2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)训练：第11周专项限时练11.docx
2019版高考语文（江浙版）一轮讲义：专题十一 文学类文本阅读 Word版含答案
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.专题十一文学类文本阅读考纲解读分析解读近几年浙江卷文学类文本阅读试题,涉及的主要是中国现当代文学作品,以散文和小说为主,如过去五年中,2014年、2015年、2017年选考小说,2013年、2016年选考散文。
预计2019年总体上会坚持这个原则。
今后的命题会有意识地与必修、选修课程相联系,尤其要注意的是:《外国小说欣赏》成为限定性选修后,文本样式为外国小说的概率也很大。
因此,扩大阅读视野是做好此类题的必要准备。
材料选择和题目设置都会体现时代性和人文性。
在考查形式上基本是主观题,考查理解、分析综合等能力。
共四道题目,赋分20,难度系数一般会与往年保持一致。
五年高考A组2013—2017年高考·浙江题组一、(2017浙江,10—13,20分)阅读下面的文字,回答问题。
一种美味巩高峰他清晰地记得,六岁那年夏天的那个傍晚,当他把一条巴掌大的草鱼捧到母亲面前时,母亲眼里第一次出现了一种陌生的光．．．．。
他甚至觉得,他在母亲眼里一定是突然有了地位的,这种感觉在随后下地干活回来的父亲和两位哥哥眼里也得到了证实。
他有些受宠若惊。
此前,他的生活就是满村子蹿,上树掏鸟窝,扒房檐摘桃偷瓜。
因此,每天的饭都没准时过,啥时肚子饿了回家吃饭,都要先挨上父亲或母亲的一顿打才能挨着饭碗的边儿。
那天不一样,母亲把双手在围裙上擦了又擦。
母亲终于接过那条鱼时,他忽然有一点点失望,那条本来大得超出他意料的鱼,在母亲的双手之间动弹时,竟然显得那么瘦小。
准确地说,在那之前他没吃过鱼,唇齿间也回荡不起勾涎引馋的味道。
他相信两个哥哥应该也极少尝过这东西。
在母亲的招呼下,他们手忙脚乱地争抢母亲递过的准备装豆腐的瓷碗。
豆腐,是跟年联系在一起的东西了。
天!为了那条鱼,母亲要舀一瓷碗的黄豆种子去换半瓷碗的豆腐来搭配。
2019届高考语文一轮复习备考资料(浙江专用)课件ppt (36)
随堂训练
1.下列各句中，加颜色的词语不是古今异义的一项是 A.各抱地势，钩心斗角 B.较秦之所得与战胜而得者，其实百倍 C.下而从六国破亡之故事 D.举以予人，如弃草芥 √
答案
2. 请辨别下面一段文言文中加颜色的 11 个词语，解释正确的是________( 只填 序号) 时周瑜受使至番阳，肃劝权召瑜还。瑜至，谓权曰：“操虽托名汉相， 其实①汉贼也。将军以神武雄才，兼仗父兄之烈，割据②江东，地方③数千里，兵 精足用，英雄乐业④，当横行⑤天下，为汉家除残去秽；况操自送死，而可迎之邪？ 请为将军筹之。今北土未平，马超、韩遂尚在关西，为操后患⑥；而操舍鞍马，仗 舟楫，与吴、越争衡。今又盛寒，马无稿草。驱中国⑦士众远涉江湖之间，不习水 土⑧，必生疾病⑨。此数者用兵之患也，而操皆冒行之。将军⑩禽操，宜在今日。 瑜请得精兵数万人，进住夏口，保为将军破之！”权曰：“老贼欲废汉自立⑪久 矣，徒忌二袁、吕布、刘表与孤耳；今数雄已灭，惟孤尚存。孤与老贼势不两立， 君言当击，甚与孤合，此天以君授孤也。”(选自《赤壁之战》)
3.指出下列句中的古今同形异义双音词，并解释其义，体会其特点。 其实，它的实际数量 ①其实百倍：____________________
祖父，祖辈与父辈 ②思厥先祖父：__________________
智力，智慧和力量 ③可谓智力孤危：__________________
故事，旧事，成例 ④下而从六国破亡之故事：__________________ 气候，天气 ⑤而气候不齐：____________ 指示，指出来给……看 ⑥璧有瑕，请指示王：______________________ 前进，走上前进献 ⑦于是相如前进缻：__________________ 亲戚，内亲外戚，内外亲属 ⑧臣所以去亲戚而事君者：__________________________
