小兔子乖乖课件

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小班科学《小兔乖乖》PPT课件

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THANKS
感谢您的观看
2024/1/25
27
故事的理解。
20
亲子互动游戏设计,加深彼此了解
2024/1/25
角色扮演游戏
家长和孩子可以分别扮演故事中的角色,通过表演的形式 再现故事情节,增强孩子的参与感和表现力。
互动问答游戏
家长可以就故事内容提出一些问题,让孩子回答或者家长 和孩子一起讨论,提高孩子的思考能力和表达能力。
创意绘画游戏
家长可以引导孩子根据故事内容进行绘画创作,让孩子发 挥想象力和创造力,同时也可以通过绘画表达对故事的理 解和感受。
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06
课程总结与延伸拓 展
2024/1/25
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回顾本次课程重点内容
1 2
了解小兔子的基本特征和习性
通过观察和讲解,孩子们了解了小兔子的外貌特 征、生活习性以及喜欢的食物。
学习如何照顾小兔子
孩子们学习了如何给小兔子喂食、清洁兔笼以及 保持兔子的健康。
3
培养孩子们的爱心和责任感
通过照顾小兔子,孩子们学会了关爱动物,并意 识到自己的责任。
3
《小兔乖乖》背景及故事简介
2024/1/25
《小兔乖乖》是一则经典的童话故事,讲述了一只聪明勇敢的小兔子如何与大灰 狼斗智斗勇,最终成功保护自己和家人的故事。
故事背景设定在森林中,小兔子一家居住在一个温馨的兔子洞里,过着平静而快 乐的生活。然而,一只凶恶的大灰狼打破了这份宁静,企图捉拿小兔子一家。面 对危机,小兔子凭借自己的智慧和勇气,与大灰狼展开了一场惊心动魄的较量。
如纸箱、纸巾筒、废旧布料、毛线等,准备制作小兔子玩具。
设计兔子形象
根据收集的废旧材料,设计可爱的小兔子形象,可以参考真实的兔 子或卡通兔子形象。

幼儿园故事小兔乖乖PPT课件

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等。
教育儿童防范危险
大灰狼等威胁性动物形象的存在, 可以教育孩子们学会识别和防范现 实生活中的危险。
促进生态保护意识
通过对动物形象的描绘和故事情节 的展开,可以引导孩子们热爱大自 然和动物,培养他们的生态保护意 识。
04
CHAPTER
故事情节深入解读
故事情节梳理
开场: 兔妈妈要出门,告诫小兔 子们要小心,不要给陌生人开 门。
传递教育意义
通过动物形象展现出的行 为和言语,向孩子们传递 诸如勇敢、智慧、善良等 品质的重要性。
增加故事趣味性
各种动物形象的描绘和它 们之间的对话,使得故事 更加生动有趣,易于吸引 孩子们的注意力。
动物形象现实意义
培养儿童性格
通过故事中动物形象的塑造,可 以引导孩子们形成积极、健康的 性格特点,如勇敢、善良、机智
02
兔妈妈的赞扬,强调了正面行为 会得到认可和奖励。
故事情节中蕴含道理
安全意识
故事通过兔妈妈的叮嘱和小兔子们的经历,强调了安全意识的 重要性。
智慧与勇气
小兔子们通过观察、思考和勇敢行动,成功避免了危险,体现 了智慧与勇气在应对问题时的价值。
不轻信陌生人
故事告诫孩子们不要轻易相信陌生人,要学会保护自己。
THANKS
谢谢
幼儿园故事小兔乖乖PPT课件
目录
CONTENTS
• 故事背景与角色介绍 • 小兔乖乖成长经历 • 故事中动物形象分析 • 故事情节深入解读 • 亲子共读方法与技巧 • 延伸活动与拓展资源
01
CHAPTER
故事背景与角色介绍
故事发生背景
森林背景
故事发生在一个美丽的大森林里 ,这里有各种各样的动物和植物 ,构成了一个和谐的自然世界。

