广州版小学英语三年级教学计划
广州市小学英语三年级上册module1 unit1教案
广州市小学英语三年级上册Module 1 GreetingsUnit 1 Hello课题Module1 Unit 1 Dialogue: Hello教学目标（一）语言知识目标1．能“两会”掌下列内容：⏹单词：hello, Mr., hi, I, am, I’m=I am, this, is my, brother, name,name’s= name is, and, miss, class, your, what, what’s=what is,teacher, nice, meet, you, too⏹短语：Nice to meet you.⏹句型：What’s your name? I am … / My name is …（二）语言技能目标1．在情景中能理解对话内容。
2．能听懂，会说本课的新单词并能把它们运用在自己的对话中。
3．能看图猜测对话，并能阅读、大声朗读对话，鼓励学生表演甚至自编对话。
（三）学习策略目标1．本课对话从已有知识入手，以旧带新，在聊天交谈中，合理引出新内容并充分操练所学内容，在真实情景过程中操练。
例如师生对话Hello,I’m Miss XX. What’s your name? \ My name is…. \ Nice to meet you. Niceto meet you, too.逐渐转入到学生之间运用上述的句子的对话。
然后利用教学课件回到课文的学习中去，让学生在有了很好的一个知识铺垫下能很好地理解课文，从而减低初次学习英语课文对话的难度。
2．组织学生积极参与小组合作学习中去，共同完成学习任务。
（四）文化意识目标1．了解英语国家的姓名习俗和中国做法的区别。
2．了解英语国家的称谓习俗，例如Miss White, Mr. Chen等等。
3．了解英语国家的问候方式。
4．了解英语国家自我介绍和介绍他人的方式以及交际用的礼貌用语。
教学重点单词、对话的理解和掌握。
教学难点1．词汇多，要求短时间认读有一定的难度。
小学三年级英语教学计划及进度表
小学三年级英语教学计划及进度表目标
本教学计划旨在帮助小学三年级学生建立初级英语听、说、读、写的基本能力，培养他们对英语的兴趣并提高他们的研究成绩。
教
学进度将按照以下五个单元展开：
教学进度表
教学方法
- 课堂教学：通过教师讲解、示范和演示，引导学生掌握基本
词汇和句子的正确发音、用法和拼写。
- 小组活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演和合作游戏，
加强他们的口语和听力能力。
- 阅读练：以简短故事、对话和练册形式提供给学生阅读材料，培养他们的阅读理解和写作能力。
- 听力练：通过播放和让学生跟读听力材料，提高他们的听力
理解和口语表达能力。
评估方式
- 课堂表现：观察学生的积极参与程度、听说读写能力的发展
和对课堂内容的掌握情况。
- 作业完成情况：检查学生完成的作业，评估他们的阅读和写
作能力。
- 小组活动表现：观察学生在小组活动中的团队合作和交流能力。
以上是本小学三年级英语教学计划及进度表的概要。
在实施过
程中，根据学生的实际情况和进展，教师可以进行适当的调整和补
充。
通过有趣、互动的教学方式，相信学生们会喜欢研究英语，并在语言能力上取得显著的提高。
2024年小学三年级英语教学计划(15篇)
2024小学三年级英语教学计划(15篇)小学三年级英语教学计划1对于三年级学生初学英语的小学生，我制定了如下的教学计划：一、学生基本情景分析三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但他们从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较异常，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、进取性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教材分析教材充分研究学生个体学习本事和学习习惯的差异，设计了贴合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说本事强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理本事强的学生。
书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。
主角扮演以及TPR活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。
三、教学目的：使学生经过学习激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们树立起学习英语的自信心，构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行交流的本事。
同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。
四、教学目的要求：1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计个性备课，认真反思教学。
2、更新教育观念，明确教师主角，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在简便的氛围中学到知识。
3、改善教学方法，提高教学效率，改变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作本事。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
2024年小学三年级英语下册的教学计划（二篇）
2024年小学三年级英语下册的教学计划在对三（1）班学生情况进行分析的基础上，以下是对教学现状、目标要求及改进措施的正式描述：一、学生情况分析经过数日的接触与深入了解，三（1）班整体表现出活跃的班级氛围，学生们在课堂上发言积极，能够较为熟练地掌握知识要点，班级整体水平较为优良。
