第七章 第二节 怎样比较运动的快慢
《怎样比较运动的快慢》运动和力PPT课件
B
注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离。 2．小车从斜面顶端要从静止释放。 3．测量过程中不要改变斜面的坡度。
A B
4.实验记录表格： 路程s/m 运动时间t/s 平均速度v/(m·s-1)
实验进行中……
5.实验记录：
s=70.0cm t=2.2s
路程s/m 运动时间t/s 平均速度v/(m·s-1)
7.2 怎样比较运动的快慢
-.
学习目标：
• 1.比较运动快慢的方法。 • 2.速度的定义。 • 3.通过实验测量物体运动的速度。
一、比较运动的快慢 •活动 看比赛，说说比较运动快慢的方法。
2018年亚运会男子100米的决赛
•活动 看比赛，说说比较运动快慢的方法。 方法一： 相同时间 ，比所通过路程的多少。
2.实验器材：小车、长木板、停表（电子表）、 刻度尺
3.实验步骤：
(1).将长木板一端用小木块垫起，形成一个坡度很小的斜 面.把小车放在斜面的顶端A，金属片固定在斜面的底端B。 (2).用 刻度尺 测出AB的长度为s，记入表格中。 (3).用秒表 测出小车从顶端到撞击金属片所用的时间t。 (4).利用s、t，根据公式算出小车运动的速度v并记录。
20m/s
4.甲、乙、丙三个运动物体，甲运动速度为72km/h，
乙运动速度为18m/s，丙物体在1min内通过900m，
比较可知（ A ）
15m/s
A．甲运动最快 B．乙运动最快
C．丙运动最快 D．三个物体一样快
实验：测量物体运动的速度
1.实验原理：v
s t
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
需要测量那些物理量？需要什么测量工具？如何测量？
0.700 2.2
0.318
粤沪八年级物理下册第七章《2怎样比较运动的快慢》教案
粤沪八年级物理下册第七章《2怎样比较运动的快慢》教案第一篇：粤沪八年级物理下册第七章《2 怎样比较运动的快慢》教案第七章怎样比较运动的快慢教学目标：知识与能力1.知道速度的定义、公式和单位。
能用速度公式进行简单的计算2.知道什么是匀速直线运动，什么是变速直线运动过程与方法3．通过阅读、观察和讨论，感知比较物体运动快慢可以有不同的方法，知道物理学中比较运动快慢的方法。
通过例题的学习掌握应用速度公式进行有关计算的方法。
情感态度与价值观4．通过学习，经历思考与讨论，将物理知识与实际生活紧密相连，激发兴趣，学以致用。
教学重点：（1）速度的概念（2）速度的计算（3）比较运动快慢的方法教学难点：能用速度描述物体的运动及速度的计算教学过程一、新课引入[播放录像]：动会上的百米赛跑[设疑]：如何判断运动员的快慢？[学生猜想教师点评]：猜想是否合理、科学？应该用什么来探究验证？二、新课教学（一）比较物体运动快慢的两种方法[多媒体展示]：游泳池中，比赛正在紧张地进行着。
在比赛过程中，观众是怎么判断谁游的快？裁判员是怎样判断输赢的？[学生讨论]：观众看谁在前面，裁判员看用的时间[讲解]：(1)用“相同时间比路程”的方法：它是比较物体在相等的时间内通过路程的长短．例如：在1min内，骑自行车可通过200m，汽车可通过1000m，在相等的时间内，汽车通过的路程长，它的运动比自行车快．(2)用“相同路程比时间”的方法：它是比较物体通过相等的路程所用时间的多少．例如：百米赛跑时，11．25s的成绩比11．45s的成绩快．[学生看图分析]：图7-13（a）、(b)两图分别表示比较运动员游泳快慢的两种方法，图(a)表明，在相同的时间内,中间运动员通过的路程最长，所以中间的运动员运动的最快；而图(b)表明三个运动员在通过相同的路程内，中问运动员所用的时问最短，所以中间的运动员运动得最快．[总结归纳]：比较物体运动快慢有两种方法：相同的时间比路程，路程多的速度快；取相同的路程比较时间，所用时间少的速度快．如果两个物体各自通过的路和所用的时间都不相同，怎样比较它们运动的快慢呢？在物理学中，采用“相同时间比较路程的长短”的方法．只要将路程和时间相除，算出各自在单位时间内通过的路程，就可以比较它们运动的快慢了。
二节运动快慢
3.在物理学里说到某一物体的平 均速度，一定要指明是在那一段 路程内的平均速度。
4.平均速度的计算公式：
V=s/t
精选例题四
一列长150m的火车用5min时间匀速通过一座长 度为7350m的大桥,求火车通过大桥时速度为多 少千米/时?
