2016秋科普版英语三上Lesson-4《What’s-your-name》
科普版-英语-三年级上册-Lesson 4 What's your name 教学设计及反思
Lesson 4 What's your name ?Teaching aimsGraps:ewwords: your please sit downwhat newew sentences: what’s your name ?My name is...sk the sentences to grap the word and usethe sentences.Teaching steps1. Greeting:T:Good morning boys and girls!Ss:Good morning teacher!T:Nice to meet you.Ss:Nice to meet you ,too.2.New lessoneach new wordsShow the flashcardRead after meRead togetherThe group readeach new sentencesWhat’s your name ?My name is...Let two students come to the front of the classroom, askand answer each other.( praise them )3.Let’s talkShow the titleWhat’s your name ?Listen to the taperRepeatRead after meLet’s read together4.PractiseDraw the all kind of animal’s headdress, like elephant monkey panda… Then,let students ask and answer each other. Practice the sentences.5.GamePass the sentence ,pass it one by one,the last student comes to front and say the sentence.6.HomeworkRead new word and practice the sentence教学反思：本节课同学们学习得很开心，主要是操练时让他们简单地画了些动物头饰，又设计了一个游戏，提高了同学们的学习兴趣。
科普版三年纪上册英语教案 Lesson4 What is your name ？
name ？
Lesson4Whatisyourname? 第一课时 教学内容: Let’stalk 的第一个情景和字母 Hh---Nn 教学目标： 1，使学生听懂，会说 your,please. 2,初步能听，能认并知道 Hh----Nn 七个字母的顺序。 3，培养学生运用语言的能力，能听懂会说交际用语： yourname,please?/whatisyourname？Mynameis…… 教学重难点： 1，能听懂会说交际用语：yourname,please?/whatisyourname？ Mynameis…… 2，能听，能认并知道 Hh----Nn 七个字母的顺序。 教具准备： 课件卡片红花（奖品） 教学过程与方法： 一，教学准备： A，唱歌曲 Nicetomeetyou B，三分钟自由对话，复习前面学过的对话。 二．导入新课; 友，你怎幺介绍你自己？想了解对方 的名字，你该怎幺说？
三年级上册英语教案-Lesson4《What’syourname》｜科普版(三起)
三年级上册英语教案－Lesson 4《What’s your name》｜科普版（三起）教学内容本课为科普版（三起）三年级上册英语的第四课，主题为《What’s your name》。
教学内容围绕询问和回答名字展开，涉及到的核心词汇有:name,my,your等。
通过本课的学习，学生能够掌握基本的英语自我介绍和询问他人名字的句型，并能进行简单的对话交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握核心词汇name, my, your，并能够运用句型"What’s your name?"和"My name is…"进行自我介绍和询问他人名字。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高英语听说能力，能够在实际情境中进行简单的英语对话。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的自信心和表达能力。
教学难点1. 正确发音和记忆核心词汇。
2. 理解和运用句型"What’s your name?"和"My name is…"进行自我介绍和询问他人名字。
教具学具准备1. 教师准备PPT课件，包含本课的核心词汇和句型。
2. 学生准备英语课本和学习用品。
教学过程1. 导入：教师通过图片或实物展示，引导学生复习已学的英语单词，如：hello, good morning等，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容展示：教师通过PPT课件展示本课的核心词汇和句型，并进行讲解和示范。
3. 学生练习：学生跟读教师，模仿发音和句型，并进行小组练习。
4. 情境模拟：教师创设情境，如：新生见面会，学生运用本课所学进行自我介绍和询问他人名字。
板书设计1. 核心词汇：name, my, your2. 句型：What’s your name? My name is…作业设计1. 抄写本课的核心词汇和句型。
2. 编写一个小对话，运用本课所学的句型进行自我介绍和询问他人名字。
科普版-英语-三年级上册-Lesson 4 What’s your name？ 教学设计
