凌城镇新李小学三年级科学作业设计
三年级科学作业规划方案
优化作业巧设计，助力“双减”促成长--三年级科学作业规划方案一、指导思想体现“以人为本”，有效落实三维目标的需要；尊重学生差异，引导学生养成良好学习习惯、掌握科学学习方法的需要；适应素质教育要求，减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣的需要；践行道德课堂理念，还学生学习主动权，促进学生思维发展、能力提升和精神成长的需要。
三年级科学教研组结合本年级学生实际情况，研读“双减”等政策要求，钻研课标与教材，经过深入研讨，制定了三年级作业规划方案。
二、作业设计原则（一）在内容上突出开放性和探究性除保留部分传统型作业外，大部分作业的内容应突出开放性和探究性，也就是学生解答问题时要有一定的思考性、实践性和探究性，作业的答案要有一定的迁移性、开放性，甚至不确定性。
（二）在容量上考虑量力性和差异性既不加重学生学习负担，又尽可能发挥学生的潜能。
对学有余力或特别有兴趣的学生可以设计不同形式的作业。
（三）在形式上体现新颖性和多样性要改变单一的文字式作业形式，可以布置一些操作、实验、口头完成的作业；可以在课堂内完成，也可以在课外完成；可以由个人独立完成，也可以小组合作完成。
三、作业设计内容我们作业的内容要与教学内容相匹配。
经过探讨，本学期科学作业可分为五个类型，各类型目标与具体内容如下：（一）前置型作业第三单元：目标：本单元所承担的科学知识目标有七项:“说出植物的某些共同特征。
“列举当地的植物资源,尤其是与人类生活密切相关的植物。
“描述植物一般由根、茎叶果实和种子组成,这些部分具有帮助植物维持自身生存的相应功能。
"说出植物通常会经历由种子萌发成幼苗、再到开花、结出果实和种子的过程。
”“举例说出植物(和动物)从生到死的生命过程。
”“描述有的植物通过产生足够的种子来繁殖后代,有的植物通过根叶等来繁殖后代。
”列举动物帮助植物传粉或传播种子等实例。
根据课标对学生的发展要求，我们设计了“前置型作业”。
形式：种植探究。
内容：1.先让学生亲自培养出一棵植物，在这个过程中认识植物的一生，经历“播种—生长—开花--结果”等观察实践过程。
三年级科学第二学期作业设置
三年级科学作业设置1、小车的运动一、填空1、生活当中使静止的物体运动起来的例子很多，像（用脚使劲踢球，足球飞起来）、（把房门推开）、（他摔倒了，我把她扶起来）等。
2、推和拉都会产生力，（推力）和（拉力）都会使物体运动起来。
推力和拉里也有（大小）和（方向）。
小车的运动与推力和拉力的大小有什么关系？2、鞋底花纹的启示一、填空1、我们的鞋底都有花纹，这些花纹的作用是（增大鞋底的摩擦力）。
2、当我们在地面上推或拉一个物体的时候，会感到费力，这是因为（物体和地面之间有摩擦力）。
3、生活中处处有摩擦力的现象，比如（机器的转动）、（轮胎的花纹）、（运动员滑冰）。
二、简答题怎样增大或减小摩擦力？答：增大摩擦力的方法一是使物体接触面变粗糙，二是在物体的上面增加重量。
减小摩擦力的方法一是使物体接触面变光滑，二是在物体的上面减小重量。
3、跷跷板认识天平天枰是人们根据杠杆的平衡原理制成的，主要有托盘、指针、游码、底座以及砝码和镊子等附属部件构成。
天平是称量物品质量的仪器，在称量物品时，左盘放被称量的物品，右盘放法码。
4、弹簧里的学问一、填空1、做弹簧游戏时，我发现（弹簧有力量）。
2、像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是（弹力）。
二、简答题举例说明弹力在生活中的应用？答：沙发中的弹簧、摩托车减震器中的弹簧、游戏蹦极中的橡皮筋。
5、有趣的磁铁1、磁铁有不同的形状，如（条形）、（蹄形）、（圆形）、（环形）、（柱形）等。
2、磁铁指南的一段叫做“南极”，用“S”表示；指北的一段叫做“北极’,用“N”表示。
