新人教版四年级下册数学复式条形统计图(2)
人教版小学数学四年级下册第八单元复式条形统计图
三、巩固深化 1. 下面是四（1）班同学喜欢吃的水果情况 统计表。
(1)因为表中是人数，只要能看出数量的 多少就行了，所以画成( 条形统计图 )比 较好。
(2)请根据统计表画出复式条形统计图。
(3)请你把上面的复式条 形统计图设计成横向复 式条形统计图。 略
略
四、课堂小结
复式条形统计图： 1.能看出两组（或 两组以上）数量的
2.便于比较、分析。
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
为了发展学生的统计观念，培养学生自 主探究的学习能力，在设计这节课时，我主 要突出了以下几个特点：一、在对比分析中 培养学生的统计意识。让学生对比纵向和横 向复式条形统计图，认识两种统计图各自的 特点。
第2课时 复式条形统计图
R·四年级下册
画条形统计图要注意：
1、看清数据，在纵轴上找准数据再画 2、直条要画直，不要画斜了 3、画的直条上下粗细要一样 4、别忘了在直条上写上数据
3 下面是某地区城乡人口统计表。
问题：2000年城镇人口和乡村人口哪个比较多？
画条形统计图要注意：
1、看清图例开始画 2、看清两组数据，在纵轴上找准数据再画 3、直条要画直，不要画斜了 4、画的直条上下粗细要一样 5、别忘了在直条上写上数据
请根据复式条形统计 图回答下面的问题。
（1）喜欢哪个项目的男生最多？源自欢哪个项 目的女生最少？喜欢足球项目的男生最多，喜欢足 球项目的女生最少。
你还能提出其他 数学问题并解答 吗？
（2）喜欢哪个项目的人最多？喜欢哪个 项目的人最少？
喜欢乒乓球项目的人最多，喜欢跑 步项目的人最少。
新人教版四下数学第2课时 复式条形统计图
20
10
60 58 54
50
49 43
40
38
30
20
10
0 1980 1990 2000 2010 2020 年份 0 1980 1990 2000 2010 2020 年份
某地区城镇人口数统计图
人数/万人
某地区农村人口数统计图
人数/万人
60
55
50
46
40
35
30
27
21
20
10
60 58 54
（2）哪一年农村人口数最多？哪一年最少？ 答：1980年乡村人口数最多，2020年最少。
（3）哪一年城乡人口数相差的数量最大？哪一年最小？ 答：1980年城乡人口相差的数量最大，2010年最小。
（4）你还能得到哪些信息？
年份 某地区城乡人口统计图
2020
38
城镇
55
农村
2010
43
46
复式条形统计图还
50
49 43
40
38
30
20
10
0 1980 1990 2000 2010 2020 年份 0 1980 1990 2000 2010 2020 年份
你觉得画两幅统计图方便吗？
怎样简单、清晰地比较城乡相 同年份人数的变化情况呢？
要是能把两个统计 图合起来就好了。
人数/万人
这是某位同学制作的条形统计 图，你觉得哪里需要完善一下？
年份 城镇人口数 农村人口数
1980 21 58
1990 27 54
2000 35 49
2010 46 43
2020 55 38
你能将这个统计表中的信息在条形统 计图中表示出来吗？
人教版四年级下册数学复式条形统计图(课件) (2)
复式折线统计图
中国最南的位置在南沙群 岛的曾母暗沙，最北的位置在 漠河县，右图给出两地2011年 4月7—10日的高温度。
上图你看懂了吗？与同伴说一说。
红色的折线表示...... 蓝色的折线表示......
这样的图，一下就看出.......
