第四单元 维护国家利益 单元教案-2022-2023学年八年级道德与法治上册
统编版八年级上册道德与法治第四单元维护国家利益第八课坚持国家利益至上
国家利益至上是人民幸福安康的基础
国家利益至上的保障能够为人民提供更加稳定和安全的社会 环境，减少社会动荡和不安定因素对人民生活的影响。
国家利益至上的保障还能够提高人民的生活水平和质量，为 人民提供更好的教育、医疗、文化等公共服务，促进人民的 全面发展。
05
我们应该如何做
努力学习提高素质为国家做贡献
同时，国家利益至上还能够提高国家的国际地位和影响力 ，为国家在国际事务中争取更多的主动权和话语权，从而 避免被动挨打、受制于人的局面。
国家利益至上是国家繁荣富强的保障
国家利益至上的保障能够激发国民的爱国热情和创造力，促进国家的经济发展和 社会进步。
国家利益至上的保障还能够提高国家的科技水平，推动国家在科技创新和转化方 面的快速发展，从而为国家繁荣富强提供强有力的支撑。
维护国家统一
珍惜国家的统一和领土完 整，反对一切分裂国家的 行为。
促进民族团结
尊重各民族的风俗习惯和 宗教信仰，增进民族间的 交流和团结，共同维护国 家的安定和繁荣。
遵守国家法律法规和社会公德 ，不做违法乱纪之事。
不损害国家利益
要珍惜国家利益，保护国家财 产和尊严，不从事危害国家安
全和利益的活动。
举报违法行为
发现有人损害国家利益时，要 积极向有关部门举报，维护国
家利益和社会正义。
增强国家安全意识维护国家统一和民族团结
01
02
03
增强国家安全意识
了解国家安全形势，掌握 国家安全知识，树立国家 安全意识。
统编版八年级上册道德与法治
第四单元维护国家利益 第八课坚持国家利益至上
目 录
• 什么是国家利益 • 国家利益与个人利益的关系 • 如何坚持国家利益至上 • 国家利益至上的意义 • 我们应该如何做
人教版八年级道德与法治上册《4单元 维护国家利益 第8课 国家利益至上 坚持国家利益至上》优质课教案_13
《坚持国家利益至上》教学设计授课内容：部版统编教材《道德与法治》八（上）第八课第二框教学目标：情感、态度和价值观目标合法有序的表达爱国情感。
增强维护国家利益的责任感和使命感。
能力目标：正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突。
知识目标：知道要做到坚持国家利益至上，在思想上树立维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。
学情分析：初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在这个阶段帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们争取处理好国家利益与个人利益之间的矛盾与冲突，对初中学生健康成长具有重要意义。
由于借班上课，学生的情况不了解，上课预设与生成存在不确定因素，因此，教师需要做好充分的准备。
教学重、难点：如何捍卫国家利益。
课时安排：一课时教学过程：一、情景导入播放2017年春晚中，成龙与清华北大学生一起演唱的《国家》视频自然引出课题。
二、问题导读，探讨新知1、展示教学目标，检查预习作业，在课文中标出学习要点，引导学生自学课文。
2、多媒体播放《黄旭华开讲了》演讲视频，理解知识（1）师生共同观看黄旭华的精彩演讲（2）学生自愿组合，开展小组讨论;“黄老先生的哪些言行感动了你？请用一个词或一句话来评价黄老先生的一生。
”（3）学生交流讨论结果，畅谈观后感要求：1）：认真观看、感动时可以鼓掌。
2）：认真思考、鼓励学生说出感悟。
3、分析问题，强化、巩固知识（1）教师用PPT展示问题（2）、鼓励学生运用所学知识思考、分析问题，并踊跃发言，教师做适当点评。
八年级上册第四单元+维护国家利益+课件-++2025年广西中考道德与法治一轮复习教材梳理+
1．维护国家利益就一定要牺牲个人生命。( × ) 改正： 为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 2．无论何时何地，我们要以个人利益为重，把个人利益放在第一位。( × ) 改正：无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把
国家利益放在第一位。
3．人民利益是国家利益的集中表现。( × ) 改正： 国家利益是人民利益的集中表现。
树立总体国家安全观
1．[2021北部湾，3]2020年6月，在中印边境冲突事件中，祁发宝等戍边英雄官兵
用生命捍卫国家的领土主权，维护边境地区的安宁。全国人民纷纷向英雄致敬！仇某
明(网名“辣笔小球”)却在网上发布恶意歪曲事实真相、诋毁贬损卫国戍边英雄官兵的
言论，造成恶劣社会影响。祁发宝等戍边英雄官兵用生命捍卫国土是因为( C )
