【最新】春六年级语文下册第4课《我和大猩猩握了手》(简单学习)教学课件冀教版-冀教级下册语文课件

合集下载

冀教版语文六下《我和大猩猩握了手》课件1PPT文档共20页

冀教版语文六下《我和大猩猩握了手》课件1
16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。 ——赫拉克利特 17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。— —奥维德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

【小学课件】《我和大猩猩握了手》优质PPT课件

97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。

(春)六年级语文下册《我和大猩猩握了手》教案冀教版

我和大猩猩握了手教学目标：1．正确、流利、有感情的朗读课文，理解生字词的意思。

2．通过对描写作者和大猩猩进行交流的句段的理解，体会“我”对大猩猩的喜爱之情，激发学生热爱动物，热爱自然的情感。

同时体会女科学家的敬业精神。

教学重点：运用自读、圈画、想象、批点的阅读方法进行自读自悟，交流合作。

教学难点：体会“我”对大猩猩的喜爱之情，培养热爱动物，热爱自然的情感。

教学准备：多媒体课件课时：1课时教学过程：一、谈话导入1、同学们，你们见过大猩猩吗？说说你对大猩猩的了解有多少？（身高．体重可以和我们人比较；食肉还是食素。

）2、质疑课题。

虽然我们通过资料了解了大猩猩是素食者，但是大猩猩由于它粗鲁的面孔和巨大的身材看起来十分吓人。

而我们今天要认识的一位美国女科学家，她放弃了令人羡慕的医生职业，孤身到非洲的原始森林中从事大猩猩的研究工作。

看题目，你有什么感受或疑惑？二、自读课文，初步感知。

1、自由读课文，要求读准字音，读通顺课文。

2、通过查字典，联系上下文等方法理解文中的“弥漫”．“妖娆”．“鞋襻”等词的意思。

三、交流展示，深入感悟。

1、说说课文的主要内容。

2、自由读课文，边读边画出“我是怎样和大猩猩的交流的？”的句子，反复品读。

边读边想象句子描绘的情景，适时地在书上标注出自己的收获或感受。

3、你认为这是个怎样的女科学家？4、说说对“这是我平生以来得到的最珍贵的礼品。

”这句话的理解。

四、拓展延伸。

同学们，本文中我们看到的都是她和大猩猩有趣的一幕幕交往，其实在考察大猩猩的过程中，她曾尝过不少大猩猩的苦头甚至是对生命的威胁。

就是这样一位放弃了恬静舒适的生活，从事了近20年大猩猩的研究，为人类解开了许多有关大猩猩的谜团的女科学家，却在一次拯救大猩猩的行动中惨遭偷猎者的杀害。

1、你想对偷猎者说什么？2、推荐阅读《我和我的动物朋友》五、作业你有过和动物交流的体验吗？同学之间说一说，写在自己的“小本本”上。

板书设计：4 我和大猩猩握了手我想方设法开展研究，大猩猩跟我越来越亲近了皮纳茨握我的手教学反思：。

《我和大猩猩握了手》PPT课件 (共37张PPT)

戏耍了。
• 果然，皮纳茨面露笑容，向我走近了。这是一只已经成年的大猩猩，虎背熊腰，生机勃勃，活像个擅长表演的马戏团演员。
• 透着作者对它的喜爱
• 它先是猛烈地捶打
着自己的胸部，接
着又将嘴里衔起的 • 细致，充
一根树枝抛到空中，满爱意的
然后大摇大摆、神气十足地往前走了
描写
几步，拍打了几下
树上去考察，有时我学着大猩猩
张，忙碌
的样子假装吃东
西，还有时我模
仿它们发出的各
种声音……想方
设法开展研究。
• 我爬到树上观察时，几只最年轻的雄性大猩猩常常爬到树上来找我。它们一会儿看看我身上那些稀奇的、带着镜子的装备，一会儿又摸摸我靴子上的鞋襻（pàn）……
•十分友好
• 有几次我悄悄地走进正在进食的大猩猩中间，当着它们的面，发出一连串“诺姆、诺姆”（表示吃得很有滋味）的声音。很快我就惊喜地听到，周围那些长毛的“伙伴”们，也用同样的声音回答我。
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
漫整个山峦，漫
山的岩石、林木
好像全都披上了
• 侧面表现“我” 对大自然，对工作的热爱
一层薄薄的白纱，
显得分外妖娆。
• 这时，我就开始
了一天紧张的工
作。有时我爬到 •工作的紧
•
青春座右铭
•
1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。
•
3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！

