一年级下册数学PPT-《十几减9》人教新课标(15张)ppt精品课件
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《十几减9》PPT课件
15 － 9 ＝6
54
－
10
－
破十法
数一数
15 － 9 ＝ 6
5 10
－
1
＋
平十法
？
15
想加算减法
平十法用到了十几减几 和10以内减法的知识。
15 － 9 ＝6
54
－
10
－
破十法
数一数
15 － 9 ＝ 6
5 10
－
1
＋
平十法
？
15
想加算减法
想加算减法用到了 进位加法的知识。
1
原来有15个气 球，送出9个。
9辆中巴车都开走了，只剩下18辆小轿车。
18 － 9 ＝ 9 （辆）
思维训练
2.有18名同学站成一排做操。小红的右边有8名同学， 她的左边有几名同学？
8名 小红
？名
18名
18－8＝10（名） 10－1＝9（名）
口 答：她的左边有9名同学。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
十几减9的计算方法：数数法、破十法、 平十法、想加算减法，其中破十法和想加算 减法较为常用。
黄色旗：
间隔数= 事物的总数-1 10 - 1 = 9（面）
口答：一共可以插9面 。
变式训练
1.看图列式计算。
？只
16只
16 － 9 ＝ 7
变式训练
？支
13只
13 － 9 ＝ 4
变式训练
2.下列算式种的 代表什么数？
＋ ＋ ＝9
＋ ＋ ＋ ＝11 9 11－9＝2
＝（ 2 ）
思维训练
1.停车场里有18辆小轿车，9辆中巴车。过了一会儿， 中巴车都开走了，小轿车开走的辆数与中巴车同样 多。停车里现在有几辆车？
一年级下册数学PPT-《十几减9》人教新课标(21张)ppt精品课件
一年级下 册数学P PT-《 十几减9 》人教 新课标 (21张) -ppt精 品课件 (实用 版)
说一说、练一练2
10 – 9 = 1，1 + 1= 2 11 – 9 = 2（个）
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看图列算式2
？朵
15朵
15–9 = 6（朵）
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小朋友们
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11-9= 2
13-9= 4
16-9= 7
14-9= 5
18-9= 9
15-9= 6
12-9= 3
17-9= 8
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找朋友
5
9
4
2
18-9 14-9
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11-9 13-9
一年级【下】数学-《十几减9》人教新课标-优秀课件 (15张)
15 - 9 =
6
10 - 9 = 1 1+5=6
（精品示范）一年级【下】数学-《十 几减9 》人教 新课标- 优秀课 件 (15张)实用课件
（精品示范）一年级【下】数学-《十 几减9 》人教 新课标- 优秀课 件 (15张)实用课件
我们也需要帮忙。
小朋友们，我 们需要帮忙。
我的问题解决啦！ 谢谢小朋友们！
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9
小华比小雪多套中了几个？ 小雪比小华少套中了几个？
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20以内的退位减法
十几减9
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1 -Hale Waihona Puke =1 -9=1 -9=
1 -9=
1 -9=
1 -9=
1 -9=
1 -9=
1 -9=
十 减9就等于
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练习三·帮小鸽子把信送到相应的房子里。
海兴县辛集镇刘王中心小学 刘晓
6
10 - 9 = 1 1+5=6
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小朋友们，我 们需要帮忙。
我的问题解决啦！ 谢谢小朋友们！
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9
小华比小雪多套中了几个？ 小雪比小华少套中了几个？
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20以内的退位减法
十几减9
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1 -Hale Waihona Puke =1 -9=1 -9=
1 -9=
1 -9=
1 -9=
1 -9=
1 -9=
1 -9=
十 减9就等于
