西北师范大学个人简历封面13 由szg阿光上传
西北师范大学教育学院教授博士生导师中国高等教育学会语
活动4-摆一摆、描一描，目标是能正确书 写bpmf。每组一张拼音纸板bpmf，把声母 模型摆放到拼音格中适当的位置，然后每 位学生在拼音练习本上模仿范例，练习书 写。 教学过程主要运用了启发式、参与式教学 策略，目的在于培养学生的主体意识、合 作精神和学习能力。 每个活动都设计了次数不等的反馈练习， 教师及时地对小组活动和个人学习进行了 评价，既可以提高学习效率，又能够强化 求知欲。
克服“三维目标”对教学的负面影响 三维目标是对所有课程目标的描述，如果 用它来描述课文、单元的教学目标就会出 现程式化、泛语文化，应该根据课文特色、 单元内容来确定教学目标。 教材主题单元形式使语文课程雪上加霜， 语文课蜕变为道德教育课的现象令人堪忧。 要把语文课上成语文课，要把语文课说成 语文课，要把语文课评成语文课。
听了各小组的发言，我总结道：“同这们， 刚才大家按照书上列出的成语顺序，使每个 成语都在我们自己创设的情境里安家落户了， 我们再把编好的小故事一起说说好吗？”经 过三次反复练习，短短的十分钟后，全班五 十几位同学都非常熟练地记下了这些成语.。 课后，我又给学生布置了一道别具匠心的作 业——和爸爸、妈妈一起搜集一些成语，按 照老师的做法，搞一次“亲子成语串联游 戏”，也给家长一次学习的机会。
活动3 碰碰车 目标：· 能准确拼读音节ba、pa、ma、fa和bo、 po、mo、fo。 时间：15分钟。材料：碰碰车头饰或图片 过程：1．教师手持标有字母b和a的碰碰车头饰 或图片，模拟碰碰车的声音及行进路线，待“两 车”靠近，喊“碰”，学习者快速拼读该音节。 教师纠正并领读。 2按同样的方法，引导学习者拼读ba、ma、fa 3请学习者戴头饰，分别扮演碰碰车b、p、m、f 与碰碰车o，教师喊出“碰”时，学习者轮流拼 读音节bo、po、mo、fo。
马克思个人简历
篇一：个人简历university of urban construction个人简历班级________________________学号________________________姓名________________________个人信息：姓名:贺毛毛年龄：20 性别：男民族：汉身高：182 出生日期：1994.06.14 政治面貌：入党积极分子毕业院校：河南城建学院学历：本科专业：高分子材料与工程户籍：河南省焦作市博爱县磨头镇蔡庄村17号学习经历：2001年9月—2007年7月际村中心小学 2007年9月— 2010年7月磨头中学2011年9月—2013年6月博爱县第一中学 2013年9月— 2017年6月河南城建学院获得荣誉：小学期间：多次获得三好学生奖状和成绩优秀奖初中期间：获得市三好学生荣誉证书高中期间：多次被评为优秀班干部，优秀先进个人并获得过两次奖学金大学期间：多次获得优秀团员、优秀团干部和优秀班干部等称号，并多次获得奖学金实践经历：a、在家里经常到自家农田里干活，学习蔬菜种植技术 b、初二的暑假在本地化肥厂做了一个多月的搬运工c、高中毕业后到南方的吴江百程精密有限公司打了两个月的生产工人d、大一时在神马企业氯碱等工厂内实习e、大二期间在做水卡和自助餐券的兼职销售工作主修课程：高等数学：培养理性思维能力和科学思想方法大学英语：提高语言学习能力和应用能力无机及分析化学：学习无机化学基础，提高自学等各方面的能力有机化学：学习有机化学基础，提高自学等各方面的能力物理化学：学习物理化学基础，提高自学等各方面的能力马克思主义基本原理概论：坚持唯物主义的理论个人能力及自我评价：1.本人非常重视与人相处，不管到哪里，都能够很好的和大家一起协同处事。
我具有很强的领导、组织、协调能力。
我具有高超的谈判及冲突处理能力。
并且能同时处理各种复杂的工作。
有出色的人际交往及沟通能力。
我工作目标明确、擅于制定详细的计划来实现目标。
学术活动 - 欢迎来到西北师范大学剖析
