第一节人体与外界的气体交换
3-2-1人体与外界的气体交1
3单2章 第一节人体与外界的气体交换七年级生物下册 主备人： 参备人：生物组 时间：[学习目标]：1、说出呼吸道的结构和功能。
2、说明肺泡与其功能相适应的结构特点。
3、 解释呼吸运动的原理，阐明气体交换的原理。
4、掌握肺泡内气体交换过程和组织里气体交换过程二、主干知识梳理：呼吸道：鼻， ，喉， ，支气管1、呼吸系统肺：呼吸系统的主要器官，是 的场所 肺与外界的气体交换 吸 肋间外肌 ，胸廓 2、气体的交换 （肺（ 外界） 气 膈肌 胸廓 （ ）， 呼 肋间外肌 ，胸廓膈肌 胸廓肺泡与血液的气体交换：肺泡（ ）血液（ ）能量摄取：3、人体获得能量 能量释放：影响能量的因素：4、 空气质量与健康：（1）、 （2）、 （3）、三、知识清单：（一）、呼吸系统的组成1、（1）呼吸系统由 和 两部分组成，其中前者又包括 、 、 、 和 。
（2） 是最主要的呼吸器官， 是进行气体交换的场所。
（3）呼吸系统和消化系统共有的的器官是 。
（4）肺的位置是 ，它的基本结构和功能单位是 。
2.右图是人体呼吸系统模式图，据图回答问题：（1）填写字母所表示的结构名称。
[A] [B] [C] [E] [F]（2）G 和C 的分支末端形成了许多肺泡，肺泡适于气体交换的结构特点是① ② ③（3）通常情况下，食物和气体的共同通道是[ ]（4）发声的部位是[ ] 。
人的生活需要空气3.人体与外界的气体交换是通过人体的来完成的，它由 和 两部分组成。
其中， 是主要的呼吸器官4.呼吸道都有 或 作支架，内表面覆盖着黏膜，黏膜内有丰富的 ，所以既是气体通道，又对吸入的空气有 、 和 的作用。
5.思考：在日常生活中，我们常提倡用鼻呼吸而不用口呼吸，这是为什么？（二）肺泡与外界的气体交换1.（1）人的胸廓主要是由 、 、 三种骨围成的。
（2）胸廓有节律地扩大和缩小，叫做 。
它包括 和 两个动作。
2.右图为肋间肌舒缩示意图，据图填空。
（1）若图中的[1]表示人体脊柱，则图中 [2]是 [3]是[4]是（2）A 状态为 动作，这时肋间外肌处于 状态，B 状态为动作。
人体与外界的气体交换
人体与外界的气体交换人体与外界的气体交换是人体生理的重要过程，保持正常呼吸功能对维持生命至关重要。
在呼吸系统的参与下，人体可以获得氧气，并排出二氧化碳等废气，从而维持呼吸系统的正常功能。
以下是人体与外界的气体交换的一些重要知识点。
1.呼吸器官：人体呼吸系统包括鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺。
鼻腔是呼吸进气的主要通道，它有利于加热、湿化和过滤空气。
喉咙连接鼻腔和气管，气管再分为两支支气管，分别通向左右肺。
肺是呼吸系统的主要器官，通过其内部的支气管和肺泡实现气体交换。
2.呼吸过程：呼吸过程分为吸气和呼气两个阶段。
吸气时，肺腔内压力降低，导致气流从外部进入肺部，同时胸腔腔隙扩大。
呼气时，肺腔内压力增加，使气流从肺部流出，同时胸腔腔隙缩小。
3.气体交换：气体交换发生在肺泡和肺泡周围的微小血管（肺毛细血管）之间。
吸入的空气中的氧气通过血液经过肺毛细血管壁进入血液，而二氧化碳则从血液中通过肺毛细血管壁排出体外。
这个过程被称为肺泡气体交换。
4.供氧和排二氧化碳：供氧是维持人体正常代谢所必需的，它主要通过肺泡气体交换获得。
正常情况下，血液通过红细胞上的血红蛋白与氧气结合，形成氧合血红蛋白。
氧合血红蛋白通过血液输送到各个组织和细胞，释放氧气满足细胞的需求。
同时，二氧化碳通过细胞内代谢产生，溶解在血液中，最终通过肺泡气体交换排出体外。
5.呼吸频率和容积：人体的呼吸频率和呼吸容积是整个呼吸过程的重要参数。
