一年级上册美术过年啦时
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小学一年级上人教版美术第19课 过年啦
学习目标
学习目标
发挥想象力，创作属于自己的春节作品
这个要点中，可以鼓励学生发挥想象力，创作属于自己的春节 作品。可以提供一些创作的灵感和指导，如绘制自己喜欢的春 节场景、制作春节的手工艺品等。可以引导学生用自己的创造 力和想象力，创作出独特的春节作品。
学习目标
培养学生对节日的热爱和参与意识
在这个要点中，可以强调春节是一个家庭团聚和互动的节日， 鼓励学生积极参与家庭的春节准备和庆祝活动。可以提供一些 家庭活动的建议，如一起制作年夜饭、观看春节晚会、拜年等。 通过参与这些活动，培养学生对春节的热爱和参与意识。
新课讲授
新课讲授
学习春节的手工制作
在春节期间，我们可以利用手工制作来增加节日的乐趣和亲子 互动。可以制作红包、灯笼、剪纸、年画等。制作红包可以用 红纸剪出红包的形状，然后装入压岁钱，送给亲朋好友。制作 灯笼可以用红纸或彩纸剪出灯笼的形状，再用线或绳子串起来， 悬挂在家中或校园里。制作剪纸可以用剪刀将纸剪出各种各样 的花纹和图案，然后贴在窗户上，增添节日的氛围。制作年画 可以用彩纸或水彩绘制出各种各样的春节图案，然后贴在墙上 或门口，让家里更加喜庆和热闹。手工制作可以让我们动手动 脑，培养我们的动手能力和创造力，同时也增加了过年的乐趣 和意义。
新课讲授
学习春节的习俗
春节有很多有趣的习俗。比如，贴春联、挂灯笼、放鞭炮、包 饺子、拜年等等。贴春联是在年前把写有吉祥话语的红纸贴在 门口或屋内，希望来年平平安安、幸福吉祥。挂灯笼是为了给 家里增添喜庆的气氛，让家里充满光明和温暖。放鞭炮是为了 驱赶邪恶的力量，保佑家庭平安。包饺子是全家人一起动手， 团圆的象征。拜年是亲友之间互相拜访，祝福彼此新年快乐、 万事如意。这些习俗都是为了迎接新年的到来，祈求好运和幸 福。
人教版一年级美术：过年啦2-优质课件.ppt
你知道年的由来吗？ 你知道年的由来吗？
年的由来
相传古时候，有一个怪兽 叫“年此，人们都怕它。
有一年，年又去人间吃人 了。这一次，人间里的人几乎 全都被吃光了，只剩下几个玩 爆竹的小孩、一对即将结婚的 新郎新娘和一个正在剁馅子的 老太太。当年看到他们时，吓 得扭头就跑。于是，剩下的人 们知道了：年怕红、怕火、怕 响声。
• 15、 Every man is the master of his own fortune. ----Richard Steele每个人都主宰自己的命运。20.8.511:01:1911:01Aug-205-Aug-20
从此，人们便在新年的第一天 贴红字、放爆竹、包饺子，以防年 的入侵。年被吓跑了。人们为了庆 贺这一件事，把新年的第一天叫做 “过年”。
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
20.8.520.8.5Wednesday, August 5, 2020
• 14、 Where there is a will , there is a way . ( Thomas Edison , American inventor )有志者，事竟成。11:01:1911:01:1911:018/5/2020 11:01:19 AM
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
年的由来
相传古时候，有一个怪兽 叫“年此，人们都怕它。
有一年，年又去人间吃人 了。这一次，人间里的人几乎 全都被吃光了，只剩下几个玩 爆竹的小孩、一对即将结婚的 新郎新娘和一个正在剁馅子的 老太太。当年看到他们时，吓 得扭头就跑。于是，剩下的人 们知道了：年怕红、怕火、怕 响声。
• 15、 Every man is the master of his own fortune. ----Richard Steele每个人都主宰自己的命运。20.8.511:01:1911:01Aug-205-Aug-20
从此，人们便在新年的第一天 贴红字、放爆竹、包饺子，以防年 的入侵。年被吓跑了。人们为了庆 贺这一件事，把新年的第一天叫做 “过年”。
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
20.8.520.8.5Wednesday, August 5, 2020