科技简报（总第38期）西北师范大学科学技术处2010年9月20日目录重点学科2010年度我校省级重点学科建设经费分配表 (1)我校“生态环境相关高分子材料”实验室通过教育部验收 (1)甘肃省科技厅批准我校新建两个甘肃省重点实验室 (1)科技汇总2010年1-8月我校获准的各类科技项目 (2)2010年我校获准甘肃省高校科技进步奖 (7)2010年1-8月我校职务成果申请专利 (8)2010年1-8月我校职务发明授权专利 (9)2010年1-8月有关学院举办的学术报告 (9)学术活动我校举办第十二届全国代数学术会议 (12)我校举办生物电化学与纳米材料研讨会 (13)我校协办第七届国际储存粒子原子研究合作组织兰州研讨会 (14)中国工程院任继周院士应邀来我校作报告 (14)中国科学院南京地理所姚士谋研究员应邀来我校作报告 (15)西南大学郭聿奇教授来我校作学术报告............................................................（15）美国加州大学圣巴巴拉分校高分子与有机固体研究所和CBite公司高级研究员巩雄博士来我校作学术报告 (16)中科院吴云东院士应邀来校作学术报告 (16)科技简讯2010年度我校28个项目获得国家自然科学基金资助 (17)我校多项科技成果通过省级鉴定 (18)马如云教授入选2009年“新世纪百千万人才工程”国家级人选名单 (19)我校张明军教授入选教育部2009年度“新世纪优秀人才支持计划” (19)我校教师研究成果在英国《化学会评论》发表 (20)我校举办定西市科技人员首期培训班 (20)兰州市工信委巨洪程主任一行来我校调研 (21)我校2006年度教育部新世纪优秀人才支持计划入选者通过结题验收 (22)工作动态学校召开2009年度科技工作总结会..................................................................（22）学校召开三期“知识与科技创新工程”自然科学类第一批项目结题验收会..................（23）学校召开2010年度国家自然科学基金项目预审会 (24)重点学科2010年度我校省级重点学科建设经费分配表（自然科学类）序号学科名称学科带头人所在学院经费（万元）1 基础数学马如云数信学院 6.02 原子与分子物理董晨钟物电学院 6.03 化学雷自强化工学院10.04 人文地理学石培基地环学院 4.05 自然地理学张明军地环学院 4.06 生态经济学程国栋地环学院 4.0我校“生态环境相关高分子材料”实验室通过教育部验收近日，教育部公布了一批省部共建教育部重点实验室验收通过名单，我校“生态环境相关高分子材料”实验室位列其中。
2013年普通高校招生凉州考区录取考生信息(总)_武威三中-szg阿光上传
如何在初中道德与法治教学中渗透情感教育
教学篇誗经验交流如何在初中道德与法治教学中渗透情感教育文|张霞新时期涌现出了很多的新事物。
初中生处于青春期，情感变化比较迅速，认知容易受到外界因素干扰，这就需要学生具备控制自身情感的能力，形成良好的心态。
初中阶段开设的道德与法治课程对辅助初中生健康成长与发展有着重要的意义，所以在授课的时候，教师需要结合授课需求，在教学中融入情感因素，以学生喜闻乐见的方式展开教学活动，引发学生的情感共鸣，帮助学生塑造健康、积极的心态和思想观念。
一、情感教育的内涵情感教育是指在课堂授课的时候借助情感培养的方式来开展教学工作，情感教育不仅是一种育人资源，也是一种教育形式，在初中阶段的育人工作中占据着重要的地位。
人的情感是在后天发展中逐渐成熟起来的，所以在初中道德与法治课程中渗透情感教育非常有必要。
教师在初中道德与法治课程中开展情感教育实践活动，既可以促进师生之间的情感交流，又可以帮助学生实现生理和思维的发展，使学生得以健康成长。
二、初中道德与法治教学中渗透情感教育的重要性新课改以来，教育领域发生了深刻的变化，情感教育在初中育人工作方面发挥的作用越来越大。
教师在初中道德与法治授课中渗透情感教育，对营造和谐的育人氛围、促进人才培育目标得以实现有着重要价值，也是新时期育人工作要求下的一种有效策略。
