《杨氏之子》课件完美版1

他看到杨梅，联想到孩子的姓， 就故意逗孩子：“这是你家的水 果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅， 你们本是一家嘛！这信手拈来的玩 笑话，很幽默，也很有趣。
二、新课讲解
随着声音，马上 没有听说
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
说
您家的鸟
这句话的意思是：孩子马上回答说：“没听 说孔雀是先生您家的鸟。”
委婉机智
二、新课讲解
在梁国，一户姓杨的人家家里有一个
译文
九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见杨
氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫孩
子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中
有杨梅，孔君平指着杨梅对孩子说：“这
是你家的水果。”杨氏子马上回答说：
“没听说孔雀是先生您家的鸟。”
二、新课讲解
再读课文，思考： ①你认为杨氏之子的机智与幽默表现在 哪儿？ ②杨氏之子是个怎样的孩子？在文中画 出相关的语句。
为设果，果有杨梅。
为：替、给。 设：摆放，摆设 。
这句话的意思是：孩子为孔君平端 来水果，水果中有杨梅。
很有礼貌， 很会招待客人。
二、新课讲解
示：给……看
孔指以示儿曰：“此是君家果。” 幽默风
曰：说 此：这
趣
句意是：孔君平指着杨梅对孩子， 说：“这是你家的水果。”
二、新课讲解
孔君平为什么要这样说？
六、课后作业
小练笔：以《x氏之子》为题，仿照课文 的写法，写一篇文言文。
学习目标 1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。 2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。 交流平台 （1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？ 师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“联 系实际 ，深入 思考” 的读书 方法， 去加深 对课文 的理解 。 （2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。 总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。 （3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。 日积月累 （1）在许多名言警句中，有许多关于 节约和 珍惜方 面的名 言警句 ，给我 们启发 很大， 从以前 我们的 学习积 累中， 你积累 了哪些 这方面 的名言 警句？ 抽生背诵。 （每一食，便念稼穑之艰难；每一衣 ，则思 纺织之 辛苦。 ） （地力之生物有大数，人力之成物有 大限， 取之有 度，用 之有节 ，则常 足；取 之无度 ，用之 无节， 则常不 足。） 师：今天，我们还要积累关于环境保 护的宣 传口号 和标语 。
二、新课讲解
“此是君家果。” 机智与幽默
“未闻孔雀是夫子家禽。”
二、新课讲解
都
杨氏 在 杨
之子 姓 梅
氏
上
孔 君 平
做 文 章
孔 雀
二、新课讲解
待客热情
反应敏捷 聪明机智 幽默风趣
有礼貌
“为设果”
应声答曰：“ 未闻孔雀是夫子家 禽。”
“夫子”
二、新课讲解
我也会说
李指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻 李子是夫子家果 。” 石指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻 石榴是夫子家果 。” 龙指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻 龙眼是夫子家果 。”
梁国有一户姓杨的人家， 家里九岁的儿子很聪明。一天 ，孔君平到他家拜访，孩子用 巧妙的语言回答了对方的玩笑 话。
二、新课讲解
课堂互动
自读课文，看看跟我们现在的文 章有什么不同？
二、新课讲解
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其 父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅 。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声 答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：拜访。
乃：就，于是。
这句话的意思是：孔君平来拜见杨氏子的父亲，可是父 亲不在，于是便叫杨氏子出来。
从这句话可以看出两家的关系很好，常来常往。所以当 得知孩子的父亲不在家时，孔君平并没有马上离开，而是叫 出了孩子。可见，他和孩子也很熟，想和这个孩子开个玩笑 。
二、新课讲解
五、推荐阅读
在寒冷的雪天，谢太傅把家人聚在
译文
一起，和年轻一辈儿的人讲解诗文。不
一会儿，雪下得大了，太傅高兴地说：
“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥
哥的长子说：“在空中撒盐差不多可以
相比。”大哥的女儿说：“不如比作柳
絮随风飞舞。”太傅高兴得笑起来。她
就是谢安大哥谢奕的女儿谢道韫，左将
军王凝之的妻子。
二、新课讲解
讲故事
你认为怎样才能讲好故事？ 1.熟记故事内容。 2.注意人物的语气。 3.加上表情动作。
三、板书设计
杨氏之子
拜见其父、逗 孔君平巧妙回答杨氏子 甚聪惠四、概括主题
本文讲述了梁国一个姓杨的人家里面 九岁的小男孩的故事。故事情节简单，语 言幽默，颇有趣味。
五、推荐阅读
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所 似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
二、新课讲解
对比阅读
孔雀是夫子家禽。 未闻孔雀是夫子家禽。
否定
全班齐读，读出 孩子回答的委婉 和机智。
朗读 指导
婉转对答，表现了应有的礼貌， 这足以反映出孩子思维的敏捷，语言 的机智幽默，使孔君平无话可答了。
二、新课讲解
小练笔 听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应？
请展开想象写一写。
孔君平愣了一下，继而哈哈大 笑，竖起大拇指说：“孩子，你真 厉害！老夫甘拜下风。”
二、新课讲解
词语积累
夸一夸杨氏之子
能说会道 能言善辩
伶牙俐齿 对答如流
二、新课讲解
文言文只会读还不够，我们要熟 读成诵。下面请大家试着背一背课文 。
二、新课讲解
熟读成诵
梁国——，甚——。孔君平——，父—— ，乃——。为设果，果——。孔指以示儿曰： “——。”儿应声答曰：“——。”
根据提示入情入境地展开想象， 在脑海中再现杨氏之子招待客人 的情境，背诵就会变得简单起来
书读百遍，其 义自见。“读”是 学习文言文的诀窍 。
二、新课讲解
再读课文，注意读正确、读通顺。难读的句子多读几遍
。 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/
wèi
其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有
杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”
yìng
儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家禽。”
二、新课讲解
每一个句子的意思是什么呢？边默读 课文，边看注释。同桌可以互相交流。
二、新课讲解
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
甚：非常。
惠：同“慧”， 智慧的意思。
这句话的意思是：在梁国，一户姓杨的人家 家里有一个九岁的儿子，非常聪明。
这句话点明了文章要讲 的人物，以及人物的特点。 起到总起全文的作用。
二、新课讲解
五年级语文RJ版·下册
21 杨氏之子
一、新课引入
话说梁国就有一个这样的小男孩，他用巧妙的 语言回答了对方的问话。今天，就让我们一起去领 略一下他的语言魅力吧！
二、新课讲解
读了课文之后，谁能说说课文题目的意思？
杨氏之子
姓杨人家的 的 儿子 试试像课文题目这样介绍自己或同桌
二、新课讲解
朗读课文。说说课文讲了一件什么事？