5．如何增强维护国家利益的责任感和使命感？(P93) (1)珍惜发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。 (2)用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
★6.国家利益与集体利益、个人利益的关系。(P93) 国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。 (1)国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。整体利益照顾到了大 多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。从根本上说，国家利益与集体利益、个 人利益是一致的。 (2)有时，国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾。 【易错警示】“坚持国家利益至上，必须牺牲个人利益或生命”的说法错误。
4．坚持总体国家安全观要以社会安全/政治安全为宗旨。( × ) 改正： 坚持总体国家安全观要以人民安全为宗旨。 5．维护国家安全，是国家和政府/成年人的事，与中学生无关。( × ) 改正： 维护国家安全是每个公民的共同责任，中学生也要为维护国家安全
人教版八年级道德与法治上册《4单元 维护国家利益 第9课 树立总体国家安全观 维护国家安全》教案_26
第2课时维护国家安全一、【教学目标】知识目标知道维护国家安全的重要性能力目标懂得人人都是维护国家安全的主角责任意识【重点难点】教学重点：自觉履行维护国家安全的法定义务。
教学难点：如何理解国家安全面临的挑战。
二、【教学过程】（一）导入新课看视频回答问题：1、我国国家安全教育日是哪一天？2、有哪些法律来维护国家安全？3、国家安全仅仅是国家公安机关的事情，和我们没有多大关系？对吗？4、维护国家安全，我们应该如何做呢？（二）新课讲授活动一：【看图片讲故事】（1）怎样避免发生类似的行为，更好维护生态安全？（2）水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？学生回答，教师总结、过渡：作为食物链中的一个环节，人类的安全也是离不开生态的，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起，人人都是维护国家安全的主角。
维护国家安全需要我们每个人做出贡献。
维护国家安全是我们共同责任，我们要增强国家安全意识，自觉维护国家安全。
活动二：【新闻播报】2012年，一位渔民在近海捕鱼时感到渔网很沉，以为捞到一条大鱼，赶紧招呼船工帮忙，结果打捞上来一个类似鱼雷的东西。
这位渔民当即用手机拍下照片，并发给省国家安全厅的工作人员。
经查，这是一个性能先进、功能强大的缆控水下机器人。
它既能搜集我国重要海域内各类环境数据，又能探测、获取我国海军舰队的活动动向。
完成近距离侦察和情报收集任务。
思考：（1）你如何评价该渔民的行为？(2)如果遇到类似的事情，我们该怎么做？学生回答，教师总结：②维护国家安全，人人可为。
我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策，既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。
活动三:【看漫画】回答问题：他们的做法是违法的吗？违反什么法？请简要说明。
遇到类似危害国家安全的情况，我们应该如何面对？学生回答，教师总结：维护国家安全不仅是公民的自觉行动，而且还是其应尽的法律义务。
八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第2框坚持国家利益至上教学设计新人教版
八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第2框坚持国家利益至上教学设计新人教版八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第2框坚持国家利益至上教学设计新人教版一、教学目标情感、态度与价值观目标1.合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量；2.正确处理国家利益与个人利益的关系，树立维护国家利益至上的意识。
能力目标1.学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力；2.能够正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，提高社会实践能力。
知识目标1.明确国家利益与个人利益的关系；2.知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。
二、教学重难点重点：树立维护国家利益意识。
难点：正确处理国家利益与个人利益的关系。