（一）有助于培育具备综合素质的人才在初中阶段育人工作开展中，道德与法治课程授课中，情感教育则是一种重要的育人手段。
初中时期的道德与法治课程授课目标是培育高素质的人才，不仅需要学生具备较高的文化知识水平，还需要具备综合素质，这里的综合素质是指问题分析能力、知识学习能力、探究性能力等，同时学生还需要形成正确的思想观念。
初中阶段的学生在人格发展上不够健全，所以，教师需要通过情感教育的方式对其思想品德和行为进行引导，让他们从不同角度来思考问题，规范行为，培养学生良好的创新精神。
可以说在初中道德与法治授课中渗透情感教育，也是为学校和社会储备优秀人才的重要举措。
西北师范大学学位评定委员会授予硕士学位决议
西北师范大学学位评定委员会授予硕士学位决议根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和《西北师范大学硕士、博士学位授予实施细则》（西师发〔2010〕2号）、《西北师范大学硕士、博士学位授予实施细则补充规定》（西师发〔2013〕15号）、《西北师范大学专业学位授予实施细则》（西师发〔2010〕169号）、《西北师范大学专业学位授予实施细则补充规定》（西师发〔2013〕14号），经经学院学位评定分委员会审核，2013年6月13日文史艺术类、哲学政法经管类，6月14日教育类、理工类学位评定分委员会审议，6月17日西北师范大学学位评定委员会会议审批，决定：一、通过文史艺术类学位评定分委员会提交《建议名单》，批准：授予周巧竹、高力敏、程晓朝、陈琦、侯林果、刘香琴、韩文娟、赵雪、杨耀文、魏丽娅、刘晓晓、李佳丽、冯翠、胡婷婷、李如意、王潇、汤胜男、田妮芝、阳幕华、魏莉梅、付真真、刘彪、姜静、吴可越、郑惠方、王银萍、刘丽宏、白茹、张倩、雷婼熙、杨国蓉、程乔娜、安宇鹏、丁雪梅、葛欣、张佳、张丽花、黄洁、邓楠、吴晖、尚文辉、梁敏、董婕、陆金燕、范丹、罗长凤、高艺、柳靖、曹珺、尹晶晶、徐晓倩、杨宁、张蓉、李力、李月、金扬帆、张雪、郭继涛、荀珣、李亮、陈爱萍、周文婷、薛晓、赵倩、吴琳、刘金歌、郎咸雯、张东、景鹏、吴银霞、李卉、安娜、李小娇、何荣娟、张宇、郭佳佳、宋茜、甘宪荣、卓艳铭、杨潇、张晓艳、倪林、贺梦月、李得军、李心仪、宋佳陆、郝建、马晓舟、魏伟、樊婷婷、马跃、郁丽丽、白玉婕、张璐、黄志东、赵皓、杨丽霞、海娇、李多进、孙娜、何卓彦、肖玉霞、王山青、张美乐、赵引霞、周俊海、程萌、高小燕、李园、程丽华、王江东、刘晶光、魏嘉媛、张晓燕、景维佳、王美玲、张克霞、李燕、张莎莎、段凌颖、马臻、马燕鑫、马佳、周日蓉、胡文婷、田琦、张涛、李朝娜、周钢、邵雪竹、孟慧英、道尔基（DUINKHERJAV DORJPAGMA）、马塔（SHEPEL MARTA）、朴良熙（）、曹莎莎、史瑛瑛、杨文、马玉蕾、尹泰鸿、金晖、令宏林、王堃、段晓菁、付静、张倩、田玲、杨建礼、何小丽、刘天迎、谢绍白、梁琴、高跃丹、赵静、杜丽娟、李文婧、赵爱仙、邓娜、李玉婷、陈潇、许丽、魏颖、毕莉莉、郭建军、景毛毛、丁江涛、蔺艳、郭玲玲、施多东、贾寅凤、高晓仙、张雪丽、车文娟、郭振星、蒋雪芳、乌恩夫、袁琳、王灵钰、吕佐娜、董瑞芳、吴翠然、席莉、毛登彩、赵海莉、宁建花、马艳玲、闫欣瑞、王莉、殷淑媛、刘彩霞、刘文艳、赵福霞、马珲彬、巩玉霞、王晓楠、陈朝晖等195人文学硕士学位；授予王古丽、徐晨、张璐、袁淼丽、雅茹、王井秀、孙艳洁、向小红、孙艳苓、李欣、田喜平、贾丽娜、杨丽萍、高东森、赵海溶、高军德、吴庆芳、金莉、胡远鵠、苏建莹、韩敏、杨亚妮、张巧荣、杨梅荣、田梅芳、郑晓伟、马朝红、吴江、陆春梅、张丽、李艳玲、陈建明、顾婷婷等33人教育学硕士学位；授予禄金环、马正云、杨燕等3人法学硕士学位；授予刘海霞、袁建华、赵燕、李家伟、李飞、李川益、王巍、李晓正、张改妍、周庆红、王艳芹、杨佳玉、张春航、谭小民、鲍存军、张志远、李雪琴、罗毓华、柴金萍、李雷、李京宝、崔江伟、孙伟红、金伟、弓守奇、赵积优、董云飞、贾春晖、刘小龙、贾永恒、何琪、龙小琴、马维仁、谢健、孙志鹏、赵爱民、严鼎兴、张武军、马世宏、李亚栋、刘杰、李