高职高专国际经济与贸易专业学生的培养方案
国际经济与贸易专业人才培养方案
国际经济与贸易专业人才培养方案一、专业培养目标本专业培养适应21世纪经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展的，较系统地掌握经济学和国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本技能，了解当代国际经济贸易的发展状况，熟悉通行的国际贸易规则与惯例以及中国对外贸易的政策法规。
了解主要国家与地区的社会经济情况。
比较熟练地掌握现代经济分析方法,知识面较宽,适应性强，能在涉外经济贸易部门、公司和企业，外资企业及政府机关从事国际贸易实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高素质应用型专门人才。
二、培养规格要求1．热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系；坚持科学发展观，具有正确的世界观、人生观和价值观以及高尚的道德品质。
2．掌握马克思主义经济学、西方经济学、国际经济学的基本理论与方法；能运用计量经济学、统计学方法进行分析和研究；了解国际经济学、国际贸易理论发展的动态。
了解主要国家和地区的经济发展及其贸易政策和中国的经济政策和法规。
3. 能够熟练地使用计算机，熟悉计算机在国际贸易中的应用。
4. 掌握一门外国语，具有较强的听、说、读、写能力。
5. 熟悉国际贸易实务操作的基本技能。
6.具有健康的体魄和一定的军事理论知识即基本技能，达到国家规定的大学生体质健康测试标准和军事训练标准。
7. 具备良好的人文和科学素质，具有健全的人格和良好的心理素质，具有较强的创新精神和实践能力，成为德、智、体、美全面发展的高素质应用型专门人才三、主干学科西方经济学、统计学、国际贸易学。
四、主要课程政治经济学、管理学、微观经济学、宏观经济学、统计学、国际贸易理论、国际贸易实务、国际经济学、国际结算、国际经济合作、外贸英语函电。
五、主要实践性教学环节见表四六、学制学制四年，修业年限3-6年。
七、学位授予经济学学士八、毕业学分要求毕业最低课内总学分要求为150.5学分，其中必修学分为106.5学分（公共基础课为44.5学分，专业基础课为62学分），选修学分为44学分（专业选修课为34学分，公共选修课为10学分）。
国际经济与贸易专业培养方案
经济管理学院College of Economics and Management国际经济与贸易专业培养方案一、培养目标本专业适应21世纪现代化建设需要，注重培养和造就德、智、体、美全面发展的，具备全面和扎实经济、管理、法律和国际贸易实务等方面的基本理论、基本知识和基本能力，能在企、事业单位及政府部门从事国际贸易实际业务、管理活动和教学科研等工作的，具有较强解决实际经济问题能力和一定研究能力的复合应用型人才。
二、培养要求本专业学生主要学习经济学和国际经济、国际贸易等方面的基本理论和基本知识，接受经济学、管理学与国际贸易方法与技巧方面的基本训练，具有理论分析和实务操作的基本能力，具备较强的计算机与外语应用能力。
毕业生应获得以下几方面的基本理论、基本知识和能力：1.能够深入领会并认真执行党和国家的基本路线、方针、政策，热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，具有良好的思想道德品质、强烈的事业心与责任感以及创新精神；2.掌握马克思主义经济理论、邓小平理论和现代经济理论，熟悉社会主义市场经济体制下的经济运行规律；3.具有高等数学、经济法、统计学、会计学、管理学等方面基本理论知识，掌握经济管理、贸易、金融、市场营销等方面的专业知识；4.熟悉一般国际贸易法律法规、政策，了解国际经济、国际贸易的发展动态，具有一定的进出口业务知识和操作能力，具有商情调研、国际金融、国际经济技术合作技能，懂得国际经营管理，能够从事对外贸易的经济分析和具体业务活动；5.应有较强的中外文口头表达能力和文字写作能力，具有较广泛的人文社会科学知识，具备较强的业务沟通和人际关系协调能力，善于独立学习和独立思考并具有敏锐的观察力和不断的创新能力；6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科研能力和实际工作能力；7.掌握现代信息技术中常用工具和手段，能够快速、方便的获得信息、处理信息和使用信息，适应信息社会的要求；8.具有健康的体魄、良好的心理素质和健全的人格。