也存在部分学生行为较为自由，缺乏自律，需加强对他们的监督与辅导。
在日常教学过程中，应重视常规管理，充分调动全班学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣。
二、教学总目标与要求鉴于小学生理性思维能力尚未成熟，感性知识较为丰富，且对游戏和新奇事物充满兴趣，教师应充分利用这一特点，激发学生的学习热情，避免将英语学习视为负担。
教学重点应放在培养听力和口语能力上，使学生能够尽快掌握英语口头交流技能。
具体教学要求如下：1. 学生能够听懂、会说指定的会话和课堂用语，能够进行日常生活中的简单对话。
2. 学生能够听、读、认读一定数量的单词，听、说、读、写一定数量的字母，涉及同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等多个话题，并能进行简单的运用。
3. 学生能够参与一定数量的“TPR”（Total Physical Response）活动。
4. 学生能够学会一定数量的小制作技能。
5. 学生能够演唱至少8首歌曲。
6. 学生能够听、说、唱至少7首歌谣。
7. 学生能够完成一定数量的自我评价活动。
8. 学生能够听懂一定数量的幽默小故事。
9. 学生能够了解一定的中西文化知识。
三、提高教学质量的主要措施1. 认真备课，精准把握教学要点鉴于课堂教学时间有限，而教学目标多元，教师在备课时需深入研究教材，分析教学需求，精心设计教学内容。
通过听、说、写、演、唱等多种教学手段，引导学生多感官参与，营造轻松、自然的学习氛围，保持学生的学习热情。
2. 突出重点，讲练结合针对小学生年龄特点，语言学习需注重讲练结合，通过大量实践和反复操练来加强训练。
在三年级起始阶段，这种训练尤为重要。
小学三年级英语下册的教学计划(11篇)
小学三年级英语下册的教学计划（11篇）小学三年级英语下册的教学计划（11篇）小学三年级英语下册的教学计划篇1 一、学生分析三年级学生经过上半年的学习英语兴趣较为浓厚，掌握了基本的句子及单词的读音规律。
但是后进生的落后面比较大，这学期的新生又较多，大概有7，8个学生都没有学习过英语，需要多费力些。
二、教材分析教材是广东省开心GOGO版本的，本教材内容包括常用句型及运用句型进行写作，学会拼读单词，使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。
训练按音标规则拼读和拼写单词，朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子。
课本有丰富的歌曲、游戏活动，要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培养学生读写英语的能力。
会写简单的句子，根据图画或汉语提示填写单词，完成简单的英语句子和小对话等。
本教材在单词难度上有了很大的提高，单词量较多，既要会说又要会写。
正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。
本册教学重点：认识更多的动物，运动项目，时间，季节本册教学难点：单词的掌握和几种固定句型的运用。
三、教学策略及采取的措施教学策略1、抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学习习惯。
2、遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注重阶段性，重复性，连续性，趣味性。
3、采取互助的方式，来解决后进生的问题。
充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。
同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教，差生充当小学生，愿学。
4、搞好家长与教师的沟通，共同教育好学生。
5、充分利用现代化的教学手段，增强英语教学的趣味性，激发学生的兴趣，提高学生的学习英语的积极性。
6、开张有益的英语课外活动，培养学生对英语的学习兴趣，激发他们的学习热情。
如英语小课文，英语演讲比赛，童谣演唱，儿歌及短剧。
采取的措施1、语法学习要渗透到情景教学之中，利用比较法、归纳法让学生从中感知并认识英语的语法现象。
2、用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景，使语言与意义相联系，让学生感知和理解语言材料。
粤教版三年级上册英语教学工作计划
粤教版三年级上册英语教学工作计划目标1. 帮助学生建立基本的英语听、说、读、写的能力。
2. 让学生感兴趣并积极参与英语研究。
3. 培养学生良好的英语研究惯和研究策略。
教学内容1. 基础知识：- 学生研究英语的基本词汇和语法知识。
- 学生研究英语的基本句型和表达方式。
2. 听力训练：- 给学生提供丰富的听力素材，如英语歌曲、短文、对话等。
- 培养学生倾听和理解英语的能力。
3. 口语表达：- 融入各种实践活动，如角色扮演、小组讨论、口语对话等，培养学生的口语表达能力。
4. 阅读训练：- 选择适当难度的英语阅读材料，培养学生阅读理解的能力。
5. 写作练：- 引导学生进行简单的英语写作练，如日记、简短的文章等。
教学方法1. 多媒体辅助教学：- 利用多媒体设备向学生展示英语教学素材，增加学生的研究兴趣。
2. 小组合作研究：- 组织学生进行小组讨论、小组活动，让学生相互合作、交流，提高学生的研究效果。
3. 游戏化教学：- 利用游戏形式进行教学活动，增加学生的参与度和积极性。
4. 个性化辅导：- 观察每个学生的研究情况，给予个性化的辅导和指导，满足不同学生的研究需求。
教学评估1. 日常评估：- 根据学生的课堂表现和作业完成情况，及时评估学生的研究进度。
2. 定期考试：- 定期组织英语考试，检验学生对知识的掌握程度。
3. 学科竞赛：- 鼓励学生参加英语学科竞赛，培养学生的研究动力和竞争意识。
时间安排1. 每周安排4个课时进行英语教学，每个课时为40分钟。