• 14、 Where there is a will , there is a way . ( Thomas Edison , American inventor )有志者，事竟成。11:01:1911:01:1911:018/5/2020 11:01:19 AM
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
一年级上册美术教案-19过年啦-人教版(2023)
在新课讲授环节，我注意到学生们对如何观察和描绘过年场景、运用色彩表现节日氛围这两个重点掌握得相对较好。然而，在实践活动中，部分学生在制作手工艺作品时遇到了一些困难，如线条不够流畅、色彩搭配不够协调等。针对这些问题，我在现场进行了个别指导，并鼓励学生多尝试、多实践，逐步提高自己的表现力。
在学生小组讨论环节，我发现学生们能够围绕“过年习俗在实际生活中的应用”这一主题展开积极的讨论，并提出自己的观点。作为引导者，我适时提出一些开放性问题，帮助学生深入思考。在成果分享环节，各小组都能够充分展示自己的讨论成果，这对于培养学生的团队协作能力和表达能力具有重要意义。
解决方法：教师应引导学生学会从不同角度欣赏美，提高他们的审美能力，同时鼓励学生相互评价，学会尊重他人的观点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《过年啦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们过年时最喜欢做什么？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索过年的奥秘。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与过年相关的实际问题，如过年的装饰、食物等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手工艺制作活动，如制作鞭炮或灯笼，演示如何运用色彩和线条表现节日氛围。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和手工艺作品。
4.在总结回顾环节，让学生更多地参与到课堂中来，分享自己的学习心得，巩固所学知识。
然而，我也意识到在教学中存在一些不足。首先，对于教学难点的解析，可能还需要进一步细化，以便让学生更容易理解和掌握。其次，在实践活动中的指导力度还需加强，尤其是对于动手能力较弱的学生，需要给予更多的关注和鼓励。最后，在总结回顾环节，可以让学生更多地参与进来，让他们谈谈自己的学习收获和感受，以便更好地巩固所学知识。
在学生小组讨论环节，我发现学生们能够围绕“过年习俗在实际生活中的应用”这一主题展开积极的讨论，并提出自己的观点。作为引导者，我适时提出一些开放性问题，帮助学生深入思考。在成果分享环节，各小组都能够充分展示自己的讨论成果，这对于培养学生的团队协作能力和表达能力具有重要意义。
解决方法：教师应引导学生学会从不同角度欣赏美，提高他们的审美能力，同时鼓励学生相互评价，学会尊重他人的观点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《过年啦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们过年时最喜欢做什么？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索过年的奥秘。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与过年相关的实际问题，如过年的装饰、食物等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手工艺制作活动，如制作鞭炮或灯笼，演示如何运用色彩和线条表现节日氛围。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和手工艺作品。
4.在总结回顾环节，让学生更多地参与到课堂中来，分享自己的学习心得，巩固所学知识。
然而，我也意识到在教学中存在一些不足。首先，对于教学难点的解析，可能还需要进一步细化，以便让学生更容易理解和掌握。其次，在实践活动中的指导力度还需加强，尤其是对于动手能力较弱的学生，需要给予更多的关注和鼓励。最后，在总结回顾环节，可以让学生更多地参与进来，让他们谈谈自己的学习收获和感受，以便更好地巩固所学知识。
一年级美术上册教案-《第19课过年啦》人教版
此外，小组讨论环节，学生的参与度还有待提高。在今后的教学中，我会注重培养孩子们的团队合作精神和沟通能力，鼓励他们大胆表达自己的观点，提高课堂互动性。