3、说一说，生活中那些地方用到了磁铁？答：古代用的司南、罗盘，现代用的指南针和生活中的冰箱门等。
6、空气在哪里1、探究活动我们有什么办法找身边的空气？答：扇动书本或扇子空气就在我脸旁、用塑料袋装满空气塑料袋鼓起来、把粉笔放到水里，水里冒出水泡、等。
2、判断①把一个装有纸团的杯子直直的放入水中，纸团没有湿，这说明杯子里有空气（）。
三年级科学作业设置方案
三年级科学作业设置方案背景随着教育体制的改革，科学教育在小学课程中的重要性日益凸显。
为了提高学生对科学知识和实践的理解能力，我们制定了三年级科学作业设置方案。
目标本方案的目标是通过设计有趣和富有探索性的科学作业，提高学生对科学的兴趣，增强他们的科学思维和实践能力。
方案1. 实验作业* 每周选取一个简单的实验项目，供学生自行完成。
* 实验内容可以涉及日常生活中的现象或简单的物理、化学等科学原理。
* 学生需要记录实验步骤、观察结果和得出结论。
2. 视频观察* 学生每周观察一个与科学相关的短视频，并完成相应的观察记录。
* 视频内容可以与动物、植物、天气、地理等科学领域相关。
* 学生需要记录他们观察到的事物、问题或有趣的发现。
3. 科学报告* 学生每个学期选择一个科学主题，并完成一份科学报告。
* 报告可以包含对该主题的调查研究、实验结果或个人观点等。
* 学生需要使用图表、图片或文字等方式呈现报告内容。
4. 探究性作业* 学生每月完成一份探究性作业，自选一个感兴趣的科学主题。
* 学生可以选择调查、观察、实验等方式来深入了解该主题。
* 学生需要记录并总结他们所做的探究性任务。
评估与反馈为了有效评估学生的科学作业，我们将采取以下措施：* 教师将定期对学生的作业进行评估，并提供具体的反馈和建议。
* 学生可以通过展示实验结果、报告内容或讨论中的思路等方式展示自己的成果。
* 学校将组织科学展览活动，展示学生完成的科学作品。
结论通过这一科学作业设置方案，我们旨在激发学生对科学的兴趣，培养他们的科学思维和实践能力。
这将帮助他们在研究和日常生活中更好地理解和应用科学知识。
如有进一步的问题或疑虑，请及时与我们联系。
谢谢！。
三年级科技类作业
三年级科技类作业
以下是一些适合三年级的科技类作业：
1.制作一个小型水火箭。
让学生了解火箭的原理，同时培养他
们的动手能力和创造力。
2.制作一个简单的电路。
让学生了解电流、电压和电阻等基本
概念，同时培养他们的实验技能和解决问题的能力。
3.制作一个简易的太阳能热水器。
让学生了解太阳能的原理和
应用，同时培养他们的环保意识和创新能力。
4.制作一个简易的机器人。
让学生了解机器人的基本构造和工
作原理，同时培养他们的编程能力和逻辑思维能力。
5.探索植物的生长过程。
让学生观察和记录植物的生长过程，
了解植物的生长规律和环境因素对植物生长的影响。
6.制作一个简易的潜望镜。
让学生了解光的折射和反射原理，
同时培养他们的观察能力和动手能力。
7.制作一个简易的指南针。
让学生了解地球的磁场和指南针的
原理，同时培养他们的地理知识和实验技能。
8.制作一个简易的声速测量仪。
让学生了解声音的传播速度，
同时培养他们的实验技能和测量能力。
9.制作一个简易的望远镜。
让学生了解望远镜的基本构造和工
作原理，同时培养他们的观察能力和动手能力。
10.制作一个简易的雨量器。
让学生了解降雨量的测量方法，同
时培养他们的观察能力和测量能力。
以上作业均可以根据学生的兴趣和能力进行适当调整，让他们在探索科技世界的同时，提高自己的综合素质和能力。
部编版三年级科学分层作业优秀设计案例
部编版三年级科学分层作业优秀设计案例实验1: 种子发芽实验目的通过观察不同条件下种子的发芽情况，了解种子发芽的影响因素。
材料- 不同种类的种子：如花生、豌豆、小麦等- 透明塑料盒子- 湿纸巾- 温水实验步骤1. 取一片湿纸巾，并在上面均匀摆放不同种类的种子。
2. 将湿纸巾放入透明塑料盒子中。
3. 用温水轻轻淋湿湿纸巾，保持湿润状态。