《小兔子乖乖》课件

《小兔子乖乖》课件
在《小兔子乖乖》课件中,教师可以安排 学生进行角色扮演,让他们通过扮演小兔 子、大灰狼等角色,亲身体验故事情节, 更好地理解故事内涵。同时,角色扮演还 可以提高学生的表演和表达能力,增强他 们的自信心和创造力。
问答环节
总结词
通过问答环节,教师可以了解学生对故事的理解程度,及时纠正学生的误解,并引导学 生深入思考。
02 角色介绍
小兔子
形象特征
角色作用
三只可爱的小兔子,毛茸茸的,身穿 蓝色背带裤。
故事的主人公,经历了从害怕大灰狼 到勇敢保护家的转变。
性格特点
活泼、好奇、善良,但有时候也显得 有点胆小。
大灰狼
形象特征
身穿灰色西装,戴着一副眼镜, 看起来很狡猾。
性格特点
狡猾、贪婪,总想着捉小兔子吃。
角色作用
故事的反派角色,企图捉小兔子, 但最终被小兔子们的智慧所打败。
版本
该故事有多种版本,但基 本情节和角色关系大致相 同。
故事意义
教育意义
该故事通过小兔子们的智 慧和勇气,教育孩子们要 勇敢、机智、独立,不轻 信陌生人。
文化价值
该故事是中国传统民间故 事,具有丰富的文化内涵 和民族特色,反映了人们 对智慧和勇气的赞美。
社会影响
该故事被广泛用于儿童教 育和家庭教育中,对于培 养孩子们的品德和智慧具 有积极的影响。
详细描述
在课件中设置问答环节,教师可以向学生提问关于故事情节、角色特点等方面的问题, 以检查学生是否理解了故事内容。对于学生的回答,教师应给予及时的反馈和评价,对 于误解或不清楚的地方,教师应进行纠正和解释。此外,教师还可以通过提问引导学生
深入思考,培养他们的思维能力和批判精神。
思考题
总结词

2024版《故事小兔乖乖》ppt课件

2024版《故事小兔乖乖》ppt课件
有团结一心,才能战胜困难。
成长与自我超越
通过小兔乖乖的成长历程,表现 出成长和自我超越的主题。小兔 乖乖在经历中逐渐成熟,学会面 对问题并寻找解决办法,实现了
自我价值的提升。
2024/1/26
20
价值观体现与传递
尊重生命
故事强调对生命的尊重和保护, 体现了热爱和平、珍视生命的价
值观。
2024/1/26
在故事中,我学到了友情的重要性,因 为小兔乖乖得到了其他动物的帮助。 通过小兔乖乖的经历,我学到了如何面 对困难并克服它们。
25
讨论故事中的教育意义
勇敢探索
鼓励孩子们像小兔乖乖 一样勇敢,敢于尝试新 事物和探索未知的世界。
2024/1/26
珍惜友情
强调友情的重要性,让 孩子们学会关心他人,
懂得感恩和回报。
02
01
03
小兔乖乖在森林里遇到了哪 些动物?它们之间发生了什
么?
小兔乖乖Байду номын сангаас终是如何找到家 的?
04
2024/1/26
05
这个故事给你留下了哪些深 刻的印象?
24
分享个人阅读心得
我认为小兔乖乖非常勇敢,敢于探索未 知的世界。
我认为这个故事告诉我们要珍惜家庭, 因为家是我们最温暖的港湾。
2024/1/26
生动形象的角色设计 角色造型独特,表情生动,增强故事趣味性。
3
丰富的场景描绘 通过细腻的笔触和色彩运用,展现多样化的故事 场景。
2024/1/26
12
创作过程分享
灵感来源
从孩子们喜爱的动物和故事中汲取创作 灵感。
深入创作
细化角色造型和场景设计,注重细节刻 画和情感表达。

小兔子乖乖课件

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小兔子是杂食性动物,它们会寻找 各种食物来满足自己的营养需求, 如草、蔬菜、水果等。
逃避天敌
小兔子为了保护自己,会躲避天敌 ,如狐狸、老鹰等。
领地行为
小兔子会划分自己的领地,并在领 地内活动,以避免与其他兔子发生 冲突。
繁殖行为
小兔子在适宜的年龄和季节会进行 繁殖,繁殖期通常为一个月左右。
04
故事的教育意义与价值
对小朋友的教育意义
培养独立自主
01
通过小兔子乖乖的故事,小朋友可以了解到自己能够独立完成
任务,比如自己穿衣服、整理玩具等。
增强自我保护意识
02
故事中,小兔子乖乖在遇到陌生人时能够保持警惕,并最终成
功逃脱,这可以引导小朋友学事强调了诚实、勇敢和独立等良好品德的重要
03
小兔子的性格特点与行为分析
小兔子的性格特点
温和
敏感
小兔子通常性格温和,喜欢与人和其他动物 友好相处。
小兔子对周围的环境和人的情绪变化非常敏 感,能够感知到人们的喜怒哀乐。
好奇
活泼
小兔子对周围的事物充满好奇,喜欢探索和 尝试新事物。
小兔子通常非常活泼,喜欢跳跃和玩耍。
小兔子的行为分析
觅食行为
激发想象力和创造力
培养解决问题的能力
故事中的情节和人物可以激发小朋友的想象 力和创造力,鼓励他们通过故事进行角色扮 演、绘画等创作活动。
故事中,小兔子乖乖遇到问题时能够积极寻 找解决方法,这可以引导小朋友在面对问题 时也能够尝试自己解决。
05
故事的现实应用与影响
在幼儿教育中的应用
语言能力培养
通过讲述《小兔子乖乖》的故事,可以帮助幼儿提高语言理解和表达能力,同时学习更多 的词汇和表达方式。

