初中美术苏少版八年级上册第9课 自然的定格——外国风景画
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苏少版美术八上第9课《自然的定格——外国风景画
《林荫道》荷兰 霍贝玛
添息中秘苍 了的倾的翠 生小泻色的 机溪出彩绿 和水来，树 活充。仿掩 力满一佛映 。了切有下
动都许的 感以多磨 的静的房 韵态故， 律为事静 ，主情谧 给，节而 整惟从且 幅有这有 画奔间一 面流磨种 平不房神
《辛格拉温的磨房》鲁斯达尔
蓝 色 与 柠 檬 黄
明 亮 的 色 彩 赋
他们的经典之作犹如一面镜子，折射出荷兰的 百年文化和世界艺术的发展。
透视合理、色调丰富、 质地细腻、写实逼真
《有帆船的海景》荷兰 卡培尔
《冬猎》 尼德兰 勃鲁盖尔
彼得·勃鲁盖尔（Bruegel，Pieter 约 1525～1569）:尼德兰画家。一生以农村 生活作为艺术创作题材，人们称他为“农 民的勃鲁盖尔”。他善于思想，天生幽默， 喜爱夸张的艺术造型，因此人们又赠给他 一个外号叫“滑稽的勃鲁盖尔”。
大 部 分 作
胜 ， 而 以
妇 风
维 米 尔
和气常品这常显光
谐氛以都种劳得，
的，清是抒动温整
色喜新描情诗馨个
调用、绘情意而画
。
《海港日出》法国 洛朗
《风暴后的埃特雷塔峭壁》法国 库尔贝
《干草车》 英国 康斯坦布尔
《孟特芳丹的回忆》法国 柯罗
一、什么是风景画、静物画？
二、17世纪的外国绘画哪儿最为著名， 原因是什么？
三、17世纪的外国风景画有什么特点？
风景画
是以自然景物作为描绘对象；早期的绘画并没 有这一独立的门类，风景画只是在一些人物画中以 背景或陪衬的形式出现。直至文艺复兴以后的16世 纪，风景画才作为独立的绘画体裁出现于欧洲画坛， 并得到极大发展。
静物画
以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象的 绘画。静物画的对象多为食品、炊具、餐具、水果、 蔬菜、花卉，以至书籍、乐器、灯具或动物标本等。
苏少版美术八年级上册第九课《自然的定格——外国风景画》3
《威斯敏斯大桥》 （法国）德朗
文森特· 凡· 高（1853 - 1890）是继伦勃朗之 后被认为是荷兰最伟大的画家。他和高更、塞 尚等人并称为后印象派。他们吸收了印象派的 精髓，却反对印象派纯客观理性的描绘，提倡 事物的实质和象征意念，是现代艺术最重要的 先驱。梵高27岁时才开始绘画，在短短十年间, 绘画了800多幅油画及同等数目的素描, 却几乎 从未能觅得买家, 只能长期依赖弟弟Theo 在经 济上和精神上的支持。他的一生，就正如毕加 索所说: 『这人如不是一位疯子, 就是我们当 中最出色的。』
Cézanne，1839— 1906），法国著名画家，是后印象派的主将， 从19世纪末便被推崇为“新艺术之父”，作 为现代艺术的先驱，西方现代画家称他为 “现代艺术之父”或“现代绘画之父”。 塞尚由毕沙罗（Camille Pissarro）介 绍加入印象派，并参加了第一届印象派画展。 有人依他的风格也归于后印象派。 塞尚认为“线是不存在的，明暗也不存 在，只存在色彩之间的对比。物象的体积是 从色调准确的相互关系中表现出来”。他的 作品大都是他自己艺术思想的体现，表现出 结实的几何体感，忽略物体的质感及造型的 准确性，强调厚重、沉稳的体积感，物体之 间的整体关系。有时候甚至为了寻求各种关 系的和谐而放弃个体的独立和真实性。
保罗· 高更（Gauguin, (EugeneHenri-)Paul，1848-1903年）与塞尚 、凡.高同为美术史上著名的“后印象 派”代表画家。他的绘画，初期受印 象派影响，不久即放弃印象派画法， 走向反印象派之路，追求东方绘画的 线条、明丽色彩的装饰性。
