2019(北京课改版)六年级美术上册 画皮影 教案精品教育.doc
(北京课改版)六年级美术上册 画皮影 教案
（北京课改版）六年级美术上册画皮影教案教学目标1. 让学生了解并掌握皮影戏的基本知识，包括皮影戏的起源、发展、表演形式和制作工艺。
2. 培养学生对传统民间艺术的兴趣和爱好，增强民族自豪感。
3. 通过画皮影，提高学生的绘画技能和审美能力。
教学内容1. 皮影戏的基本知识：起源、发展、表演形式和制作工艺。
2. 皮影戏的特点：独特的表演形式、丰富的角色形象、独特的音乐和唱腔。
3. 画皮影的方法和技巧：如何绘制皮影人物、如何设计皮影场景。
教学重点与难点1. 教学重点：皮影戏的基本知识和画皮影的方法和技巧。
2. 教学难点：如何设计独特的皮影人物和场景。
教具与学具准备1. 教具：皮影戏的相关图片和视频、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示皮影戏的图片和视频，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 讲解：讲解皮影戏的基本知识，包括起源、发展、表演形式和制作工艺。
3. 演示：演示如何画皮影，包括如何绘制皮影人物和设计皮影场景。
4. 实践：学生分组进行画皮影的实践，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结。
板书设计1. 皮影戏的基本知识：起源、发展、表演形式和制作工艺。
2. 皮影戏的特点：独特的表演形式、丰富的角色形象、独特的音乐和唱腔。
3. 画皮影的方法和技巧：如何绘制皮影人物、如何设计皮影场景。
作业设计1. 画一幅皮影戏的画，要求有独特的皮影人物和场景设计。
2. 写一篇关于皮影戏的短文，包括皮影戏的起源、发展、表演形式和制作工艺。
课后反思通过本课的教学，学生对皮影戏有了更深入的了解，对传统民间艺术产生了浓厚的兴趣。
在画皮影的实践中，学生的绘画技能和审美能力得到了提高。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对皮影戏的了解不够深入，部分学生的绘画技能有待提高。
在今后的教学中，需要更加注重个体差异，因材施教，提高教学效果。
六年级美术上册《有声电影的鼻祖皮影戏》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解并掌握皮影戏的历史背景、艺术特色及其在有声电影诞生前的作用和影响。
2.培养学生运用绘画、剪纸等技巧创作皮影形象的能力，提高学生对传统民间艺术的鉴赏力和创造力。
3.引导学生通过观察、模仿、实践等方式，掌握皮影表演的基本技巧，如操作影人、配合音乐、讲述故事等。
a.导入：以一段皮影戏表演视频吸引学生的注意力，激发他们对皮影戏的兴趣。
b.新课内容：介绍皮影戏的历史背景、艺术特色，分析经典皮影形象，引导学生了解并欣赏皮影艺术。
c.实践环节：教授皮影形象的绘制和表演技巧，让学生动手尝试，创作属于自己的皮影作品。
d.展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，培养学生的批判性思维。
（二）过程与方法
1.通过多媒体展示、实物观察、小组合作等教学手段，激发学生对皮影戏的兴趣，引导学生主动探索皮影戏的艺术魅力。
2.以任务驱动法引导学生动手实践，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.鼓励学生分享自己的创作过程和心得，学会倾听他人意见，形成良好的审美观念和批判性思维。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结皮影戏的历史背景、艺术特色、表演技巧等。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
3.教师强调皮影戏作为我国传统民间艺术的珍贵性，呼吁学生关注和传承传统文化，激发学生的民族自豪感。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，请同学们选择一个自己感兴趣的皮影戏故事，运用课堂上学到的绘制和剪制方法，创作一组皮影形象，并尝试进行表演。（要求：形象生动、比例协调、表演自然）
美术教案 皮影
美术教案皮影教案标题：美术教案-皮影教案目标：1. 了解皮影的起源、发展和特点。
2. 学习制作皮影的基本工具和材料。
3. 掌握制作皮影的基本技巧和步骤。
4. 培养学生的观察力、创造力和动手能力。
5. 培养学生对传统文化的兴趣和了解。
教学重点：1. 了解皮影的特点和制作工具。
2. 学习制作皮影的基本步骤。
3. 培养学生的观察力和动手能力。