三、教学方法案例分析、讨论、探究、小组合作四、教学过程导入新课“核心利益不容牺牲和交易”习近平总书记在讲话中强调两个“决不能”，即决不能放弃正当权益，决不能牺牲国家核心利益。
他说，任何外国不要指望我们会拿自己的核心利益做交易，不要指望我们会吞下损害我国主权、安全、发展利益的苦果。
我们要通过学习，提高认识以自己实实在在的行动努力维护国家利益。
今天我们就一起学习如何维护国家利益。
自学提纲（请认真阅读教材P91--95完成填空。
）1. 如何树立维护国家利益的意识？（1）坚持国家利益至上，心怀之情，以为荣，以_________为耻。
（2）坚持国家利益至上，我们要树立和增强________识和_________意识。
对危害______国家利益威胁国家生存发展的行为时刻保持________________。
（3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的__________和__________。
用_____的心态，地表达爱国情感______________________，国家利益。
八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第2框坚持国家利益至上教案新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第2框坚持国家利益至上教案新人教版
课程基本信息
2.教学策略：本节课通过展示图片、视频等资源，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣。但在案例分析环节，我发现部分学生对案例的背景了解不够充分，影响了分析效果。今后，我将提前准备更详细的案例资料，以便学生更好地理解和分析。
4.行为习惯：八年级学生在课堂学习中，总体表现积极，能够认真听讲、主动参与讨论。但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题，影响课程学习效果。
对课程学习的影响：
1.知识层面：学生对国家利益的认识不深入，可能导致在实际问题分析中，难以把握问题的关键，从而影响学习效果。
2.能力层面：学生在分析、判断和推理能力方面的不足，可能使得他们在案例分析过程中，难以提出有效的解决方案，影响学习成果。
作业布置与反馈
1.作业布置：
为了巩固本节课所学知识，提高学生的能力，布置以下作业：
（1）撰写一篇关于国家利益的短文或报告，要求300字左右，内容需包括国家利益的定义、内涵、与个人利益的关系以及如何维护国家利益等内容。
（2）选择一个与国家利益相关的案例进行分析，要求分析案例的背景、特点、启示等方面，字数不限。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括国家利益的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调国家利益在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国家利益。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于国家利益的短文或报告，以巩固学习效果。
部编人教版八年级道法上册《第4单元 维护国家利益【全单元】》道德与法治PPT课件
课堂小结
国家好 大家才会好
认识国家利益 国家利益是人民利益的集中表现
课堂练习
1.屠格涅夫说：“没有祖国，就没有幸福，每个人必
须植根于祖国的土壤里。”这告诉我们( B )
①祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提②每个 人对于自己的祖国都有承担着不可推卸的责任和义务 ③少年兴则国兴，少年强则国强④我们都是龙的传人 A.③④ B.①② C.②③ D.①③
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第八课 国家利益至上
第2课时 坚持国家利益至上
目标导航
1.知道树立维护国家利益意识的重要性。 2.坚持国家利益至上，正确处理个人利益 与国家利益的关系，切实捍卫国家利益。
清华大学救国会在《告全国民众书》中悲愤地发出 “华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的 呐喊。
➢ 你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平 静的书桌了”这句话？
这句话生动准确地概括了“一二·九”运 动爆发前，中华民族所面临的严峻社会形势， 这句话警醒人们：中华民族的民族危机已经到 了千钧一发之际，它像号角，号召人们赶快行 动起来救亡图存。体现了那一代爱国青年以国 家利益为重的责任担当意识和爱国主义情感。
2.国家利益与个人利益的关系是怎样的？ 国家利益与个人利益在根本上是 一致 的，