《热带植物》 法国 保罗.高更
•
《日出· 印象》 （法国）克劳德· 莫奈
莫 奈 作 品
卢 昂 教 堂 黎 明
苏少版初中八年级上册美术：第 9 课 自然的定格——外国风景画
以莫奈为首的印象派画家们提出了这 样的口号：画家应该画他所看到的东西， 去捕捉那些闪烁的缤纷色彩在物体表面和 空气中的多变光线，而不应该像传统的风 景画那样，仅仅在褐色的基调上去寻求一 些层次的变化。为此,莫奈还用小船改装 了一个水上画室，仔细观察水上景色的气 氛和效果。他的光色亮丽、影影绰绰的 《睡莲》作品系列就是在那儿完成的。
工作坊
留心你身边的景物，再看 看大师的作品，是不是有一种 奇特的感觉？说出来，与你的 同学一起分享心得。
小卡片
“后印象派”不是“印象派”和 “新印象派”风格的延续，而是对印象 派的突破与反叛。美术史家为了将他们 与印象派区别开来，冠之以“后印象派” 的名称。
勃拉克是沿着塞尚的脚印进行 艺术探素的画家，风景画《埃斯塔 克的房子》成了立体派的代表作， 这幅作品与人们传统观念中的风景 画已经相去甚远了。
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印象派：19世纪欧洲艺术发 展的一个阶段，也是现实主义艺 术向现代主义艺术过渡的一个阶 段。印象派画家主张到大自然中 去写生，直接表现光与色的无穷 变化。代表人物有莫奈、毕沙罗、 雷诺阿等。
莫奈用蓝色和绿色来衬托黄 色和橘黄色，以取代色调的明暗 对比。
事实上，这幅画中没有一样 东西是清晰的。画面中的烟、雾 以及港口的倒影，都是短暂时刻 的一个记录。当太阳升起时，眼 前的景象将不复存在，画家记录 下的这一时刻也将不复存在。
在蒙德里安的笔下，“树” 既是树，又不是树，并最终形 成了一种数学模式的抽象主义 艺术风格。
看过蒙德里安的《灰色的树》 以后，我们更应该意识到，绘画风 格原本就是多种多样的，究竟是用 写实的，还是表现的，或是抽象的， 这仅仅是一个选择。只要你喜欢， 只要你认为可以，它就是最佳风格！
谢谢
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初中美术苏少版八年级上册第9课自然的定格—外国风景画教学设计
初中美术苏少版八年级上册第9课自然的定格—外国风
景画教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
通过欣赏、评述、讨论等多种教学活动,引导学生正确理解莫奈作品的内涵,提高学生分析这类作品的能力,并让学生用自己的语言对作品发表见解。
2学情分析
在此之前初二的孩子对颜色的认识是理性的,认为草永远是绿的,天永远是蓝的,土永远是黄的。
3重点难点
教学重点:理解莫奈的艺术语言
教学难点:理解光线与色彩的关系
4教学过程
4.1第一学时
导入
出示几张天空的照片,介绍天空的颜色是来自于光线的变化。
引出莫奈喜欢描绘不同光线下的景色。
教学活动
1【导入】导入
出示几张天空的照片,介绍天空的颜色是来自于光线的变化。
引出莫奈喜欢描绘不同光线下的景色。
在19世纪的法国,有一位画家,他的名字叫莫奈。
他虽然是位艺术家,却有着科学家的研究精神与执着,他可以每天在同一个地方等待,只为了记录不同时间的光线变化。
那么他的光线世界是什么样的呢?今天这节课让我们一起走进《自然的定格——当莫奈遇见世界》2【讲授】了解印象派
欣赏莫奈的《日出》,引出印象派的诞生不是偶然。
第二个条件是十九世纪照相技术的产生。