高考语文一轮复习课时作业11A(浙江专)
高考语文一轮复习课时作业11A（浙江专）高考语文一轮复习课时作业11A（浙江专）课时作业（十一)A一、阅读下面的文字，完成1～5题。
黑色模拟胡利奥·科塔萨尔我们是一个奇怪的家庭.在这个为了义务或吹嘘而做事的国度里,我们喜欢自由选择,就是喜欢这样，喜欢毫无用处的模拟。
我们有一个缺陷：没有独创性.几乎我们要做的一切都是受著名模特的启发—-坦白地说,就是抄袭.即便有什么新招儿，也总是不合时宜、令人吃惊或引起轩然大波。
我大伯说，我们就像拓蓝纸下面的抄件，与原作一模一样，只是颜色、纸张和目的不同.我三姐则以安徒生的机械夜莺自比，她的浪漫简直令人厌恶。
我们是个大家庭，住在洪堡大街。
我们做事情,但要进行表述却很困难，因为缺少最重要的东西，对做事情的渴望与期盼,比结果重要得多的惊喜，使全家宛似纸牌的城堡坍塌在地上,而且一连数日只有叹息与狂笑的失败。
讲述我们的所作所为有时简直是填补无法填补的空白，因为我们往往遭遇贫穷、囚禁或疾病，有人死去或者有人叛变(提到这便令人痛心）、放弃或进了“税务局〞(人们一进了“税务局〞，便“六亲不认〞，只认钱了。
所以作者如是说.——译者注）。
但不要因此而推论出我们遇到了挫折或感到悲哀.我们住在洪堡大街,我们做力所能及的事情。
我们是很多有思想并乐于付诸实践的人。
绞刑架就是一例，这个主意究竟出自何人，至今众说纷纭，五妹认为是我堂兄弟中的一个，因为他们很有哲学头脑。
可我大伯却坚持说，是他读了一部袍剑小说以后想出来的。
其实这对我们无关紧要，唯一有意义的是做实事，所以我对叙述此事毫无情趣，不过是为了不觉得这无聊傍晚的雨声离得这么近罢了。
我们家门前有个花园，这在洪堡大街十分少见.它如一般院落大小，可是却比街道高出三级台阶，显然像一个平台，是做绞刑架的理想场地。
由于围栏是用毛石和铁棍砌成的，因此干活的时候，行人不会进到家里来；他们可以躲在街上，一连几个小时，但对我们却无妨碍。
“我们在月圆时动工,〞我父亲指示说。
高考语文(浙江专版)一轮复习基础增分练10+Word版含解析.doc
基础增分练101.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是()A.与自私者为友,像把自己的灵魂挂在秤钩上,价值锱．(zī)铢,形容萎琐。
真的朋友,是天平两端的法码,是长鸣裂空的南飞雁阵,是前仆后继、坠涧不惧的鹿群。
B.文稿正面是译文,背面是余光中写给范我存的情书,犹如一件艺术品,一个做坯．(pēi),一个加工,合作得珠连璧合。
他们的鹣鲽情深得到社会公认。
C.梁漱溟先生作为中国近代新儒家的代表人物,服膺．(yīng)儒学,并亲自践行。
但他绝对不是一味墨守成规的腐儒,因而对曾国藩的这一嘉言亦推崇备至。
D.广西山水之胜,一直盘桓．(huán)于心,期待证实。
如果有人写一本《大明山虞衡志》,该是公德无量的吧。
不过,在浮躁日甚的今天,大约不会有人愿意烧这柱冷香了。
2.下列各句中,没有语病的一句是()A.跟随原声电影学习英语不失为一种有效的方法,但大部分电影中角色语速较快,对于初学者听起来确实感到困难。
B.由于微信的快速发展,使其成为犯罪分子的“新天地”,微信作为一种新兴的社交软件,带来的安全隐患也值得大家关注。
C.近年来,我国加快了高等教育事业发展的速度和规模,高校将进一步扩大招生,并重点建设一批高水平的大学和学科。
D.巴金“讲真话”的精神影响了一大批同样经历过“文化大革命”的作家,其中萧乾是受巴金影响最深的一位。
3.依次填入以下这段文字画线处的语句,衔接最恰当的一组是()儒、道、易、玄、佛、禅、理等诸家思想,历来被认为是中国传统文化的精神支柱。
,,。
,。
,所以中国的审美文化史有可能以上述思想史为纵贯线而得以架构。