但二者不完全等同。国家利益是关系全局的、 长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。
运用你的经验
教材91页
1979年3月，坐落在广西十万大山深处的尖峰岭 国防民兵哨所诞生。作为村民兵营副营长和支前模 范的陆之方临危受命，成为哨所第一任哨长。3年后， 患上严重风湿病的陆之方走不动了。陆兰廷接过父 亲手中的枪，成为尖峰岭哨所第二任哨长，一干就
「精品」八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1框国家好大家才会好教案新人教版
国家好大家才会好【教学目标】情感态度与价值观目标：热爱祖国、热爱社会主义,增强公民意识,养成有责任心的品质；知识目标：识国家利益,理解国家利益关系民族生存、国家兴亡；懂得国家利益与人民利益的关系,国兴我荣、国衰我耻；能力目标：学习搜集、处理、运用信息的方法,培养分析问题、解决问题的能力。
【重点难点】重点:认识国家利益与人民利益的关系。
难点:认识国家利益。
【教学过程】一、导入新课方式:视频导入(见课件)播放《我和我的祖国》视频剪辑,引导学生思考歌声中蕴含的情感,谈谈自己的感悟,教师总结学生的感悟导入新课。
二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。
1.如何认识国家利益?2.国家利益和人民利益的关系如何?三、探究平台探究(一)认识国家利益八年级(1)班同学,搜集到一组时政要闻,围绕“外交与国家利益”主题,召开班会进行讨论探究,请你参与其中(见课件),引导学生思考并回答下列问题:1.国家之间出现亲疏冷热的复杂关系的决定性因素是什么?2.谈谈你如何认识国家利益。
参考答案:1.国家利益。
2.答案见课件教师小结:维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。
国家利益关系民族生存,国家兴亡。
“国家利益”所涵盖的内容是广泛多样的:国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域,包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
探究(二)国家利益是人民利益的集中表现八年级(2)班同学,搜集到一组时政要闻,围绕“国家利益与人民利益”主题,召开班会进行讨论探究,请你参与其中(见课件)。
引导学生思考下列问题:1.叙利亚等国难民潮的出现说明了什么道理?2.探讨我国国家利益和人民利益的关系。
参考答案:1.人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具,才能得到真正的维护。
国家利益得不到保障,人民利益就会受到损害,人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。
2.答案见课件。
课堂小结:(1)在我们国家,国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中表现。
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八年级上册 8.1国家好大家才会好教学设计核心素养目标政治认同：通过设置情景、讨论分析引导学生形成国家好，大家才会好的价值认同，增强爱国主义情感，感悟到国家利益与人民利益是高度统一的。
责任意识：学生合作探究，明确国家利益的内涵及其重要性，能主动关心国家发展和前途命运，增强责任感，勇于担当。
教学重点感悟国家好，大家才会好国家利益与人民利益的关系教学难点认识国家利益与人民利益的关系教学流程设计教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《我是演说家》叙利亚学生羡慕中国学子的片段。
提出问题，从这段视频中你感悟到什么？教师总结过渡：我们作为中国人的自信和底气来自于国家的强大，全社会的和谐美好与国家休戚与共，有国才有家，国家好大家才会好！今天我们就这一话题展开学习。
学生观看视频，发表观点。
利用此视频直接切入主题，能够引导学生直观认识到自信中国人的背后是祖国的强大。
新课探究新课探究(一)认识国家利益请同学们成小组讨论完成以下活动篆书国字由几部分组成根据篆书“国”字的组成，结合生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？教师引导总结：篆书国字由四部分组成，分别是口、一、戈、口、这说明国家的生存和发展需要人口、土地、军队组织以及一定的疆域等要素，这些要素就是我们说的国家利益。
展示国家利益的含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。
（重要性：关系到民族生存、国家兴亡。