教学准备：1. 皮影制作工具和材料：剪刀、剪纸、黑纸、剪影刀、竹签、灯光等。
2. 皮影故事的资料和图片。
3. 多媒体设备和投影仪。
教学过程：引入：1. 利用多媒体设备播放皮影戏的视频或图片，引起学生的兴趣。
2. 向学生介绍皮影的起源和发展，以及其在中国传统文化中的重要地位。
探究：1. 向学生展示制作皮影的基本工具和材料，解释其用途和特点。
2. 引导学生观察不同的皮影作品，分析其特点和技巧。
3. 分组让学生尝试使用剪纸和剪影刀制作简单的皮影形状，培养他们的观察力和动手能力。
实践：1. 向学生展示制作皮影的基本步骤：先根据故事情节和角色设计剪纸图案，然后用剪影刀剪下形状，最后将剪好的皮影固定在竹签上。
2. 分发黑纸和剪影刀给学生，让他们根据自己选择的故事情节和角色设计剪纸图案，再用剪影刀剪下形状。
3. 学生完成剪纸后，将其固定在竹签上，制作成皮影。
展示和总结：1. 让学生展示自己制作的皮影作品，分享制作过程中的体会和困难。
2. 引导学生观察和分析不同皮影作品的特点和技巧。
3. 总结本节课学到的知识和技能，强调皮影在传统文化中的重要性。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中制作更多的皮影作品，并与家人分享。
2. 组织学生观看皮影戏表演或参观皮影艺术展览，加深对皮影的了解和欣赏。
评估方式：1. 观察学生在制作皮影过程中的参与度和动手能力。
2. 评价学生制作的皮影作品的创意和技巧。
3. 收集学生对皮影的理解和认识的书面反馈。
教学延伸：1. 将皮影与其他艺术形式结合，如音乐、舞蹈等，创作多媒体表演作品。
画皮影六年级美术教案
课题：2画皮影（造型表现）指导思想理论依据以美术课程标准为指导思想和理论依据，激发学生学习美术的兴趣和培养美化生活的能力。
教材分析本课属于造型表现领域，学生选择适合于自己的工具,材料,学习简单的中国传统绘画方法,学习简单的绘画构图方法,结构比例知识结合传统艺术中的色彩运用方法,进行绘制实践。
在美术教材中起着承上启下的作用。
教学目标认知目标：了解皮影的相关知识、人物造型手法及其美感。
技能目标：能利用皮影人物造型的方法，用线画一幅有特点的皮影人物画。
情意目标：培养学生热爱民间传统文化的情感及学习兴趣。
教学重点：皮影的相关知识及人物造型手法。
教学难点：如何表现出传统皮影人物造型的特点。
教学设计：（课前鼓励学生搜集与皮影有关的资料。
）教学程序教师活动学生活动设计意图导入新课故事导入：传说两千听故事。
在激发学生学习兴趣多年前，汉武帝最宠爱的同时，让他们了解到的妃子李夫人去世后，皮影的相关知识。
xx寝食不安。
有一天，一个叫少翁的人，用兽皮剪成xx的形象，在布帐后用烛光照射，布帐后的人影很像xx，顿时xx心情开朗，十分欣慰，重赏了少翁，这大约是皮影戏的雏形。
当然这只是传说而已。
今天我们就一起来学习第五课画皮影。
新授环节1、播放民间皮影戏的片段，出示欣赏皮影戏，回激发学习兴趣，了解皮影艺术。
问题：根据答问题。
感受描述对这一艺术形式的认识。
教师小结：皮影是对皮影戏和皮影人物制品的通称，是民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种。
对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先导作用。
西方世界从十八世纪的歌德到后来的卓别林等世界文化名人，对中国皮影戏艺术都曾给予过高度的评价。
大诗人歌德赞美他为“迷人的黑影”。
2、出示问题：（1）皮影戏中的人物造型运用了哪些装饰手法？（2）皮影是用什么材质做的？（3）运用什么样的绘画方法才能表现出皮影人物特点？（鼻梁与前额构成一条弧线即希腊鼻，嘴刻画成小三角形并向上翘起，修长的弯眉占满额头。
六年级上册美术教案-2.画皮影(第一课时) 人美版 (北京)
六年级上册美术教案-2.画皮影（第一课时）人美版（北京）教学目标本课旨在让学生了解并掌握皮影戏的基本知识，通过创作皮影，提高学生的动手能力和创新能力。
同时，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
教学内容1. 皮影戏的历史背景和基本知识2. 皮影的制作方法和技巧3. 皮影的创新设计4. 皮影戏的表演和欣赏教学重点与难点重点：1. 皮影的制作方法和技巧2. 皮影的创新设计难点：1. 皮影的制作技巧，特别是剪影的精确度和造型的生动性2. 皮影的创新设计，如何将传统元素与现代审美相结合教具与学具准备1. 皮影戏的相关资料和视频2. 制作皮影的材料，如羊皮、剪刀、针线、颜料等3. 学生自备绘画工具，如铅笔、彩色笔、剪刀等教学过程1. 导入：通过视频或图片，让学生了解皮影戏的历史背景和基本知识，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细介绍皮影的制作方法和技巧，以及如何进行创新设计。
