高考总复习 生物必修三2-4
高中生物必修三(1-4章)复习提纲(必修)
生物必修3复习提纲（必修）第一章：人体的内环境与稳态一、稳态的生理意义1、内环境：（1）单细胞生物直接与外界环境进行物质和能量转换，而人体细胞必须通过内环境才能与外界环境进行物质和能量交换。
（2）内环境的组成：细胞内液体液血浆细胞外液（内环境）组织液）淋巴1、内环境：由细胞外液构成的液体环境。
内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
2、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少3、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。
4、血浆中酸碱度：7.35---7.45调节的试剂：缓冲溶液：NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO45、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa、正常的温度：37度6、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的成分和理化性质都处于动态平衡，从而处于相对稳定的状态。
7、稳态的调节：神经体液免疫共同调节内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
2、稳态（1）概念：在神经系统和内分泌系统等的调节下，机体会对内环境的各种变化做出相应的调整，使得内环境的温度，渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定的状态，称为稳态。
（2）意义：维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件。
（3）调节机制——反馈调节正反馈：反馈信息与原输入信息起相同的作用，使输出信息进一步增强的调节。
负反馈：反馈信息与原输入信息起相反的作用，使输出信息减弱的调节。
第二章；动物和人体生命活动的调节一、人体的神经调节1、神经调节的基本结构和功能单位是神经元。
神经元的功能：接受刺激产生兴奋，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。
神经元的结构：由细胞体、树突（短）、轴突（长）构成。
后2者合称为神经纤维2、反射：是神经系统的基本活动方式。
是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
高中生物必修三重点复习
高中生物必修三重点复习1. 概述高中生物必修三是高中生物课程中的重要内容，主要涉及了生物的进化和适应、生物多样性和分类以及植物的生长与发育等内容。
本文将重点回顾和总结这些内容，帮助同学们更好地复习和理解。
2. 生物的进化和适应生物的进化是指物种从一个共同的祖先逐渐分化演化成不同的物种。
在进化过程中，适应是物种生存和繁衍的关键因素之一。
在这一部分的学习中，需要重点掌握以下几个重点知识点：2.1 进化的证据进化的证据可以从遗传学、生物地理学和古生物学等多个方面得到验证。
例如，通过比较不同物种的DNA序列可以了解它们的亲缘关系；通过研究生物地理分布可以推测物种的进化历史；通过古生物化石可以了解过去物种的存在和演化。
2.2 进化的机制进化的机制主要包括自然选择、突变和基因流等。
其中，自然选择是指适应环境的个体更有可能生存和繁殖，从而使有利基因频率逐渐增高；突变是指个体遗传物质的突然变异，为进化提供了新的基因型和表现型；基因流是指不同群体之间的基因交流。
2.3 生物的适应特征生物在不同的环境中具有不同的适应特征，这些特征可以帮助它们在特定环境中的生存和繁衍。
例如，在沙漠环境中生活的动物往往有较长的尿液浓缩时间，以节省水分；在高海拔地区的动物具有更大的肺容量，以适应稀薄的氧气；在寒冷环境中的动物具有厚重的毛发和脂肪层，以保持体温等。
3. 生物多样性和分类生物多样性指的是地球上生物的丰富程度和多样性。
生物多样性的保护和分类是生物学研究的重要内容。
在这一部分的学习中，需要重点掌握以下几个重点知识点：3.1 生物分类的意义生物分类的主要目的是帮助科学家研究和理解生物的进化和多样性。
通过对物种进行分类，科学家可以更好地了解它们的亲缘关系、遗传特点和生态角色等。
3.2 生物分类的原则生物分类的原则包括形态分类、进化分类和系统发育分类。
其中，形态分类是根据生物的形态特征进行分类，如动植物的体型、器官结构等；进化分类是根据物种的共同祖先和进化历史进行分类；系统发育分类是基于物种的共同祖先和进化关系进行分类。
