【幼儿教案】中班语言优秀公开课教案《青蛙的新衣服》
中班语言教案小青蛙的新衣服
中班语言教案小青蛙的新衣服有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿插着那么漂亮的衣服飞来飞去，它也想穿一件漂亮的衣服了。
因此小青蛙偷偷地在家里，为自己的躯体涂上七采斑斓的颜色，漂亮极了，它终于有了一件漂亮的衣服了。
活动目标:1、明白得故事内容，培养幼儿看、听、讲故事的爱好。
2、明白绿色是青蛙赖以生存的爱护色。
3、通过游戏了解青蛙的特点和生活习性。
活动预备：1、背景图一幅，绿青蛙、蝴蝶、大灰狼图片2、红、黄标志，小红旗若干3、故事磁带《青蛙的新衣服》活动过程：一、导入，出示绿青蛙、蝴蝶、大灰狼，认识故事中的角色。
师：柯老师给你们带来了几位小客人，来看看它们分不是谁？师：小青蛙觉得自己的衣服一点也不美，想换衣服，你们同意吗？什么缘故？（幼儿讨论）师：小青蛙有没有换上自己喜爱的衣服呢？它和蝴蝶、大灰狼之间又发生了什么情况呢？让我们来听听故事“青蛙的新衣服”就明白了！二、讲述故事，结合图片关心幼儿明白得故事内容。
师：小青蛙看见蝴蝶穿着漂亮的衣服想干什么？师：小青蛙给自己穿上了什么颜色的衣服？师：小青蛙什么缘故捉不到害虫？师：大灰狼想干什么？小青蛙它有什么反应？师：那现在你们明白青蛙什么缘故穿绿衣服了吗？师小结：小青蛙穿着绿衣服，如此躯体的颜色和草丛中青草的颜色一样，那么隐藏在草丛里捉害虫便会更容易些，还能够爱护自己不被敌人发觉，让敌人找不到它！三、游戏“智力竞答”1、师：小青蛙有什么特点？平常喜爱生活在哪里？它还有什么本领你们明白吗？（幼儿答）师：那我们就来个知识竞赛，比一比你们谁对青蛙最了解，明白更多关于青蛙的知识，我来出关于青蛙的咨询题，我们分红、黄两队进行竞赛。
2、交代游戏规则师：当老师读完咨询题，喊“开始”的时候，每对小朋友方可举手回答，速度快的那一队取得答题资格，答对一题加一面红旗，答错不加。
3、咨询题如下：师：1、青蛙小时候叫什么名字？2、青蛙有几条腿？3、青蛙用什么声音唱歌？4、青蛙的衣服是什么颜色？5、青蛙的肚皮又是什么颜色？6、青蛙生活在哪里？（稻田、池塘或河流沿岸的草丛里）7、青蛙爱吃什么？（蚊蝇等害虫）8、青蛙用什么捕捉食物？……四、活动终止附故事：青蛙的新衣服有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿插着那么漂亮的衣服飞来飞去，它也想穿一件漂亮的衣服了。
幼儿园中班语言教案《青蛙的新衣服》
幼儿园中班语言教案《青蛙的新衣服》一、故事简介本故事是一则寓言故事。
讲述了一只借助好心大牛帮忙换新衣服的小青蛙，被小鸟、小老鼠等其他动物认不出来，从而引导孩子学会感恩和自信。
二、教学目标1.让孩子了解青蛙的习性和外貌特征；2.帮助孩子认识不同的颜色和形状；3.发扬孩子的想象力和创新能力；4.引导孩子学会感恩和自信。
三、教学重点1.孩子能够通过故事认识青蛙和其他动物的特征和生活习性；2.孩子了解不同颜色和形状，并有一定的创造力和表现力；3.孩子能够体会感恩和自信的重要性。
四、教学内容1.青蛙与牛的相遇–讲解青蛙的生活习性；–学习认识牛的特征。
2.青蛙选择新衣服–学习颜色和形状；–增强创造力和表现力。
3.动物们认不出青蛙–引导孩子思考为什么别的动物认不出来青蛙；–学习感恩和自信。
五、教学步骤1.导入活动–通过图片和实物让孩子认识青蛙和牛；–引导孩子谈论动物的特征和生活习性。
2.讲述故事–教师根据故事情节进行故事讲解；–引导孩子尝试模仿故事中人物的语言和动作。
3.学习颜色和形状–提供彩笔、彩纸等材料，让孩子模仿青蛙选择自己的新衣服；–引导孩子创造自己的新衣服，增强表现力。
4.感恩和自信–引导孩子思考为什么别的动物认不出来青蛙；–让孩子明白感恩和自信的重要性，让孩子表达自己的想法和感受。
5.结束活动–帮助孩子总结故事中的教育意义；–鼓励孩子尝试回忆故事情节，加深记忆印象。