①由于中国古代思想学说浑整、互洽的特点,中国审美文化的发展流变往往不是受到一家一派思想的影响②但对于当时的审美文化总是起着深层次的调控和统合作用③而是与各家各派都有关系,形成非常复杂的源流关系④它们产生和形成的时间有早有晚⑤而后者也总是如影随形地与之同流转、共起伏⑥譬如,起初往往出现“一源多分流”的景象,到后来则常常形成“众源汇一流”的格局A.⑤③①⑥④②B.⑤③④⑥②①C.④②⑤①③⑥D.④⑥②①⑤③4.下图是沼气使用的示意图,请认真观察,将这个示意图的内容写成一段话,要求:表述准确,语言简明、连贯。
2019届高考语文一轮复习备考资料(浙江专用)课件ppt (55)
“世史也。”又至一室，藏书愈富。又问：“何书？”老人曰：“万国
志也。”后至一密室，扃钥甚固，有二黑犬守之，上有署篆，曰“琅嬛
福地”。问老人曰：“何地？”曰：“此玉京、紫微、金真、七瑛、 丹书、秘籍。”指二犬曰：“此痴龙也，守此二千年矣。”开门肃茂先 入，见所藏书，皆秦汉以前及海外诸国事，多所未闻，如《三坟》《九 丘》《连山》《归藏》《梼杌》《春秋》诸书，亦皆在焉。茂先爽然自 失。老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有。茂先为停信宿而出，谓老人 曰：“异日裹粮再访，纵观群书。”老人笑不答，送茂先出。甫出，门 石忽然自闭。茂先回视之，但见杂草藤萝，绕石而生，石上苔藓亦合，
答案
真题训练·(约10分钟)
1.对下列句子中加颜色词语的解释，不正确的一项是 A.坎而置之屋壁 B.当涂兵之冲 √ C.侯下车 坎：挖洞 冲：突袭，冲击 下车：初到任
D.力不赡耳
题型归类：实词解释题
赡：足，够
解析 “冲”本指大道交叉路口，要道，这里指军事或交通上的要地。
对应考点：考点1
解析 答案
2.下列各组句子中，加颜色词的意义和用法相同的一组是 臣子之恭也 A. 将以有为也 及冬，则有边事 B. 欲苟顺私情，则告诉不许
章 文言文阅读 ——侧重文意的疏通性阅读 专题二 掌握关键的真题研究能力
[考点要求] 能阅读理解、分析鉴赏浅易的古代诗文。 1.常见文言实词在文中含义的理解 2.常见文言虚词在文中意义和用法的理解
常见文言虚词(18个)：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、
焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 3.与现代汉语不同的句式和用法的理解
C项均为“所”字结构。 D项均为连词，表承接关系。
解析 答案
3.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是
高考语文一轮复习课时作业11B(浙江专版)
课时作业(十一)B[小说阅读二][时间：45分钟分值：40分]一、阅读下面的文字，完成1～5题。
特技[日本]星新一电视台的新闻广播员，某日，一如往常，刚要播放稿件，竟违背自己的意志，信口开河起来。
“下面报告新闻。
发现了一起行贿受贿案件。
据报，K企业定期向主管机关的高级官员重金行贿……”播后，电视台内部掀起了轩然大波。
有人问他：“你为什么讲了原稿上根本不存在的事儿？”“我也不知道，是无意之中说出口的。
是脑袋出了毛病吧？”“脑袋出毛病？真丢人，人家会抗议的。
胡诌下去，我们电视台就会威信扫地。
”电视台里的人都吓得面色如土，广播员也静等着革职。
然而，奇怪的是压根没有人打来电话表示抗议。
不仅如此，电视台还得到情报说，电视台点名的那几位高级官员已经引咎辞职。
还听说，对此报道半信半疑的警方，在K企业进行搜查，很快就发现了行贿的证据，立刻逮捕了嫌疑者。
电视台里的气氛一下子变了，肯定播音员第一个报道了爆炸性新闻；赞许的呼声代替了责难。
“真是惊心动魄！你说的全是事实，你是怎么知道的？”“我也不大清楚。
只是这念头在脑子里一闪，就变成话语脱口而出了。
”“说不定这是特技哪。
你具有发现暗地违法的能力。
今后可要大力发挥你的才能哟，我们电视台的听众，会一下子增多的。
”“哦，但不知能否一帆风顺。
”第二天的新闻节目时间里，这位广播员又胡诌起来：“播送去年偷税者前十名名单。
第一名……”随后，不仅播放了偷税的金额，还详细地报道了偷税的手段。