2024年高考总复习人教版生物必修三第2章动物和人体生命活动的调节+拓展练+答案解析
第2章 动物和人体生命活动的调节
生物·必修3·人教版
本章的主要知识是动物和人体生命活动的调节,要求能结合日常生活的情景,分析说明人体通过神经系统、内分泌系统以及免疫系统的调节作用对内外环境的变化作出反应,以维持内环境的稳态。
常涉及到的学科核心素养有生命观念(掌握人体生命活动的调节方式,形成结构与功能观)、科学思维(分析神经调节、体液调节、免疫调节的相关知识,建立稳态调节模型)、科学探究(探究反射弧中兴奋传导的特点、探究动物激素的功能等)、社会责任(了解糖尿病、艾滋病等的症状、致病机理和预防措施,形成健康文明的生活方式)。
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特点： 生来就有，不针对某一特定病原体，对各种病原体都起防御作用。
特异性免疫：第三道防线——体液免疫和细胞免疫
特点： 人体用特异性免疫细胞(淋巴细胞)针对某种特定病原体的防御作用。
吞噬细胞
抗原
体 液 免 疫 过 程
T细胞
B细 胞 效应 B细胞
记忆细胞
抗体
抗体与抗原结合
吞噬细胞
抗原
细 胞 免 疫 的 过 程
使抗原沉淀或形成细 胞集团
①抗原与过敏原：过敏原具个体差异性，而抗原不具个体差异性； ②过敏反应必须是机体再次接触过敏原，第一次不会发生过敏反应； ③二者的主要区别在于抗体的分布位置不同。
人体生命活动的调节
• 神经调节 • 体液调节
神经调节
• 完成反射的结构基础——反射弧 五部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出 神经、效应器 注意：如何判断传入神经和传出神经（神经节） • 兴奋产生的原因：钾离子大量外流（外正内负 外负内正）
听觉性语言 中枢
听话中枢(H区)
听觉性失语症
病人能讲话、书写，也能看懂文字，能听见别 人发音，但不懂其含义，病人可以模仿别人说 话，但往往是答非所问
视觉性语言 中枢
阅读中枢(V区)
失读症
病人的视觉无障碍，但看不懂文字的含义，即 不能阅读
体液调节的概念
指某些化学物质，如激素、二氧化碳、 H+等，通过体液的传送，对人体的生理活 动所进行的调节。
种群数量特征之间的关系
出生率、死亡率 迁入率、迁出率
决定 年龄组成 预测
种群 直接影响 种群数量 密度
性别比例
影响
种群增长规律
1、理想情况
种 群 数 量
Nt= N0λt “J”型曲线
2024年高二生物必修三知识点总结（2篇）
2024年高二生物必修三知识点总结《____年高二生物必修三知识点总结》目前，高中生物教育已成为培养学生科学素养和环境保护意识的重要内容之一。
随着____年高二生物必修三课程的深入学习，学生需要掌握一系列的基本概念、原理和实验方法，以加深对生物科学的理解。
以下是____年高二生物必修三课程的知识点总结，旨在帮助学生复习和巩固所学内容。
第一章细胞的分子构造和功能1. 细胞的构成和组成- 细胞膜结构和功能- 细胞质结构和功能- 细胞核结构和功能- 细胞器结构和功能2. 细胞的代谢活动- 细胞呼吸的过程和机制- 光合作用的过程和机制- 补充和消化物质的过程和机制- 蛋白质合成的过程和机制- 遗传物质复制的过程和机制3. 细胞的运动和交流- 细胞的传递结构和功能- 细胞的信息传递和调控机制第二章遗传的分子基础1. 遗传物质的结构和组成- DNA分子结构和特点- RNA分子结构和特点- 遗传密码的破译和解析2. 遗传信息的复制和转录- DNA的复制机制和过程- RNA的转录机制和过程- TV模型和RNA病毒的复制机制和过程3. 遗传信息的翻译和表达- 蛋白质的合成机制和过程- 遗传密码的翻译和表达机制- 蛋白质合成的调控机制第三章生命的多样性和进化1. 生命的分类和进化- 生物分类学的基本原理和方法- 生命的起源和进化理论- 生物进化的主要证据和模式2. 生物的多样性和适应性- 动物的多样性和进化适应- 植物的多样性和进化适应- 微生物的多样性和进化适应3. 种群遗传学和进化机制- 确定和测量遗传变异的方法- 种群基因频率的变化和遗传漂变- 种群的遗传平衡和自然选择第四章免疫与疾病防治1. 生物与病原体的战争- 免疫系统的组成和功能- 病原体的种类和传播途径- 人类的免疫防御机制2. 感染与免疫的动态平衡- 病菌对宿主免疫的逃避机制- 免疫细胞对病原体的表观抵抗- 免疫记忆的形成和作用3. 疫苗与免疫的预防控制- 疫苗的种类和制作方法- 免疫程序和免疫策略的设计- 传染病和疫苗接种的相关问题第五章生物技术和社会发展1. 生物技术的基本原理和方法- DNA技术的原理和应用- 重组DNA技术的原理和应用- 细胞工程技术的原理和应用2. 载体和基因的转移和表达- 载体的选择和设计- 基因的转移和表达技术- 基因工程产品的应用和开发3. 生物技术与社会经济发展- 生物技术的现状和前景- 生物技术的伦理和安全问题- 生物技术与环境保护的关系本知识总结涵盖了____年高二生物必修三课程的重点内容，总结了细胞的分子构造和功能、遗传的分子基础、生命的多样性和进化、免疫与疾病防治以及生物技术和社会发展等方面的知识点。