看图回答问题 (1)两地哪天的气温相差最高？相差多少？ (2)两地最高气温相差25℃是哪一天？ (3)曾母暗沙的最高气温是如何变化的？漠河呢？ (4)从总体上看，两地这几天的最高气温最明显的差别是什么？
(1)两地哪天的气温相差最高？相差多少？
获取信息：7日的温度分别是5、29，8日的温度分别是8、29， 9日的温度分别是0、29，10日的温度分别是5、30
过程：7日：29-5=24（℃） 8日：29-8=21（℃） 9日：29-0=29
10日：30-5=25（℃）
21<24<25<29
答：9日的气温相差最高，相差29℃。
(1)两地最高气温相差25℃是哪一天？
过程：7日：29-5=24（℃） 8日：29-8=21（℃） 9日：29-0=29 10日：30-5=25（℃）
获取信息：7日的温度分别是5、29，8日的温度分别是8、29， 9日的温度分别是0、29，10日的温度分别是5、30 答：10日的温度是25℃。
(1)曾母暗沙的最高气温是如何变化的？漠河呢？
上面是2012年“国庆”长假期间北京市最高和最低气温的记录。 说一说，从上图你能得到哪些信息？
试一试 1.右图是甲、乙两城市2012年上半 年月平均气温统计表。（单位：℃）
1.完成两市上半年平均 气温的复式条形统计图
（1）两市月平均气温最大相差______℃。__月份 两城市平均气温相同，有___个月乙市平均气温高 于甲市，其余____个月乙市平均气温低于甲市。 （2）分别说一说两城市平均气温是如何变化的。 （3）从整体上看，两城市月平均气温最明显的差 别是什么？
人教新课标四年级下册数学教案：八《复式条形统计图》
人教新课标四年级下册数学教案：八《复式条形统计图》教学内容：本节课的教学内容为人教新课标四年级下册数学第八单元《复式条形统计图》。
学生在此之前已经学习过单式条形统计图，对于统计图的基本概念和作用有了初步的了解。
本节课将在此基础上，进一步学习复式条形统计图的概念、特点及应用。
教学目标：1. 知识与技能：使学生理解复式条形统计图的概念，掌握其绘制方法，并能运用其进行数据分析和解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等活动，培养学生的观察能力、分析能力和合作意识。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对统计学的兴趣，培养学生严谨、细致的科学态度。
教学难点：1. 复式条形统计图的绘制方法及数据解读。
2. 如何引导学生运用复式条形统计图进行数据分析和解决实际问题。
教具学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：直尺、铅笔、橡皮、统计图绘制练习纸。
教学过程：一、导入新课1. 回顾单式条形统计图的概念、特点及应用。
2. 提问：我们在学习单式条形统计图时，是如何绘制和分析数据的？3. 引出复式条形统计图的概念。
二、新课讲解1. 讲解复式条形统计图的概念、特点及绘制方法。
2. 通过实例演示，展示复式条形统计图的绘制过程。
3. 分析复式条形统计图中的数据，引导学生学会数据解读。
4. 讲解如何运用复式条形统计图进行数据分析和解决实际问题。
三、课堂练习1. 发放统计图绘制练习纸，让学生独立绘制复式条形统计图。
2. 学生互相检查，教师点评、指导。
3. 针对练习中的问题，进行讲解和答疑。
四、课堂小结1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调复式条形统计图在实际生活中的应用。
五、课后作业1. 复习本节课的内容，巩固所学知识。
2. 完成课后练习题。
板书设计：1. 复式条形统计图的概念、特点及绘制方法。
2. 复式条形统计图的数据解读与分析。
3. 实例演示：绘制复式条形统计图。
作业设计：1. 绘制复式条形统计图。
2. 分析并解答实际问题。
四年级下册数学课件 第二课时 复式条形统计图 人教版 (共20张PPT)
54 27
49 35
46 43
哪年乡村人口数最多？哪 年最少？
1980年乡村人口最多， 2010年最少。
探究新知
58 21
54 27
49 35
46 43
哪年城乡人口相差的数量 最大？哪年最小？
1980年差距最大， 2010年差距最小。
探究新知
复式条形统计图还可以像下面这 样画，请你把它补充完整。
谢谢观看
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们 的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那 一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不 会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太 阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。 44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
四年级下册数学教案-第八单元第二课时 复式条形统计图 人教版