这次又给他说中了。
税务署的人员立刻出动，不费吹灰之力就获取了证据。
于是，这个新闻节目大受欢迎，听众和观众不断打来电话，一个劲儿地打气。
“了不起，是大众的战友！用你的特技，毫不留情地把那些坏家伙揪出来，让我们大家心里痛快痛快！”这位播音员便住在电视台，每天三次上电视，每一次他都报道一条爆炸性新闻，声望越来越高。
但是，接连几天，他的身体便支持不住了，每周都想方设法地请假。
他打算回家。
可是就在他回家的一路上，不管是谁，一见了他便逃之夭夭。
(浙江专版)2019版高考语文一轮复习 读练测10周 第4周 周三 多彩阅读
多彩阅读为什么要上一所好大学？李柘远读一所好大学，到底对一个人有什么实实在在的好处？我结合自己在耶鲁大学的求学经历，聊一点拙见。
我认为，优秀大学和普通大学在学习上的关键性差异，不在于“学什么”，而在于“怎么学”——学习的方法和过程，有时很不一样。
同一个知识点，普通大学的学生可能只掌握了皮毛，背一背概念，做几道习题，浅尝辄止；优秀大学的学生却可能通过教授讲解、小班讨论、课外研究、论文撰写等多种方法，深刻立体地消化这个知识点。
在耶鲁，每篇论文都写得艰苦卓绝：文章逻辑、遣词造句等方面都需要“庄严”对待；引用别人的观点和数据时，必须仔细做好注释、写全参考文献，否则就算抄袭，有可能被追责。
知识学得很扎实这点自不用说，更重要的收获，还是通过深度学习所提高的各种能力：阅读能力、写作能力、分析能力、批判性思维等等。
这些能力综合在一起，就加强了一个人的自学能力。
此外，在人才济济的校园里待四年，你会接触到各式各样的人物，通过和他们一起上课、写作业、运动、聊天、旅行、谈恋爱，你将一直被他们的正能量气场笼罩，不知不觉汲取他们的优点，逐渐使自己变得更好。
耶鲁四年，让我倍感荣幸的一大收获，就是与一群“超级厉害”的人成为师徒、同窗和校友。
这些人有才华方面很“厉害”的：满分学霸，音乐诗人，发明天才。
有阅历方面很“厉害”的：十年级的暑假一路卖艺游遍南美，写出一本畅销游记；18岁和22岁时代表美国连续参加两届奥运会击剑比赛并获得奖牌；幼时幸免于卢旺达大屠杀，十年后与家人在美国重聚，长大后代表非洲难民在联合国演讲……每个耶鲁学生都在释放着积极上进的能量，在友好和谐的气氛里你追我赶。
和这样一群人在一起，你压根不敢偷懒，更不可能颓废。
大学四年里，我有幸跟诺贝尔经济学奖获得者罗伯特·施勒教授学习“金融市场理论”，同摩根士丹利亚太区前首席经济学家史蒂芬·罗奇教授讨论中国经济未来的趋势，向著名的耶鲁大学投资办公室首席投资官大卫·斯文森教授讨教投资的秘诀。
高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)训练：第11周+基础组合练22+Word版含解析.docx
基础组合练22一、语言基础知识1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是()A．时间不会倒流，人生没有退路，呼啸．(xiào)的岁月会裹挟．(xié)着我们一路向前，我们要做的就是珍惜眼前的一切机遇。
B．不管我羁．(jī)留异乡多久，无论她历经了多少苍海桑田的变迁，在我心中永远印刻着她婀．(ē)娜、纯洁、美丽的形象。
C．细细想来，黑白棋子的对阵中蕴藏．(cánɡ)着无限的趣味，搏弈看似纸上谈兵，却需要思维敏捷，不急不躁(zào)。
D．读书需要一种心境，安详的心绪以及静谧的氛．(fèn)围可以将我带入那种既飘逸空灵又旖旎．(nǐ)美妙的境界中去。
答案 A解析B项苍—沧。
C项搏—博。
D项“氛”读fēn。
阅读下面的文字，完成2～3题。
[甲]正是初夏时节，阳光有些恍惚，有些摇摆。
它醉醺醺地穿行于山野巷陌间，流露．．出对盛夏的一丝憧憬，这样的美景几曾梦见！山色朦胧，田野青葱。
远山与青青田园构成富有层次感的画卷。
绿，由高及低，错落有致。
[乙]远山是梦里的黛绿，禾苗是青翠欲滴的新鲜。
溪畔的马鞭草？向日葵？矢车菊？金盏菊？全都尽情绽放，肆意．．绚烂。
民居簇新，树影婆娑，庭前的竹子修长而涓秀。