呼吸频率指的是每分钟吸气和呼气的次数，而呼吸容积是每次呼吸中吸入或呼出的气体量。
正常情况下，成年人的呼吸频率约为每分钟12-20次，呼吸容积约为500毫升。
6.呼吸调节：人体对于气体交换的需求会随着身体状况的变化而调节。
呼吸中枢位于脑干的延髓部分，它会感知血液中的二氧化碳和氧气浓度，根据身体的需要调节呼吸频率和深度。
当二氧化碳浓度升高或氧气浓度下降时，呼吸中枢会发送信号，增加呼吸频率和深度，从而加速气体交换。
总之，人体与外界的气体交换是生命维持的重要过程。
2019年中考生物真题分类：第一节人体与外界的气体交换【含答案】
第一节人体与外界的气体交换一、呼吸系统的组成（一）组成1．（2019·昆明）属于呼吸系统且能产生痰的器官是（）A．鼻B．食道C．气管D．肺2．（2019·黑龙江省绥化）下列选项中，属于呼吸系统的主要器官是（）A．鼻B．喉C．肺D．气管3．(2019·湖南岳阳）呼吸道不具有的功能是（）A．温暖气体 B．湿润气体 C．清洁气体D．交换气体4．（2019·湖南郴州）呼吸道能对吸入的空气进行处理，呼吸道不具备的功能是（）A．气体交换B．清洁C．温暖D．湿润5．（2019·齐齐哈尔、大兴安岭、黑河）呼吸系统中进行气体交换的器官是（）A．气管B．肺C．鼻D．咽6．（2019·云南）下列器官中，组成人体呼吸道的是（）①口腔②鼻③咽④喉⑤气管⑥支气管⑦肺A．①③④⑤⑦B．②③④⑤⑥C．②③④⑤⑦D．①②④⑤⑥7．（2019·南通）PM2.5颗粒物从空气经呼吸道进入人肺的“旅程”是（）A．鼻→喉→咽→气管→支气管→肺 B．鼻→咽→气管→喉→支气管→肺C．鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 D．鼻→咽→喉→支气管→气管→肺8．(2019·广西玉林)“食不言寝不语”，说的是我们吃饭时不要大声说笑。
其科学道理是食物容易由咽误入，而引起剧烈咳嗽。
（）A．肺B．喉C．食道D．气管9．（2019·开封）呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，还能对吸入的气体进行处理。
下列对呼吸道结构和功能的叙述，错误的是（）A．呼吸道有骨和软骨做支架，保证了气流通畅B．鼻腔内的鼻毛和黏液在阻挡灰尘、细菌时形成痰C．吞咽食物时，会厌软骨会遮住喉口，以免食物进入气管D．鼻腔黏膜中丰富的毛细血管可以使吸入的空气变得温暖10．（2019·四川绵阳）父母常告诫我们不要边吃饭边说笑，其实，这里面蕴含着科学道理。
下列叙述错误的是（）A．呼吸时，喉口关闭，空气通过食道进入体内B．说笑发声时，喉部的两条声带处于拉紧状态C．吃饭说笑时，会厌软骨来不及盖住喉口，易引起咳嗽D．吞咽食物时，喉口被会厌软骨盖住，以免食物进入气管11．(2019·聊城）俗话讲“食不言、寝不语”。
人体与外界的气体交换知识点
第一节 人体与外界的气体交换(一)、呼吸系统的组成： 呼吸系统包括 和 。
1、呼吸道：气体进出 的 。
（1）组成：包括 、 、喉、 和 等器官。
鼻腔前部生有 ，内表面有 ，能分泌黏液，使空气变得 、 ，黏膜中分布着丰富的 ，可以 空气。
是气体和食物的共同通道。
（咽既属于 系 统又属于 系统） （2）功能：保证气体 ，对吸入的空气具有 、 、 的作用。
2、肺：是最主要的呼吸器官，是 的场所， 是进行气体交换的主要部位（功能单位）。
思考：肺泡有利于气体交换的特点是什么？（1）数目 。
（2）外面缠绕着丰富的 和 。
（3）肺泡壁和毛细血管壁都很 ，各由一层 组成。
（二）、肺泡与外界的气体交换1、呼吸运动：胸廓有节律的扩大和缩小，从而完成 与 。