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练习三·帮小鸽子把信送到相应的房子里。
海兴县辛集镇刘王中心小学 刘晓
十几减九_PPT课件
15 － 9 ﹦ 6
5 10 1
6
方 法 三： 平十法
15 - 9 =6
54
10
方法四： 想加法，算减法
想：因为：9 +（ 6）= 15 所，算一算。
12 － 9 = 3
二、探究发现
2. 摆一摆，算一算。
14 － 9 = 5
3. 直接计算。
13 — 9 = 17 — 9 =
算一算。
12 - 9 = 3
10-9=1；
方 法
方 法
9+( 3 )=12；
1+(2 )=( )3。 二
一 12-9=(3 )。
我有16个风车， 卖了 9 个。
还剩下多少个？
16 - 9 = 7 6 10
1
做减想加法：
16 – 9 = 7
想： 9+(7)=16 所以 16-9= 7
17可以分成10和几？ 19可以分成几和10？
12可以分成10和几？ 14可以分成几和10？ 15可以分成10和几？
开火车口算: 9＋2= 11 9＋5= 14 9＋3= 12 9＋8= 17 9＋9= 18 9＋4= 13
9＋7= 16 9＋6= 15
13－10= 3 15－10= 5 18－10= 8 16－10= 6 17－10= 7 12－10= 2
一、观察思考
有15个气球， 卖了9个。
还有几个？
15 - 9 ＝
二、探究发现
15 - 9 ＝ 6
有15个气球， 卖了9个。 还有几个？
方 法 一：
一 个 一 个 的 减
15 – 9 = 6 15
方 法 二： 破十法
15 - 9 =6
5 10 1
一年级下册数学课件-2.1《十几减9》人教新课标 (共19张PPT)
2019/7/31
四、运用新知，运自用主新学知习
1. 用 摆一摆，算一算。
2
7
问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？
2019/7/31
5
8
2019/7/31
3、用你喜欢的方法计算
11－9＝ 2 12－9＝ 3 13－9＝ 4
14－9＝
15－9＝ 6 16－9＝ 7 17－9＝ 8 18－9＝ 9
2019/7/31
3. 想加算减 9＋（ 6）＝15 15－9 ＝（ 6 ）
4. 连减 15－5－4＝6
问题：（1）5和4哪来的？ （2）为什么把9分成5和4？
2019/7/31
5. 破十法 10－9＝1 1＋5＝6 问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？
（2）谁能用图把这种方法演示出来？
2019/7/31
问题：（1）为什么先用10减9？ （2）10－9所得的1为什么还要和5相加？ （3）谁也是用这种方法算的？你能再说 说吗？
2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9
都司镇 孟丽 2016年
一.复习
你拍1，我拍9，我们都是好朋友； 你拍2，我拍8，团结起来力量大； 你拍3，我拍7，我们从小爱学习； 你拍4，我拍6，说话老实不吹牛； 你拍5，我拍5，两数凑十不马虎。
2019/7/31
3.十几的组成（抢答游戏） 17可以分成10和几？ 12可以分成10和几？ 15可以分成10和几？
2019/7/31
有16人来踢球， 有几人没来？
现在来了9人 一共12个风车，卖了9
我投了 14个个，圈还，剩几个？ 套中 9 个。 有几个没 套中?
从图中你都知道了什么？
2 20以内的退位减法
第1课时 十几减9
四、运用新知，运自用主新学知习
1. 用 摆一摆，算一算。
2
7
问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？
2019/7/31
5
8
2019/7/31
3、用你喜欢的方法计算
11－9＝ 2 12－9＝ 3 13－9＝ 4
14－9＝
15－9＝ 6 16－9＝ 7 17－9＝ 8 18－9＝ 9
2019/7/31
3. 想加算减 9＋（ 6）＝15 15－9 ＝（ 6 ）
4. 连减 15－5－4＝6
问题：（1）5和4哪来的？ （2）为什么把9分成5和4？
2019/7/31
5. 破十法 10－9＝1 1＋5＝6 问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？
（2）谁能用图把这种方法演示出来？
2019/7/31
问题：（1）为什么先用10减9？ （2）10－9所得的1为什么还要和5相加？ （3）谁也是用这种方法算的？你能再说 说吗？
2 20以内的退位减法 第1课时 十几减9
都司镇 孟丽 2016年
一.复习
你拍1，我拍9，我们都是好朋友； 你拍2，我拍8，团结起来力量大； 你拍3，我拍7，我们从小爱学习； 你拍4，我拍6，说话老实不吹牛； 你拍5，我拍5，两数凑十不马虎。
2019/7/31
3.十几的组成（抢答游戏） 17可以分成10和几？ 12可以分成10和几？ 15可以分成10和几？
2019/7/31
有16人来踢球， 有几人没来？
现在来了9人 一共12个风车，卖了9
我投了 14个个，圈还，剩几个？ 套中 9 个。 有几个没 套中?