四年级下册数学教案-第八单元第二课时复式条形统计图人教版一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解和掌握复式条形统计图的含义和特点，能根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、操作、分析等数学活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和数据分析能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，体会数学与生活的紧密联系，培养学生的合作意识和创新精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：认识复式条形统计图，能根据统计图提供的信息解决实际问题。
2. 教学难点：如何从复式条形统计图中获取有价值的信息，并运用到实际生活中。
三、教学过程1. 导入新课（1）利用多媒体展示一些学生熟悉的单式条形统计图，引导学生回顾条形统计图的特点和作用。
（2）提出问题：在实际生活中，我们经常会遇到需要对比两种或两种以上数据的情况，如何用统计图表示呢？引出本节课的学习内容——复式条形统计图。
2. 探究新知（1）请学生观察教材中的例题，引导学生发现复式条形统计图的特点：有两组条形图，每组代表一种数据，条形的高度表示数据的大小。
（2）组织学生进行小组讨论，探讨如何绘制复式条形统计图。
学生通过讨论、尝试，总结出绘制复式条形统计图的方法。
（3）教师示范绘制一幅复式条形统计图，边示范边讲解绘制步骤和注意事项。
（4）学生独立绘制一幅复式条形统计图，教师巡回指导，纠正学生的错误。
3. 巩固练习（1）请学生完成教材中的练习题，巩固复式条形统计图的绘制方法。
（2）教师挑选一些学生的作品进行展示，组织学生互相评价，提出改进意见。
4. 应用拓展（1）引导学生思考：复式条形统计图在生活中有哪些应用？举例说明。
（2）请学生根据实际需要，选择合适的复式条形统计图进行绘制，解决实际问题。
5. 总结评价（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，强调复式条形统计图的特点和作用。
（2）学生评价自己在课堂上的表现，提出改进措施。
（3）教师对学生的表现给予肯定和鼓励，激发学生学习数学的兴趣。
人教版四年级数学下册《第八单元 第2课时 复式条形统计图》课时练习题
人教版四年级数学下册课时作业第八单元第2课时复式条形统计图一、填空题1. 复式条形统计图根据图条的方向，可以分为复式条形统计图和复式条形统计图。
2. 如下图，甲停车场一共停车辆，乙停车场一共停车辆，停车场停的轿车少，停车场停的面包车少。
3. 在下图中，组男生多. 组女生少.4. 根据统计图回答下面问题.(1)年购买的图书最多，有本.(2)教育类图书购买最多的一年与最少的一年相差本.(3)从1999年到2003年，科普类图书共购买本.(4)年购买的教育类和科普类图书同样多.(5)年购买的教育类图书和科普类图书差值最大，差是本.5. 看图回答(1)男生在等级的人数最多，女生在等级的人数最少，不及格的一共有人.(2)这个班男生有人，女生有人，一共有人.二、判断题6. 复式条形统计图和单式条形统计图完全一样，没有区别。
()7. 条形统计图能清楚、直观地表示数据的大小。
( )8. 用复式条形统计图可以直观的比较三个玉米品种在不同地区的产量。
() 9. 折线统计图不但可表示数量的多少，而且能够表示数量增减变化的情况。
() 10. 复式条形统计图采用不同颜色的直条表示几组数据是为了使统计图更美观.( ) 11. 条形统计图可以分为单式和复式条形统计图。
三、单选题12. 要统计四年级男生和女生参加5个兴趣小组的人数，用()比较合适。
A. 统计图B. 复式条形统计图C. 复式折线统计图13. 五(1)班学生的身高情况分段统计如下图。
(1)全部男生从高到矮排成一行，张林在第5个，他的身高大约是多少？A. 1.42米B. 1.52米C. 1.62米(2)全部女生从矮到高排成一行，陆丽在第16个，她的身高大约是多少？A. 1.47米B. 1.57米C. 1.67米14. 为了分析全球新冠肺炎感染人数和治愈人数每天的变化情况，最好选用()。
A. 复式折线统计图B. 复式条形统计图C. 扇形统计图D. 条形统计图15. 下图可以表示下面()的统计情况。
新人教版四年级数学下册《复式条形统计图》ppt教学课件
数学小组再增加22人就和科技小组的人数一样多。
例题讲解
例题3.完成统计图并填空。
温度
30 28 26 24 20
18 17
16 14 12
某地一周最高和最低温度统计图
24 14
26 18
27 19
27 21
最高温度期一
星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期
例题讲解
例题5.李老师参加教师基本功比赛，其中书法、简笔画和诵读 的成绩如表。
评委 评委 评委 评委 评委 平均 去掉一个最高 1 2 3 4 5 分 最低平均分
书法
86 83 83 96 82 86
84
简笔画 77 81 80 83 79 80
80
诵读
82 83 84 86 75 82
83
(2)根据如表的统计数据，完成统计图。
(2)星期____温差最大。
星期五
星期六
星期日 星期
解析：周二温差：24–14=10(℃)。 故答案为：二。
例题讲解
例题3.完成统计图并填空。
温度
30 28 26 24 20
18 17
16 14 12
某地一周最高和最低温度统计图
24 14
26 18
27 19
27 21
最高温度 最低温度
29 24
22
18
19
数最多，_数__学__小组的总人数最
15 10
少。
5 0 数学小组 文艺小组 科技小组
例题讲解
例题2.