）过渡：认识了什么是国家利益，那你知道国家利益涉及到哪些方面的内容吗？其核心利益包括哪些呢？教师展现国家利益涉及的内容：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域。
包括：政治利益、经济利益、文化利益、军事利益等。
它关系到民族生存、国家兴亡。
过渡：接下来，我们就一起来一场穿越时空的旅行，认识国家利益是如何关系民族生存、国家兴亡的！首先有请我们驾驶历史号的同学带领大家一起穿越到第一站---近代中国。
过渡：乘着历史号穿越到昨天，同学们看到了满目疮痍的中国，那你看到此时的中国哪些方面受到损害？(二)国家利益与人民利益关系过渡：昨天，国家各方面的利益都受到到了侵害，如果让你用一个词语来描述此时人民的状况，你会想到什么？请您上台把它记录下来吧！过渡：从同学们运用的词汇来看，昨天百姓的生活真的是苦不堪言。
通过乘坐历史号，我们看到了昨天国不像国，民不聊生。
（PPT展现这8个字）！穿越到国不像国、民不聊生的近代中国，你是否迫不及代的想要回到美好的今天呢？那老师就带领大家一起乘坐改革号来到第二站-----改革开放以来的中国，看看百姓的幸福生活吧！播放视频《改革开放以来百姓生活的变化》提出问题：请您记录下，对比昨天，人民的幸福表现在哪些方面？这些幸福来自于哪里？学生上台展示、分析自己课前梳理的近代中国历史大事件及《南京大屠杀》片段。
学生自主发言：此时受侵犯的全是国家核心利益，即国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、国家政治制度和社会大局稳、经济社会发展的基本保障。
引导学生知晓国家利益的含义及基本内容。
引导学生认识国家的核心利益。
通过“古今”形成对比，证实国家好大家才会好。
让学生自己分析近代中国的屈辱史，激发兴趣，活跃课堂气氛。
新课探究教师引导总结：对比昨天百姓的生活越来越好，幸福指数不断升高，一方面来自于国家大刀阔斧的改革、支持和社会提供的各种条件，宁一方面，来自于百姓艰苦奋斗，来自于各行各业的人们在自己的岗位上辛勤劳动。
乘坐改革号，我们看到的改革开放以来的国家越来越富，人民生活越来好。
过渡：经过两次穿越旅途，你感到国家利益与人民利益有怎样的关系？教师展示：1.国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。
（P89）2.人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具才能得到真正的维护。
（P89）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正实现。
（P90）国家利益与人民利益是高度统一的。
（P90）过渡：接下来，让我们一起乘坐复兴号去第三站----20年后的中国，畅想明天吧！20年后，你的梦是什么？你希望20后我们国家是怎样的？教师总结：20年后同学们都有自己美好的梦想，我们国家也有国家梦，那就是国家富强、民族振兴、人民幸福！引导学生观看改革开放以来人民的生活向好变化，再次感受国家利益与人民利益的高度统一。
引导学生认识个人梦和中国梦紧密相连，梦想的实现需要国家和我们一起努力奋斗。
书写对祖国母亲的承诺，进行情感升华。
课堂小结通过本课的学习，主要认识了什么是国家利益，国家核心利益包括哪些，以及国家利益与个人利益的关系：国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中表现,国家利益至上,人民利益高于- -切,两者相辅相成；人民利益只有上升,集中到国家利益,运用国家的工具財能得到真正的维护；国家利益只有反映人民利益,靠人民艰苦奋斗才能得到真正的实现。
国家利益和人民利益师高度统一的。
板书设计国家好大家才会好昨天今天明天国不像国民不聊生国越来越富民越来越好国家富强民族复兴人民幸福八年级上册8.2《坚持国家利益至上》教学设计核心素养目标❖政治认同：国兴我荣，国衰我耻，热爱祖国，自觉履行维护国家利益的义务。
❖道德修养：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。
❖法治观念：自觉遵纪守法，坚决维护国家利益。
❖责任意识：将个人命运与国家命运联系在一起，坚决捍卫国家利益和人民利益。
重点树立维护国家利益意识；捍卫国家利益。
难点捍卫国家利益。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课材料：英雄远去，精神长存，戍边英雄们的故事从未结束。
肖思远的弟弟报名参军，陈祥榕的姐姐成为军队文职，王焯冉的表弟参军入伍……配套视频：《戍边英雄未竟的事业由亲人接棒》说一说：你如何评价这种事业传承？“清澈的爱”还需要谁来续写？如何续写？教师点拨：（1）他们始终心怀爱国之情，坚持国家利益至上的观念。
还需要千千万万的中国人。
树立维护国家利益意识，捍卫国家利益。
观看材料及视频，思考并回答问题。
结合戍边英雄们亲人接续入伍的故事，引导学生感悟英雄爱国主义精神的传承和延续，激发他们坚持国家利益至上的情怀和担当。