在此之前绘画承担着记录形象的重要任务,随着照相技术的普及,绘画艺术已失去了它从前。
自然的定格--外国风景画
《树间小道》展现了一种乡野景色的平远透视美。画家用诗的 语言再现了这种具有强烈透视感的田园景色，给观者心灵以舒 畅的美感。极目远望使人心旷神怡，两边是那样地对称，显得 很平稳，可是那细微的、有节奏的、多样又统一的各种细节， 却像钢琴上发出的跳跃的强弱略有变化的音符，丝毫也不平板 单调，相反，显得轻松愉快。 成行的树枝错落有致，近 景的深色树丛与种植林疏 密相间，在远处，左旁有 一座教堂的尖顶，右旁是 两幢高顶茅舍，这一切都 经过画家的精心构思。严 格的透视消失点，把观众 的心情也带向远处。 由 于这幅画成功地表现了焦 点透视的技法，所以在美 术技法教学上一直被用来 作为古典风景画的示范作 品。
《海港日出》法国·洛朗 1. 画面内容 开阔的海平线给天空留 出了大片位置，近景有 带有罗马式建筑、船只、 人物，被笼罩在一片金 色的阳光中。海空一色、 宁静优美的画面令人赏 心悦目。 2. 表现技法 构图完整，笔法细腻， 运用了温暖的橙色为主 3.审美情趣 洛朗把自然景观与人文思想 色调，给人一种温暖的 感觉。海上初生的太阳 相结合，作品充分显示了画家对光线的高 的光辉笼罩了海面，天 度敏感， 重视自然光色的变化,加之对人 空、建筑、渔船、渔 物细腻的描绘，使他中年时期的画风达到 夫……体现了洛朗的艺 了澄净和谐的境界。他曾被誉为“出色描 术风格。 绘日出日落的杰出风景画家”。
地平线
透视消失点
《林间小道》霍贝玛（荷兰）
《辛格拉温的磨坊》荷兰 鲁斯达尔
表现的是苍翠的 绿树掩映下的磨 房，静谧而且有 一种神秘的色彩， 仿佛有许多的故 事情节会从这间 磨房中倾泻出来。 一切都以静态为 主，惟有奔流不 息的小溪水充满 了动感的韵律， 给整幅画面平添 了生机和活力。 溪水流淌的样子， 仿佛就在眼前， 触手可及。
苏少版美术八上第九课《自然的定格——外国风景画》ppt课件4
英国风景画家
苏少版15册第一课 外国风景画
透纳1775-1851 《月光下的港湾》
康斯坦布尔 《洼地那边的塞利斯伯尔利教堂》
英国风景画家
苏少版15册第一课 外国风景画
透纳1775-1851 《月光下的港湾》
康斯坦布尔 《洼地那边的塞利斯伯尔利教堂》
英国风景画家
苏少版15册第一课 外国风景画
透纳1775-1851 《月光下的港湾》
比一比：造型、构图、笔触
莫奈《日出印象》
康斯坦布尔《干草车》
苏少版15册第一课 外国风景画
比一比：造型、构图、笔触
莫奈《日出印象》
荷兰 霍贝玛1638-1709
苏少版15册第一课 外国风景画
比一比：造型、构图、笔触
莫奈《日出印象》
苏少版15册第一课 外国风景画
比一比：造型、构图、笔触
莫奈《日出印象》
尼德兰 勃鲁盖尔 1525-1569 《雪中猎人》
荷兰 霍贝玛1638-1709 《林间小道》
苏少版175册第一课 外国风景画
印象派之前的风景画是怎样的呢？
意大利 达芬奇 1452—1519 《蒙娜丽莎》
尼德兰 勃鲁盖尔 1525-1569 《雪中猎人》
荷兰 霍贝玛1638-1709 《林间小道》
苏少版15册第一课 外国风景画
• 说说你对印象派的印象
走近印象派 莫奈《干草垛》系列
苏少版175册第一课 外国风景画
走近印象派 莫奈《干草垛》系列
苏少版175册第一课 外国风景画
目录
苏少版175册第一课 外国风景画
猜一猜
• 他们在研究什么呢？ • 他们在哪里画画呢？
光与色的关系
走近印象派 莫奈《教堂》系列
第9课自然的定格——外国风景画课件苏少版初中美术八年级上册
。
A、夏加尔 B、透纳 C、凡·高 D、莫奈
2、“印象派”这一名称的由来源于画家莫奈的代表