荣娣、高丽霞、高慧、王艳玲、吴愫劼、张书海、吴连庄、周峰、杜亚辉、魏红友、王宁、冯志强、冯斐、寇蕾、阿义莲、熊四华、徐军林、彭辛迪、张霖、雷兴鹤、王莉珑、马严严、张志宏、王晓媛、潘慧、王国宇、胡海超、于林林、王红霞、喻文婷、郭炳成、崔冬升、魏亚强等74人历史学硕士学位；授予刘长鹏、魏婧、徐海龙、许皎、李成秀、李明明、张晓娟、蒋玲玲、崔丽娟、钟静、张亦楠、魏岩礴、刘潼、贾东红、张华敏、王晴、陈娇、任治丹、陈兴顺、张谦、孙祎洁、安宁、王星懿、卜文涛、贾军琳、王菲、王婷、杨洪福、林怡、吴瑕、唐静、仝榕榕、李萃芝、周彤燕、钟佳岐、周青、马正国、王高洁、何敏、路其远、裴媛媛、张凯翔、何立群、熊巍、张蕊、杜戎、王艳、马东旭、张娜、潘瑶、周婵、韩若洋、何亮、李洋、王建魁、黄茜文、薛艳丽、黄蓉、梅晓雪、霍永军、张统亮、张中贵、张梅、刘娜、王娟、陈雪婷、崔勇、许盼、岳亚斌、刘晓娇、杨灿伟、姚锋刚、张罡、黄莹杰、杜媛媛、白文剑、杨金霞、闫明、冉妮娅（KosterinaEvgeniya）、曹锐、肖明珊、陈雪、燕晓春、郭璇、孟大伟、雷昊霖、张雯、杨文军、王昱卉、宋健、张洋、杨旭、李安娜、李常叶、陈怡冰、张进、赵洁、吴海利、杨玮、严淑霞、郭瑜、朱默等102人艺术学硕士学位；授予李记璋、尹成轩、蒋忠华、陈家亮、黎李、黄小永、岳锋、贾真等8人文物与博物馆硕士专业学位；授予刘秀娟、杜永明、徐竹青、刘秉栋、杨明、朱云霞、徐珂、冯越、耿雨婷、王媛、李强、李静、张鑫忠、祁治业、亢春燕、徐媛、贾宁、武银强、杨谨嘉等19人翻译硕士专业学位；授予陆燕茹、贾红梅、苏宇龙、樊文静、赵文伟、刘娟、鱼洁、朱晓兰、陈建军、慕小英、缪静洁、孙彦敏、朱芙蓉、詹晓燮、韩秀玲、杨爱萍、王百鸿等17人教育硕士专业学位；授予任瑞、张彦红、杨绎洁、孙妍、郭晶晶、陈盛、康怡、陈璐、方晓、倪婷、韩荣荣、鱼洋、白雁、许多、郭倩、彭月明、王嫣、曹舒亭、李岩、李九洲、石新红、吴文娟、王培培、车一博、刘玉玖、王惠娟、白洁、李源、张贺军、杨世东、张淑、慕红霞、贾丽娟、孙南南、蔡小龙、张华、乔晋、向栋、庞全祥、王小妍、林悦、赵良防等42人艺术硕士专业学位；授予杜婷、张小文、侯颜丽、孙文婷、党琨、董雨薇、单贞、孙洋、才让拉毛、孙智琳、刘子斌、丁丽萍、曹钰鼎、耿艳华、陈俊思、王玥、朱长文、焦凡、王晓兰、马洁、徐铂、姚晓娥、杨艳霞、颜惠芳、许婧、刘文燕、邢蔷、马忠峰、郎筱雅、弓敏、乔妮、章华、张敏、罗艳、张莫若、朴昡珠（PARK HYUNJU）、明珠（ALTANKHUYAG SUVDERDENE）、金恒勤（JIN HENGQIN）、阿瓦博（ADAM BALLOUH MOHAMED AWAB）、哈里德（SULIMAN ALAMIN KHALID）、王小美（DOMINGUEZ PALACIOS MANJON IRIA）、赛义德（ABDALLA SAEED SAEED）等42人汉语国际教育硕士专业学位。
西北师大文学院院长韩高年简介
西北师大文学院院长韩高年简介韩高年，男，汉族，1971年生，甘肃金昌人，中共党员，文学博士，2003年复旦大学博士后出站。
2006年聘为西北师范大学文学院教授，2008年聘为博士生导师，2012年任西北师范大学文学院院长。
为中国语言文学一级学科带头人、国家教育部新世纪优秀人才、甘肃省领军人才，兼任甘肃省先秦文学与文化研究中心副主任，中国屈原学会理事、中国诗经学会理事、全国赋学会理事、中国散文学会理事。
一、科研成果1.论文近年在国家级权威期刊《文学评论》、《文学遗产》、《文献》等发表本专业学术论文90余篇，其研究成果被多次转载和评论，在学术界产生了较大的反响。
中国社科院主编的《中国文学研究年鉴》、上海《文汇读书周报》、《科技日报》、《中华读书报》等对其成果予以好评。
2.专著近年出版专著10种，代表性的有《先秦文学编年史》(合著150万字，商务印书馆2010年版），《礼俗仪式与先秦诗歌演变》(35万字，由中华书局2006年版，国家社科基金优秀成果），《诗经分类辨体》(30万字，上海古籍出版社2011年版)，《一本书读懂中国文学史》（2010年由中华书局、台湾联经出版社同时出版）。