2. 每个课时包括听力训练、口语表达、阅读训练和写作练。
3. 每周安排适当的时间进行教学评估和复。
以上是粤教版三年级上册英语教学工作计划的主要内容，旨在帮助学生提高英语能力，培养学生的学习兴趣和学习策略。
通过多种教学方法和评估手段，使学生能够全面发展英语听、说、读、写的能力。
三年级英语教学工作计划粤人社5篇
三年级英语教学工作计划粤人社5篇三年级英语教学工作计划粤人社篇1一、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
二、教学目标1、能听、说、读、写英语字母Aa——Zz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
三、教学重难点：1、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
2、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
三年级英语教学计划 (3)
三年级英语教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助三年级学生掌握以下英语知识和能力： 1. 熟练掌握英语的基本词汇和句型； 2. 能够正确运用所学知识进行基本的英语对话； 3. 提高听说读写的综合能力； 4. 培养学生的英语学习兴趣，培养他们自主学习和合作学习的能力。
二、教学内容教学内容根据学生的学习能力和兴趣特点确定，主要包括以下几个方面： 1. 日常用语：问候、自我介绍、道别等； 2. 学校生活：课程表、学校建筑等； 3. 家庭与朋友：家庭成员、家庭活动、朋友等； 4. 数字与颜色：数字1-100，基本颜色；5. 衣物与食物：衣物的名字、食物的名字。
三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括： 1. 情境教学法：通过给学生提供真实的情境，让学生在实际生活中运用所学知识； 2. 游戏教学法：通过各种小游戏和角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣； 3. 合作学习法：鼓励学生之间互相合作，共同完成任务，提高学生的语言表达和沟通能力； 4. 多媒体教学法：利用多媒体教学资源，如教育软件、幻灯片等，提供丰富的学习材料和互动的学习环境。
步骤一：导入通过展示一些英语单词和图片，让学生对即将学习的内容有一个初步了解。
步骤二：学习新知识老师以情境教学法为主，将新的单词和句型引入到教室里，通过真实的情境模拟，让学生在情境中运用所学知识。
步骤三：巩固与拓展1.组织学生进行小组合作活动，让他们使用所学的英语进行对话练习；2.利用多媒体教学资源展示一些有趣的故事和游戏，帮助学生巩固所学知识，拓展语言运用能力。
步骤四：总结与评价通过小组讨论、课堂展示等方式，让学生总结所学内容，并进行评价，增强对知识的记忆和理解。
五、教学评价在整个教学过程中，将进行多种形式的评价，包括： 1. 日常观察评价：观察学生的表现、参与度和学习态度等； 2. 作业评价：通过书面作业检查学生对所学知识的掌握程度； 3.口头评价：通过学生的口头表达和对话情境检查学生的语言运用能力。
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广州版小学英语三年级教学计划
篇一：广东版英语三年级下册教学计划
本学期实际上课 19 周，共计 95 课时。
其中新授课 53课时，测
本学期实际上课 19 周，共计 95 课时。
其中新授课 53课时，测试 18 课时，复习课 14 ，机动 10 课时。
教学工作进度表
本学期实际上课19 周，共计95 课时。
其中新授课53课时，测试 18 课时，复习课 14 ，机动 10 课时。
篇二：广州版三年级上册英语教学设计
增城市中小学课时教学设计
增城市中小学课时教学设计
增城市中小学课时教学设计
增城市中小学课时教学设计
增城市中小学课时教学设计
执教者：年月日
篇三：广州小学三年级英语教材分析
广州版小学三年级英语（上）教材分析
一、教材简介
广州版小学三年级英语（上）教材全册共有七个模块，共有四会单词、词组和短句127个，三会单词、词组和短句64个，两会词条25个，主要句型16个。
二、教材分析
总体上，本教材的编写和编排是基于儿童的认知规律的，能激发起小学生学习英语的兴趣。
这能令小学生在掌握知识的同时，还能掌握解决问题的程序和方法。
以下，从五大方面来对教材进行分析：教学思想、教学方法、教学内容、教学结构及教材的语言。
1.教材的教学指导思想：本教材很好的体现了“以人为本”这个教学理念。
三年级是学英语的基础阶段，本教材能很好面对全体学生，从而能很好突出学生的主体地位。
2.教材采用的教学方法：情景法，交际法，全身反应法，交际语言教学和任务型教学法是本教材的主要教学方法，教学方法多样，很好的适应学生学习的需要。
但同时，可能会对老师带来一些教学上的困难。
3.教材内容的选择和安排：本教材内容编写是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾了语言结合，而且采用常见的有趣的图片，listen and sing ，listen,sing and act 和一些趣味游戏,逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。
但单词量有点大，处理不好，不仅会给小学生带来
不少负担，还会降低他们学习英语的兴趣。
4.教材的结构分析：本教材的各个组成很好地组成一个有机整体。
本教材的板块设计和语言活动有特色，很符合小学生的认知特点，教材中的趣味游戏，能让学生有更多机会开口练习所学语言的机会，从而能发掘小学生积极求知、进取的潜能。
5.教材中语言素材：总体而言，本教材还是挺地道，教学素材还是挺真实的，很贴近小学生的生活，日常交往。
但是美中不足的是，有一些对话设置得不够完善，如，A:-How are you?B:-I’m 这样忽略了不好的情况，令学生就只会回答好的一面，有些少欠真实。