从图中你都知道了什么？
2 20以内的退位减法
第1课时 十几减9
人教新课标一年级下册数学优秀课件-2.1《十几减9》 (共23张PPT)
5621.10.27 • 6、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2021年10月下午7时35分21.10.2719:35October 27, 2021 • 7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021年10月27日星期三7时35分56秒19:35:5627 October 2021 • 8、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。下午7时35分56秒下午7时35分19:35:5621.10.27
14 — 9 = 5 15 — 9 = 6
17 — 9 = 8 18— 9 = 9
巧算“十几减9” ：就是把被减数个位 上的数加1就是“十几减9”的差。
111942615864＋967++－－－9959=99=9====1679152805314
课堂小结：
今天学了什么？是用什么方法 来做的？
15 – 9 = 6 15
• 1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 • 2、市场销售中最重要的字就是“问”。 • 3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 • 4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 • 5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。2021年10月27日星期三下午7时35分56秒19:35:
算一算。
12 - 9 = 3
说一说你是怎么算出来的？
12 - 9 = 3
12 - 9 = 3 2 10
1
做减想加法：
12 – 9 = 3
想： 9+(3)=12 所以 12-9= 3
14 — 9 = 5 15 — 9 = 6
17 — 9 = 8 18— 9 = 9
巧算“十几减9” ：就是把被减数个位 上的数加1就是“十几减9”的差。
111942615864＋967++－－－9959=99=9====1679152805314
课堂小结：
今天学了什么？是用什么方法 来做的？
15 – 9 = 6 15
• 1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 • 2、市场销售中最重要的字就是“问”。 • 3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 • 4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 • 5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。2021年10月27日星期三下午7时35分56秒19:35:
算一算。
12 - 9 = 3
说一说你是怎么算出来的？
12 - 9 = 3
12 - 9 = 3 2 10
1
做减想加法：
12 – 9 = 3
想： 9+(3)=12 所以 12-9= 3
人教新课标一年级下册数学优秀课件-2.1《十几减9》 (共15张PPT)
121.10.27 • 6、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2021年10月下午7时36分21.10.2719:36October 27, 2021 • 7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021年10月27日星期三7时36分31秒19:36:3127 October 2021 • 8、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。下午7时36分31秒下午7时36分19:36:3121.10.27
15 - 9 = 6
10 - 9 = 1 1+5=6
我们也需要帮忙。
小朋友们，我 们需要帮忙。
我的问题解决啦！ 谢谢小朋友们！
9
小华比小雪多套中了几个？ 小雪比小华少套中了几个？
练习一·圈一圈，算一算。
14 - 9 = 5
17 - 9 = 8
பைடு நூலகம்
18 - 9 = 9
13 - 9 = 4
练习二·认真算一算，火眼金睛找规律。
1 -9=
1 -9=
1 -9=
1 -9=
1 -9=
1 -9=
1 -9=
1 -9=
1 -9=
十 减9就等于
练习三·帮小鸽子把信送到相应的房子里。
20以内的退位减法
十几减9
挑战一 认真算一算
7 16
2 11
9 18
5 14
＋9
6 15
4 13
3 12
8 17
挑战二 仔细填一填
我有一个问题
15 - 9 = 6
15 - 5 = 10 10 - 4 = 6
15 - 9 = 6
10 - 9 = 1 1+5=6
15 - 9 = 6
10 - 9 = 1 1+5=6
我们也需要帮忙。
小朋友们，我 们需要帮忙。
我的问题解决啦！ 谢谢小朋友们！
9
小华比小雪多套中了几个？ 小雪比小华少套中了几个？
练习一·圈一圈，算一算。
14 - 9 = 5
17 - 9 = 8
பைடு நூலகம்
18 - 9 = 9
13 - 9 = 4
练习二·认真算一算，火眼金睛找规律。
1 -9=
1 -9=
1 -9=
1 -9=
1 -9=
1 -9=
1 -9=
1 -9=
1 -9=
十 减9就等于
练习三·帮小鸽子把信送到相应的房子里。