一、树立维护国家利益意识材料：2022年7月，南京玄奘寺供奉日本战犯牌位一事引发关注。
当地宗教事务局称将对此伤害民族感情的行为一查到底；7月22日，供奉侵华日军战犯牌位者吴啊萍涉嫌犯寻衅滋事罪，已被公安机关刑事拘留；……配套视频：《南京通报玄奘寺供奉侵华日军战犯牌位事件全面调查处理情》说一说：有网友说：“供奉牌位是宗教信仰自由。
”观看材料及视频，思考并回答问题。
通过批判“南京玄奘寺供奉侵华日军战犯牌位事件”，让学生树立维护国家利益的意识，增强以热爱祖国为荣，以危害祖国讲授新课你如何评价此类观点？教师点拨：吴啊萍出于自己对因果释结的错误认知和自私自利的动机，在明知5名被供奉者为侵华日军战犯的情况下，仍出资在宗教活动场所为其设置牌位，严重违背了佛教扬善惩恶的教义教规，严重破坏公共秩序，严重伤害民族感情，造成恶劣社会影响，涉嫌犯寻衅滋事罪，应当受到道德谴责和法律制裁。
学生感悟：法律从不容践踏，民族感情不容亵渎。
课堂笔记：1.如何树立国家利益意识，坚持国家利益至上？①坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
材料：有调研报告显示，网络泄密占泄密事件总数的七成以上。
在某西方国家军方研究中国军情的权威文件中，有相当一部分信息来自中国军迷发布的网络信息。
……说一说：有人认为“普通人很少有机会接触国家秘密，没必要保守。
”你怎么看？教师点拨：这种说法错误。
因为：国家秘密涉及各个方面，保守国家秘密是我们的共同责任，也是我们的法律义务。
只有人人为保守国家秘密积极贡献力量，才能筑牢坚如磐石的堤坝，使泄露国家秘密的行为无法得逞。
课堂笔记：1．如何树立国家利益意识，坚持国家利益至上？②坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。
我们要结合案例理解基础知识。
为耻的荣辱观念。
注重灌输性和启发性相统一。
以事实数据，向学生表明保守国家秘密的重要性和紧迫性，增强学生保守国家秘密的责任意识和法治观念。
对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
材料：2019年11月2日，在异国他乡的德国科隆街头遇到对祖国的无理指责，留学生班雅伦毅然决然走过去，……配套视频：《留学生说没人能诋毁我的祖国》说一说：当遇到类似情形，我们如何才能像班雅伦那样维护国家利益？教师点拨：爱国、勇敢、聪慧、从容。
拥有强烈维护国家利益意识和顽强捍卫国家利益的能力；当面临损害国家利益的行为时，能够有理有据、不卑不亢、条理清晰地表达观点，捍卫国家利益。
课堂笔记：1.如何树立国家利益意识，坚持国家利益至上？③坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。
同时，我们要用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
二、捍卫国家利益课堂探究：#一辈子只做了2件事的院士#材料：我国著名核动力专家、中国核潜艇第一任总设计师彭士禄，一生专注造核潜艇、建核电站。
1956年，陈赓跟即将大学毕业的彭士禄说：“中央已决定选派一批留学生改行学核动力专业，……配套视频：《一辈子只做了2件事的院士》说一说：彭士禄是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的？教师点拨：在为祖国、为人民奉献的一生里，彭士禄从不计较个人利益得失，他始终以国家的利益为结合案例理解基础知识。
观看材料及视频，思考并回答问题。
注重灌输性和启发性相统一。
结合留学生班雅伦只身怒怼“港独”分子的故事，利用榜样的力量帮助学生学会如何要用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
通过彭士禄院士隐秘而又光先，勇挑重担，身先士卒，忘我工作，把毕生精力奉献给祖国的核动力事业。
课堂笔记：2．国家利益和个人利益的关系？ ①国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。
②国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。
③从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。
课堂笔记： 3．如何处理国利和个利的关系，捍卫国家利益？①无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
③我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
观看材料及视频，思考并回答问题。
结合案例理解基础知识。
辉的一生，带领学生感悟国家利益在中国人心目中至高无上的地位，立志从现在做起，以实际行动捍卫国家利益。
注重灌输性和启发性相统一。