生物必修三2-4
功能
RJ版 ·生物 必修③
(1)唾液、胃液中均有杀菌物质，但因为唾液、胃液等各种消化液 不是体液的组成成分，而是由黏膜分泌的，属于第一道防线。 (2)吞噬细胞既参与非特异性免疫，又参与特异性免疫。
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2．体液免疫 (1)抗原 ①概念：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。 ②功能：刺激机体产生抗体或效应细胞，并且能够和相应的抗体 或效应细胞发生特异性结合。 (2)抗体 ①概念：机体受抗原刺激后产生的、能与该抗原发生特异性结合 的、具有免疫功能的免疫球蛋白。
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(对应学生用书P24)
要点一
免疫系统的组成
1.免疫系统的组成
RJ版 ·生物 必修③
2．淋巴细胞的起源与分化、免疫物质的生成
RJ版 ·生物 必修③
由淋巴细胞到效应细胞和记忆细胞的增殖分化过程中，细胞遗传 物质并未发生改变，分化只是发生了基因选择性表达，其结果是DNA未
变，而RNA和蛋白质发生改变，进而引起细胞结构和功能不同。
(对应学生用书P23)
一、免疫系统的组成
1．免疫器官 (1)组成：骨髓、淋巴结、胸腺、脾等。 (2)功能：是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所。 后者包括T细胞和B细胞，分别在胸腺和骨髓中成熟。 3．免疫活性物质 (1)种类：抗体、淋巴因子、溶菌酶等。 (2)来源：由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质。
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问题探究：什么是过敏反应？过敏反应有什么特点？ 提示： 过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原 消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显 的遗传倾向和个体差异。
时所发生的组织损伤或功能紊乱。反应的特点是：发作迅速、反应强烈、
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必修三第二章第四讲一、选择题1．用人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后() A．使小鼠产生过敏反应B．产生的抗体不能与该病毒结合C．小鼠体内产生针对该病毒的浆细胞D．短期内，再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体答案 C解析人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后，可引发机体的免疫应答，产生针对该病毒的浆细胞和记忆细胞，短时期内该病毒若再次感染，其免疫应答速度更快，也更强烈。
2．某种病菌感染人体并侵入细胞后，机体可以对该靶细胞产生免疫反应，其中有() A．效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被白细胞介素消灭B．效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭C．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭D．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭答案 D解析病菌侵入细胞后，机体对靶细胞的免疫反应属于细胞免疫的过程。
细胞免疫过程中，导致靶细胞裂解的是效应T细胞，靶细胞裂解，病菌暴露后，抗体与之结合，最终导致病菌被消灭。
