准备了故事、彩虹颜料罐子、彩虹图案和绘画、拼贴、剪纸等材料。
这些资源的使用让课程更加生动有趣，并提供了给幼儿的多样化的表达方式。
4. 学生表现：在这堂课上，幼儿们积极参与合作游戏，用丰富的想象力创作出各种形式的作品。
他们积极回答我的问题，描述了作品中的颜色和形状。
他们的表现令我非常满意。
5. 不足之处：尽管这堂课得到了不错的效果，但我还是发现了一些不足之处。
首先，我在教学过程中可能有时过于急躁，没有给幼儿足够的思考和表达时间。
其次，我应该更加深入地引导幼儿思考作品中传递的情感和意义。
幼儿园小班语言活动《彩色的梦》教案
幼儿园小班语言活动《彩色的梦》教案
一、教学目标
1.能够理解并朗读故事《彩色的梦》中的文字。
2.能够描述故事中发生的事件，展开想象力。
3.能够使用简单的语言表达自己的感受和想法。
二、教学准备
1.《彩色的梦》绘本若干。
2.彩色海报。
3.彩色贴纸。
4.彩色画笔。
三、教学内容和过程
第一课：引入
1.欢迎小朋友们，介绍今天的教学内容：《彩色的梦》故事。
2.展示彩色海报，让孩子们猜测故事内容。
第二课：故事讲解
1.读故事《彩色的梦》，让孩子们聆听。
2.讨论故事中的角色和发生的事件。
第三课：情景再现
1.让孩子们通过角色扮演来再现故事情节。
2.让孩子们用彩色画笔绘制他们对故事中场景的想象。
第四课：语言活动
1.引导孩子们用简单的语言描述他们绘制的场景。
2.用彩色贴纸来增加互动和表达孩子们的情感。
四、教学评估
1.回答问题评估孩子们对故事内容的理解程度。
2.观察孩子们的绘画和语言表达，评估他们的动手能力和语言表达能力。
五、延伸活动
1.与家长分享今天的教学内容，让家长参与孩子的绘画过程。
2.邀请孩子们用彩色贴纸制作属于自己的彩色梦想。
这是本次《彩色的梦》教案的教学内容和过程，希望能够激发幼儿园小班孩子们的想象力和语言表达能力。
小班语言活动教案《彩色的梦》
小班语言活动教案《彩色的梦》教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自小班语言领域，选自幼儿园教材《语言》第二册的第五章节，主题是《彩色的梦》。
本节课的主要内容是通过讲述一个小朋友在梦中画出彩色梦境的故事，引导幼儿发挥想象力，表达自己心中的梦想。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解和掌握故事的内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 通过故事引导幼儿学会观察、想象和创造，培养幼儿的艺术素养。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和掌握故事的内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
难点：引导幼儿学会观察、想象和创造，培养幼儿的艺术素养。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、画纸、彩笔、梦境图片等。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师通过PPT展示梦境图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色和事物，激发幼儿对梦境的想象力。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述《彩色的梦》的故事，引导幼儿关注故事中的细节，如小朋友梦中画出的彩色事物等。
3. 分组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论自己心中的彩色梦境，鼓励幼儿用语言表达出来。
4. 实践环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的梦境进行绘画创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
5. 展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己的创作思路和感受，培养幼儿的口语表达能力和自信心。
六、板书设计板书设计如下：彩色梦境小朋友梦中画出的彩色事物七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论自己的彩色梦境，并用语言表达出来。