[丙]乡村戏台边，怒放的蔷薇浸染．．着一种自由和热烈的气氛，没有人可以阻挡它肆无忌惮．．．．地倾诉。
一条苔痕斑驳的石板路通向村头的水塘。
塘中浮萍零落，荷花含苞；塘边农妇捣衣，孩童嬉水。
2．文段中加点的词，运用不正确的一项是()A．流露B．肆意C．浸染D．肆无忌惮答案 C解析应用“渲染”。
渲染：用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。
浸染：液体渗入而使染上颜色或被污染。
3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是()A．甲B．乙C．丙答案 B解析“溪畔的马鞭草？向日葵？矢车菊？金盏菊？”在文中没有疑问语气的意思，故前三个问号应改为顿号，第四个问号应改为逗号。
4．下列各句中，没有语病的一项是()A．这本书文风幽默风趣，个性十足，书中的插图简练明朗，蕴含着作者对不同人生阶段和社会环境变化的独到思考与发现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专项限时练11传统文化经典阅读（用时：35分钟满分:36分）1 •阅读下面的材料，完成（1）〜（2）题。
（6分）材料一：有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。
君子务本，本立而道生。
孝弟也者，其为仁之本与！”（《论语•学而》）材料二：若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎？视父兄与君若其身，恶施不孝？犹有不慈者乎？视弟子与臣若其身，恶施不慈？故不孝不慈亡有，犹有盗贼乎？（《墨子•兼爱》）（1）两则材料都谈到了 "孝”，孟子《寡人之于国也》中强调申明孝道并指明其作用的句子是“ ___________________ ，_______________________ ”。
（2 分）答案申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣（2）简析儒家和墨家论述“孝”的角度的区别。
（4分）答：_______________________________________________________________________________答案儒家：以孝悌作为“仁”的根本。
儒家认为，一个人做到了孝悌，就很少犯上作乱, 做到了孝悌，就是抓住了根本，孝悌是仁的根本。
墨家：从兼爱开始论述“孝”，兼爱是根本。
天下的人都能相亲相爱，爱别人就如同爱自己，就不会出现“不孝”，更不会出现盗贼。
【参考译文】材料一：有人说：“一个人的为人，孝顺父母，敬爱兄长，却喜欢冒犯官长，这种人很少；不喜好冒犯官长，却喜欢造反作乱，这种人从未有过。
君子致力于根本，根本确立了，做人的正确原则就会形成。
孝悌这个东西，大概就是仁道的根本吧！”材料二：假若天下的人都能相亲相爱，爱别人就像爱自己一样，还能有不孝的吗？看待父亲、兄弟和君王如同自己一样，怎么会做出不孝的事呢？还会有不慈爱的吗？看待弟子与臣下如同自己一样，怎么会做出不慈爱的事呢？所以不孝不慈都没有了，还会有盗贼吗？2.阅读下面的材料，完成（1）〜（2）题。
（6分）材料一：道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
（《论语•为政》）材料二今有不才之子，父母怒之弗为改，乡人谯之弗为动，师长教之弗为变。
夫以父母之爱、乡人之行、师长之智，三美加焉，而终不动，其胫毛不改。
州部之吏，操官兵，推公法，而求索奸人，然后恐惧，变其节，易其行矣。
故父母之爱不足以教子，必待州部之严刑者，民固骄于爱、听于威矣。
（《韩非子•五蠹》）（1） ______________________________________ 关于治国治民，孔子主张_____ ，韩非子主张0 （2分）答案德治（或以徳治国）法治（或以法治国）（2）根据材料，简要评析孔子与韩非子的主张。