3．在临床治疗上已证实，将受甲型H1N1病毒感染后治愈患者(甲)的血清，注射给另一甲型H1N1患者(乙)体内能够提高治疗效果。
甲的血清中具有治疗作用的物质是() A．疫苗B．外毒素C．抗原D．抗体答案 D解析本题主要考查人体特异性免疫中有关抗原、抗体的区别。
人体被甲型H1N1病毒感染后会发生特异性免疫反应，体内效应B细胞产生相应的抗体将其消灭；治愈后患者(甲)的血清中的一段时间内含有相当数量的抗体。
当甲型H1N1患者(乙)接受了治愈患者(甲)的血清，该血清中的抗体对患者(乙)内环境中甲型H1N1病毒起到一定的杀伤作用，因此能够提高患者(乙)体内治疗效果。
4．下列免疫反应中，属于体液免疫反应的是() A．泪液中的溶酶菌可破坏侵入人体的细菌B．体液中的吞噬细胞可吞噬病原体C．抗毒素与细菌外毒素结合，从而抑制病菌的繁殖D．体液中的免疫活性物质干扰素可抵抗病毒感染答案 C解析A项中的溶菌酶的杀菌作用不具有特异性；B项中吞噬细胞在第二、三道防线中都起作用；D项中的干扰素是由效应T细胞分泌，属细胞免疫作用。
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第2章
动物和人体生命活动的调节
2．细胞免疫的图解
《 走 向 高 考 》 高 考 总 复 习 人 教 实 验 版 · 生 物
解 题 技 巧 探 究
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必修三
考 点 直 击 考 题 回 顾 考 点 分 类 精 讲
第2章
动物和人体生命活动的调节
解 题 技 巧 探 究
真 题 演 练
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第2章
动物和人体生命活动的调节
解析
此题的主要思维障碍实际上是对非特异性免
疫的重要作用认识不清，故排除思维障碍的方法是：①明 确非特异性免疫是机体免疫的基础，没有非特异性免疫， 特异性免疫将难以形成，对机体的保护也难以实现；②掌 握非特异性免疫和特异性免疫的有关知识。这是考查非特 异性免疫和特异性免疫关系的试题。非特异性免疫是机体 的一个非常重要的功能，它通过皮肤、黏膜、杀菌物质、 吞噬细胞等构成了第一、二道防线，有效地抵御了进入机
菌则为第一道防线，若在血浆中杀菌则为第二道防线。
3．消化道、呼吸道及皮肤表面等都是外界环境，在 这些场所中所发生的免疫都属于第一道防线，如胃酸杀菌 等。
解 题 技 巧 探 究
真 题 演 练
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生物
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②记忆细胞与二次免疫反应 a．记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能
“记住”入侵的抗原。某些抗原诱发产生的记忆细胞可对
该抗原记忆终生，从而使动物或人体对该抗原具有终生免 疫能力，如天花、麻疹、伤寒等，患者痊愈后可终生具有 抵抗力。
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(1)在第1年内，造成HIV的浓度明显下降的原因是
______________________________________________
__________________________。 (2)第1年到第9年内，HIV的浓度________，原因是 ________。若不及时治疗，艾滋病患者不能长时间生存， 因为其________基本丧失。
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类型
项目
过敏反应
自身免疫病 免疫缺陷病
举例
类风湿性关 消化道、呼 节炎、风湿 先天性胸腺 吸道过敏反 性心脏病、 发育不良、 应，皮肤过 系统性红斑 艾滋病 敏反应等 狼疮
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【例3】
请根据下列“艾滋病死因和免疫系统受损
的关系”的相关曲线(如下图)作答：
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解析：过敏反应是机体免疫系统异常反应，不是一种 保护性适应，与正常反应一样需要淋巴细胞参与，由起源
于骨髓造血干细胞的浆细胞产生抗体，但抗体的分布是异
常的。 答案：C
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随堂练习 1．某病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的