S桥 S
S车
解：v=36km/h=10m/s S=vt=10m/s×90s=900米
S道=S-S车=900m-200m=700m 答：这个隧道的长度为700m。
S车解：Βιβλιοθήκη =S桥+S车 =7350m+150m=7500m
t=5min=300s
V=
S t=
7500m 300s
=25m/s =90km/h
答：火车通过大桥时速度为90km/h
即学即练
一列长200m的火车通过隧道用了90s。已知火车 做匀速直线运动，速度为36km/h，求这个隧道 的长度。
S道 S
第二节 运动的快慢
1、如何比较物体运动的快慢
日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，请看 图中的短跑比赛来说明这两种方法
a图是用通过相同时间比较路程 b图是用通过相同路程比较时间
例1：一列火车的速度是144km/h 它的含义是什么，相当于多少 m/s?某人跑步的速度是4m/s，相 当于多少km/h?
例2:
一架飞机2h内飞行1440km，它的 速度是多少m/s?
匀速直线运动
(1)定义： 速度不变的直线运动
(2)特点：在任何相等的时间内，通过的路 程都相等
变速直线运动 (1)定义：速度的大小经常变化的直线运动 (2)特点：在相等的时间内，通过的路程
运动的快慢 课件
一、比较物体运动有两种方法：
相同时间比路程
相同路程比时间
二、速度是表示物体运动快慢的物理量，
大小等于物体在单位时间内所通过的路程。
速度计算公式：V= s t
速度的国际单位：米/秒（m/s）
常用单位：千米/小时（km/h）
三、匀速直线运动 快慢不变，运动路线是直线
四、平均速度
1、速度是用来表示物体 运动快慢 的物理量。
1m/s和1km/h相比哪个更快呢？
【换算】
1m
1m/s = 1s =
1 1000
km
1 3600
h
=3.6km/h
1m/s =3.6km/h
这一关系式在生活中有着重要的作用。
【应用】火车的速度是 v1=72 km／h，汽车的速度是
v2= 30 m／s，是火车还是汽车跑得快?
解析：
vv2=1=3702mk／ms／h30723.63k1.m6 m/ h/
3、自行车2min行驶了600m，自行车的速度多大？
若知道了v、s、t 中的任意两个量，
如何求出第三个？
v s
ts v
t
s vt
张宇同学以1.4m/s速度从学校步行回家，
用了5min的时间，求她在该过程中行走的
路程？
解：t =5min=300sv s
由
得: t
s＝vt=1.4m/s×300s=420m 答：她在该过程中行走的路程是420m.
交通运输中测量速度的仪器——速度表
你能说出下列交通标志牌的含义吗?