《我和大猩猩握了手》PPT课件

3·修改病句。1、辛勤的园丁是一位老师。2、开学后，学校里生气勃勃的新景象。3、我们要改掉不好的坏习惯。4、五壮士居高临下，继续向敌人不断射击。5、周瑜看到诸葛亮非常挺有才干，心里很妒忌。
第二部分（5~~13段）具体介绍“我”和大猩猩握手的经过。
1970年年初的一天，我正在一棵树上用望远镜观察，忽然看见一棵大树的枝叶中露出一个毛茸茸的脑袋。一只大猩猩闪亮的眼睛透过灌木丛，向我注视着。
长期的实践积累起来的信心
果然，皮纳茨面露笑容，向我走近了。这是一只已经成年的大猩猩，虎背熊腰，生机勃勃，活像个擅长表演的马戏团演员。
透着作者对它的喜爱
它先是猛烈地捶打着自己的胸部，接着又将嘴里衔起的一根树枝抛到空中，然后大摇大摆、神气十足地往前走了几步，拍打了几下周围的枝叶后就坐在离我不远的地方。
“我”对大猩猩生活习性的熟悉
这时，皮纳茨又向前走了几步，它伸出自己的手，轻轻地将手指搭在我的手指上。
大猩猩对“我”的真心与信任
皮纳茨看了一会儿我的手，又站起来，做了一个急促的捶胸动作，好像抒发此刻兴奋的心情，然后一溜烟似的跑回自己那一群中去了。
兴奋，顽皮
此时，我也无法抑制内心的喜悦和激动，几乎喊出了声。这是我平生以来得到的最珍贵的礼品。
2．选择恰当的关联词语填空。尽管…还是… 不但…而且… 一边…一边… 虽然…但是…因为…所以… 即使…也…①坚持每天跑步，（）不会影响健康，（）能增强体质。②（）天下着大雨，我们（）兴致勃勃地去登山。
③在这次比赛中，（）我的准备工作很充分，（）获得了好成绩。④在这次比赛中，（）我的准备工作很充分，（）成绩很不理想。⑤妈妈（）工作，（）参加业务培训。⑥（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。
兴奋之情溢于言表

六年级语文下册第4课《我和大猩猩握了手》(简单学习)教学 PPT精品课件冀教版

交代“我”的举动的语句，看看“我”
为接近大猩猩做了哪些努力？
2、大猩猩有什么反应？
3、你有什么感受？
通过作者对“皮纳茨”的外表、表情的描写和对皮纳茨动作的描述，想象当时的情景。谈谈自己的感受。
通过学习课文，现在你了解了什么？
梦想的力量，当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进，并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活，成功，会在不期然间忽然降临！
谁能用一个词语来形容一下在自
己的心目中大猩猩是个什么样的动物？欣赏课前收集到的大猩猩的图片和资
料。
戴安·福茜:美国女科学家，她放弃了令人羡慕的医生职业，孤身到非洲的原始森林中从事大猩猩的研究工作。在非洲和猩猩共同生活了几十年。她的作品《薄雾中的大猩猩》是最受欢迎的猩猩题材的书籍。
1、请同学们再读课文，画出文中
1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