免疫效应⑦比⑥要强；由于该图表示的是体液免疫，故图
中的免疫活性物质是抗体。
答案：A
评析：本题考查体液免疫和细胞免疫的过程。
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►变式2：一般情况下，用抗原免疫机体，血清中抗体 浓度会发生相应变化。如果第二次免疫与第一次免疫所用
的抗原相同且剂量相等，下列四图中能正确表示血清中抗
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解析：胸腺是造血干细胞分化为T淋巴细胞的场所， 由于细胞免疫必须有T淋巴细胞参与，增殖分化为效应T
细胞，才能发挥免疫效应，故切除胸腺的幼鼠会完全丧失
细胞免疫；体液免疫过程大部分抗原需要T淋巴细胞呈递， 少部分抗原不需要T淋巴细胞呈递，故切除胸腺的幼鼠体 液免疫功能下降，应选A项。 答习人教版
解析：吞噬细胞属于非特异性免疫的第二道防线，当
吞噬细胞缺陷时，小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫 中，并非所有抗原都要经过吞噬细胞的摄取处理，并非所 有抗原都要经过T细胞呈递，有少数抗原可以直接刺激B 细胞，产生特异性免疫中的体液免疫。正常小鼠产生的淋
巴因子大多是通过加强各种有关淋巴细胞的作用来发挥免
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(2)特异性免疫 ①体液免疫和细胞免疫的比较 类型
项目
基础 作用对象
体液免疫 B细胞
细胞免疫 T细胞
侵入内环境中的 被抗原侵入的宿 抗原 主细胞
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类型
项目
体液免疫
细胞免疫
作用过程
关系
对于病毒，体液免疫先起作用，阻止病毒随血 液循环而散播，当病毒进入细胞后，先由细胞 免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除；对 于胞内寄生菌(如结核杆菌、麻风杆菌等)，需要 通过细胞免疫的作用将其消灭。
(4)由于HIV变异有________等特点，给疫苗的研究带 来了很大的麻烦。
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解析：HIV侵入人体后，主要是通过细胞免疫来消灭， 而HIV能攻击人体的免疫系统，以T细胞为主要的宿主细
胞，使T细胞大量死亡，从而使患者的免疫功能基本丧失。
注意T细胞在细胞免疫中的作用和效应T细胞的来源，及 免疫原理，还要注意HIV的遗传物质RNA的分子结构及突 变的特点等知识运用。
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类型 过敏反应 项目 自身免疫病 免疫缺陷病
发病机理
相同过敏原再 次进入机体时 ，与吸附在细 胞表面的相应 抗体结合使组 织细胞释放组 织胺而引起
抗原结构与正 常细胞表面物 质结构相似， 抗体消灭抗原 时，也消灭正 常细胞
人体免疫系 统功能先天 不足(遗传缺 陷)或遭病毒 等攻击破坏
有特异性、作用强、 时间长 第三道防线(发挥作用 的主要是淋巴细胞)
区 无特异性、作用弱、 别 特点 时间短 第一道防线(皮肤、黏 膜) 基础 第二道防线(体液中的 杀菌物质和吞噬细胞)
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种类
非特异性免疫
项目
特异性免疫
联系
起主导作用的特异性免疫是在非特异性 免疫的基础上形成的，两者共同担负着 机体的防御功能
体浓度变化的是 ( )
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解析：本题考查二次免疫产生的机理与特点，以及理 解能力，识图判断能力。
第二次免疫与第一次免疫相比，产生抗体的速度快，
浓度高，继而产生更强的特异性免疫反应，及时将抗原清 除。D项根本没有体现出第二次免疫的作用；B、C项只 “快”不“高”；A项既“快”又“高”，故选A。 答案：A
③T
④骨髓 ⑤抗体 ⑩
⑨效应 T 细胞
⑫癌变
⑬“敌我不分” ⑯相同的抗原
⑭系统 ⑰迅速 22 ○获 25全 ○
性红斑狼疮 ⑱较快
⑮已产生免疫
⑲不会破坏
⑳不会引起
21 遗传倾向 ○ 24T ○
得性免疫缺陷综合症 部丧失
23人类免疫缺陷病毒 ○
26 ○疫苗 27特异性抗体 ○