（1）过程：包括 和 。
（2）结果：实现了肺泡与 的气体交换。
2、平静呼吸时各部位的变化（1）吸气时，肋间肌和膈肌 ，胸腔容积 ，肺随之_______,肺内气压 大气压，外界空气通过呼吸道进入肺（2）呼气时，肋间肌和膈肌 ，胸腔容积 ，肺随之_______,肺内气压 大气压，肺内气体通过呼吸道排出体外。
3.图中各结构分别代表：a bc d图中 状态是吸气过程，此时膈肌 ，胸腔容积 ，肺 内气压 外界大气压。
（三）人体内的气体交换1.气体具有 作用。
2.人体内的气体交换包括 的气体交换和 的气体交换；都是通过 完成的。
3.肺泡内的气体交换发生在与 之间。
肺泡内的扩散进入血液，血液中的扩散进入肺泡。
肺泡内的气体交c a bd换使血液中的含量增多，含量减少。
（血液由静脉血变为动脉血）4.组织里的气体交换发生在与之间。
血液中的扩散进入组织细胞，组织细胞中的扩散进入血液。
（血液由动脉血变为静脉血）（四）呼吸的全过程：呼吸是指生物体与外界进行气体交换的过程，它包括四个连续的环节，一、二、三、四、。
(完整版)人体与外界的气体交换
2. 如 图 是 胸 廓 的变化示意图， 据图回答下列 问题。
（1）图a表示呼吸过程中_吸___气____时的状态， 此时，膈肌_收___缩__，胸廓_扩___大___，肺内气压 _小___于___外界气压，气体被_吸___入___。 （2）图b表示呼吸过程中_呼__气___时的状态， 此时，肋间肌_舒__张____，膈顶部_上___升____，肺 内气压_大___于_____外界气压。
（二）、肺的内部结构
左、右支气管分别 进入 左、右两肺， 形成树枝状的分支
树枝状分支的末 端形成许多肺泡
上 皮 细 胞
毛 细 血 管
肺泡外面包 绕着毛细血 管
（三）、肺适于气体交换的结构特点
1、肺泡数量多，表面积大， 2、肺泡壁极薄，只有一层上皮细胞， 3、肺泡外面缠绕丰富的毛细血管， 4、肺泡有弹性——外面缠绕有弹性纤维。
气1管 胸2廓 肺3
膈4肌
呼气
吸气
呼气→吸气：胸廓的上下径增大
吸气运动 呼吸肌 肋间肌收缩 膈肌收缩
胸廓
前后径、左 右径加大
上下径加大
扩大
肺 扩张
肺的容积 增大 肺内气压 下降
结果 外界气体进肺 吸气
呼气运动 呼吸肌 肋间肌舒张 膈肌舒张
胸廓
前后径、左 右径缩小
上下径缩小
缩小
肺 回缩
肺的容积 缩小 肺内气压 升高
肺泡内的气体交换
肺 氧气 血
氧气
1、肺的结构和功能单位是（C ）
A.肺泡壁 B.毛细血管
C.肺泡
D.肺气管
2、关于肺适于呼吸功能的结构特点，不正确的叙
第二章 第一节人体与外界的气体交换
第二章 第一节 人体与外界的气体交换 第 1 页 共 2 页第一节 人体与外界的气体交换教学目标：1．说出呼吸系统的结构和功能。
2.说明肺与其功能相适应的结构特点。
3．说出呼吸运动的过程。
4．阐明气体交换的原理。
课前延伸一、呼吸系统的组成 1．呼吸系统包括______和______两部分。
呼吸道是气体进出______的通道，包括___、 、 、 、 、 等器官。
呼吸道有骨和软骨做支架，其内表面覆盖着黏膜，黏膜内有丰富的毛细血管，这些特点，既保证了 ，又对吸入的空气具有 、 、 的作用。
2. ______是呼吸系统的主要器官，位于 内，左右各一，是进行 的场所。
它由无数______组成，外面包绕着许多______、 。
______和______都很薄只由一层 组成，适于______与______之间进行气体交换。
二、肺泡与外界的气体交换肺泡与外界的气体交换是通过______实现的，包括______和______两个动作。