六、教学方法1.情景式教学法：通过情境创设教学环境，提高教学效果；2.多元化教学法：使用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果；3.合作式学习法：鼓励学生合作，培养学生的团队精神和协作能力。
七、教学手段1.图片和故事书；2.彩笔、彩纸等绘画材料；3.教学录像和音像资料。
八、教学评估1.通过观察和听取学生的发言，了解学生对故事和教学内容的理解和接受程度；2.通过作品评比，了解学生的表现力和创造力；3.通过问答互动，检测学生对故事情节和教学内容的掌握程度。
青蛙的新衣服
《青蛙的新衣服》大家好，今天我说课的内容是中班语言活动《青蛙的新衣服》。
一、说设计意图：纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。
《青蛙的新衣服》将动物拟人化，让幼儿在自我扮演的表演活动中自主的学习，快乐的表达，体验其中的愉悦。
二、说活动目标：技能目标：幼儿能完整复述故事，生动的表演出故事中主要角色的对话。
情感目标：幼儿懂得欣赏自己，发现自己的长处，并发扬自己的优点。
知识目标：理解故事让幼儿认识青蛙、蝴蝶、狼这些动物，并了解青蛙的生活习性。
三、说活动准备：1、活动前准备：情景背景图、动物面具、草丛、蚊子图片。
2、活动中准备：语音朗读四：说教法、学法1、教法：本次活动中运用了启发提问法、引导发现法、活动法等方法，克服了说教的传统形式，提出开放性问题，让幼儿通过观察与表演的形式中，快乐的学习知识。
2、学法：幼儿是学习的助人，所以活动中采用观察法。
以让孩子主动观察，提高注意力，游戏法来让孩子体验角色，获得乐趣，表述法，让孩子主动表述自己的想法。
五、说活动过程：1、开始部分：活动的导入部分利用了头像展示，引导幼儿兴趣。
2、基本部分：（1）老师利用语音朗读加面具表演让幼儿欣赏故事（2）提出问题让幼儿加深印象（3）让幼儿分角色表演，深刻体会故事内容3、结束：老师提问一些问题，巩固知识，做以总结六、说话延伸为了巩固这次活动的内容，我们的活动延伸设计为：让幼儿回到家中与爸爸妈妈讨论自身的优点与长处七、说活动反思与评价（预测）反思：道具较形象，幼儿在全过程中对角色表演非常感兴趣，另外还需学习优秀组的长处，多观察多发现，丰富自身知识。
中班语言教案：小青蛙的新衣服
中班语言教案：小青蛙的新衣服
教学目标
1.培养学生良好的语言表达能力及情感交流能力；
2.通过指导学生用语言及动作来表达小青蛙换新衣服的场景，激发学生对生活的热爱与探索；
3.培养学生的想象力和创造力。
教学准备
1.《小青蛙和小鸟》图片和实物；
2.《小青蛙换新衣》故事录音带。
教学过程
一、导入
1.师生自我介绍；
2.先向学生询问一下他们是否喜欢小动物；
3.让学生说一说自己的宠物或者家里养的小动物，引导学生用简单的语言来表达。
二、讲故事
1.以《小青蛙换新衣》为例，可以边讲故事边出示图片；
2.引导学生跟着故事语调念出句子，并请学生举手表示自己是否理解每段故事。
三、情景再现
1.模仿小青蛙穿衣服的姿势，让学生感受小青蛙换衣服的场景；
2.让学生试着用语言描述小青蛙换衣服的场景，并引导学生表现出小青蛙穿衣服时的动作。
四、小组讨论
1.将学生划分为小组，让学生讨论小青蛙换新衣服时的情景和动作；
2.每个小组选择一位代表，描述小青蛙换新衣服的情景和动作。
五、展示与点评
1.请每个小组代表上台展示自己的表演，并对学生表现进行点评；
2.主要关注学生的语言表达能力和想象力发挥情况。
教学总结
1.本节课主要是通过绘本《小青蛙和小鸟》和故事《小青蛙换新衣》，让学生了解小动物生活，并通过情景再现、小组讨论等活动来培养学生的语言表达能力和创造力；
2.学生在当中感受到生活和动物的情感交流，增强了对生活和自然的兴趣和探索欲望。
中班语言公开课教案《青蛙的新衣服》含课件
教案编辑专员：《青蛙的新衣服》教学对象：中班教学目标：1. 让幼儿通过故事《青蛙的新衣服》了解青蛙的生活习性。
2. 培养幼儿对自然界的观察和探索兴趣。