国际经济与贸易专业培养方案
国际经济与贸易专业培养方案〔专业代码：020102〕一、培养目标本专业培养较系统地掌握马克思主义经济学原理和国际经济、国际贸易的基本理论，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、企业对外贸易业务部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的应用型高素质人才。
二、培养基本要求本专业学生主要学习马克思主义经济学和国际经济、国际贸易的基本理论和基本知识，接受经济学、管理学的基本训练，具有理论分析和实务操作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握马克思主义经济学基本理论和方法。
2．掌握西方经济学、国际经济学的理论和方法。
3．能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究。
4．了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策。
5．了解中国的经济政策和法规。
6．了结国际经济学、国际贸易理论发展的动态。
7．掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能利用计算机从事经济贸易工作。
三、主干学科和主要课程主干学科：经济学、统计学。
主要课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、国际经济学、国际贸易、统计学、会计学、国际贸易实务、货币银行学、国际金融、国际结算与单证实务、外贸函电、计量经济学。
四、特色课程国际商务、外贸商务英语口语、国际贸易实务课程设计。
五、双语课程国际商务（International Business）、国际经济学（International Economics）、国际市场营销（International Marketing）。
学科基础课和专业主要课程采用渗透式双语教学。
六、主要实践环节本专业集中进行的实践环节包括：体育训练、专业认识实习、社会经济调查、国际贸易实务课程设计、毕业论文等。
七、计划学制指导性计划学制为4年。
八、毕业合格标准1．符合德育培养要求。
2．学生最低毕业学分应达到196，其中通识与公共基础教育课程67学分，学科基础课程43学分，专业教育课程40学分，实践环节26学分，课外学习20学分。
高职高专国际经济与贸易专业学生的培养方案
高职高专国际经济与贸易专业学生的培养方案国际经济与贸易专业是一个实践性很强的专业,要求学生具有较强的理论联系实际能力,而现代国际商务活动的迅速发展,对从业人员的知识结构、实践能力和综合素质均提出了更高的要求。
然而,在传统以课堂讲授为主的专业课教学模式下,学生由于缺乏实际工作经验,不仅对相关的理论知识难以理解掌握和融会贯通,而且在完成学业后也难以很快适应快节奏、多变化的实际工作需要。
如何改革传统的专业课教学模式,如何全面提高教学质量、强化学生了解、接触实际工作的意识和能力,已成为高职高专国际经济与贸易专业教学所面临的一项重大课题。
因此,本着“先进、务实、高效”的原则,笔者对高职高专国际经济与贸易专业学生的培养方案进行了深入分析,以加快国际经济与贸易专业的发展建设,从而为提高学生的综合素质和高职高专的教学科研水平打下坚实的基础。
一、传统的专业教学模式下所面临的问题(一)人才培养定位不准确,课程设置不科学。