（4分）答：_______________________________________________________________________________答案孔子主张以徳治国，认为用刑罚来整顿百姓，只能使他们免除罪过，而用道徳和礼教来训导民众，民众不仅会有羞耻心，而且心悦诚服。
这种以德治国的理念有其合理性，值得借鉴。
韩非子继承和发展了荀子的“性恶论”观点。
认为“人性恶”，用情感道德教化是不可靠的，唯有法治才能从根本上约束和改变人们的行为，使人们遵守规则，从而保证社会秩序的正常化，这种观念略显偏激，我们要辩证地继承。
【参考译文】材料一：用政令来训导百姓，用刑罚来整顿百姓，百姓可以免除罪过但没有羞耻心；用道德来训导百姓，用礼教来整顿百姓，百姓就会有羞耻心而内心皈依。
材料二现在有一个不成器的儿子，父母对他发怒，他并不悔改；乡邻们加以责备，他无动于衷; 师长教导他，他也不改变。
把父母的慈爱、乡邻的品德、师长的智慧，这三样美好的东西同时加在他的身上，而他却始终不被触动，丝毫不改变。
直到地方官吏拿着官府的武器，执行国家的法令，搜捕坏人的吋候，他才害怕起来，改掉旧习，变易恶行。
所以父母的慈爱不足以教育好子女，必须等到官府执行严厉的刑罚，这是由于人们总是受到慈爱就骄横，见到威势就屈服。
3.阅读下面的材料，完成（1）〜⑵题。
（6分）口能言之，身能行之，国宝也。
口不能言，身能行之，国器也。
口能言之，身不能行，国用也。
口言善，身行恶，国妖也。
治国者，敬其宝，爱其器，任其用，除其妖。
（《荀子•大略》）子墨子曰：“政者，口言之，身必行之。
今子口言之，而身不行，是子之身乱也。
子不能治子之身，焉能治国政？子姑亡，子之身乱之矣。
”（《墨子•公孟》）（1） ____________________________ 上述两段文字都从（填成语）方面提出了自己的见解。
（2分）（2）荀子与墨子的观点各有侧重，请简要谈谈两者的不同。
（4分）答：_______________________________________________________________________________答案（1）言行一致（2）荀子对治国者的建议：一定要摒弃言善行恶的伪善者。
（或“荀子是从用人的角度给治国者提出建议的”）墨子对治国者的要求：一个人言而不行，是不能治身，而不能治身也就不能治国。
（或“墨子是从修身的角度给治国者提出建议的”）【参考译文】嘴巴能正确表达，自己能付诸行动的是国家的至宝。
嘴巴不善于表达，自己能付诸行动的是国家的器物。
嘴巴能正确表达，自己不能付诸行动的是国家的用具。
嘴巴上说好听的，自己行动丑恶的则是国家的妖孽。
治国的人敬重国家的至宝，爱惜国家的器物，使用国家的用具，铲除国家的妖孽。
墨子说：“政务，口能称道，自身一定要实行它。
现在你口能称道而自身却不能实行，这是你自身的矛盾。
你不能治理你的自身，哪里能治国家的政务？你姑且先防备你自身的矛盾吧。
”4.阅读下面的材料，完成（1）〜⑵题。
（6分）子夏问曰：“'巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。
'何谓也？”子曰：“绘事后素。
” 曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商问也！始可与言《诗》已矣。
”（《论语》）子曰：“吾自卫反鲁，然后乐正，《雅》《颂》各得其所。
”（《论语》）【注】“商”即“卜商”,指子夏。
（1）分别指出上面两段文字对待学习的不同主张。
（2分）答：_______________________________________________________________________________ （2）结合孔子的教学相长思想，谈谈你对“起了者商也”的看法。
（4分）答：_______________________________________________________________________________答案（1）前者体现了“学思并重”的主张，后者体现了“以行促学”的主张。