20以内的退位减法
十几减9
挑战一 认真算一算
7 16
2 11
9 18
5 14
＋9
6 15
4 13
3 12
8 17
挑战二 仔细填一填
我有一个问题
15 - 9 = 6
15 - 5 = 10 10 - 4 = 6
15 - 9 = 6
10 - 9 = 1 1+5=6
人教新课标版一年级下册数学课件-2.1《十几减9》 (共17张PPT)
15－9＝ 6 16－9＝ 7 17－9＝ 8
18－9＝ 9
仔细观察 ，你发现 了什么？
11 － 9 = 2 12 － 9 = 3 13 － 9 = 4 14 － 9 = 5 15 － 9 = 6 16 － 9 = 7 17 － 9 = 8 18 － 9 = 9
96111421＋+64571＋98+6－－9－9－5=9==999=9====
2. 理解用“破十法”计算十几减 九的算理，掌握计算方法。
3. 培养初步的探究意识与合作交 流意识。
15-9=
学习要求
1、独立探究 利用手中的小棒代替气球，试着摆一摆。 再结合操作过程,说一说你是怎么做的，先算 什么，再算什么。
(学习时间：3分钟 )
2. 小组合作 把自己的想法说给小组同学听，记录员
作好记录，再 选一种方法向全班同学做汇 报。
(学习时间：6分钟)
破十法
15 - 9 = 6
5 10 1
书本p10做一做第2题
5
8
11－9
17－9
13－9
12－9
4
3
5
8
2
7
9
6
14－9
Байду номын сангаас
15－9
18－9
16－9
3、十几减9的题还有哪 些？你能把它说出来并 且直接计算出结果吗？
11－9＝ 2
12－9＝ 3 13－9＝ 4 14－9＝ 5
树上原来有14只小鸟，
飞走了9只小鸟。
树上还有几只小鸟？
14-9=5（只）
原来有1５个松果，小松鼠搬走了9 个。
还有几个松果？
15-9=6（个）
小测试
17－9 =8
18－9＝ 9
仔细观察 ，你发现 了什么？
11 － 9 = 2 12 － 9 = 3 13 － 9 = 4 14 － 9 = 5 15 － 9 = 6 16 － 9 = 7 17 － 9 = 8 18 － 9 = 9
96111421＋+64571＋98+6－－9－9－5=9==999=9====
2. 理解用“破十法”计算十几减 九的算理，掌握计算方法。
3. 培养初步的探究意识与合作交 流意识。
15-9=
学习要求
1、独立探究 利用手中的小棒代替气球，试着摆一摆。 再结合操作过程,说一说你是怎么做的，先算 什么，再算什么。
(学习时间：3分钟 )
2. 小组合作 把自己的想法说给小组同学听，记录员
作好记录，再 选一种方法向全班同学做汇 报。
(学习时间：6分钟)
破十法
15 - 9 = 6
5 10 1
书本p10做一做第2题
5
8
11－9
17－9
13－9
12－9
4
3
5
8
2
7
9
6
14－9
Байду номын сангаас
15－9
18－9
16－9
3、十几减9的题还有哪 些？你能把它说出来并 且直接计算出结果吗？
11－9＝ 2
12－9＝ 3 13－9＝ 4 14－9＝ 5
树上原来有14只小鸟，
飞走了9只小鸟。
树上还有几只小鸟？
14-9=5（只）
原来有1５个松果，小松鼠搬走了9 个。
还有几个松果？
15-9=6（个）
小测试
17－9 =8
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9根
4根
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13根
因为： 9+（4）=13
所以： 13-9=4
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先算10-9=1， 再算1+3=4。
各小组齐心协力算出13－9 等于几？并告诉我们你们小 组是怎样算的。
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13-9=？
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还剩4根
从13里面一根一根的 减，最后还剩4根。
县河镇中心学校 龚琼
开火车
9+6= 15 9+5= 14 9+7=16 9+4= 13
9+2= 11 9+8=17 9+3=12 9+（3）=12
我投了 13 个圈， 套中 9 个。
有几个没 套中?
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有 15 个气球， 卖了 9 个。
还剩4根
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还剩4根 先去掉3根，再去 掉6根，还剩4根。
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11－ =2 9
12－ =3 9
13－ =4 9
14－ =5 9
15－ =6 9
17－ =8 9
18－9=9
16－ =7 9
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你能说出题目是 什么意思吗？你 会做吗？
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还有几个?
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智力冲浪
最大能填几？ 最小能填几？
-9<9 -9>5
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