国际经济与贸易专业教学普遍将人才培养定位为“宽口径、应用型、复合型”的模式。
实际上,由于这种定位不够明确,导致在人才培养的过程中仍然存在着一些问题,具体表现为:(1)重理论、轻实践。
国际经济与贸易专业是实践性很强的专业,注重理论知识的传授而忽略能力、技能方面的培养是一些高职高专院校普遍存在的问题,直接导致实践教学环节缺乏,学生动手操作能力不强,工作后不能迅速适应工作岗位的需求。
(2)重样本、轻操作。
学生对单证的认识只局限于教材中的单证样本,而忽视学生实际操作能力的培养,导致学生在进入工作岗位后,不知从何下手。
(3)重典型、轻变化。
外贸单证种类繁多、用途各异,在不同贸易条件下所用的单证种类不尽相同,并且不同的外贸公司在某些单证的缮制格式上也存在着一定的差异。
因此,高职高专院校在教学过程中,忽视对单证之间存在差异等方面的引导,将会影响学生对就业岗位的适应能力。
(二)学生英语水平低,获取外界信息能力较差。
国际经济与贸易专业培养方案
国际经济与贸易专业培养方案一、专业说明二、培养目标1.具有国际经济与贸易理论和政策的基本知识与技能。
2.具备世界经济和国际贸易的分析和评价能力。
3.具有国际市场分析和研究的基本能力。
4.具备跨文化交际与合作能力。
5.具备运用信息技术工具从事国际经济与贸易分析和研究的能力。
三、主要课程设置1.公共基础课程政治经济学、微观经济学、宏观经济学、经济数学、经济法学、管理学、会计学、信息技术等基础课程。
2.专业核心课程国际经济学、国际贸易理论与政策、国际金融、国际商务谈判、国际市场研究、国际商务管理等核心课程。
3.专业选修课程国际经济法、国际关系、区域经济学、世界经济学、国际贸易实务、国际项目管理、跨文化管理等选修课程。
4.实践教学实习实训、毕业设计、实际案例分析等实践教学环节，以提升学生的实际操作和问题解决能力。
五、实践教学基地可与国际贸易相关企事业单位合作，设立实践教学基地，学生可在这些机构进行实习和实训，了解国际市场运作机制，接触实际商务活动。
六、研究方向国际市场分析与研究、国际贸易政策与规则研究、国际金融与投资分析、国际商务谈判与交流等。
七、培养要求1.学生应具备扎实的经济学、管理学等相关基础知识。
2.学生应具有较强的英语听说读写能力，能熟练运用信息技术工具。
3.学生应具备一定的国际视野和跨文化交际与合作能力。
4.学生应具备较强的研究和分析问题的能力，以及团队合作和创新精神。
八、职业发展国际经济与贸易专业毕业生可在政府、企事业单位、金融机构、涉外企业等领域从事国际经济和贸易研究、政策制定、市场分析、贸易谈判、财务管理等工作。
同时也可选择深造，攻读硕士、博士学位，从事科研、教育等工作。
以上是国际经济与贸易专业的培养方案，通过系统的基础课程、专业核心课程和实践教学，培养学生具备国际化眼光和思维、专业理论与实践能力，以适应日益全球化的经济环境和国际贸易竞争的需求。
国际经济与贸易专业人才培养方案
国际经济与贸易专业人才培养方案随着全球化进程的加快和国际贸易的不断扩大，国际经济与贸易专业的需求日益增长。
为了培养适应国际经济形势的专业人才，我们制定了一套完善的国际经济与贸易专业人才培养方案。
一、课程设置1.基础课程：包括微观经济学、宏观经济学、国际贸易理论等。
这些课程旨在培养学生对经济学基本原理的理解和运用能力。
2.专业课程：包括国际经济学、国际贸易政策、国际金融、国际商务等。
这些课程旨在培养学生对国际经济与贸易的深入理解和应用能力。
3.实践课程：包括实习和课程设计。
学生将有机会在相关企业或机构实习，亲身体验国际贸易的实际操作，并通过课程设计将所学知识应用于实际问题的解决。
二、实践能力培养1.语言能力：学生需要具备扎实的英语语言能力，能够进行国际贸易的商务沟通和文件处理。
2.跨文化交流能力：学生需要了解不同国家和地区的文化差异，能够适应不同文化环境下的工作和交流。
3.分析与决策能力：学生需要具备独立思考和分析问题的能力，并能够做出正确的决策。