南京120km
限速60km/h
例题2：司机小王驾车通过这一路 段，根据图中情景，请你帮助小司 机小王计算一下：从标志牌处到南 京最少还需要行驶多长时间？
7.2_怎样比较运动快慢
答：（略）
20m/s
20m/s
20m/s
不变 这辆小车作直线运动时，快慢________
二、请根据速度公式计算下面这只天鹅在三段 路程上的速度。
10m/s
13.3m/s
20m/s
在变化 这只天鹅做直线运动时，快慢________
匀速直线运动： 物体运动速度保持不变的直线运动
在任何一段相等的时间内，通过的路程是相等的。
汽车120s行驶3600m
飞机2s飞行400m
汽车和飞机谁运动得快？
我们可以先求出每一秒钟所通过的路程
汽车3600m/120s=30m/s 飞机400m/2s=200m/s
每秒飞机比汽车通过的路程长，所以飞机 运动更快。 这种比较快慢的方法类似于观众所用方法， 即“单位时间比路程”
物理学中，把物体通过的路程与通过 速度：
B 在平直的轨道匀速行驶的列车
C 被抛出去的石块
D 从高处自由落下的石块
1.一辆公共汽车以45千米/小时的速度匀速直线前进，由 第一站牌到第二站牌时用了4分钟，问两站相距多少米？
已知：v=45km/h=12.5m/s 求：s 解： 由
s V=－ 可得： t
在已知中统一单位 t=4min=240s 写出原始公式
千米／时 km/h
１米／秒和１千米／时 哪个更快一些？
１
１m／s ＝ １００ １ ０ h ３６０ ＝３０ .６km／h
km
１米／秒＞１千米／时
练习：54km/h= 15
m/s 20m/s= 72 km/h
600m/min= 10 m/s
活动3
一、请根据速度公式计算下面这辆小车在三段 路程上的速度。
s 速度公式： v＝
第二节 运动的快慢
900km/ h
课堂巩固
1、速度是用来表示物体
的物理量。
3、下列速度，按大小排列的顺序是( ) (1)运行中的火车的速度是72km/h (2)高速公路上 飞驰的轿车的速度是1.8km/min (3)草原上狂奔的猎 豹的速度是28m/s A、(1) (2) (3) B、(3 ) (2) (1) C、 (2) (3) (1) D、(1) (3) (2)
可以用路程与时间的比来比较运动的快慢
小汽车1s内通过的路程为 飞机1s内通过的路程为
( 3600m ) ( 120 )
= _3__0___m
( 1000m (2
) )
=
__5_0_0__m
讨论： 路程与时间比值的实质：
时间相同比路程
思维拓展：
既然路程与时间的比能够表示物体运动的快慢， 那么可以利用这两个物理量的比值定义一个新的物理 量——速度。
步行人和骑车人同时由同 地出发，没有钟表，怎样 比较它们运动的快慢？
看谁在前面----即在相等的时间内，走的路程 远的人运动得快
同为百米运动员，如何比较他们运动的快慢？
同时跑，看谁先到终点----即通过相等的路程， 时间短的人运动得快
活动1：比较谁游得快？
中间那个 在最前面， 好快啊！ 观众认定，在相同时间内，游在最前面的人快。
中间那个 时间最少，
真快！
终点裁判认定：在运动员们到达终点时， 计时少的人游得快
观众与裁判比较快慢的方法一样吗？
交流与归纳 比较物体运动快慢有两种方法：
裁判员：在路程相同的情况下，所用时间的长短； 观 众: 在时间相同的情况下，看路程的长短。
一般概括为：
路程相同比时间 时间相同比路程
物理八年级下册第七章运动和力-怎样比较运动的快慢(2)课件及答案
配粤教沪科版
八年级下册
物理
CONTENTS
目
录
八年级 下册
第七章
配粤教沪科版
第七章
7.2
运动和力
7.2 怎样比较运动的快慢(2)
01
课时目标
02
自主预习
03
互动探究
04
课堂精练
物理
课程标准（2022年版）
八年级 下册
配粤教沪科版
第七章
7.2
学习目标
1.了解什么是匀速直线运动、
变速直线运动.
能用速度描述物体运动的快慢，
可知，乙车6 s通过路程为1.2 m，由相同时间比路程的方
法可比较速度的大小.
答案：（1）匀速 ； 6；（2）1.2；（3）小于.
物理
八年级 下册
配粤教沪科版
第七章
7.2
3.（2022春·兴仁市期末）甲、乙两物体，同时从同一地点
沿直线向同一方向运动，它们的s-t图像如图7-2-8所示.下列
说法正确的是（
配粤教沪科版
第七章
7.2
（填单位）.
（2）以江面航行的船为参照物，桥上路灯是 运动
的.
（3）一辆汽车以72 km/h的速度匀速行驶10 min，通过的
4
1.2×10
路程为
m.
后一半路程的平均速度是4 m/s，则他在上学的全程中的平
均速度是（ C ）
A.5.2 m/s
B.5 m/s
C.4.8 m/s
D.4.6 m/s
物理
2.解析
八年级 下册
配粤教沪科版
第七章
设总路程为s，则前、后一半路程均为 ，
7.2 怎么比较运动的快慢
速度公式的比例问题解
已知：S甲:S乙=2:3 t甲: t乙=4:15
ν
S
t
求：v甲:v乙 = ?