同时，我也注意到，在实践活动和小组讨论中，学生们的创新能力得到了锻炼。他们通过观察、思考、讨论，创作出了富有个性化和创意的作品。这让我深感欣慰，也证明了我的教学方法是有效的。
二、核心素养目标
1.培养学生对传统文化的认识和尊重，提高文化自信；
2.培养学生的观察能力，学会从生活中发现美、创造美；
3.培养学生的色彩感知和运用能力，提高审美素养；
4.培养学生的想象力和创造力，激发艺术表现力；
5.培养学生合作交流、分享展示的团队精神，增强表达能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-过年传统习俗的认识：本节课的核心内容是让学生了解过年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、挂灯笼等，以及它们所蕴含的文化意义。通过讲解和实践活动，使学生能够理解并表达过年的喜庆氛围。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了过年的传统习俗和文化意义，通过实践活动和小组讨论加深了对过年氛围的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中传承和发扬传统文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《过年啦》的教学中，我发现孩子们对过年的传统习俗有着浓厚的兴趣。他们兴奋地分享自己过年的经历，这为课堂营造了一个良好的氛围。但在教学过程中，我也注意到一些需要改进的地方。
-色彩的运用：重点教授学生如何运用红色、黄色等喜庆色彩来表现过年的氛围，通过实际操作，让学生掌握色彩搭配的基本技巧。
-创作过年场景：指导学生观察并创作一幅表现过年气氛的美术作品，强调构图、色彩和细节的处理。
举例：在讲解贴春联的习俗时，教师可以展示不同风格的春联图片，让学生了解春联的文字内容和寓意，以及贴春联的传统方式。
同时，我也注意到，在实践活动和小组讨论中，学生们的创新能力得到了锻炼。他们通过观察、思考、讨论，创作出了富有个性化和创意的作品。这让我深感欣慰，也证明了我的教学方法是有效的。
二、核心素养目标
1.培养学生对传统文化的认识和尊重，提高文化自信；
2.培养学生的观察能力，学会从生活中发现美、创造美；
3.培养学生的色彩感知和运用能力，提高审美素养；
4.培养学生的想象力和创造力，激发艺术表现力；
5.培养学生合作交流、分享展示的团队精神，增强表达能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-过年传统习俗的认识：本节课的核心内容是让学生了解过年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、挂灯笼等，以及它们所蕴含的文化意义。通过讲解和实践活动，使学生能够理解并表达过年的喜庆氛围。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了过年的传统习俗和文化意义，通过实践活动和小组讨论加深了对过年氛围的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中传承和发扬传统文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《过年啦》的教学中，我发现孩子们对过年的传统习俗有着浓厚的兴趣。他们兴奋地分享自己过年的经历，这为课堂营造了一个良好的氛围。但在教学过程中，我也注意到一些需要改进的地方。
-色彩的运用：重点教授学生如何运用红色、黄色等喜庆色彩来表现过年的氛围，通过实际操作，让学生掌握色彩搭配的基本技巧。
-创作过年场景：指导学生观察并创作一幅表现过年气氛的美术作品，强调构图、色彩和细节的处理。
举例：在讲解贴春联的习俗时，教师可以展示不同风格的春联图片，让学生了解春联的文字内容和寓意，以及贴春联的传统方式。
一年级上册美术教案-过年啦-人教新课标
一年级上册美术教案-过年啦-人教新课标教学目标1. 让学生了解过年的传统文化和习俗，增强对民族文化的认同感。
2. 培养学生运用彩泥表现生活中感兴趣的事物，发展学生的想象力和动手能力。
3. 培养学生欣赏美、表现美的情趣，激发学生热爱生活的情感。
教学内容1. 过年的习俗和传统文化。
2. 彩泥的制作方法和技巧。
3. 学生创作自己的彩泥作品。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解过年的习俗和传统文化，学会运用彩泥表现生活中感兴趣的事物。