故事小兔乖乖ppt课件

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加强情感与价值观引导
在未来的课程中,可以进一步加强情感与价值观的引导, 通过更多的故事和案例,帮助孩子们树立正确的价值观和 人生观。
THANKS
感谢观看
故事小兔乖乖ppt课件
目录
• 故事背景与角色介绍 • 文本解读与赏析 • 插图风格及艺术表现 • 动画制作技巧展示 • 教育意义及价值体现 • 总结回顾与展望
01
故事背景与角ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ介绍
Chapter
故事来源及背景
01
源于经典童话故事,经过改编和创新,更加符合现代儿童的审美和教育需求。
02
故事背景设定在一个美丽的森林中,充满了各种奇妙的生物和有趣的冒险。
语言表达技巧分析
01
02
03
拟人化描写
将小兔子和大灰狼赋予人 类的特点和情感,使得故 事更加生动有趣,易于理 解。
夸张手法
通过夸张的描述和情节安 排,增强故事的戏剧性和 吸引力。
反复手法
在故事中多次重复某些情 节和语言,加深孩子们的 印象和理解。
情感传递与共鸣
勇敢与智慧
通过小兔子的形象,传递出勇敢和智 慧的重要性,鼓励孩子们在面对困难 时保持冷静和机智。
快乐成长
通过课件中的趣味互动和游戏环节,让家长和孩子在轻松愉快的氛 围中共同成长。
06
总结回顾与展望
Chapter
本次课程重点内容回顾
故事背景及角色介 绍
通过讲述小兔乖乖的故事,引导孩子们进入情境,理解故 事背景及角色特点。
互动环节
通过提问、角色扮演等方式,让孩子们积极参与,加深对 故事的理解和记忆。
问答环节
在故事关键节点设置问题,引导观众思考并回答问题,加深对故事 内容的理解。

小兔子乖乖课件演示文稿

小兔子乖乖课件演示文稿
7、如果我们小朋友就自己一个人在家里的时候,不
认识的人来敲门我们要开门吗?
8、应该怎么办呢?
第十六页,共16页。
小兔子乖乖课件演示文稿
第一页,共16页。
优选小兔子乖乖课件
第二页,共16页。
猜谜语:
耳朵长,尾巴短,
红眼睛,白毛衫,
三瓣嘴儿胆子小, 青菜萝卜吃个饱。
第三页,共16页。
第四页,共16页。
第五页,共16页。
小兔子乖乖的故共16页。
第九页,共16页。
第十页,共16页。
第十一页,共16页。
第十二页,共16页。
第十三页,共16页。
第十四页,共16页。
第十五页,共16页。
1、三只小兔他们的名字叫什么? 2、刚才故事里发生了什么事? 3、你听到了什么? 4、兔妈妈对兔宝宝说了什么? 5、大灰狼来了时,兔宝宝们能不能把门打开6、开
了门会怎样?

小班语言《小兔乖乖》PPT课件

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PPT课件•课程介绍与目标•教学内容与方法•语言知识点讲解与练习•创意表达与思维拓展•艺术欣赏与表现能力培养•家庭作业布置及家长指导建议课程介绍与目标01《小兔乖乖》故事背景描述故事发生的环境和角色01这是一个发生在森林里的故事,主要角色有小兔乖乖、兔妈妈和大灰狼。

