关爱特困女童 温暖特困家庭
关爱特殊儿童倡议书5篇
关爱特殊儿童建议书5篇关爱特殊儿童建议书〔一〕各位教师、同学们：大家好！在我们的周围有这样一个群体：他们的父母为了生计外出务工，用勤劳和智慧为经济开展和社会稳定作出了奉献，但他们却留在了农村家里，成为我们学生中一个特殊的弱势群体——农村留守儿童。
他们中有的父母常年甚至多年不能回家，有的是父母离异缺乏父爱或母爱，还有的是父母过早的就分开，成为单亲孩子和孤儿；他们和大家一样的年龄，也本该得到父母的呵护，享受家庭的温馨，却过早地分开了温暖的怀抱，体验着亲情的缺失，忍受着孤独和贫困的煎熬。
学校经过统计，全校共有农村留守儿童xx余人，其中大多数父母双亲外出且常年无人管理，家中爷爷、奶奶力不从心，难以承当监护职责。
各位教师、同学们，为了让他们安康成长，我们建议：希望全师生伸出温暖的双手，积极参与农村留守儿童结对帮扶活动。
一、请伸出您关爱的双手，争当“爱心妈妈”、“爱心爸爸”、“知心姐姐”、“知心哥哥”，倾听他们的心声、关注他们的成长，让同一片蓝天下的孩子们都能共享人间温情。
二、教师争当“留守儿童”的代理家长。
按照“一帮一”、“一帮多”或“多帮一”的形式，各尽所能，踊跃参与到与留守儿童结对关爱活动中来，针对留守儿童学习、生活、心理上存在的问题，正确、适时引导孩子安康成长，主动履行代理家长义务。
三、努力为“留守儿童”做好事、办实事。
抽出一点时间，节约一点开支，奉献一片爱心，利用周末和节假日，经常与帮扶的留守儿童联络交流，谈心沟通，帮助他们培养良好的学习习惯，鼓励他们参加学校集体活动，融入集体生活，培养他们的交往才能和活泼开朗的性格，坚持定期与留守儿童父母、托管人、任课教师联络沟通，做留守儿童生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人，让所有远离父母的孩子心有人爱、身有人护、难有人帮。
四、我们建议个人捐款，捐款数额教师xx元以上，学生x元以上；捐物可以是衣服、学惯用品和生活用品。
我们将会把你们对留守儿童的这份关心存入爱心基金，载入爱心史册。
关爱帮扶弱势妇女儿童建议
关爱帮扶弱势妇女儿童建议
关爱和帮扶弱势妇女和儿童是社会发展的重要议题。
以下是一些建议，以帮助弱势妇女和儿童：
1. 建立健全社会保障体系：为妇女和儿童提供全面的社会保障，包括医疗、教育、住房等方面的支持。
2. 加强法律保护：制定和实施相关法律，保障妇女和儿童的权益，严惩侵犯他们权益的行为。
3. 提供教育和培训机会：为弱势妇女和儿童提供教育和培训机会，提高他们的知识和技能，帮助他们获得更好的就业机会。
4. 促进健康和卫生保健：确保弱势妇女和儿童获得良好的健康和卫生保健服务，包括定期的体检、疫苗接种等。
5. 加强心理支持：为弱势妇女和儿童提供心理支持，帮助他们建立自信、克服困难，促进他们的心理健康。
6. 促进社区参与：鼓励弱势妇女和儿童参与社区活动，增强他们的社区归属感，同时也可以通过社区的力量为他们提供支持和帮助。
7. 建立救助热线：设立救助热线，为遇到困难的妇女和儿童提供及时的帮助和支持。
8. 加强宣传教育：通过各种渠道宣传弱势妇女和儿童的权益和福利，提高公众对他们的关注和尊重。
总之，关爱和帮扶弱势妇女和儿童需要全社会的共同努力，通过制定法律、提供保障、加强教育、促进健康等多方面的措施，为他们的成长和发展创造更好的条件。
幼儿园贫困家庭儿童关爱行动案例：爱心助学,温暖成长
幼儿园贫困家庭儿童关爱行动案例：爱心助学，温暖成长1. 背景介绍在我国，贫困家庭儿童的教育问题一直备受关注。
他们由于家庭贫困，往往无法获得良好的教育资源，甚至无法顺利完成学业。
特别是在幼儿园阶段，良好的教育资源往往更加稀缺。
关于幼儿园贫困家庭儿童关爱行动尤为重要。
2. 爱心助学的实施在我国的一些地区，出现了针对幼儿园贫困家庭儿童的爱心助学行动。
这些行动旨在给予这些孩子更多的关爱和帮助，让他们在教育上不落后于其他孩子。
以某某幼儿园为例，他们发起了“温暖成长”计划，旨在帮助当地贫困家庭儿童获得更好的教育资源。
3. 效果评估在实施了爱心助学的一段时间后，某某幼儿园对这些贫困家庭儿童的关爱行动进行了评估。
结果显示，这些孩子在学习态度、学习成绩等方面都有了很大的改善。
他们的自信心得到了提升，更加愿意积极参与到幼儿园的各项活动中。
4. 个人观点和理解对于这样的爱心助学行动，我深表赞同。