3. 训练幼儿的语言表达和倾听能力。
4. 培养幼儿的审美观念和爱护动物的意识。
教学重点：1. 帮助幼儿理解故事内容，体会故事中的道理。
2. 引导幼儿观察和描述青蛙的特征。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与和互动。
教学难点：1. 引导幼儿用恰当的语言表达自己的观点和感受。
2. 帮助幼儿建立正确的审美观念。
教学准备：1. PPT课件：《青蛙的新衣服》2. 图片：青蛙和它的朋友们3. 彩纸、水彩笔等绘画材料4. 故事音频或视频教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT课件展示青蛙的图片，引导幼儿观察青蛙的特征。
2. 邀请幼儿分享他们对青蛙的了解。
二、故事讲解（10分钟）1. 讲述故事《青蛙的新衣服》，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 在讲故事的过程中，适时提问，帮助幼儿理解和思考。
三、讨论与表达（10分钟）1. 引导幼儿讨论青蛙为什么不要新衣服，以及故事中的道理。
2. 邀请幼儿用绘画或手工制作的方式，表达他们对青蛙新衣服的看法。
四、活动拓展（5分钟）1. 播放青蛙叫声的音频或视频，让幼儿听辨和模仿。
2. 引导幼儿学习青蛙的跳跃姿势，进行简单的青蛙跳游戏。
2. 引导幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在讨论和表达环节的语言运用能力。
3. 评估幼儿在活动拓展中的创造力和合作意识。
注意：教师在教学过程中应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和过程。
六、教学活动设计（10分钟）活动目标：1. 通过故事《青蛙的新衣服》，让幼儿了解青蛙的生活习性和特点。
2. 培养幼儿对自然界的观察和探索兴趣。
3. 训练幼儿的语言表达和倾听能力。
4. 培养幼儿的审美观念和爱护动物的意识。
活动准备：1. PPT课件：《青蛙的新衣服》2. 故事音频或视频3. 彩纸、水彩笔等绘画材料活动过程：1. 利用PPT课件展示青蛙的图片，引导幼儿观察青蛙的特征。
幼儿园中班故事教案《青蛙的新衣服》
幼儿园中班故事教案《青蛙的新衣服》教案标题：《青蛙的新衣服》故事教学教学目标：1. 帮助幼儿了解并理解故事《青蛙的新衣服》的情节内容。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过讨论和角色扮演，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 培养幼儿的良好品德和情感态度，理解与分享他人的喜悦。
教学准备：《青蛙的新衣服》故事书、青蛙、其他角色卡片、幼儿生活场景道具、音乐、绘本展示区、幻灯片或白板等。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆和讨论在幼儿园或家里，我们穿什么衣服？衣服是做什么用的？2. 通过幼儿的引导，引入故事《青蛙的新衣服》。
故事展示：1. 展示绘本《青蛙的新衣服》，给幼儿看图解说故事大致情节，引发幼儿的兴趣。
2. 请幼儿一起参与，帮助教师解读故事，理解其中含义，例如：青蛙喜欢穿四季的新衣服是什么意思？3. 涉及到故事中的人物、动物和情节，带领幼儿进行角色扮演，感知故事中角色的情感变化。
情感共鸣：1. 引导幼儿讨论青蛙在故事中的感受，如开心、难过、开心等等。
2. 让幼儿体验一下自愿分享的喜悦，给予表扬和正面激励，培养幼儿的社交技能和友好意识。
查漏补缺：1. 继续展示故事，让幼儿看绘本，讨论故事中是否还有其他可能的情节和结局，鼓励幼儿发挥想象力。
2. 提问幼儿，如果你是青蛙的朋友，你会怎么劝导他或者给他衣服呢？合作游戏：1. 分小组，每组选择一个角色（青蛙、兔子、小鸟等）。
2. 给每组提供道具和布料，让每组合作制作一件新衣服给青蛙。