解： S甲
v甲
v乙
t甲 S乙
S甲
t甲
×
t乙
S乙 5 2
S甲
S乙
×
t乙
t甲
t乙
2 15 × 3 4
比例问题解练习
ν
S t
已知：S甲:S乙=2:3 t甲:t乙=4:15 求：ν甲:ν乙 = ?
t
S
S 已知：S甲:S乙=1:3 ν甲:ν乙=4:15 求：t甲:t乙 = ? ν
υ
S
t
国际单位
常用单位
路程 时间 速度
千米（km） 米(m) 秒(s) 时（h） 米/秒(m/s) 千米/小时(km/h)
1m / s 3.6km/ h
速度的单位及换算
1m/s
1km/h 练习：54 20
3.6
5 18
km/h
m/s
km/h=_______m/s 15 m /s=_______km/h 72
7.2 怎样比较运动的快慢
骏马在快速奔驰
蜗牛在缓慢爬行
物体的运动有快慢 _____
我们是怎么比较物体运动的快慢的呢？
百米赛跑
游泳比赛
一、观众认定，跑在最前面的人快
中间的 谁运动的快？________
你是依据什么判断的？相同时间比较路程 _______________
二、终点裁判认定：计时少的人快
地到李庄至少需要几分钟？
vmax 40 Leabharlann m / hS 16km
s 16 km t 0.4h 24 min v 40 km / h
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第七章第二节怎样比较运动的快慢（第一课时）教案
执教者：银立琼
教学内容：怎样比较运动的快慢
【教学目标】
1、知识与技能
知道比较物体运动快慢的方法，知道速度的定义、公式和单位。
会用速度公式进行简单的计算。
2、过程与方法
通过观察、思考和讨论，得出比较物体运动快慢的两种方法，理解速度的定义方法——比值定义法。
3、情感态度和价值观
通过本节课的学习，对原本比较熟悉的速度有新的、更加透彻的认识，从中体验到科学方法的魅力，学习用科学的方法研究我们周围的物理现象。
【重难点】
重点：比较物体运动快慢的方法；速度的概念。
难点：能用速度描述物体的运动
【教学过程】
一、新课引入
师：我们通常用“风驰电掣”来形容物体运动得快；而用“老牛拉车”来形容物体运动得慢．师：乌龟和兔子谁跑得快？
师：在“龟兔赛跑”的比赛中，明明是兔子跑得快，而为何却是乌龟得了冠军呢?
二、新课教学
（一）、比较运动快慢的方法
指导学生观察、阅读、讨论课本43页活动1中两幅情景图归纳出比较物体运动快慢的两种方法
观众所用的比较快慢的方法是
裁判员所用的比较快慢的方法是
比较运动快慢有两种方法：(1)、相同时间比路程
(2)、相同路程比时间
【比一比】1、在1分钟内，骑自行车可通过200米，
汽车可通过1000米，谁快？
2、百米赛跑时，11.25s的成绩比11.45s的成绩快还是慢？
思考：如果时间和路程都不相同，怎样比较快慢？
指导学生观察课本43页图7-14和图注文字、数据。
组织学生讨论：汽车和飞机通过的路程和所用时间都不相同，怎样比较它们运动的快慢呢？
根据学生讨论的情况指出比较物体运动快慢引入一个重要物理量——速度(用来表示物体运动的快慢)
注意：利用两个物理量的比值，可以定义一个新的物理量，这种方法叫比值定义法
（二）、速度及其计算公式
指导学生阅读课本44页相关内容完成：
1、速度概念:把物体通过的与通过这段路程所用的比，叫做速度。
2、速度公式：速度=--- v=
3、物理意义;用来表示物体运动的
4、速度单位：国际单位：符号;读作：
单位意义：表示物体运动。
常用单位有：符号：读作：
单位意义：表示物体运动
【说一说】
（1）、40m/s表示：
（2）、40km/h表示：
5、单位换算
1m/s= = = km/h
1km/h= = = m/s
三、课堂练习
1、完成下列单位换算
20m/s= km/h 54km/h= m/s
2、一架飞机作匀速直线运动，在5s内飞行了1000m，求它的速度是多少米/秒？合多少千米/时？
四、本课小结
通过本节课的学习，你学到了什么？
五、课后作业;
测出你跑完50米，100米的速度。
名言警句：
速度造就了成功，
没有速度就没有成功。
——莎士比亚。