Lesson 4 what’s your name Let’s learn教案教学目标：1.知识目标：掌握几个动物单词：monkey, panda,bear, hen, bird,句子What’s your name? Myname is…2.能力目标：能听懂，会说几个动物单词，并能运用所学句型进行简单的交流3.情感目标：教育学生要爱护动物。
教学重点：动物单词：monkey, panda,bear, hen, bird,句子What’s your name? My name is…教学难点：能够熟练运用句子What’s your name? My name is…进行交流教学准备：动物头饰，ppt，课文录音教学过程：Step 1 warming up&revision1.GreetingsT: Hello, boys and girls.Ss: …T: Nice to meet you.Ss: …2.Free talkT: Hi./ Good morning./ Are you…?S:…3.通过播放声音Hi, my name is Qiqi.让学生猜猜他是谁？然后让学生模仿Qiqi，向老师们做自我介绍。
Step 2 presentation1.介绍Qiqi的新朋友Sarah，出示图片，引出句子What’s your name?师播放录音3次，让学生说出新朋友的名字，并模仿。
师带读，生跟读；男生问，女生答;女生问，男生答。
A．师生互动T：What’s your name? S: My name is…B. 生生互动S：What’s your name? S: My name is…C. 师生互动，教师问学生想不想知道自己的英文名字，让学生用What’s your name?来问自己，说对了的，教师以悄悄话的形式告诉该生。
十个名额。
2.创设情景Qiqi and Sarah 要去参加森林里的化装舞会，问学生想不想参加，设置关卡，参加的人必须通过考验才可以。
三年级上英语教案-Lesson4Whatisyourname-科普版
三年级上英语教案Lesson 4 What is your name 科普版教学内容本课为科普版三年级上册英语教材的第四课，主题围绕“询问姓名”展开。
学生将学习如何用英语询问和回答自己的名字，以及如何进行简单的自我介绍。
教学内容包括基础的词汇、短语和常用对话。
教学目标1. 能听懂并准确发音与本课相关的词汇和短语。
2. 能用英语询问和回答姓名。
3. 能进行简短的英语自我介绍。
4. 培养学生的听说能力和交际能力。
教学难点1. 姓名词汇的发音准确性和记忆。
2. 询问和回答姓名时的语法结构。
3. 自我介绍时的语言组织。
教具学具准备1. 教材和练习册。
2. 彩色图片或卡片，展示不同的名字。
3. 黑板和粉笔。
4. 录音机或音响设备，用于播放教材录音。
教学过程1. 导入：通过展示不同名字的彩色卡片，引起学生对名字的注意和兴趣。
2. 新授：介绍本课的词汇和短语，让学生听录音并跟读，纠正发音。
3. 练习：进行角色扮演练习，让学生练习询问和回答姓名。
4. 巩固：通过小组活动，让学生在小组内用英语进行自我介绍。
板书设计板书将清晰地展示本课的重点词汇、短语和对话。
使用不同颜色的粉笔来区分不同部分，以便学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 完成练习册中与本课相关的练习。
2. 编写一个小对话，使用本课学到的句型询问和回答姓名。
3. 家长协助，录制学生用英语自我介绍的视频。
课后反思通过课后反思，教师可以评估学生对本课内容的掌握程度，并针对学生的表现调整教学策略。
同时，反思也有助于教师发现教学过程中的不足，以便在未来的教学中进行改进。
重点细节：教学难点1. 姓名词汇的发音准确性和记忆发音准确性：英语中某些字母的发音与汉语拼音存在差异，学生可能会遇到发音困难。
例如，“name”中的“a”发音为/ eɪ /，而不是学生熟悉的/ ɑː /。
教师需要通过直观的口型示范和反复的听力练习，帮助学生正确发音。
记忆：三年级的学生可能还没有形成有效的记忆策略，对于新词汇的记忆可能会感到困难。
科普版-英语-三年级上册-Lesson 4 What’s your name？教学设计
《Lesson4 What is your name ?》教学设计教学目标：1.使学生听懂，会说your, please.2.培养学生运用语言的能力，能听懂会说交际用语：your name, please?/what is your name？My name is ……学情分析：三年级的学生对英语有较浓厚的兴趣，有较强的好奇心和求知欲，善于模仿，不怕羞，但他们活泼好动，有意注意的时间不能持久。
所以教师要设计灵活多样的教学方法，并多表扬、鼓励，以提高学生的学习积极性和自信心。
教学重难点：能听懂会说交际用语：your name, please?/ what is your name？My name is ……教具准备：课件卡片红花（奖品）教学过程与方法：一，教学准备：三分钟自由对话，复习前面学过的对话。
二．导入新课;1.提问：大家都喜欢交朋友吧，见到一位新朋友，你怎么介绍你自己？想了解对方的名字，你该怎么说？用英语怎么说？2.放录音，边放录音教师边做动作，让学生明白your name,please?My name is ……的汉语意思。
3.学习生词：your; please4.大屏幕出示课文内容，看大屏幕，听录音，逐句跟读。
三．操练。
1.示范读后生自由练读。
2.将学生分成两组，集体对话。
3.同桌互相问答。
4指名表演。
四．拓展练习。
1.教师和一名学生示范对话。
（用自己的真实名字）2.同桌互相问答自由练习。
3指名表演，师注意纠错。
4.开火车问答。
4.学生评价后，师进行鼓励性评价。
六.布置作业1. 复习单词2. 背诵对话板书设计：Lesson 4 What’s your name?Your name ,please？My name is ……教学反思：本课首先从歌曲引入新课，创造一个良好的英语学习氛围。
接着学习新的单词what,is,your,name,afternoon,Mr。
在新授句型时，我引导学生学说：What’s your name? I’m……等等。