2. 教学难点：彩泥的制作方法和技巧，以及学生创作能力的培养。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、彩泥样品、制作工具等。
2. 学具：彩泥、纸张、剪刀、胶水等。
教学过程1. 引入：通过多媒体展示过年的习俗和传统文化，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍彩泥的制作方法和技巧，以及创作过程中需要注意的问题。
3. 示范：教师现场示范彩泥的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 练习：学生分组进行彩泥制作练习，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的彩泥作品，互相交流学习。
6. 总结：教师对学生的作品进行评价和总结，强调制作过程中的注意事项。
板书设计1. 一年级上册美术教案-过年啦2. 内容：过年的习俗和传统文化、彩泥的制作方法和技巧、学生创作自己的彩泥作品。
作业设计1. 让学生回家后，利用彩泥制作一个与过年相关的小作品，家长协助拍照上传至班级群。
2. 学生在下一节课上分享自己的作品，并简单介绍作品的创意和制作过程。
课后反思1. 教师需要关注每个学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生掌握制作彩泥的基本技巧。
2. 在学生创作过程中，教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，不拘泥于传统的制作方法。
3. 通过展示和交流，教师可以及时发现学生的问题，针对性地进行教学调整，提高教学效果。
以上是一年级上册美术教案-过年啦-人教新课标的主要内容，共计2000字以内。
在实际教学过程中，教师可以根据学生的实际情况和教学环境进行调整和优化，以达到最佳的教学效果。
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3，作业完成后，让学生收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室清洁。
（五）巡回辅导（播放音乐，图片）
（六）作品展示与评价
（1）大家的作品展示到一个桌子上
（2）选一位同学挑出他最喜欢的一道菜，为什么？然后让这道菜的制作者给大家说一下做的是什么菜
（3）老师讲评学生的作业
（七）年夜饭做好了，大家一起来唱一首歌庆祝我们过年啦
教学过程
修注栏
（一）导入新课
1、展示“福”字，红包，对联，窗花。提问“我们过得什么节日？”
2、出示课题“过年啦”
（二）讲授新课
1、提问：大家喜不喜欢过年？过年时大家都做些什么事情？和平时有什么不一样的地方？
2、每次过年大家都是和家人一起过年，今天大家和老师一起来过年。首先老师带你们去置办年货，做一些过年的准备。（播放视频）
一边讲解一边示范本节课的重点：用揉，压，捏，搓，切，贴的方法制作年夜饭。培养学生的合作精神提示学生注意用牙签这些尖料橡皮泥。
板书设计
课题：过年啦，年夜饭的形状，揉，压，捏，搓，切，贴
（4）冰糖葫芦：形状是圆形，各种颜色
4、展示橡皮泥做的菜：鱼，螃蟹，水果蛋糕，汉堡包，大餐
（三）示范：
（1）出示老师的作品
（2）用揉，压，捏，的方法制作水饺
（3）用搓的方法让学生展示制作面条
（4）用切的方法让学生把西瓜切成两半，用贴的方法制作西瓜籽
（四）作业要求：
1，两个人合作，完成年夜饭的菜
2，可以用揉，压搓、捏、压、贴等的方法进行制作。
（播放视频）《新年好》
自主先学：动画导入1.同学们喜欢过年吗？谁知道过年是哪一段时间？激发学生参与办年货的活动热情。
小组讨论：观察感悟，展示实物，激发学生的兴趣，引导学生说出今天我们“过年啦”。通过提问，以此激发学生参与办年货的活动热情。
交流展示，质疑拓展：展示课件，重点讲解各种年夜饭的形状，颜色，摆放。
教学内容
第19课过年啦
教材版本
人教版
教案属性
共2课时第1课时
课型
造型·表现
教学目标
1、了解中国的过年习俗，尝试以美术的方式，利用各种材料制作“年货”（剪窗花、画年画、用彩泥做年货），营造过年的喜庆气氛。让学生了解过年的准备以及年夜饭的知识。
2、通过观察市场。剪窗花和塑“年货”，了解年节文化以及美术与传统文化的关系，感受过年的气氛。（可以根据当地的民俗和物产资源进行创造性活动。）用搓、捏、压、揉，切，贴等的方法进行制作年夜饭。