4.团队合作能力：学生需要具备良好的团队合作精神，能够与他人合作解决问题。
三、实践教学1.实习实训：学生将在相关企业或机构进行为期一定时间的实习，通过实际操作提高自己的实践能力。
2.案例分析：通过分析实际案例，学生能够了解国际贸易中的问题和挑战，并能够制定相应的解决方案。
3.模拟演练：通过模拟国际贸易的流程和环节，学生能够亲身体验并熟悉国际贸易的操作。
四、国际交流与合作1.学生交流：学校将积极组织学生参加国际学术会议和交流活动，拓宽学生的国际视野。
2.教师交流：学校将鼓励教师参与国际学术交流，提高教师的教学水平和研究能力。
3.合作项目：学校将积极与国内外高校和企业开展合作项目，为学生提供更多实践机会和就业渠道。
五、就业指导与服务1.就业指导：学校将为学生提供就业指导和职业规划服务，帮助学生了解国际贸易行业的就业形势和要求。
2.实习就业：学校将积极与相关企业和机构合作，为学生提供实习和就业机会。
国际经济与贸易专业人才培养方案(高起专)
国际经济与贸易专业人才培养方案（高起专）一、专业名称：国际经济与贸易（专业代码：530501）二、专业层次：高起专三、入学要求1、遵纪守法，具有良好的思想品质和职业道德，为社会主义现代化建设服务。
2、热爱医药事业，立志为医药事业贡献力量；有较高的文化修养、良好的思想品德和职业道德；富有艰苦奋斗、求实创新、开拓进取的精神。
3、具有一定的外语水平和计算机应用能力。
4、具有健康的体魄和良好的心理素质。
5、高中毕业文化程度且成人高考成绩达到我校录取分数线。
四、培养目标本专业培养的学生应较系统地掌握现代经济学与国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识和技能，熟悉当代国际经济与贸易的发展状况和有关政策法规，熟悉中医药贸易知识，能在各类经济贸易单位、医药生产与流通企业、及其他服务机构、政府机构2、见习：结合国际贸易实务、国际结算、消费心理学、市场营销学等课程教学要求，三年级上学期可以安排一周相关见习。
3、实习：安排在第三学年下学期。
实习包括：①社会调查：根据专业课的教学内容，围绕城乡居民的健康状况、医药需求、消费心理等问题，进行专题社会调查，时间为2周。
②毕业实习：毕业实习主要围绕贸易实务进行，时间为20周，实习单位由学员自行联系。
在实习过程中要求学生运用所学知识，就我国国际、国内贸易的现状和发展趋势，尤其结合医药产业的发展、城乡居民的卫生服务需求、如何进行各类产品营销等问题进行实践和调查研究，收集有关第一手资料和数据。
4、课程考核分考试与考查两种。
5、修业期满，课程考核、毕业实习等各科目成绩全部合格，方准予毕业，发给国家承认的专科毕业证书。
六、课程体系主干学科：经济学、管理学。
主要课程：卫生经济学、会计学原理、管理学基础、公共关系学、会计学原理、市场营销学、人力资源管理、电子商务、经济法概论、药事管理学。
核心课程：国际贸易理论、国际贸易实务、国际金融、国际结算。
课程考核：每门课程教学结束后安排课程考核，记录考试成绩，纳入教学管理。
国际经济与贸易专业培养方案
5.1 了解国际经济与贸易发展历史中重大理论的背景与影响 5.2 对问题的分析能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素
毕业要求6：掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法 6.1 掌握网络搜索工具的使用方法 6.2 了解国际经济与贸易专业重要文献资料的来源和获取方法
2.能力要求：学生应具备较为系统的能力结构，包括获取知识的能力、运用知识的能力、创新思维的 能力和跨文化交流的能力等。具备洞察问题、提炼问题、综合运用本专业的基础理论和专业知识研究和 解决问题的能力。拥有良好的创新能力、创业能力和科学研究能力。
3.素质要求：学生应具备较为全面的素质结构，包括思想道德素质、科学文化素质、专业素质和身心 素质等。具有较好的人文、艺术修养、审美情趣及文字、语言表达能力。 三、专业本科培养标准实现矩阵