2. 家长协助幼儿将自己的彩色梦境画下来，第二天带到幼儿园进行分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，观察幼儿在课堂上的参与程度、兴趣和收获，以便在今后的教学中进行调整和改进。
拓展延伸：教师可以邀请家长参与课堂，让家长了解幼儿在幼儿园的学习情况，同时也可以让家长参与到幼儿的学习和创作过程中，增进亲子关系。
小班语言活动《彩色的梦》教案(精选
小班语言活动《彩色的梦》教案(精选教案：小班语言活动《彩色的梦》一、教学内容1. 教材：幼儿园语言领域教材《彩色的梦》。
2. 内容：故事内容是一个小男孩用彩色铅笔在白纸上画出五彩斑斓的梦境，引导幼儿感受色彩和想象力的美好。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提升幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿对色彩的认知和欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 难点：帮助幼儿理解故事中梦境的描绘和色彩的运用。
2. 重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、彩色铅笔、白纸。
2. 学具：每位幼儿准备彩色铅笔和白纸，用于绘画。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示故事课件，引导幼儿观察故事中的小男孩和彩色梦境。
2. 故事讲解：教师生动讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的色彩和想象力。
3. 绘画环节：教师引导幼儿用彩色铅笔在白纸上绘制自己的梦境，鼓励幼儿发挥想象力。
4. 分享环节：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿用语言描述自己的梦境。
六、板书设计1. 板书主题：《彩色的梦》2. 板书内容：小男孩、彩色梦境、想象力、绘画七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用彩色铅笔在白纸上绘制自己的梦境，并让家长帮忙拍照，明天带来分享。
2. 答案：幼儿根据自己的想象力和喜好绘制自己的梦境。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次活动中的教学效果，是否达到了教学目标，幼儿的参与度和兴趣程度，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：教师可以组织类似的活动，如《彩色的世界》绘画活动，让幼儿用彩色铅笔在白纸上绘制出自己心中的彩色世界，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 故事情节：小男孩在白纸上绘画梦境的过程，以及他所描绘的色彩丰富的梦境。
2. 故事主题：通过梦境的描绘，引导幼儿感受色彩和想象力的美好。
3. 故事角色：小男孩、彩色铅笔、白纸、梦境中的各种元素。
小班语言《彩色的梦》教案
小班语言《彩色的梦》教案一、教学目标1.了解“七彩的梦”是什么。
2.学会“红色的梦、黄色的梦、绿色的梦、蓝色的梦”等颜色相关词汇。
3.能听懂教师读故事并进行简单回答。
4.培养学生对不同颜色和概念的理解能力。
二、教学内容小班语言《彩色的梦》三、教学重点1.分辨四种颜色的词汇。
2.理解每种颜色代表的梦境。
3.注重培养学生相关颜色的联想和记忆能力。
四、教学环节情境导入教师可以找到带有鲜明颜色区分的图片，让学生一一尝试说出颜色的名称，并让学生大声读出来，练习音、字的认知。
随后教师可以设计一个小游戏，挑选一件颜色比较鲜明的物件，让学生猜它的名称。
正文讲解1.教师齐欢打开书本，讲述故事背景。
2.教师读故事，引导学生理解不同颜色的梦境，并注重练习四种颜色的发音、口型等基础技能。
互动演练1.教师根据故事内容提问，让学生回答“哪个颜色代表的是秦淮河边的夜景？”、“哪个颜色代表的是太阳公公？”等问题。
2.再次以七彩光束为出发点，通过游戏，讨论出每个颜色在学生的心中代表的梦境是什么，鼓励学生运用想象力。
总结概括带领学生复习每种颜色代表的梦境，并引导与学生一同评判，“七彩彩虹”的各种颜色都给他们带来了哪些美好的奖励。