3. 一定时间后，每组展示他们设计的新衣服并进行口头解释。
4. 全班一起讨论每个组的设计，评选出最好的设计，并鼓励幼儿相互学习和欣赏。
再现活动：1. 完成制作后，全班幼儿一起走进小剧场，举行时装秀。
2. 请几个幼儿分别扮演青蛙、兔子、小鸟等角色，在音乐伴奏下走台步，展示属于自己的新衣服。
3. 邀请全班幼儿鼓掌欢呼，表扬他们的团队合作、创造力和自信心。
中班语言教案：青蛙的新衣服
中班语言教案：青蛙的新衣服一、教学目标1.能够听懂、说出简单的故事内容；2.能够学习和认识动物的名称；3.能够学习和认识服装的名称；4.能够进行简单的问答和交际；5.能够培养学生们的口语表达能力和想象力。
二、教学重难点1.故事情节的讲解和理解；2.动物和服装名称的学习；3.问答和交际能力的培养。
三、教学准备1.PPT；2.教具：手偶、动物玩具、服装、图片等。
四、教学过程1. 导入活动（10分钟）老师问学生们喜欢什么颜色，是否喜欢穿衣服等问题，引导学生们进入故事情境。
2. 故事讲解（20分钟）1.老师向学生们讲解故事主题，并播放PPT中的故事情节；2.老师通过手偶等教具，模拟故事情节中青蛙穿衣服的场景，并带领学生们回忆故事细节，如青蛙穿的新衣服的颜色、款式等；3.老师带领学生们学习认识青蛙、乌龟、蚂蚁等动物，并学习认识衣服、帽子、裙子等服装。
3. 问答环节（30分钟）1.老师提问学生们，青蛙为什么要穿新衣服？（引导学生们回忆故事情节）；2.老师找一个学生模拟青蛙，其他学生为青蛙提问，如：“你想穿什么颜色的衣服？”等；3.老师找几个学生模拟故事中的动物，并让其他学生为其提问、回答等。
4. 语言表达活动（20分钟）1.老师让学生选择一个喜欢的动物和一个服装，并描述其特征和穿着；2.老师找几个学生，让他们表达自己选择的动物和服装，并让其他学生评论。
5. 小结（10分钟）老师和学生一起总结本节课学习到的动物和服装名称，以及问答和交际的表达方式。
五、教学反思通过这节课的教学活动，学生们不仅学习了新的语言知识，还学会了如何与他人进行简单的问答和交际。
同时，本堂课采用了多种教具和导入活动，使得学生们能够更好地理解和掌握所学知识，同时保持了学生们的学习积极性。
需要注意的是，本课所学内容比较简单，未来需要结合课程安排，适当调整难度，以提升教学效果。
幼儿园中班语言公开课《青蛙的新衣服》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言公开课《青蛙的新衣服》教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 知识目标1.知道故事《青蛙的新衣服》的大致情节及人物形象。
2.能辨认故事中出现的单词、短语以及句子，如coat、scarf等。
3.理解故事中几个重要词汇的含义与用法，如too big、too small、tooshort、too long。
4.能够用简单的英语表述自己的感受和观点。
2. 能力目标1.培养幼儿的听、说、读、写基本能力，如听故事并听懂，能说出故事中的重点词汇、短语、句子，能读出故事中的单词、短语，能写出与故事相关的基本词汇，如coat、scarf等。
2.激发幼儿学习英语的兴趣，开发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的分类、综合、归纳、推理等基本思维能力。
二、教学内容1. 故事简介故事《青蛙的新衣服》是一篇英语童话，故事讲述了青蛙因为身上的衣服已经太旧了，想要更换一件漂亮的新衣服，于是它来到了老鼠店里选购服装。
在选购过程中，青蛙先是试穿了一件太大，然后又试了一件太小，接着又试了一件太长，还试了一件太短，最后它终于选到了一件合适的新衣服，当然也买了一条围巾和一顶帽子。
青蛙穿上自己的新衣服之后，感到自己非常漂亮，而它的朋友们也都认为它穿上新衣服后整个人看起来更潇洒了。