作
。
A、《马拉之死》
B、《灰色的树》
C、《日出·印象》
D、《清明上河图》
3、在对光、色的研究和表现方面，西涅克和修拉以光学原 理为基础，发明了一种全新的绘画方法，就是 ，这种 画法后来被称为“新印象派”。
A、刮画法 B、薄雾法 C、点彩法 D、积墨法
8
风景画完全独立
9
表现技法
成行的树枝错落有致， 近景的深色树丛与种 植林疏密相间，在远 处，左旁有一座教堂 的尖顶，右旁是两幢 高顶茅舍。
这幅画成功地表现了 焦点透视的技法。
《林间小道》 (荷兰) 霍贝玛
10
一点透视（平行透视）
灭点
视平线
11
12
苏少版《美术》 八年级上册 外国风景画
• 他们在哪里画画呢？ • 他们在研究什么呢？
5
苏少版《美术》 八年级上册 外国风景画
近景 熊熊的篝火， 疲乏的猎犬 和疲惫的猎 人，还有光 秃秃的树。
6
苏少版《美术》 八年级上册 外国风景画
中景 山谷、湖泊、在冰上的人 群，皑皑的白雪掩盖了细 节却突出了一个寒冷的整 体。
7
苏少版《美术》 八年级上册 外国风景画
远景 肃杀的天空，苍茫的 远山，一种真切的寒 冷透出画面。
《青蛙塘》
（法国）雷诺阿
15
画面内容
描绘勒阿弗尔港口的一个 多雾早晨的景象：海水在晨曦 的笼罩下，呈现出橙黄或淡紫 色。天空的微红被各种色块所 渲染，水的波浪由厚薄、长短 不一的笔触组成的。
三只小船在薄涂的色点组 成的雾气中显得模糊不清。船 上的人或物依稀能够辨别，还 能感到船似在摇晃缓进。远处 的工厂烟囱，大船上的吊 车……
八年级《自然的定格-外国风景画》说课稿
八年级《自然的定格-外国风景画》说课稿(共3页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-八年级《自然的定格-外国风景画》说课稿八年级《自然的定格-外国风景画》说课稿范文首先，向各位老师致歉，我带来的课程是苏少版而非大家运用的人教版教材，由于我接到的通知比较晚而且手边一时半会儿找不到人教版教材，所以可能给有些老师带来了一些不便，还望理解原谅，我用的本册书也是苏少版去年才开始更换的新教材，所以有很多知识理念我也是与学生一起在学习获知。
请各位老师朋友斧正！接下来我就我本课的设计做一个简短的介绍。
本课是苏少版美术八上第九课欣赏评述学习领域课程，也是基于八年级第一篇《中国山水画》后的知识延伸，为八年级风景主题的落幕篇，内容以古典到近代、现代风景画艺术发展为脉络、从古到今绘画风格进行概括，涉及的时间段长、画家多、风格多，知识点丰富而又庞杂。
而八年级学生正处于好奇心强，极力摆脱幼稚期向成人角色迈进的过程，错误的将主动进行课堂互动视为幼稚的表现。
知识有一定丰富性但缺乏系统与辨析能力，内心浮躁但追求新意，在作品赏析前常常无从下手无话可说。
基于对教材和学情的理解，依据美术课程标准对欣赏评述学习领域目标说明，难以做到面面俱到的深入分析画作，因此授人以鱼不如授人以渔，在课程知识结构处理上，我重组后将本课划分为二课时完成。
第一课时主要对外国风景画发展及艺术特点做初步了解和认识，掌握基本赏析方法。
第二课时认识印象派等流派的产生及风格变化，体会认识自然、表达情感、定义自然的发展演变历程，并能深入赏析作品。
由此我依纲设定了教学目标即：通过对外国风景画的欣赏、讨论、了解风景画基本知识，和基本赏析方法，并能用自己的语言多角度对作品进行评述。
感受外国风景画的艺术美，以更加包容的姿态学习一切优秀文化。
为了达成目标，我将教学过程设计为：激趣导学，明确目标；设疑导思，探究悟理；实践巩固，展示评述；总结归纳拓展提升四个环节。
为了使学生快速进入学习状态，我在第一环节中使用了情景法、质疑法将内容导入，引导学生参与思考学习树立概念。