3、学以致用，用美术的方法制作年货、扮靓环境，让即将“过年”的教室、家庭变的漂亮、喜庆，感受过年带来的喜悦心情。更加热爱生活。引导学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感。
教学重点
运用多种材料，动脑筋想办法制作年货。用橡皮泥制作年夜饭。
教学难点
年夜饭的造型特征；制作出有创意的年货。
教学准备
教师：准备窗花、爆竹挂件、福字、春联等年货的事物与图片，制作课件、示范作品，事先在教室里稍做布置，营造出喜庆的氛围。准备学生用的彩纸、剪刀、固体胶、彩泥、泥塑等工具。学生：与长辈聊天，了解过年和过年要办的年货。了解特定年货的造型、色彩，观察它们的形制。准备彩纸、彩笔、彩泥等工具。橡皮泥，过年用的实物，课件，视频
3、我们贴了窗花、对联，挂了灯笼，放了鞭炮、烟花，拜了年，很快一天就过去了，到了晚上我们该吃年夜饭了。先来看看我们的菜谱：（展示课件）
鱼：身体的形状是叶子的形状，尾巴是三角形。螃蟹：身体的形状，颜色。龙虾：尾巴是弯曲的，红色的龙虾配绿色的花菜
（2）肉丸:形状。肉串：形状，配着蔬菜
（3）饺子：颜色，摆放。水果拼盘：形状，颜色，摆放
（五）巡回辅导（播放音乐，图片）
（六）作品展示与评价
（1）大家的作品展示到一个桌子上
（2）选一位同学挑出他最喜欢的一道菜，为什么？然后让这道菜的制作者给大家说一下做的是什么菜
（3）老师讲评学生的作业
（七）年夜饭做好了，大家一起来唱一首歌庆祝我们过年啦
教学过程
修注栏
（一）导入新课
1、展示“福”字，红包，对联，窗花。提问“我们过得什么节日？”
2、出示课题“过年啦”
（二）讲授新课
1、提问：大家喜不喜欢过年？过年时大家都做些什么事情？和平时有什么不一样的地方？
2、每次过年大家都是和家人一起过年，今天大家和老师一起来过年。首先老师带你们去置办年货，做一些过年的准备。（播放视频）
一边讲解一边示范本节课的重点：用揉，压，捏，搓，切，贴的方法制作年夜饭。培养学生的合作精神提示学生注意用牙签这些尖料橡皮泥。
板书设计
课题：过年啦，年夜饭的形状，揉，压，捏，搓，切，贴
（4）冰糖葫芦：形状是圆形，各种颜色
4、展示橡皮泥做的菜：鱼，螃蟹，水果蛋糕，汉堡包，大餐
（三）示范：
（1）出示老师的作品
（2）用揉，压，捏，的方法制作水饺
（3）用搓的方法让学生展示制作面条
（4）用切的方法让学生把西瓜切成两半，用贴的方法制作西瓜籽
（四）作业要求：
1，两个人合作，完成年夜饭的菜
2，可以用揉，压搓、捏、压、贴等的方法进行制作。
（播放视频）《新年好》
自主先学：动画导入1.同学们喜欢过年吗？谁知道过年是哪一段时间？激发学生参与办年货的活动热情。
小组讨论：观察感悟，展示实物，激发学生的兴趣，引导学生说出今天我们“过年啦”。通过提问，以此激发学生参与办年货的活动热情。
交流展示，质疑拓展：展示课件，重点讲解各种年夜饭的形状，颜色，摆放。
教学内容
第19课过年啦
教材版本
人教版
教案属性
共2课时第1课时
课型
造型·表现
教学目标
1、了解中国的过年习俗，尝试以美术的方式，利用各种材料制作“年货”（剪窗花、画年画、用彩泥做年货），营造过年的喜庆气氛。让学生了解过年的准备以及年夜饭的知识。
2、通过观察市场。剪窗花和塑“年货”，了解年节文化以及美术与传统文化的关系，感受过年的气氛。（可以根据当地的民俗和物产资源进行创造性活动。）用搓、捏、压、揉，切，贴等的方法进行制作年夜饭。
3、学以致用，用美术的方法制作年货、扮靓环境，让即将“过年”的教室、家庭变的漂亮、喜庆，感受过年带来的喜悦心情。更加热爱生活。引导学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感。
教学重点
运用多种材料，动脑筋想办法制作年货。用橡皮泥制作年夜饭。
教学难点
年夜饭的造型特征；制作出有创意的年货。
教学准备
教师：准备窗花、爆竹挂件、福字、春联等年货的事物与图片，制作课件、示范作品，事先在教室里稍做布置，营造出喜庆的氛围。准备学生用的彩纸、剪刀、固体胶、彩泥、泥塑等工具。学生：与长辈聊天，了解过年和过年要办的年货。了解特定年货的造型、色彩，观察它们的形制。准备彩纸、彩笔、彩泥等工具。橡皮泥，过年用的实物，课件，视频
3、我们贴了窗花、对联，挂了灯笼，放了鞭炮、烟花，拜了年，很快一天就过去了，到了晚上我们该吃年夜饭了。先来看看我们的菜谱：（展示课件）
鱼：身体的形状是叶子的形状，尾巴是三角形。螃蟹：身体的形状，颜色。龙虾：尾巴是弯曲的，红色的龙虾配绿色的花菜
（2）肉丸:形状。肉串：形状，配着蔬菜
（3）饺子：颜色，摆放。水果拼盘：形状，颜色，摆放