平静状态下，呼吸运动的过程可概括如下：吸气时，肋间肌和膈肌______，使胸腔______，肺随之______，肺内的气压就______大气压，于是气体被吸入。
呼气时，肋间肌和膈肌______，使胸腔体积______，肺随之______，肺内的气压______，______大气压，于是气体被排出。
三、人体内的气体交换 气体交换的原理：气体的 作用：一种气体总是从 的地方向 的地方扩散，直到 为止。
1．人体内的气体交换包括______的气体交换和______的气体交换。
它们都是通过______完成的。
2．肺泡内的气体交换发生在______和______之间，肺泡中的______扩散进入，血液中的______扩散进入______，从而使血液中的______含量增多，______含量减少。
3．组织里的气体交换发生在______和______之间。
血液中的______扩散进入，组织细胞中的______扩散进入______，从而使组织细胞所需要的______得到不断补充，产生的______被及时运走。
七年级生物下册 第3单元 第2章 第1节 人体与外界的气体交换(第2课时)教案1 (新版)济南版
人体与外界的气体交换教学目标：知识目标1、阐明气体交换的原理。
2、概述肺泡内和组织内的气体交换过程。
（重点、难点）能力目标1、通过实验“比较人体呼出的气体与空气的差别”，培养学生的观察能力、动手操作能力和思维能力。
2、通过归纳呼吸的全过程，培养学生的概括能力。
情感、态度与价值观目标通过分组实验及讨论活动，培养学生自主学习的意识、科学探究的素养。
使学生学会相互协作。
学生实验过程中，教师加强引导，规范实验步骤，培养学生分析能力、观察能力和操作能力。
通过课堂练习使知识得以巩固。
课前准备：教具准备：烧杯、澄清石灰水、塑料管等实验用品、多媒体图片。
教学过程：板书设计：教学反思：1．本课充分利用多媒体课件、动画、图片、等多种手段来激发学生学习生物的兴趣。
如在体内的气体交换和整个呼吸过程教学中用课件形象的演示给学生，化解知识的抽象性和难点，便于学生理解和掌握利用小组评价等方式调动学生自主合作学习的积极性。
2．教学中把学习的主动权真正还给学生，教师注重对学生活动的引导，让学生在教师的引导下通过感知、实验、自主合作等方式实现学习目标，感受成功的喜悦。
3.教学过程中注重环节与环节之间的有机联系，精心设计，努力做到使两个知识点间过渡的自然合理，做到环环相扣，步步为营，以帮助学生对本节的知识点形成一个统一的整体，进而形成一个比较全面的框架。
存在问题：1、由于学生没学过化学，实验中对一些现象不能作出准确的解释。
2、由于缺乏血液循环方面的知识，因此本课的难点突破有点吃力附录1：探究实验：比较人体呼出的气体与空气的差别目的要求：描述人体呼出的气体中氧气和二氧化碳含量的变化提出问题：。
作出假设：。
制定计划：1、材料用具：、、、毛玻璃片、弯导管、细木条、澄清的石灰水等。
2、根据二氧化碳能使澄清的石灰水变的性质，收集等量的空气和人体呼出的气体，加入澄清的石灰水，观察石灰水的程度；3、根据氧气支持燃烧的性质，收集等量的和人体呼出的气体，把两支细木条点燃后同时放入两集气瓶中，观察谁先熄灭。
第二章第一节人体与外界的气体交换(2课时)
氧气 _________进入血液。
(2)组织里的气体交换是：血液中 的 ________ 二氧化碳 进入血液。 ________的进入组织细胞，组织细胞里 氧气
(3)人体内的两次气体交换都是通过 气体扩散作用 ________实现的。
尽力吸气和呼气，感觉 胸骨和肋骨移动的情况。 从中你认为胸腔体积怎 样变？胸腔内气压怎样 变？
气 管 支气管 肺 膈 肌
呼吸运动的产生
胸骨 肋骨 肋间肌 脊柱
胸廓的前后径、左右径增大