4. 把盒子放在光照充足的地方。
5. 每天观察并记录不同种子的发芽情况，并记录下需要的天数。
结论通过实验观察发现，不同种子的发芽情况受到光照、湿度以及种子的品种等因素的影响。
花生和豌豆的发芽速度较快，小麦的发芽速度相对较慢。
实验2: 空气和水的存在实验目的通过观察无水和无空气的环境对生物生长的影响，了解生物所需要的空气和水的重要性。
材料- 鲜花或小幼苗- 两个透明玻璃罐- 水- 定时器实验步骤1. 准备两个透明玻璃罐，一个用来放置有水，一个没有水。
2. 将同样的鲜花或小幼苗分别放置在两个玻璃罐中。
3. 同时打开两个玻璃罐的盖子，让空气流通。
4. 设置定时器，每天固定时间浇水给有水的玻璃罐中的植物。
5. 每天观察并记录两个玻璃罐中植物的生长情况。
结论通过实验观察发现，无水和无空气的环境对植物的生长有着负面影响。
植物需要充足的水分和空气才能正常生长。
实验3: 声音传播实验目的通过实验探究声音是如何传播的，并了解声音传播的基本原理。
材料- 敲击物体的小锤子- 弹性线或绳子- 穿透性好的材料，如纸板或塑料板实验步骤1. 将材料固定在一块穿透性好的板上。
2. 用小锤子轻轻敲击固定材料。
3. 同时观察和记录声音的传播情况：声音是否传播到另一侧，声音的传播速度等。
结论通过实验观察发现，声音通过固体材料的传播是可以实现的。
敲击物体时，声音会沿着固体材料传播，传到另一侧。
以上是一些部编版三年级科学分层作业的优秀设计案例，这些实验可以帮助学生更好地理解科学的基本原理和现象。
小学3年级科学作业的创意设计
小学3年级科学作业的创意设计在小学三年级的科学课堂上，作业设计可以成为一个有趣而富有教育意义的部分。
让我们以一个拟人化的角度，来探讨如何设计一份创意十足的科学作业。
首先，作为一份成功的科学作业，我们需要让它既能够激发学生的好奇心，又能够帮助他们探索和理解科学的基本概念。
考虑到小学三年级学生的年龄特点，作业应该以简单易懂的形式呈现，同时又能够引导他们进行实际操作和观察。
一种有趣的作业设计可以是让学生们扮演“探险家”，在家庭附近或学校周围的小区域进行“生物探索”。
这项任务可以要求他们观察并记录不同植物的特征，比如叶子的形状、颜色以及它们的生长环境。
通过这样的任务，学生们不仅能够学习到植物的基本知识，还能培养他们的观察能力和记录技能。
另一个创意十足的科学作业设计是“发明家挑战”。
在这个任务中，学生们被要求设计并制作一个简单的机械玩具，比如风车或者小型水泵。
他们需要思考如何利用简单的材料和机制来实现他们的想法，并且在完成后分享他们的设计过程和发现。
这不仅能够锻炼他们的创造力，还能让他们理解简单机械原理。
除了实地探索和工程设计，科学作业还可以包括实验和观察。
例如，设计一个“水中生物观察器”，让学生们在一个小鱼缸中放置不同的水生生物，并观察它们的生活习性和相互作用。
通过这样的实验，学生们不仅能够学到水生生物的基本生态知识，还能培养他们的实验技能和数据记录能力。
最后，一个成功的科学作业设计应该是能够与学生们的日常生活联系起来的。
比如，要求学生们在家里或者学校周围找出几种常见的物理现象，比如摩擦力或者重力作用，并用简单的实验来展示这些现象。
这样的作业不仅能够加深他们对物理学概念的理解，还能够让他们在日常生活中发现科学的存在。
总之，一份创意设计的小学三年级科学作业应该能够激发学生的兴趣，引导他们通过实践和观察来探索科学世界。
通过这样的作业，学生们不仅能够学到科学的基本知识，还能够培养他们的观察力、实验技能和创造力，为未来的学习打下坚实的基础。
小学三年级科学作业的创意方案
小学三年级科学作业的创意方案小学三年级的科学作业，仿佛是一场奇妙的探险。
孩子们正处于对世界充满好奇的阶段，他们对周围事物的兴趣像一朵绚丽的花朵正在绽放。
科学作业不仅是知识的积累，更是他们思维和创造力的激发之源。
因此，设计一个富有创意的科学作业方案，能够为孩子们的学习之旅增添无尽的乐趣和启发。