1.符合德育培养要求。 2.学生毕业学分应达到156学分，其中专业教育选修课要满足20学分。具体要求见下表：
各模块及层次学分要求
基础课程模块
专业课程模块
实践能力训练模块
备注
应用型人才
A类课程≥0学分
复合型人才
Bj+Aj层次≥61学分 Bz+Az层次≥54.5学分 Bs+As层次≥40.5学分
As≥4学分
·694·
七、专业特色 1.按照专业培养目标，分模块设置课程体系。课程体系设置按照基本层次基础课程，高端层次基础
课程；基本层次专业课程，高端层次专业课程；基本层次实践课程训练，高端层次实践能力训练进行划 分。
2.本专业培养的学生具有扎实的对外经济贸易理论基础和专业能力。学生具有扎实的应用经济学理论 基础、宽厚的国际贸易专业知识和良好的操作应用技能、商务英语沟通能力，以及熟练的计算机应用能 力。
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高 职 高 专 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 学 生 的 培 养 方 案
郭松 珍
（ 南 工 程 学 院 经 济 贸易 系 ， 南 郑 州 河 河 国 际 经 济 与 贸易 专 业 是 一 个 实 践 性 很 强 的 专 业 ， 求 学 要 生 具 有 较 强 的理 论 联 系 实 际 能 力 ， 现代 国 际 商 务 活 动 的 迅 而 速 发 展 ， 从 业 人 员 的 知 识 结 构 、 践 能 力 和 综 合 素 质 均 提 对 实 出 了更 高 的 要 求 。然 而 ， 传 统 以课 堂讲 授 为 主 的专 业 课 教 在 学 模 式 下 ， 生 由 于 缺 乏 实 际 工 作 经 验 ， 仅 对 相 关 的 理 论 学 不 知 识 难 以 理 解 掌 握 和 融 会 贯 通 ， 且 在 完 成 学 业 后 也 难 以 很 而 快 适 应 快 节 奏 、 变 化 的 实 际工 作 需 要 。 如 何 改 革 传 统 的 专 多 业 课 教 学 模 式 ， 何 全 面 提 高 教 学 质 量 、 化 学 生 了 解 、 触 如 强 接 实 际工 作 的 意 识 和 能 力 ， 已成 为 高 职 高 专 国 际 经 济 与 贸 易 专 业教 学所面 临的一项 重大课 题 。因此 ， 着 “ 进 、 实 、 本 先 务 高 效” 的原 则 ， 者 对 高 职 高 专 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 学 生 的 培 笔 养 方 案 进 行 了 深 入 分 析 ， 加 快 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 的 发 展 以 建 设 ， 而 为 提 高 学 生 的 综 合 素 质 和 高 职 高 专 的 教 学 科 研 水 从 平打下坚实的基础 。
（ ） 一 注重 理 论 知 识 的灌 输 。 强 实训 环 节 训 练 ． 加 强化 学生 的 专 业技 能 。
径 、 用型 、 合型” 应 复 的模 式 。 际 上 ， 实 由于 这 种定 位不 够 明确 ， 导 致在 人 才 培 养 的过 程 中仍 然 存 在 着 一 些 问题 ， 体 表 现 为 ： 具 （ ） 理 论 、 实 践 。 国际 经 济 与贸 易专 业 是 实践 性 很 强 的专 １重 轻 业 ， 重 理 论 知 识 的 传授 而 忽 略 能 力 、 能 方 面 的 培养 是 一 些 注 技 高 职高 专 院校 普 遍 存 在 的 问 题 ． 接 导 致 实 践 教 学 环 节 缺 乏 ， 直 学 生动 手 操 作 能 力 不 强 ，工 作 后 不 能 迅 速 适 应 工 作 岗位 的需 求 。 ２ 重 样 本 、 操 作 。 生 对 单 证 的认 识 只 局 限 于教 材 中 的 （） 轻 学 单证样本 ， 而忽 视 学 生实 际操 作 能 力 的 培 养 ， 致 学 生 在 进 人 导 工 作 岗位 后 ， 知 从 何 下 手 。