胸廓的上下径增大
吸气运动 呼吸肌 肋间肌收缩
膈肌收缩 前后径、左 上下径加大 右径加大
胸廓 扩大 肺 肺的容积 肺内气压
３、肺泡内气体进入肺泡周围毛细血管，需经过（ B ）细胞． Ａ、1层 Ｂ、2层 Ｃ、3层 Ｄ、4层 4、外界空气中的氧气进入人体后，最终到达（D ） Ａ肺 Ｂ血液 Ｃ心脏 Ｄ细胞
5.如图是人体呼吸过程示意图，请据图回答问题：
(1)肺泡内的气体交换是：血液中 _______的进入肺泡，肺泡内的 二氧化碳
第二章 人的生活需要空气
第一节 人体与外界的气体交换
一、呼吸系统的组成 鼻腔 咽 气体进出的通道 喉 气管 支气管
气体交换的场所
呼吸道
肺
呼吸系统的组成视频
咽 2
鼻腔 1
喉 3
气管 4 支气管 膜，可以分泌黏液，黏膜中还分布有丰富 的毛细血管。 鼻毛 ——阻挡灰尘 黏膜 ——分泌黏液粘住空气中的灰尘和细菌 黏膜内的毛细血管 ——温暖吸入的空气
2.如图是膈肌的运动示意图，据图回答下列问题。
（1）图a表示呼吸过程中________时的状态，此时，膈肌______，胸廓 _______，肺内气压_______外界气压，气体被_______。 （2）图b表示呼吸过程中______时的状态，此时，膈肌_______，胸廓 ________，肺内气压_________外界气压，气体被_________。 【解析】吸气时肋间肌和膈肌收缩，肋骨上移，膈顶部下降，使胸腔的左右径、上下径增大，胸
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缩胸廓的前后径、 肋骨
左右径增大
肋间肌
┒
脊柱
模拟实验：
（1）用手向上推膈肌，， 膈肌舒张，胸廓容积变 ____，气球变___，气 体出肺，表示呼气的过 程。 （2）用手向下拉膈肌， 膈肌收缩，胸廓容积变 ____，气球变___，气 体进肺，表示____过程。
结论：膈肌收 缩，胸廓的上 下径增大
肺与外界气体交换的原理和过程
1 2
2.呼吸系统的主要器官是[ ]____,
3
它是________的场所。
4
3.呼吸道由[ ]____,[ ]___,
5
[ ]___,[ ]____和[ ]__共同组成。
4.人体内发声的结构位于[ ]_____
6
5. 呼吸道对呼入的气体有_________
作用。
6.肺泡适于气体交换的特点有___________。
归纳：1.氧气浓度最高的地方是肺泡周围的毛细血管；
2.二氧化碳浓度最高的地方是组织细胞周围的毛细血管
知识拓展：
呼吸的全过程
呼吸运动
扩散作用
扩散
外 界 空 气
肺部
呼吸道 肺
氧
毛 细
CO2 血管
血 液 循 环
组织 毛
O2
细 血管 CO2
组织 细胞
一.肺的通气
二.肺泡内的气 三.气体在血
体交换
液的运输
四.组织里的 气体交换
4.肺有哪些结构特点适于气体交换？
①肺泡数目多 ②肺泡壁外紧贴着大量的毛细血管 ③肺泡壁和毛细血管壁都很薄，都只有一层上皮细胞构成
归纳：呼吸系统的组成
鼻腔
1 2
咽
3喉
4 气管
5 支气管
呼吸道 气体进出肺 的通道
呼吸 系统
6
肺 气体交换
的场所
注意：1.因为咽是气体和食物的共同通道，所以在吃饭的时候不 能大声说笑，否则会呛着。
（2）曲线BC段变化中，胸廓容积是怎样变化的？
曲线BC段变化中，胸廓容积增大
练习：