五、教学方法1.阅读故事，通过听、说、读、写等方式，全面提升学生语言理解和口语表达的能力。
2.情景引导、游戏式互动等方法，降低学生缺乏兴趣的抵触情绪，加强教育效果。
3.采用听力答题、组内讨论等方式，培养学生主动学习、积极表达自己的能力。
六、教学资源1.《彩色的梦》绘本。
2.听力素材。
3.鲜明色彩区分的图片和相关道具。
七、教学后记《彩色的梦》教案结合了丰富的教学资源，以情景式引导、与学生互动的方法，大幅度提高学生的学习兴趣和主动性，让学生不再厌学。
当然，孩子们在学习有效颜色的词汇和颜色之间的联系时，也得到了很好的开阔。
在开展后期教学时，教师可以通过每日口语练习、诗歌朗读、美术创作等活动，进一步加强孩子的综合能力提升。
幼儿园小班上学期语言教案《彩色的梦》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《彩色的梦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班上学期语言教材第四章《美丽的梦》，详细内容为第一节《彩色的梦》。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感知梦境的奇妙，学会表达梦中的色彩。
二、教学目标1. 了解梦的多样性，知道梦中有各种各样的颜色。
2. 能够用简单的语言描述自己梦中的色彩。
3. 培养幼儿的想象力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述梦中的色彩。
教学重点：感知梦的多样性，学会表达梦中的色彩。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、彩色梦境图片、儿歌CD、梦境绘画材料。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事《彩色的梦》引入，引导幼儿关注梦中的色彩。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示梦境图片，让幼儿观察并说出图片中的颜色，引导幼儿用简单的语言描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“梦境绘画”活动，让幼儿用画笔描绘出自己梦中的色彩。
4. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌《彩色的梦》，带领幼儿学唱，感受梦中的色彩。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“梦中的颜色”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 彩色的梦红色的梦绿色的梦蓝色的梦彩色的梦七、作业设计1. 作业题目：画一画你梦中的颜色，并用语言描述。
2. 答案示例：我梦中的颜色是红色，我梦见了一个大火球，非常温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感知梦中的色彩，达到了预期的教学效果。
但在引导幼儿用语言描述梦境方面，还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享自己的梦境，家长可协助记录幼儿的描述，提高幼儿的表达能力。
同时，教师可组织一次“梦境分享会”，让幼儿在集体中分享自己的梦境，增进彼此的了解。
重点和难点解析：1. 教学难点：用语言描述梦中的色彩。
2. 实践情景引入：确保故事引入能吸引幼儿的注意力，激发他们对梦中美景的兴趣。
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小班语言《彩色的梦》
一、设计意图
《纲要》指出“引导幼儿接触优秀的文学作品,使之感受语言的丰富与优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验与理解。
”皮亚杰儿童发展理论“儿童语言发展与外界环境应交互作用。
教师应为幼儿创设语言运用的环境,充分调动幼儿参与的积极主动性。
”《彩色的梦》就是一首非常清新、优美的儿童诗。
诗歌以梦为出发点,描述了花、草、云与颜色的关系,描绘出美丽的画面。
通过小朋友丰富多彩的梦境,激发幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。
所以我设计了本次语言活动《彩色的梦》。