幼儿园阶段是孩子性格和认知能力形成的关键期，良好的教育资源对他们的未来发展至关重要。
爱心助学行动的实施对于帮助贫困家庭儿童获得更好的教育资源，具有极其重要的意义。
我希望这样的行动能够得到更多人的支持和关注，让更多的贫困家庭儿童得到温暖的成长。
5. 总结通过对某某幼儿园“温暖成长”计划的介绍和评估，我们可以看到爱心助学行动对于帮助贫困家庭儿童获得更好的教育资源，具有积极的影响。
希望这样的行动能够得到更多的关注和支持，让更多的孩子能够温暖成长。
幼儿园贫困家庭儿童关爱行动已经成为社会各界关注的焦点，而且越来越多的幼儿园也加入到了关爱行动的队伍中。
在这个过程中，人们发现贫困家庭儿童的教育问题不仅仅是经济上的困难，还包括了心理上和社会交往上的问题。
幼儿园关爱行动的丰富形式也逐渐涵盖了更多元化的内容。
许多幼儿园通过建立志愿者团队，积极联系社区各界爱心人士，鼓励他们参与到关爱行动中来。
这些志愿者们不仅提供物质上的援助，还为贫困家庭儿童提供心理上的支持和陪伴。
开展农村留守老人妇女儿童和特困群众关爱服务行动的实施方案
开展农村留守老人妇女儿童和特困群众关爱服务行动的实施方案为深入贯彻中央、省市县关于巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的决策部署，进一步提高全镇农村留守老人妇女儿童和特困群众保障服务水平，根据《〈关于开展农村留守老人妇女儿童和特困群众关爱服务行动的实施方案〉的通知》文件要求，结合我镇实际，制定本方案。
一、目标任务通过以村为主体开展关爱服务行动，实现两个目标：一是农村“一老一少一困”面临的突出困难和问题得到有效解决，提高他们的生活质量和教育质量；二是进一步密切党群干群关系，提升乡村治理能力，巩固党在农村的执政基础。
关爱服务对象1 .农村留守老人。
指子女（全部子女）长期（通常半年以上）离开户籍地进入城镇务工、经商或从事其他生产经营活动而在家留守的父母。
2 .农村留守妇女。
指丈夫长期进城务工、经商或从事其他生产经营活动而孤单地留居在农村的已婚妇女。
3 .农村留守儿童。
指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，无法与父母正常共同生活的不满十六周岁农村户籍未成年人。
4 .特殊困难群众。
指鳏寡孤独、五保户、残疾人、突发严重困难户等特困群众。
三、行动内容（一）用心用情关爱服务农村留守老人。
以提高农村留守老人生活品质为重点，着力提升养老服务水平。
村党组织要组织动员党员干部、妇联执委、村医和热心人，为留守老人提供打扫卫生、洗衣服、理头发、量血压、测血糖、生火做饭、送餐助餐、送药助医、住院陪护、送煤取暖、代购代买等贴心服务。
鼓励各村探索统筹利用村内闲置公共资源、租赁农村闲置住房等方式，建立日间照料中心（互助老人幸福院），因地制宜丰富老年生活，开展互帮互助。
（二）用心用情关爱服务农村留守儿童。
以提高农村留守儿童教育质量为重点，着力提升教育服务水平。
村党组织要及时了解掌握留守儿童受教育情况，督促落实控辍保学、教育资助、送教上门政策措施，协调帮助特殊困难儿童优先安排在校住宿，协调落实家庭经济困难儿童陪读人员就近就地就业或享受公益性岗位，开发“共享奶奶”“爱心妈妈”公益岗位帮助看护留守儿童等，多措并举解决农民群众后顾之忧。
关爱特殊儿童温暖语录
关爱特殊儿童温暖语录
1. 每个孩子都是独一无二的，我们应该尊重并支持他们的特长和不足，在我们的关怀下，他们一定能够展现自己的独特之处。
2. 特殊儿童也是我们社会的一份子，我们应该给予他们相同的尊重和爱，让他们有一个平等的机会参与社会活动。
3. 特殊儿童需要的不仅是物质的支持，更需要我们的心理关爱和鼓励，让他们感受到自己的价值和被爱。
4. 每个孩子都有自己的梦想，无论是特殊儿童还是普通儿童，我们都应该为他们提供实现梦想的机会和支持。
5. 作为家长或者老师，我们应该与特殊儿童更多的交流，了解他们的需要和困难，并积极帮助他们克服困难。
6. 特殊儿童面临的困难和挑战不比普通儿童少，在我们的支持和帮助下，他们也能够勇敢地克服困难。
7. 特殊儿童也有自己的兴趣和爱好，我们应该尊重并支持他们的选择，让他们能够快乐地做自己喜欢的事情。
8. 不论是特殊儿童还是普通儿童，每个孩子都需要关爱和陪伴，我们应该在他们需要的时候伸出温暖的手来，给予他们无尽的关怀和爱。