1.正常人在平静状态下大约每分钟呼吸16次，下列说法错误的是（ ） A.氧气从外界进入人体内血液的路线是：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺泡→肺泡周围 的毛细血管网 B.平静吸气时，肋间肌和膈肌均收缩 C.呼吸道会使进入肺部的气体变得湿润、温暖和清洁，因此在雾霾天气出门无需防护 D.“食不言，寝不语”中“食不言”的原因是避免吞咽时说话导致食物进入气管 2.如图示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关叙述正确的是（ ） A.从甲到乙时，膈肌收缩，呼气 B.从乙到甲时，膈肌舒张，吸气 C.呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态 D.吸气开始的瞬间，膈肌处于甲状态 3.如图为模拟人体膈肌运动的示意图．与图示表述相符合的是（ ） A.甲图演示吸气，膈肌收缩 B.乙图演示吸气，膈肌舒张 C.甲图演示呼气，膈肌舒张 D．乙图演示呼气，膈肌收缩 4.根据右图图示，填写图中 的[1]是指_______。
胸廓
深深吸气 深深呼气
肋骨向上__向_外_ 肋骨向_下_向_内__
运动
运动
胸廓_变__大_
胸廓_缩__小_
胸廓的扩大和缩小还和肋间肌和膈肌的收缩与舒张有关
演示实验：
1.如图A状态，肋间肌
┒
处于舒张状态；如图B
状态肋间肌处于收缩
状态，分别测量图A、
B脊柱到胸骨的距离：
A_____、B______。
结论：肋间肌收 胸骨
练习：
5.观察如图所示，回答下列问题： （1）当膈肌处于 （填“收缩”或“ 舒张”）状态时，实现b过程。 （2）实现a状态时肺内气压______外界气压。 6.图甲为呼吸系统组成示意图，图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图， 请据图回答下列问题： （1）[2]在人体呼吸时的作用为__________． A.温暖、清洁空气 B.气体进出的通道 C.对空气进行湿润处理 D.以上都对 （2）图乙所示的外界气体按照C方向进入肺泡 时，图甲中[3]______应处于______状态，此时肺内的气压_____（选填“大于 ”或“小于”）外界大气压．
第一节人体与外界的气体交换
探究一：呼吸系统的组成及各器官的功能
观察P23页图3.2-1，并阅读23-24页的内容，熟悉下列知识，时间 2分钟。
1.呼吸系统的组成器官有哪些？各有什么功能？
2.呼吸道有什么特点保证了气体通过？
呼吸道有骨和软骨作支架
3.为什么用鼻呼吸比用口呼吸好？
鼻对呼入的空气有清洁、温暖和湿润的作用
探究二：肺泡与外界气体的交换 一、相关结构
胸廓
人体通过吸气将空气的 氧带入肺，通过呼气将 人体产生的代谢废物二 氧化碳等排出肺
胸骨
肋骨
胸腔
肋间肌
脊柱 膈肌
同时收缩 同时舒张
胸廓：是由肋骨、胸骨和脊柱围城的笼状支架。 胸腔：是由胸廓与膈围城的空腔。
体验：呼吸运动 （包括吸气和呼气两个动作）
双手交叉放于胸部，深深地吸气，再深深地呼气，有什么感 觉？（可以通过侧目观察上臂以及肩的运动方向辅助判断）
肋骨间的肌肉 和膈肌收缩
肋骨间的肌肉 和膈肌舒张
胸腔容积扩大
胸腔容积缩小
肺扩张
肺收缩
肺内气压降低 肺内气压增大
气体进肺
吸气
气体出肺
呼气
阅读课本25页最后一自然段并观察图3.2-4，完善呼吸运 动表格。
呼吸运动 肋骨 胸廓 胸腔 呼吸 肺 容积 肌
吸气 呼气
向上向外 扩大 扩大 收缩 扩张 向下向内 缩小 缩小 舒张 回缩
呼吸的全过程
肺
泡
肺泡外毛细血管
组织细胞
组织处毛细血管
练习：
1.肺泡内气体进入肺泡周围毛细血管，需经过（ ）细胞．
Ａ.1层 Ｂ.2层 Ｃ.3层 Ｄ.4层
2.外界空气中的氧气进入人体后，最终到达（ ）
Ａ.肺
Ｂ.血液 Ｃ.心脏
Ｄ.细胞
3.如图甲乙丙丁表示呼吸系统的组成及肺的结构，下列叙述中，错误的是（ ）
结论： （1）肺泡内的气体交换
氧气
1.肺泡
血液