3.项目主持、参与完成“礼俗仪式与先秦诗歌演变”、“先秦文学编年史”等2项国家社科基金项目，并在结项评审中获优秀奖，其中“礼俗仪式与先秦诗歌演变”被国家社科基金委“优秀成果简报”特别表彰，并在基金委主页上予以推介；“先秦文学编年史”被国家社科基金委收入“国家社科基金文库”，为甘肃省首个获此殊荣的社科项目。
目前承担参与的国家级项目有4项，“新编先秦汉魏晋南北朝文”和“上古思想观念与典籍生成”属国家社科基金重大招标项目，“礼乐制度变迁与春秋文体源流研究”属国家社科基金一般项目，“春秋文学研究”属教育部新世纪优秀人才项目。
4.获奖获得省部级学术奖15项，其中一等奖1项，二等奖4项。
二、研究方向中国古代文学与文化三、开设课程1、本科生：中国文学史、诗经楚辞研究、历代文学作品选、汉语基础、大学语文等课程；2、研究生：先秦诗歌演变、文学史专题研究、先秦两汉史传文研究、学术方法导论、《左传》与春秋文学。
2013年西北师范大学普通文理科录取情况统计表
71
53
62
5
山东
理工
20
5
15
552
516
532
124
92
113
20
文史
18
5
13
561
539
549
124
104
116
18
山西
理工
27
7
20
496
466
474
121
71
104
27
文史
19
4
15
504
491
496
122
81
108
19
陕西
理工
28
8
20
489
472
478
140
68
112
27
文史
31
理工
17
11
6
499
448
465
110
58
86
17
文史
16
8
8
514
484
495
118
76
96
16
甘肃
理工
1352
479
873
590
472
500
134
49
99
498
理工（民族班）
77
47
30
472
416
437
121
50
81
72
理工（专项计划）
119
37
82
519
469
485
118
23
91
86
文史
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Szg
自荐信
尊敬的主管领导：
您好！当您翻开这一页的时候，您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门。
首先，非常感谢您百忙之中抽空阅读我的材料，希望它不同于您手中若干份雷同的求职材料，并且能够有助您在激烈的市场竞争与知识经济的大潮中录求到综合型的跨世纪人才。
敬请留意后面的内容，相信您一定不会失望的。
我是西北师范大学环境科学专业大四学生，毕业将至，又一个新开始即将来到，等待着我继续努力奋斗、迎接挑战。
大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的四年，惠于师范大学的学为人师、行为师范的教育氛围，熔融其中四年使我成为一名复合型人才。
我来自甘肃临洮，农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。
我深知学习机会来之不易，在校期间，我认真学习，勤奋刻苦，各科成绩均达到优良，奠定了扎实的专业理论知识体系。
就读期间我努力括宽知识面，并注重实践能力的培养，积极参加各种社团活动，在努力做好本职工作的同时，积累了大量的实践经验，拥有了健康的身体和良好的心理素质，具备较强的与人沟通的能力，相信能够适应快节奏的现代工作和生活。
作为大四毕业的学生，虽然工作经验不足，但我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。
诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，以期进一步考查我的能力。
如果能与您携手同行，我将深感荣幸，纵使无缘合作，您让我认识到自己的不足，我也不甚感激，毕竟这是一个我终身学习的年代，再次感谢您在百忙中给予我的关注。
最后，谨祝贵公司事业蒸蒸日上，前程似锦!
此致
敬礼
自荐人：szg。