3. 示范：教师现场示范皮影的制作过程，让学生直观地了解制作技巧。
4. 实践：学生根据所学知识，自己动手制作皮影，教师巡回指导。
5. 展示：学生完成作品后，进行展示和交流，教师给予评价和反馈。
6. 表演：学生分组进行皮影戏的表演，体验皮影戏的魅力。
板书设计1. 皮影戏的历史背景和基本知识2. 皮影的制作方法和技巧3. 皮影的创新设计4. 皮影戏的表演和欣赏作业设计1. 制作一个自己的皮影作品，要求造型生动，剪影精确。
2. 写一篇关于皮影戏的短文，内容包括皮影戏的历史、制作过程、创新设计等。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示、表演等环节，让学生全面了解了皮影戏，并亲自动手制作了皮影，体验了皮影戏的魅力。
从学生的反馈来看，他们对皮影戏有了更深的了解，对传统文化有了更多的兴趣。
在今后的教学中，我将继续探索如何更好地将传统文化融入美术教学中，让学生在创作中体验美，感受传统文化的魅力。
重点关注的细节是“皮影的制作方法和技巧”。
皮影的制作方法和技巧皮影的制作是一项精细且富有创造性的工艺，它不仅要求制作人具备良好的绘画和剪裁技能，还需要有一定的艺术修养和创新能力。
六年级美术课做皮影画教案
六年级美术课做皮影画教案教案标题：六年级美术课做皮影画教案教学目标：1. 了解和掌握皮影画的基本知识和技巧。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的观察力和细致性。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 了解皮影画的起源和发展。
2. 学习常见的皮影画形象和技法。
3. 运用所学知识和技巧创作自己的皮影画作品。
教学准备：1. 皮影画教具（灯光、背景布、剪纸、画纸等）。
2. 学生所需的绘画工具（铅笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等）。
3. 课堂展示区域。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的绘画知识，如线条、色彩等。
2. 提问：你们对皮影画了解多少？你们知道皮影画起源于哪个国家吗？二、知识讲解（10分钟）1. 介绍皮影画的起源和发展，以及其在中国传统文化中的重要地位。
2. 展示一些经典的皮影画作品，解释其特点和技法。
三、示范与实践（20分钟）1. 示范如何制作简单的皮影画形象，如动物、人物等。
2. 学生跟随示范，使用剪纸和画纸制作自己的皮影画形象。
3. 学生可以选择涂色或上色，以增加作品的表现力。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将自己的皮影画作品展示在课堂展示区域。
2. 学生互相欣赏和评价作品，鼓励他们分享创作经验和感受。
五、课堂总结（5分钟）1. 回顾本节课所学的皮影画知识和技巧。
2. 引导学生思考：你们在创作过程中遇到了哪些困难？你们觉得自己的作品有哪些亮点？拓展活动：1. 邀请专业皮影画艺术家来校进行讲座或示范，进一步拓宽学生的艺术视野。
2. 组织学生参观当地的皮影画展览或文化活动，加深对皮影画的理解和认识。
教学反思：本节课通过讲解皮影画的起源和发展，引导学生制作自己的皮影画作品，旨在培养学生的创造力和想象力。
在教学过程中，教师要注重示范和引导，让学生能够理解和掌握皮影画的基本技巧。
同时，教师还要鼓励学生展示和分享自己的作品，以促进学生的团队合作和沟通能力的发展。
少儿美术儿童线描教案-皮影(放大文档图片清晰)
《皮影》——“民间美术与儿童线描”系列课题之一
中国皮影艺术有着上千年的悠久历史，浑厚的民族文化积淀。
它融汇了中国传统文化中的各种形式，如剪纸、壁画、木板年画、石刻、戏曲、音乐等等。
在民间具有着独特的魅力。
皮影戏，就是在艺人们的操纵下，靠着灯光的透射，随着乐器伴奏和唱腔的配合，把人影映现在屏幕上，形成一台意趣盎然的傀儡戏。
皮影戏中所用的平面偶人及场面道具，通常是艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品。
皮影的造型古朴、典雅，民族味道厚重。
它主要汲取了中国汉代的帛画、画像石、画像砖和唐代的壁画的手法和风格。
我们看到皮影在塑造人物景物上运用了很多镂空的线雕花纹，这不仅使皮影在造型上好看，也是为了避免在表演时出现大片黑影。
皮影戏，它的演出装备轻便，唱腔优美，表演生动精彩，千百年来深受人们的喜爱。
它是我国民族艺术中的一枚璀璨的珍珠。
作业：