新兴小学课外兴趣小组男、女生人数统计图 2009年9月制
单位：人
(2)通过计算，三个兴趣小组的总人
男生 女生
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2010年12月制
16
5
0
班级
四（1）班 四（2）班 四（3）班 四（4）班 四（5）班 四（6）班
这是一个（ ）。 其他广告
招生招聘广告
2 ）向条形统计图（填“横”或“纵” 横 10
广
16 9
告
类 型
房地产广告
金融广告
51
服务广告
112
商品广告
0
40
80
人数（人） 120
某城市居民关注不同类型广告的人数分布
（2）该校四年级学生的体重偏重，因为 10岁儿童体重正常值为男生34 kg，女生 33 kg，而统计图中31~36 kg的男生和女 生人数最多，36 kg以上的人数也不少。 建议：①让学生多参加体育运动，锻炼身 体；②一日三餐，合理搭配，不偏食，不 挑食。（答案不唯一） （3）体重在26 kg以下男生、女生的人数 最少，体重在31~36 kg的人数最多。（答 案不唯一）
8 平均数与条形统计图
复式条形统计图（2）
R· 四年级数学下册
复习旧知
京都小学四年级年级男生人数统计表 2011年12月制
四
（1 ）
四
（2 ）
四
（3 ）
四
（4 ）
四 班
四 班
（5） 15 15 14 13 15 16 数 这是一个（ 单 ）式统计表（填“单”或“复”
）。
京都小学四年级男女学生人数统计表 2011年12月制 四
图例
10
0
1985
1990
1995
2000
年份
这是纵向复式条形统计图,它与 单式条形统计图有什么联系区别?
某地区城乡人口统计图
人数/万人 50 40 30 20 10 0
30 23 32 22 34 21 37 20
城镇 乡村
1985 1990
1995
2000
年份
单式条形统计图和复式条形统计图的联系和区别 ：
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
小结：复式条形统计图有两种， 纵向和横向，制作步骤一样。
学习要有三心，一信心，二决心， 三恒心。 —— 陈景润
联系 1. 都能形象地表示 数据的变化情况 。 2.把单式条形统计 图进行合并就能 得到复式条形统 计图。
区别 单式条形统计图只 用一种直条表示统计项 目；复式条形统计图用 两种以上的直条表示不 同的统计项目。复式统 计图中要用不同的图例 对直条进行区别，而单 式统计图则不需要。
推进新课
这里的横轴和纵轴分别表示什么呢？ 横轴表示人数，纵轴表示年份。 那应该画几个统计图？ 两个。
典例分析
（1）体重在36kg以上的共有多少人？ （2）根据表格的数据，你认为该校四年级学 生的体重情况怎么样？你有什么好的建议吗？ （3）你还能得到什么信息？
分析：该题难点是第（2）题，因为10岁 儿童体重正常值为男生34 kg，女生33 kg，而统计图中31~36 kg的男女生人数 最多而36 kg以上的人数也不少，所以该 校四年级学生的体重偏重。 解答：(1)13+11=24（人） 答：体重在36kg以上的共有24人。
（1 ）
四
（2 ）
四
（3 ）
四
（4 ）
四
（5 ）
四
（6 ）
男生 女生
15 15 14 13 15 10 10 11 11 8
班
班
班
班
班
16 9
班
这是一个（ 复 ）式统计表。
这是一个（ ）。
纵 ）向条形统计图（填“横”或“纵”
京都小学四年级男生人数统计图
单位：人
25 20 15 10 15 15 14 13 15
新课导入
某地区城乡人口统计表
年 人数 份 /万人 地区
1985
1990
1995
2000
城镇
乡村
30
23
32
22
34
21
37
20
你能把上面两个统计图 合成一个统计图吗？
某地区城乡人口统计图
2011年12月 12 日
人数/万人
看的人怎么知道 哪个是城镇人数，哪 个是乡村人数呢？
城镇
乡村
40 30 30 23 20