9. 特殊儿童也渴望被认可和被尊重，我们应该以真诚的心理接纳他们，不要歧视和排斥他们。
10. 每个特殊儿童都是一个独立的个体，我们应该在关怀他们的同时，也要尊重他们的选择和决定，让他们在自己的人生道路上走得更坚定和自信。
关爱两类女童的情况汇报
关爱两类女童的情况汇报
近年来，关于两类女童的关爱问题备受关注。
一类是贫困地区的女童，她们面临着教育资源匮乏、生活条件艰苦的困境；另一类是城市中的留守女童，她们缺乏家庭关爱，心理健康问题日益突出。
针对这两类女童的情况，我们需要更多的关注和关爱。
首先，对于贫困地区的女童，我们需要重视她们的教育问题。
贫困地区的女童由于家庭经济条件的限制，很多时候无法获得良好的教育资源。
因此，我们需要加大对这些地区的教育投入，提高学校的教学质量，为女童们提供更好的学习环境和机会。
同时，我们也可以通过资助计划、助学金等方式，帮助这些女童顺利完成学业，走出贫困。
其次，针对城市中的留守女童，我们需要更多的关注她们的心理健康问题。
留守女童由于长期缺乏家庭关爱，容易产生心理问题，甚至出现自闭、抑郁等情况。
因此，我们可以建立心理咨询机构，为她们提供心理辅导和帮助；同时，学校也可以加强对留守女童的关爱，建立起师生之间的信任和情感支持，让她们感受到温暖和关怀。
此外，我们也可以通过开展公益活动、志愿服务等方式，为这两类女童提供更多的关爱和帮助。
可以组织义诊活动，为贫困地区的女童提供免费的医疗服务；也可以组织文艺演出、体育活动等，丰富留守女童的课余生活，让她们感受到社会的关怀和温暖。
综上所述，关爱两类女童是我们每个人的责任。
我们可以通过多种途径，为贫困地区的女童提供更好的教育机会，为城市中的留守女童提供更多的心理关爱和支持。
让我们携起手来，共同关爱这两类女童，让她们健康成长，享受幸福生活。
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关爱特困女童温暖特困家庭
——彰武县开展“特困女童关爱”活动为深入贯彻落实省、市妇联关于做好“万名女童关爱行动”的工作部署，进一步深化“共享蓝天﹒共筑和谐”的主题，共同推进《彰武县儿童发展（纲要）规划》的实施。
8月26日，县妇联、县妇儿工委办、县关工委在彰武县妇女发展中心联合举办“彰武县特困女童关爱行动”捐赠仪式。
此次捐赠仪式共筹集善款3万元，使150名特困女童得到了资助。
县委副书记刘林、县关工委常务副主任康淑贤、宋长山及9家捐赠单位的领导、部门分管领导、乡镇妇联主席、受助女童及家长共100多人出席了捐赠仪式。
仪式首先由县关工委常务副主任宋长山代表主办单位作重要讲话，他指出关爱女童活动是一件对家庭乃至整个社会都具有重要意义的一项活动，意义深远，效果明显。
也正是因为县妇联扎实有效地运作，才为社会上爱心人士和贫困女童搭建起一座爱心桥，使全县的儿童事业得到稳步提升。
仪式现场由各位领导为30名特困女童及其他18个乡镇妇联主席（代领）颁发3万元的助学金。
捐赠单位和受助女童代表分别作了表态发言，令现场的与会人员都心存感激和心怀感动。
最后，县委副书记、政法委书记刘林作总结讲话，他对此次“特困女童关爱”行动的举办单位县妇联、县妇儿工委办和县关工委给予了充分的肯定，并对9家捐赠单位表示真挚的感谢。
他强调此次活动
是协助县委、县政府改善民生，做好社会稳定的又一次举措，是惠及贫困母亲、贫困儿童的又一件实事、好事。
同时他又提出了三点希望：一是希望举办单位还要继续加大工作力度，扎实有效地为贫困儿童办实事、做好事，多为企、事业单位和社会各界人士搭建爱心平台，壮大爱心企、事业队伍。
形成全社会的关爱和救助机制，推进爱心助学活动取得更大的实效。
二是希望全县各企、事业单位在发展的同时，始终不忘回报社会，一如既往地关心、支持贫困儿童成长，向贫困儿童伸出援助之手，同时要通过自身的爱心行动扩大捐助的影响力和辐射面，让更多的人加入到爱心事业当中，形成良好、和谐的社会氛围。
三是希望得到资助的贫困女童要珍惜来之不易的学习机会，顽强不屈、刻苦学习，相信在党和政府以及社会各界的关心爱护下，孩子们一定能跟所有的孩子一样健康快乐地成长。
今天的女童，是将来的母亲，关爱女童，就是关爱女性，就是关爱人类自身。
因此，举办此次捐赠活动，旨在落实省、市妇联做好“万名女童关爱”行动，构筑爱心救助平台，扩大帮扶救助力度，改善贫困女童的生活，促进全县妇女儿童事业又好又快发展做出新贡献。
辽宁省彰武县妇儿工委办
2011年8月29日。