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莫奈的画经常是无题的，他说：“重要的不是主题，而是画 家自己的观察和感受。”他是自然的观察者，也是人生的观察者。
欣赏莫奈的经典作品
《绿衣女》 1866年
《庭院里的女人们》 1866年夏
《日出·印象》 1872年
《卡普辛大街》 1874年
《干草垛》组画 1840－1926
探究大师
分析、探讨：
1、说说这三幅作品的异同，猜一猜画的是什么时段的景象？ 你是从哪几个方面来判断的？
创设情境，实验导入
1、进行 “光色变化”的实验 。 2、用油画棒示范两种颜色叠加，
请学生说说产生了怎样的色彩变化？
红+蓝→紫 蓝+黄→绿 黄+红→橙
你 知 道 吗？
在外国美术史上就有一群人他们深入研究 色彩与阳光之间的故事，发现了许多的色彩奥 妙并将之运用到绘画上，形成了色彩三要素、 光源色、环境色等至今还在沿用的色彩理论。 他们是谁呢？是印像派画家。
2、说说莫奈的《干草垛》组画是在室内还是室外画的？其 中光影的绘画是否像当时的评论家所说是随便画的、没 科学依据？它又是在研究什么呢？
感悟大师
请小组推荐同学上台来补画完整老师画的两幅《干草垛》 作品 ，注意不同时间、不同阳光下干草垛影子的变化。
实践阶段，体验大师
课 堂 实 践：
请从老师提供的四幅有阳光、蓝天、草原和大 海等风景的图中任选择一幅，尝试运用印象派大师 莫奈的绘画技法画一幅油画棒色彩画;也可自己创 作一幅印象派作品。
总体特征：光与色的变化丰富，朦胧隐约，雾气 交融，给人一种瞬间的感受。
模仿大师
出示范画 《蓝天与大 海》，请小组 推荐代表上台 给这幅画添上 一轮红日，并 模仿《日出·印 象》中的绘画 技巧画出红日 在天空和海面 上的光影。
发展阶段，探究大师
走进大师的奇幻世界
《 莫 奈 自 画 像 》
是印象派 代表人物和创 始人之一，是 法国最重要的 画家之一，印 象派的理论和 实践大部分都 有他的推广。 莫奈擅长光与 影的实验与表 现技法。
《红磨坊的舞会》 雷诺阿 《大碗岛上的星期日下午》 修拉
《蒙马特大街》 毕沙罗
印象派画家，他们走出画 室，奔向森林、乡村、草地、 海滩，认真观察沐浴在光线中 的自然景色，寻求并把握色彩 的冷暖变化和相互作用，把变 幻不定的光色效果记录在画布 上，留下瞬间的永恒图像。
《 干 草 垛 》 莫 奈
这种取自于直接外光写生的方式和捕捉到的生动印象的 风格，正是印象派绘画的创举和对绘画的革命，人们也称其 为“外光派”。其影响遍及欧洲，并逐渐传播到世界各地， 在法国取得了最为辉煌的艺术成就。
今天我将和大家一起走近印象派画家莫奈 的奇幻世界。
• 走近印象派画家莫奈的奇幻世界
江苏科技大学附属中学 倪爱华
感知阶段，走近大师
感知印象派
《吹笛子的少年》 马奈
《 睡 莲 》 莫奈
《舞台上的舞女》 德加
印象派，也叫印象主义画派，是19世纪后半期诞生于法国的 绘画流派，其代表人物有马奈、莫奈、德加、雷诺阿、毕沙罗、 修拉等。
·
《
名你
日 出
称知Байду номын сангаас
印
的道
象 》
由“
油 画
来印
（
吗象
法 ） 莫
？派
奈
” 年 作
1872
印象派的名称来自于其代表画家莫奈的油画《日出·印象》。 1874年31位年轻的画家在巴黎卡皮西纳大道的一所公寓里举办 了“落选者沙龙”的一次画展，莫奈的《日出·印象》和参展的 其他作品一样不被当时的观众所接受，批评家以“印象主义者 的展览会”为题在报上评论这一运动，画派因此而得名。
“莫奈的奇幻世界”