首先，将科学与日常生活相结合是一种极具创意的方法。
设想一个以“家庭科学实验室”为主题的作业方案。
孩子们可以在家长的帮助下，使用简单的材料进行一系列实验。
比如，利用厨房里的食材，孩子们可以做“家庭火山爆发”的实验。
用小苏打和醋模拟火山爆发的过程，不仅能让孩子们直观地理解化学反应，还能激发他们对科学的浓厚兴趣。
在这个过程中，家长可以和孩子一起讨论实验的原理，记录实验数据，甚至制作一份实验报告。
这样的作业不仅加深了孩子对科学原理的理解，还增进了亲子关系。
其次，可以设计一个“科学探险者”的任务，让孩子们扮演小小探险家的角色。
这一任务要求孩子们在学校或家里寻找并观察自然界中的现象，比如观察植物的生长过程或记录天气变化。
孩子们可以制作观察记录本，画出他们所看到的植物，记录它们的变化过程，并用简单的语言描述观察到的现象。
通过这种方式，孩子们不仅学会了如何观察和记录，还能够理解自然界的基本规律。
鼓励孩子们分享他们的观察成果，可以增强他们的表达能力和自信心。
再者，一个具有互动性的作业方案是“科学小剧场”。
让孩子们组队，编排一个关于科学现象的小话剧或者短片。
比如，他们可以模拟“水循环”的过程，展示水从蒸发到降雨的整个过程。
通过角色扮演和剧情设置，孩子们不仅能加深对科学知识的理解，还能锻炼团队合作和创意思维的能力。
这样的作业形式不仅有趣，还能够让孩子们在互动中学到知识，提高他们的综合能力。
为了使科学作业更加丰富多彩，可以设计一个“科学日记”的方案。
孩子们每天记录自己对周围科学现象的观察和思考。
比如，他们可以记录每天的天气变化，观察植物的生长情况，甚至记录自己在日常生活中遇到的科学现象。
三年级科学上册作业设计
三年级科学上册作业设计
第二单元：植物
一、填空
1、植物的叶由（）（）构成，每个叶片上面都有（）。
2、一片完整的叶可以从（）（）（）（）（）等多个角度去描述。
3、当我们想要（）得更多、（）得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察就开始了。
4、用）作记录，搜集一些（）都是我们观察、描述树木可以使用的方法。
二、动手操作
1、画出5种不的树叶。
2、写出你所熟悉的一种植物的观察记录。
三、判断
1、各种植物的叶了形状都是一样的。
（）
2、植物的叶是由叶柄和叶片构成的。
（）
3、一片完整的叶由叶片和叶柄构成的。
（）
4、所有的叶的形状和大小都是一样的。
（）
四、回答：
1、拓印树皮图案的方法是什么？拓印树叶的方法是什么？
五、课外活动：
1、观察一棵大树；
2、观察收集各种各样的叶。
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凌城镇新李小学三年级科学作业设计
教师：邢学梅第一次作业设计观察一棵大树
第二次作业设计植物发生了什么变化
班级：观察人姓名：观察地点：
观察建议：
1、可以用量叶片、观察叶片颜色、落叶数量、花和果实的变化等方法来观察大叶女贞的变化。
2、可以用观察狗尾草叶片、茎颜色和果实的变化来观察狗尾草的变化。
班级：小组成员：日期年月日
我们的调查记录
我观察到的小动物共有（）种。
其中有（）种，我不知道它们的名字。
班级：观察人：
1、用铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，观察他的反应。
2、蜗牛睡觉了，放入水中看它会不会醒，会不会游泳。
3、多观察几天呦。
第五次作业设计观察我们周围的材料班级：观察人：观察时间：
第六次作业设计材料吸水能力的观察
班级：小组成员：实验时间：
实验观察小提示：
①实验的公平性:材料的大小厚薄,水滴的大小位置等要尽量保持相同.
②从侧面观察水滴的变化,既要观察水滴的变化,也要关注材料遇水部分的变化.
③注意记录,可以用图画和语言相结合,来描述观察到的观察.。