二、活动目标
1、理解诗歌内容,学会朗诵诗歌。
2、能感受诗歌中描述的事物与颜色的关系。
3、发挥想象力,初步尝试用XX爱做梦,梦就是XXX的句式进行创编诗歌 ,并尝试用动作表现出来。
三、活动准备
PPT课件、背景音乐
四、活动重难点
1、活动重点:
理解儿歌内容并学习朗诵诗歌。
2、活动难点:
感受儿歌中描述的事物与颜色的关系与仿编。
五、活动过程
（一）导入:创设情景,激发兴趣
(1)观瞧PPT:“今天孙老师带您们来到了一个美丽的地方。
”
小朋友都瞧到了什么？(让幼儿说说小草、小花、白云的颜色)
她们都闭着眼睛在干什么呢？(请个别或集体回答) （2）哦！原来小草、小花、白云闭着眼睛在睡觉,在做梦呀！小朋友们,那我们也闭上小眼睛,休息一会,一起进入甜蜜的梦乡吧,等会儿记得告诉我,您们做了什么美丽的梦？(从幼儿谈论自己的梦引入:除了我们会做梦,大自然里还有很多会做梦的朋友,我们一起来听一听。
)
(2)引导启发:引导幼儿说说自己做了什么梦,教师对幼儿的梦进行总结。
(3)小结:您们的梦真有趣,瞧,小草、小花、白云也睡醒了,她们都做了什么样的梦呢？
(二) 理解诗歌,感知事物与色彩的关系
(1)出示PPT:小草
小草睡觉的时候做了一个美丽的梦,猜一猜小草梦到什么了？
播放录音(我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去,到处都就
是绿绿的,好美啊。
)
小朋友说说小草的梦就是什么颜色的？(绿绿的)
我们可以用一句好听的话来说:小草爱做梦,梦就是绿绿的。
小朋友我们用好听的话加上动作动作再来表演一遍吧(老师带着幼儿一起边做动作边念)！
(2)出示PPT:小花
小花睡觉的时候做了一个快乐的梦,我们一起来问问小花儿吧？(小花小花,您做得什么梦呀？)
播放录音(我梦见与蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞,到处都就是红红的花,好快乐啊。
)
小花的梦就是什么颜色？(红红的)
谁能用一句好听的话来说？(引导说诗歌里的句式):小花爱做梦,梦就是红红的。
那我们加上动作应该怎样表演呢？(尝试让幼儿来编动作) (3)出示PPT:白云
白云也爱做梦,小朋友猜白云做什么样的梦？(幼儿猜测)
播放录音(我梦见自己在蓝蓝的天空中与太阳公公捉迷藏,到处都就是蓝蓝的,好有趣啊。
)
白云的梦就是什么颜色的？(蓝蓝的)
用好听的话应该怎样来说呢？(白云爱做梦,梦就是蓝蓝的。
)那又应该用什么动作来表演呢？
(4)出示PPT:小朋友
小朋友也爱做梦,每个小朋友每次做得梦都不同,梦就是丰富多彩的,所以您们的梦就是彩色的。
小结:小朋友爱做梦,梦就是彩色的。
(三)朗诵诗歌,感受诗歌韵律美
(1)老师有感情的朗诵诗歌。
(播放轻音乐)
(2)老师领诵,幼儿跟诵。
(3)提出朗诵的要求,模仿动作,有感情的再次朗诵。
(四)创造想象,仿编诗歌
(1)扩展幼儿发散性想象:想一想还有谁爱做梦呢？
老师这儿呀有一小动物也爱做梦,我们来瞧瞧她就是谁？她的梦就是什么样的呢？请小朋友模仿诗歌了的话来说一说。
有一种水果也爱做梦哟！您们知道她就是谁不？哦！原来就是葡萄呀！她的梦又就是什么样的呢？请小朋友模仿诗歌了的话来说一说。
(2)完整地朗诵诗歌:把小白兔、葡萄与(小朋友创编的内容)请到大家彩色的梦里。
(把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍) (五)活动结束:音乐游戏“大家爱做梦”。
游戏第一遍:小朋友分组戴上小草、小花、白云、小朋友等头饰,进行游戏。
(游戏规则:游戏开始前所有的小朋友把头饰戴好,蹲着做睡觉的样子,当教师轻轻的说小草醒啦,扮演小草的小朋友就用小手轻轻的揉一揉眼睛,伸一伸懒腰,我就是小草,我爱做梦,我的梦就是绿绿的;当教师轻轻的说小花醒啦,扮演小花的小朋友就用小手轻轻的揉一揉眼睛,伸一伸懒腰,我就是小花,我爱做梦,我的梦就是红红的;当教师轻轻的说白云醒啦,扮演白云的小朋友就用小手轻轻的揉一揉眼睛,伸一伸懒腰,我就是白云,我爱做梦,我的梦就是蓝蓝的当教师轻轻的说小朋友醒啦,扮演小朋友的就用小手轻轻的揉一揉眼睛,伸一伸懒腰,我就是小朋友,我爱做梦,我的梦就是彩色的;)
游戏第二遍:小朋友邀请自己的爸爸妈妈一起随着轻音乐表演诗歌《梦》(游戏规则同上,爸爸妈妈对应自己的孩子扮演角色)。
附:
诗歌《梦》
小草爱做梦,梦就是绿绿的。
小花爱做梦,梦就是红红的。
白云爱做梦,梦就是蓝蓝的。
小朋友爱做梦,梦就是彩色的。