冀教版六年级下册我和大猩猩握了手课件

5—13自然段 “我和大猩猩握手”经过
皮纳茨外貌的描写
“我”和大猩猩握手前后的动作描写
说说对“这是我平生以来得到的最珍贵的礼品。”这句话的理解。
1．你想对偷猎者说什么？
2.你有过和动物交流的体验吗？同学之间说一说，写在自己的“小本本”上。
•冀教版六年级语文下册第一单元
用自己喜欢的方式读课文，想想课文主要写了什么内容？
重点词语
弥漫妖娆鞋襻
自读、勾画、想象、批注
画出“我是怎样和大猩猩的交流的？”的句子，反复品读。边读边想象句子描绘的情景，适时地在书上标注出自己的收获或感Байду номын сангаас。
学习第4自然段你认为这是个怎样的女科学家？

语文六年级下册《我和大猩猩握了手》课件ppt课件

你们见过大猩猩吗？说说你对大猩猩的了解有多少？
大猩猩是现存所有灵长类中体型最大的种，四足状态肩高0.85米左右，站立时高1.6-1.8米。雄性比雌性体大。体重一般雌性为60～100千克，雄性 130-180千克。大猩猩的体型雄壮，面部和耳上无毛，大猩猩眼上的额头往往很高。下颚骨比颧骨突出。
有几次我悄悄地走进正在进食的大猩猩中间，当着它们的面，发出一连串 “诺姆、诺姆”（表示吃得很有滋味）诺姆、诺姆的声音。有时候，我学着大猩猩的模样，蹲在咂咂灌木丛中“咂咂”地发出声响，好像在品尝着美味一样，用这样的方法观察大猩猩的反应。
面露笑容果然，皮纳茨面露笑容，向我走近了。这是一只已经成年的大猩猩，虎背熊腰，生机勃勃，活像个擅长表演的马戏团演员。它先是猛烈地捶捶打打着自己的胸部，接着又将嘴里衔起的一根树枝抛到大摇大摆神气十足抛到空中，然后大摇大摆、神气十足地往前走了几步，拍打了几下周围的枝叶后就坐在离我不远的地方。
这时，皮纳茨又伸向前走了几步，它伸出自己的手，轻轻地搭将手指搭在我的手指上。
联系上下文，说说对“这是我平生以来得到的最珍贵的礼品” 这句话的理解。
1.你觉得黛安•福茜是怎样的人？ 2.你想对偷猎者说什么？ 3.填空题：是（信赖），让大猩猩和戴安.福西（握了手）；是（），让洁白的和平鸽（）；是（），让（）（）；是（），让大自然（），让我们的生活（）
1.推荐阅读《我和我的动物朋友》，并写下阅读感受。 2.利用课余时间和小动物做朋友，记录小动物的特征表现。
冀教版六年级语文下册第一单元第四课
学乐中国
1932年出生于美国加利福尼亚洲。她从小就对动物有着浓厚的兴趣。1963年，福茜前往米基诺山考察大猩猩。在那里她第一次看到了大猩猩并深深的喜爱上了它们。 1967年，福茜正式辞去当时令人羡慕的医生的工作，开始了她野外考察大猩猩的研究工作，这一干就是二十年什么感受或疑惑？

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

No Image
No 谁能用一个词语来形容一下在自 Image 己的心目中大猩猩是个什么样的动物？
欣赏课前收集到的大猩猩的图片和资
料。
No 戴安·福茜:美国女科学家，她放弃了
令人羡慕的医生职业，孤身到非洲的原始
I同生活了几十年。她的作品《薄雾中的大猩猩》是最受欢迎的猩猩题材的书籍。
No 1、请同学们再读课文，画出文中
交代“我”的举动的语句，看看“我”
Image 为接近大猩猩做了哪些努力？ 2、大猩猩有什么反应？
3、你有什么感受？
No 通过作者对“皮纳茨”的外表、表 Image 情的描写和对皮纳茨动作的描述，想象
当时的情景。谈谈自己的感受。
No
通过学习课文，现在你了解
Image 了什么？