（ ） 典 型 、 变 化 。外 贸单 证 种 不 ３重 轻 类 繁 多 、 途 各 异 ， 不 同 贸 易 条 件 下 所 用 的单 证 种 类 不 尽 相 用 在 同 ，并 且 不 同的 外 贸 公 司 在 某 些 单 证 的 缮 制 格 式 上 也 存 在 着 定 的 差 异 。 因 此 ， 职 高 专 院校 在教 学过 程 中 ， 视 对 单 证 高 忽 之 间 存 在 差 异 等 方 面 的 引 导 ，将 会 影 响 学 生 对 就 业 岗位 的适
贸 易 业 务 的 众 多环 节 的学 习 是 需 要 较 长 的实 训 周 期 的 。因此 ， 相 当数 量 的 考 试 成 绩优 秀 的 毕业 生 由 于操 作 能 力欠 缺 而 无 法
找 到 专 业 对 口的工 作 。 （ ） 资 队伍 建设 落后 。 法适 应 新 形 势 的 需要 。 四 师 无
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在 教 学 计 划 的 制 定 中 ， 以 市 场 需 求 为 导 向 。 行 课 程 体 应 进 系建 设 。在 设 计 新 的 课 程 体 系 时 ． 从 高 职 教 育 的特 点 出发 ， 应 是按大类实施模块教学 ． 在教 学 中 加 强 案例 教学 ， 以增 强 学 生 的适 应 性 ： 二是 建立 完 整 的 实践 教 学体 系 。 分 利 用 校 内的 充 国际 贸 易 实 务 实 训 室 、 商务 谈 判 实训 室及 校外 各 实 训 基 地 。 将 实 践 教 学 贯 穿 于 人 才 培 养 全 过 程 ．并 把 各 阶 段 实 践 性 教 学 环 节有机地衔接起来 ， 系统 地 训 练 学 生 的实 践 技 能 ： 是 各 门 课 三 程 之 间学 科 内 容 有 机 衔 接 ． 置 综 合 性 课 程 。 教 学 内 容 上 尽 设 在 可 能 反 映 出 学 科 发 展 前 沿 动 态 的 内容 ，增 强 学 生 自主 学 习 和
传 统 的 专 业 教 学模 式 下所 面 临 的 问题 （ ） 才培 养定 位 不 准 确 ， 程 设 置不 科 学 。 一 人 课 国 际经 济 与 贸易 专 业 教 学 普 遍 将 人 才培 养定 位 为 “ 口 宽
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新 及 升 级 方 面 的滞 后 ， 因此 ， 生 很 难 在 短 时 间 内对 现行 的 国 学 际贸 易 业 务 流 程有 一个 全 面 而 正 确 的 了解 。 实 际 上 ， 国际 而 对
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目前 ，师 资 队伍 建 设还 不 能 够满 足新 时代 对 外 经 贸 人 才 培 养 的需 要 。 国高 职 高专 院校 国 际经 济 与 贸 易专 业 的 教 师大 我 部 分是 从 校 门 到 校 门 的高 校 毕业 生 ． 由其 他 专业 教 师 改行 而 或 来 ， 乏 实 际 的 国 际 贸 易 从 业 经 验 ， 授 课 方 面倾 向 于纸 上 谈 缺 在 兵 ， 成 为 国 际经 济 与 贸易 专 业 人 才培 养 的 一 大瓶 颈 。 外 ． 这 此 教 师在 授 课 过 程 中 所采 用 的 教 学模 式 仍 然 以 “ 堂讲 授 ” 主 ． 课 为 很 难将 国际 贸 易 实 务知 识 生 动具 体 地 展 现 在学 生 面 前 ， 因此 ， 这 种模 式 下 所 培 养 出来 的学 生 普 遍 是 “ 论 扎 实 ， 能 低 下 ”即 理 技 。 使走 向 了对 口的 工作 岗位 ， 很 难 在短 期 内适应 工 作 的需 要 。 也 二 、 职 高 专 国 际经 济 与 贸 易 专 业 学 生 的培 养 方 案 高