同学们，我们在画皮影时，要注意它独特的造型特点，以及镂空线雕花纹的装饰风格。
人物的性格可以通过人物的表情来塑造，这里有一个小口诀，会对你有帮助的：“眼眉平，多忠诚;眼圆睁，性情凶;若要笑，嘴角翘;若要愁，锁眉头。
”
你也来设计一出趣味盎然的皮影戏吧。
★作品欣赏★
李煜东男11岁
李煜东男11岁
周鑫磊男11岁
郑健男12岁。
六年级美术上册《画皮影》优秀教学案例
1.培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感，树立正确的民族观。
2.通过皮影艺术的学习，激发学生对民间艺术的兴趣，培养他们传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感。
3.引导学生认识艺术与生活的密切关系，体验艺术创作的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。
4.培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高他们的道德素养和社会责任感。
1.采用启发式教学法，引导学生主动探索、发现皮影艺术的魅力，培养学生自主学习的能力。
2.通过分组合作、讨论交流等形式，锻炼学生的团队协作能力和沟通能力，提高他们解决问题的能力。
3.运用比较法、观察法等方法，让学生在欣赏和分析皮影艺术的过程中，培养他们的审美鉴赏力和创造力。
4.鼓励学生多角度、多层次地思考问题，培养他们的创新思维和批判性思维。
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，总结在皮影制作、表演等方面的优点和不足。
2.鼓励学生相互评价，学会欣赏他人的优点，发现他人的不足，并提出建设性意见。
3.教师对学生的学习成果进行评价，关注学生的全面发展，以鼓励性语言为主，激发学生的学习积极性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，教师可以通过以下方式激发学生的学习兴趣：
1.将学生分成若干小组，每组选定一个组长，负责组织协调小组活动。
2.小组成员共同探讨皮影的制作技巧、表演方法等，分工合作完成皮影作品。
3.小组之间进行作品展示、交流学习，互相借鉴、取长补短，共同提高。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中的重要环节，有助于学生总结经验、提高自我认知。在本章节的教学中，教师应关注以下几个方面：
2.学生撰写一篇关于皮影艺术的感悟，内容可以包括皮影的制作、表演、民间文化传承等方面。
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教师活动
学生活动
设计意图
课前搜索
布置课前搜索内容
皮影相关的资料
为课做铺垫培养学生查找资料的能力
导入新课
提出问题：引导学生讨论。你了解到什么是皮影？
布置观察思考题：皮影戏和我们平时看到的戏剧有什么不同?
播放一段皮影戏
师生共同分析以上问题。
学生边看边思考教师提出的问题。
皮影是对皮影戏和皮影人物制品的统称。皮影是民间工艺美术与戏剧巧合结合而成的独立艺术形式。
课后拓展
利用展示的人物作品，引导学生回家进一步学习。
培养学生自主学习意识
板书设计：
课后反思：培养学生热爱民间传统文化的情感及对对美术学习的兴趣。
了解什么是皮影戏，培养学生热爱民间传统文化的情感
探究式学习活动
板书课题问：
你了解我国那些地方有皮影戏？他们有什么不同点？小组讨论：这些皮影人物造型运用了哪些装饰手法？
课件分析皮影的装饰手法。
利用课本上的几幅作业，引导学生分析如何利用刮画纸表现皮影人物。
教师示范刮画方法。
河北、陕西。。。。。。
陕西皮影人物造型特点是精细秀丽。对生、旦采用阳刻脸。身条纤瘦，高额头、直鼻梁、点红小口、细眉细眼。。。。。。河北皮影人物为代表中国东北部地区的传统皮影。人物造型淳朴、粗犷。。。。。。
结合教材、师生提供的资料，小组讨论。
了解不同地区皮影人物的特点。
了解皮影人物的装饰手法
培养学生的观察分析能力，了解皮影人物的表现手法。
学生动手实践
布置作业：用刮画纸一幅有皮影人物特点的作品。
教师巡视
教师组织学生小结、评价。
学生作画。
同学之间互相介绍、评价自己小组及他人的作品
解决难点
培养学生的评价能力
课题：画皮影
授课时间：
教学目标：了解皮影的相关知识、人物造型手法及美感。能利用皮影人物造型的方法，用线画一幅有特点的皮影人物画。引导学生在小组学习探究中，相互学习交流，培养合作、探究意识。培养学生热爱民间传统文化的情感及对对美术学习的兴趣。
教学重点：皮影的相关知识及人物造型手法。
教学难点：如何表现出传统皮影人物造型的特点