2. 教学内容1.故事背景知识2.故事中出现的单词、短语和句子3.重要词汇的含义及用法4.故事情节的浅层次和深层次理解5.制定游戏三、教学过程1. 教学准备1.故事《青蛙的新衣服》的原版故事书及其翻译。
2.幼儿园中班学生的桌椅，小黑板及粉笔。
3.教师课件投影设备。
2. 教学步骤（1）引导幼儿进入故事情境。
•材料：教师课件投影设备。
•教学内容：教师播放一段简短的视频，展示青蛙身穿脏兮兮的衣服的图片。
•教学目的：帮助幼儿理解故事情境。
（2）展示故事情节，讲述故事概要。
•材料：教师课件投影设备、故事原版故事书和翻译。
•教学内容：教师用口语和影像素材展示故事的情节和人物形象，引导幼儿注意故事的主题和情节。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】中班语言优秀公开课教案《青蛙的新衣服》
______年______月______日
____________________部门
【活动目标】
1、理解故事内容，培养幼儿看、听、说故事的兴趣。
2、知道绿色是青蛙赖以生存的保护色。
3、通过游戏了解青蛙的特征和生活习性。
【活动准备】
1、图片-绿青蛙、蝴蝶、大灰狼；
2、红、黄标志，小红旗若干。
【活动过程】
一、导入
1、出示绿青蛙、蝴蝶、大灰狼，认识故事中的角色。
师：老师给你们带来了几位小客人，来看看它们分别是谁？
师：小青蛙觉得自己的衣服一点也不美，想换衣服，你们同意吗？为什么？（幼儿讨论）
2、师：小青蛙有没有换上自己喜欢的衣服呢？它和蝴蝶、大灰狼
之间又发生了什么事情呢？
让我们来听听故事“青蛙的新衣服”就明白了！
二、讲述故事，结合图片帮助幼儿理解故事内容。
1、小青蛙看见蝴蝶穿着漂亮的衣服想干什么？
2、小青蛙给自己穿上了什么颜色的衣服？
3、小青蛙为什么捉不到害虫？
4、大灰狼想干什么？小青蛙它有什么反应？
5、那现在你们明白青蛙为什么穿绿衣服了吗？
6、小结：小青蛙穿着绿衣服，这样身体的颜色和草丛中青草的颜
色一样，那么隐藏在草丛里
捉害虫便会更容易些，还可以保护自己不被敌人发现，让敌人找
不到它！
三、游戏“智力竞答”
1、小青蛙有什么特征？平时喜欢生活在哪里？它还有什么本领你
们知道吗？（幼儿答）
2、师：我们就来个知识竞赛，比一比你们谁对青蛙最了解，知道
更多关于青蛙的知识，我来出关于青蛙的问题，我们分红、黄两队进
行比赛。
3、交代游戏规则。
当老师读完问题，喊“开始”的时候，每对小朋友方可举手回答，速度快的那一队取得答题资格，
答对一题加一面红旗，答错不加。
4、问题如下：
（1）青蛙小时候叫什么名字？
（2）青蛙有几条腿？
（3）青蛙用什么声音唱歌？
（4）青蛙的衣服是什么颜色？
（5）青蛙的肚皮又是什么颜色？
（6）青蛙生活在哪里？（稻田、池塘或河流沿岸的草丛里）
（7）青蛙爱吃什么？（蚊蝇等害虫）
（8）青蛙用什么捕捉食物？……
四、活动结束。
附故事：青蛙的新衣服
有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿着那么漂亮的衣服飞来飞去，它也想穿一件漂亮的衣服了。
于是小青蛙偷偷地在家里，为自己的身
体涂上七彩斑斓的颜色，漂亮极了，它终于有了一件美丽的衣服了。
小青蛙来到池塘边，突然感觉到肚子很饿了。
可不知道为什么，
无论小青蛙怎么隐藏，周围的小飞虫，个个都发现了它，很快地逃走了。
小青蛙难过极了，只好饿着肚子在草丛里溜达。
突然，出现了一只大灰狼，大灰狼露出狰狞的面容说：“哈哈！
今天我的运气实在是太好了，这么容易就发现了一只长得这么怪异的
小青蛙。
要是小青蛙都穿得这么漂亮，我每天都能吃饱了呢！”说完，立即扑向小青蛙。
小青蛙吓坏了，它拼命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘里，躲过了大灰狼的血盆大口。
小青蛙身上的涂料慢慢地被水褪去了，小青蛙又变成了绿色。
奇怪了，周围的小虫子好像都没有发现它，它
轻而易举地就吃到了一顿丰盛的晚餐。
小青蛙心想：我再也不要穿什么漂亮衣服了，还是我的绿衣服好！。