从楼前平台望花园，仿佛身在花园中，站在园中看小 楼，小楼犹如百花丛中一簇花。
从“百花园”边上通过一条地道，便进入了马路对面莫 奈花园的另一部分，叫做“莲花池”。
不管刮风下 雨、阴雨绵绵， 还是阳光灿烂、 微风习习；无论 是白天还是傍晚， 莫奈总是坐在池 塘边，观察自然， 感受光线，用画 笔记录下来。
拓展延伸，追梦大师
课 后 思 考：
印象派风景画和中国山水画在出现时间、 材料、表现方法等方面有什么异同？
走近大师
莫奈 《日出·印象》
欣赏莫奈的 《日出·印象》作 品（同时展示老师 临摹的《日出·印 象》作品），请各 组学生从色彩、笔 触、细节刻画上共 同分析、讨论对作 品的初步感受，然 后各组派代表进行 交流。
·
莫 奈 《 日 出 印 象 》
这是莫奈描绘法国勒阿弗尔港口一个多雾早晨的景象。 色彩：在由淡紫、微红、蓝灰和橙黄等色组成的色调 中，一轮生机勃勃的红日拖着海水中一缕橙黄色的波光， 冉冉升起。
·
莫 奈 《 日 出 印 象 》
笔触：大笔触，随意、凌乱，展示一种雾气交融的景象。
·
莫 奈 《 日 出 印 象 》
细节刻画：海水、天空、景物在轻松的笔调中，交错 渗透，浑然一体。近海中的三只小船，在薄雾中渐渐变得 模糊不清，远处的建筑、港口、吊车、船舶、桅杆等也都 在晨曦中朦胧隐现。
·
莫 奈 《 日 出 印 象 》
友情提醒：
（1）认真观察沐浴在阳光下的大自然景色，把变幻不定的光色 效果记录在你的画纸上。
（2）大胆用笔用色，不要拘泥于枝节细部，以粗放的笔法作画。 （3）注意光影的明暗、冷暖变化关系，笔触、色彩衔接要自然。
课堂总结：
本节课我们了解了印象派绘画强调 对自然光和色的表现，打破了传统固有 色描绘的观点，并着重探究和感悟印象 派画家莫奈的绘画强调视觉的真实印象， 特别是大自然的光色变化，同时也感受 到莫奈积极的生活态度，激发了我们热 爱生活与自然的情感。
欣赏莫奈的经典作品
《绿衣女》 1866年
《庭院里的女人们》 1866年夏
《日出·印象》 1872年
《卡普辛大街》 1874年
《干草垛》组画 1840－1926
探究大师
分析、探讨：
1、说说这三幅作品的异同，猜一猜画的是什么时段的景象？ 你是从哪几个方面来判断的？
创设情境，实验导入
1、进行 “光色变化”的实验 。 2、用油画棒示范两种颜色叠加，
请学生说说产生了怎样的色彩变化？
红+蓝→紫 蓝+黄→绿 黄+红→橙
你 知 道 吗？
在外国美术史上就有一群人他们深入研究 色彩与阳光之间的故事，发现了许多的色彩奥 妙并将之运用到绘画上，形成了色彩三要素、 光源色、环境色等至今还在沿用的色彩理论。 他们是谁呢？是印像派画家。
2、说说莫奈的《干草垛》组画是在室内还是室外画的？其 中光影的绘画是否像当时的评论家所说是随便画的、没 科学依据？它又是在研究什么呢？
感悟大师
请小组推荐同学上台来补画完整老师画的两幅《干草垛》 作品 ，注意不同时间、不同阳光下干草垛影子的变化。
实践阶段，体验大师
课 堂 实 践：
请从老师提供的四幅有阳光、蓝天、草原和大 海等风景的图中任选择一幅，尝试运用印象派大师 莫奈的绘画技法画一幅油画棒色彩画;也可自己创 作一幅印象派作品。
总体特征：光与色的变化丰富，朦胧隐约，雾气 交融，给人一种瞬间的感受。
模仿大师
出示范画 《蓝天与大 海》，请小组 推荐代表上台 给这幅画添上 一轮红日，并 模仿《日出·印 象》中的绘画 技巧画出红日 在天空和海面 上的光影。
发展阶段，探究大师
走进大师的奇幻世界
《 莫 奈 自 画 像 》
是印象派 代表人物和创 始人之一，是 法国最重要的 画家之一，印 象派的理论和 实践大部分都 有他的推广。 莫奈擅长光与 影的实验与表 现技法。