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A．吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性 免疫也无法产生
B．B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内
寄生病原体产生免疫反应 C．T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成， 体液免疫无法产生 D．正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T细 胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用
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答案：(1)免疫系统可以摧毁大多数病毒 (2)增加 T细胞减少和免疫系统被破坏 免疫能力
(3)反相关(或反比例)
分化成的效应T细胞，一方面与HIV侵入的细胞接触， 使其裂解死亡，另一方面可释放免疫活性物质，增强有关 细胞的免疫效应 (4)频率高和多方向性 评析：本题综合考查免疫缺陷病和细胞免疫的特点。
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3．对体液免疫和细胞免疫的异同点表述不正确的是
(
)
A．体液免疫只能是抗体和相应的抗原发生特异性结 合，从而发生免疫反应 B．细胞免疫中，效应T细胞的攻击目标是已经被抗 原入侵了的宿主细胞
C．在体液免疫和细胞免疫过程中，形成的效应淋巴
细胞的遗传物质一般未改变，而mRNA的种类不同
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1．防卫功能
(1)非特异性免疫与特异性免疫的区别与联系
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种类 非特异性免疫 特异性免疫 出生后形成的后天性 免疫，并非人人都有
项目
来源 对象 由遗传而来，人人都 有的先天性免疫
对“所有病原体”起 作用
对某一“特定的病原 体(或异物)”起作用
2．各种免疫细胞的比较 细胞 名称 吞噬 细胞 B细胞 来源 造血干细胞 造血干细胞在 骨髓中发育 造血干细胞在 胸腺中发育 功能 处理、呈递抗原，吞噬抗 原抗体结合体 识别抗原，分化成为浆细 胞、记忆细胞 识别、呈递抗原，分化成 效应T细胞、记忆细胞、 分泌淋巴因子
T细胞
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细胞名称
来源 B细胞或 记忆细胞
功能
浆细胞
分泌抗体
效应T 细胞
T细胞或 记忆细胞
与靶细胞结合发挥免疫效 应 识别抗原，分化成相应的 效应细胞
记忆细胞 B细胞或T细胞
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【例1】病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图 所示。下列相关叙述，正确的是( )
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►变式3：有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐， 有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等，这些都是过敏反
应症状。下列有关过敏反应的叙述，正确的是 (
A．过敏反应没有淋巴细胞参与 B．过敏反应是免疫系统功能的正常反应
)
C．过敏反应中产生抗体的细胞来源于骨髓中的造血 干细胞 D．机体首次接触过敏原即产生适应性免疫应答以保 护自身
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一旦免疫系统出现障碍，机体的内环境就会受到破坏，
表现为各种各样的免疫系统疾病。 类型
项目 过敏反应 自身免疫病 免疫缺陷病
概念
已免疫的机 由于机体免疫功能不 体再次接受 自身免疫反 足或缺乏而引起的疾 相同物质刺 应对自身的 病，可分为两类：先 激时所发生 组织和器官 天性免疫缺陷病、获 的组织损伤 造成损伤 得性免疫缺陷病 或功能紊乱
(3)T细胞的多少和HIV浓度之间呈________关系。T
细 胞 对 HIV 的 抵 抗 作 用 ， 主 要 表 现 在