二氧化碳
2.静脉血 动脉血
（2）组织里的内的气体交换
1.组织细胞
二氧化碳 氧气
血液
2.动脉血 静脉血
补充：1.动脉血：含氧多颜色鲜红的血液。
2.静脉血：含氧少，含二氧化碳多，颜色暗红的血液。
检查：
血液从肺那获得氧气 后，将把氧气运输给全 身各处组织的细胞。
C.喉结肿胀，喉腔变小
霾天气，空气中的PM2.5指数偏高，危害人 体健康．PM2.5从外界到达肺部的“旅程”顺序正确的是（ ）
A.鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 B.口腔→喉→咽→气管→支气管→肺
C.鼻→气管→咽→喉→支气管→肺 D.口腔→咽→喉→支气管→气管→肺
探究三：分组实验比较人体呼出气体与空气的差别
知识储备：1.空气不能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
2.点燃的细木条在空气中安静的燃烧。
要求：阅读教材P26-27页内容，并观察图示，熟悉实验步骤。然 后口述实验步骤。时间是2分钟。
如左图甲、乙集气瓶内为空气，丙、丁为收集 到的人体呼出的气体，具体的操作是①向甲、 丙内加入少量澄清石灰水并震荡；②将点燃的 细木条分别插入到乙、丁的集气瓶中思考：
2.痰形成的部位是气管。
探究一：呼吸系统的组成及各器官的功能
走进肺的内部结构
1 2
①1是肺__泡__，其数目很__多__ ②肺泡的周围周围缠绕着丰富的2_毛__细_血__管__； ③1和2的壁都很薄，各只由_一__层上皮细胞 构成。
以上是肺泡适于和血液进行气体交换的特点
检查：
1.呼吸系统由_____和____组成 。
这四个过程无论哪一个环节发生异常，就会造 成呼吸障碍，而影响人体的生理活动，甚至危 及生命。
气体交换
肺与外界的气体交换
肺泡与血液的气体交换 气体在血 液中的运输
血液与组织细胞 的气体交换
人体的呼吸过程包括以下四个环节
归纳：通过呼吸系统进入血液中的氧， 通过血液循环输送到全身各处的组织细 胞里，最后在细胞中的线粒体被利用， 完成呼吸作用，为人体的各项生命活动 提供能量
肺泡，然后通过呼吸运动排出体外。
3.组织内的气体交换发生在_组__织__细_胞__和_血__液_之间，血液中的_氧_气___扩散进入组 织细胞，组织细胞内的_二_氧__化__碳__不断扩散进血液。扩散到血液中的二氧化碳 随血液循环被输运到肺泡，通过肺泡内的气体交换扩散进血液，随呼吸运动排 出体外。
4.在血液循环中，运载氧气的是___红_细__胞__（__或__血__红_蛋__白__）___，运送氧气的是 __血_浆____。
1.甲、丙两集气瓶中的石灰水变化各有什么变 化？这说明了什么问题？ 人体呼出气体比呼入气体二氧化碳增多了
2.乙、丁两集气瓶中的细木条燃烧现象分别是 什么，这说明了什么问题？
人体呼出气体比呼入气体氧气减少了。
测得数据
少了的 氧气去 哪了？
多了的 二氧化 碳又来 自哪？
探究四：人体的气体交换
要求：结合右图并阅读教材P28-29页的内容，
练习：
1.下列关于呼吸系统的说法，错误的是（ ）
A.气管和支气管中对痰的形成起主要作用的是腺细胞和纤毛
B.鼻黏膜分泌的黏液能温暖吸入的空气
C.呼吸系统的组成是呼吸道和肺
D.呼吸道都有骨或软骨做支架，能保证气流通畅
2.感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为（ ）
A.气管分泌的粘液增多
B.鼻黏膜充血肿胀
理解并识记以下知识点，时间是3分钟。
1.人体内的气体交换包括 肺__泡__内__的__气_体__交__换__和__组__织_内__的__气__体__交_换___