《红磨坊的舞会》 雷诺阿 《大碗岛上的星期日下午》 修拉
《蒙马特大街》 毕沙罗
印象派画家，他们走出画 室，奔向森林、乡村、草地、 海滩，认真观察沐浴在光线中 的自然景色，寻求并把握色彩 的冷暖变化和相互作用，把变 幻不定的光色效果记录在画布 上，留下瞬间的永恒图像。
《 干 草 垛 》 莫 奈
这种取自于直接外光写生的方式和捕捉到的生动印象的 风格，正是印象派绘画的创举和对绘画的革命，人们也称其 为“外光派”。其影响遍及欧洲，并逐渐传播到世界各地， 在法国取得了最为辉煌的艺术成就。
今天我将和大家一起走近印象派画家莫奈 的奇幻世界。
• 走近印象派画家莫奈的奇幻世界
江苏科技大学附属中学 倪爱华
感知阶段，走近大师
感知印象派
《吹笛子的少年》 马奈
《 睡 莲 》 莫奈
《舞台上的舞女》 德加
印象派，也叫印象主义画派，是19世纪后半期诞生于法国的 绘画流派，其代表人物有马奈、莫奈、德加、雷诺阿、毕沙罗、 修拉等。
·
《
名你
日 出
称知Байду номын сангаас
印
的道
象 》
由“
油 画
来印
（
吗象
法 ） 莫
？派
奈
” 年 作
1872
印象派的名称来自于其代表画家莫奈的油画《日出·印象》。 1874年31位年轻的画家在巴黎卡皮西纳大道的一所公寓里举办 了“落选者沙龙”的一次画展，莫奈的《日出·印象》和参展的 其他作品一样不被当时的观众所接受，批评家以“印象主义者 的展览会”为题在报上评论这一运动，画派因此而得名。
“莫奈的奇幻世界”
从楼前平台望花园，仿佛身在花园中，站在园中看小 楼，小楼犹如百花丛中一簇花。
从“百花园”边上通过一条地道，便进入了马路对面莫 奈花园的另一部分，叫做“莲花池”。
不管刮风下 雨、阴雨绵绵， 还是阳光灿烂、 微风习习；无论 是白天还是傍晚， 莫奈总是坐在池 塘边，观察自然， 感受光线，用画 笔记录下来。
拓展延伸，追梦大师
课 后 思 考：
印象派风景画和中国山水画在出现时间、 材料、表现方法等方面有什么异同？
走近大师
莫奈 《日出·印象》
欣赏莫奈的 《日出·印象》作 品（同时展示老师 临摹的《日出·印 象》作品），请各 组学生从色彩、笔 触、细节刻画上共 同分析、讨论对作 品的初步感受，然 后各组派代表进行 交流。
·
莫 奈 《 日 出 印 象 》
这是莫奈描绘法国勒阿弗尔港口一个多雾早晨的景象。 色彩：在由淡紫、微红、蓝灰和橙黄等色组成的色调 中，一轮生机勃勃的红日拖着海水中一缕橙黄色的波光， 冉冉升起。
·
莫 奈 《 日 出 印 象 》
笔触：大笔触，随意、凌乱，展示一种雾气交融的景象。
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莫 奈 《 日 出 印 象 》
细节刻画：海水、天空、景物在轻松的笔调中，交错 渗透，浑然一体。近海中的三只小船，在薄雾中渐渐变得 模糊不清，远处的建筑、港口、吊车、船舶、桅杆等也都 在晨曦中朦胧隐现。
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莫 奈 《 日 出 印 象 》
友情提醒：
（1）认真观察沐浴在阳光下的大自然景色，把变幻不定的光色 效果记录在你的画纸上。
（2）大胆用笔用色，不要拘泥于枝节细部，以粗放的笔法作画。 （3）注意光影的明暗、冷暖变化关系，笔触、色彩衔接要自然。
课堂总结：
本节课我们了解了印象派绘画强调 对自然光和色的表现，打破了传统固有 色描绘的观点，并着重探究和感悟印象 派画家莫奈的绘画强调视觉的真实印象， 特别是大自然的光色变化，同时也感受 到莫奈积极的生活态度，激发了我们热 爱生活与自然的情感。