（2）子夏因诗（艺术）悟道（事理），从浅近的事例发现深刻的道理，启发了孔子，这正符合孔子的教学相长思想，因此孔子说“起予者商也”。
这种将学习与思考、发现等相互结合，使教学相互促进的教育思想值得我们借鉴。
【参考译文】子夏问道：“'美丽的笑脸上泛起一对酒窝，漂亮的眼睛闪闪转动，未染色的丝绸变成了艳丽的衣裳。
'这几句诗是什么意思？”孔子说：“先有了白底子，然后才画上画。
”子夏说：“那么礼仪是不是后于仁义呢？”孔子说：“启发我的是你卜商啊！从此可以跟你谈论《诗》了。
”孔子说：“我从卫国回到鲁国，然后把乐曲进行了整理订正，使《雅》《颂》各归适当的位置。
”5.阅读下面的材料，完成（1）〜（2）题。
（6分）子曰：“君子喻于义，小人喻于利。
”（《论语•里仁》）子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之；如不可求，从吾所好。
”（《论语•述而》）子墨子曰：“所谓贵良宝者，为其可以利也。
今用义为政于国家，人民必众，刑政必治，社稷必安。
所为贵良宝者，可以利民也，而义可以利人，故曰：义，天下之良宝也。
”（《墨子•耕柱》）（1）根据材料，概括孔子、墨子的义利观。
（2分）答：_______________________________________________________________________________（2）在当今经济社会背景下，你怎么评价孔子、墨子的义利观？（4分）答：_______________________________________________________________________________答案（1）孔子不反对富贵，但强调义的重要，先义后利，重义轻利；墨子以利人、利民为义，主张义与利统一，义利并举。
（2）孔子的义利观有现实意义：我们要守法致富，在义与利矛盾时要先义后利，重义轻利；防止见义忘利，违法牟取暴利。
墨子的义利观在今天仍有借鉴作用，它既肯定了“利人”为至善的标准，维护了道徳原则的尊严；又把“义”看成是达到“利人” “利天下”的手段。
不能简单地重义轻利，也不要极端地追求功利。
【参考译文】孔子说：“君子懂得的是义，小人懂得的是利。
”孔子说：“如果富贵合乎于道，值得追求，虽然是给人执鞭的下等差事，我也愿意去做; 如果富贵不合于道，那还是按我原来的意愿去干事。
”墨子说：“之所以贵重良宝的原因，是因为它们可以使人得到利益。
现在用义在国家施政，人口必然增多，刑政必然得到治理，社稷必然安定。
之所以贵重良宝的原因，是它们能利人民，而狡可以使人民得利，所以说：狡是天下的良宝。
”6.阅读下面的材料，完成⑴〜⑵题。
（6分）①棘子成曰：“君子质而已矣，何以文为？”子贡曰：“惜乎！夫子之说君子也！驷不及舌。
文犹质也，质犹文也。
虎豹之醇犹犬羊之醇。
”（《论语•颜渊》）②“文灭质，博溺心闵，然后民始惑乱，无以反其性情而复其初。
”（《庄子•缮性》）【注】溺心：指掩盖了天然的心性或纯朴的本质。
（1）子贡和庄子对于“文”和“质”关系的认识有何差异？（2分）答：_______________________________________________________________________________答案子贡认为“文”和“质” 一样重要，庄子认为“文”会损害到“质”。
解析辨析两段材料表达内容的异同，要注意把握每个语段的意思。
第一则材料，主要讲了子贡对“文” “质”的理解，他认为“文犹质也，质犹文也”，即二者是同等重要的。
第二则材料，庄子认为浮华的“文”毁坏了“质”。
由此可以得出答案。
（2）结合生活实际或成长经历，谈谈你赞同哪种“文质观”并简述理由。
（4分）答：_______________________________________________________________________________答案（示例一）我赞同子贡的观点。
人有了好的本质，还要注重仪容、举止、礼节等外在的修养。