阐述故事情节和冲突02小兔乖乖在家听从兔妈妈的话,不随便给陌生人开门。

一天,大灰狼冒充兔妈妈来敲门,小兔乖乖通过机智的应对,成功保护了自己和家。

强调故事的教育意义03通过小兔乖乖的故事,教育孩子们要具备安全防范意识,不轻易相信陌生人,学会保护自己。

了解《小兔乖乖》的故事情节和角色特点,理解故事所传达的安全教育意义。

知识目标能力目标情感目标能够复述故事的主要情节,表达自己对故事的理解和感受。

培养孩子们的安全防范意识,学会在生活中运用所学知识保护自己。

030201教学目标与要求通过提问或情境模拟等方式,引导孩子们进入故事情境,激发学习兴趣。

课程导入(5分钟)故事讲述(15分钟)互动讨论(10分钟)课程总结(5分钟)教师生动讲述《小兔乖乖》的故事,引导孩子们理解故事情节和角色特点。

组织孩子们分组讨论或角色扮演等方式,深入探究故事所传达的安全教育意义。

总结课程内容,强调故事的教育意义,鼓励孩子们在生活中运用所学知识保护自己。

课程安排与时间教学内容与方法02设置故事场景,引导幼儿进入故事情境。

故事背景介绍按照故事发展顺序,逐步呈现情节,增强幼儿对故事内容的理解。

情节发展脉络针对故事中的关键情节进行深入分析,帮助幼儿把握故事主题。

重点情节解析故事情节梳理角色分析与表演技巧角色特点分析分析故事中各个角色的性格特点、行为特征等,为幼儿理解角色提供基础。

表演技巧指导指导幼儿通过语言、动作、表情等方式表现角色特点,提高表演能力。

角色扮演游戏组织幼儿进行角色扮演游戏,让幼儿在游戏中体验角色,加深对角色的理解。

通过提问引导幼儿思考,鼓励幼儿积极回答问题,增强课堂互动性。

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师:“请小兔们和妈妈一起来做运动。” 今天的天气真好呀,让我们一起来做游戏吧,我们的游戏叫《小兔子乖 乖》。
——“我做兔妈妈,你们做兔宝宝,让我们活动活动身体吧!” ——热身运动:点点头、点点头,伸伸臂、伸伸臂,弯弯腰、弯弯腰, 踢踢腿、踢踢腿,转一圈、转一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二一二往前跳 ,拔出一个大萝卜,切萝卜、切萝卜,啊呜啊呜真好吃,我是快乐的兔 宝宝。” 3、学习新动作:兔跳 ①教师讲解、示范兔跳动作 师:“小兔们都很聪明,妈妈就是跳着去菜地的。今天,妈妈 来教你们学这个新本领:兔跳。” 师:“请小兔们跟妈妈一起做:两脚并拢,屈膝,两脚同时跳起来 ,这时候脚要伸直;落地的时候,前脚掌轻轻的着地,一拍一拍往前跳 。” ②幼儿练习兔跳动作,师指导。 a.先让幼儿自由练习一遍。 师:“现在,请小兔们在原地练习一下,跳的时候要注意双脚不能 勾起来,要同时落地,轻轻地跳。” b. 分角色练习。 师:“妈妈想请两只小兔,比一比到底是哪只小兔厉害?”
5、教师讲解游戏规则。——我们都学会了蹦跳,下面我们要蹦 蹦跳跳去种萝卜了。 ——从起点开始,单脚或双脚(听老师的口令)蹦跳到“小桥” (平衡木)旁边,双手打开,稳稳的从“小桥”上走过,走下“ 小桥”后,拿起放好的布袋,按照老师教的方法站到布袋里,再 听老师的指令单脚或双脚蹦跳返回家裡。 小兔子和大灰狼 3、小结:今天的游戏,小朋友玩得开不开心?你们今天好棒, 能和老师习挺胸、双肩打开,两臂上举的蹦跳动作,还尝试站在 布袋里蹦跳,你们表现好棒哦,请你们排队一起去吃已经做好了 美味的萝卜大餐吧。
• 4、幼儿游戏,师指导并提出要求。 • 师:“小兔们都认真地学会了跳的本领, 现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要 求,请小兔们记牢了:A用妈妈教的本领‘双 脚并拢,轻轻跳’,到菜地去种萝卜。B跟着 音乐跳,跳到菜地时不挤不抢,互相帮忙。” • ①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。 • 师:“好了,小兔们可以出发了,妈妈要 看一看哪只小兔最棒,萝卜种的又快又好。” •
• • •
(二)基本部分:(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏) 1、“寻找食物”:幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳; 教育幼儿站在布袋裡要保持双脚跳的动作和身体平衡,避免多次摔倒,在游 戏中有安全意识。
• •
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(1) 教师带领幼儿一个接一个并脚跳,不套布袋; (2) 听到了河流声,小兔们过独木桥:幼儿把袋子扑成一条木桥,然后小 兔过桥;(教师引导作用) a. 一个跟着一个并拢双脚跳一次 b. ห้องสมุดไป่ตู้个跟着一个跨跳一次
3、 “大灰狼捉小白兔”: a.大灰狼来了,幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起,另一老师扮演 大灰狼进场); b.小白兔藏进布袋里,大灰狼在周围巡视; c.发现一小兔被抓,所有小兔拿起布袋当棍子打狼,最后胜利了,高高兴 兴地
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二、基本部分 1.游戏:种萝卜 (1)师:兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥,跳过小水沟,来到萝卜地。 师:萝卜地到了,我们一起来种萝卜吧!(兔妈妈和小兔在种萝卜) 师:孩子们,如果大灰狼来了,我们应该怎么样?(逃跑、躲起来) (2)示范跑:请2-3名幼儿示范跑的动作,师:跑时要注意什么? (3)教师讲解:很多人跑时要看好方向,尽量不与别人碰撞,如果快碰到了 要马上闪开。 (4)音乐起,“大灰狼”出现了,师:孩子们快跑,大灰狼来了。(幼儿四 散跑) 2.游戏:给萝卜浇水 师:大灰狼走了,妈妈要和你们一起给萝卜浇浇水。(“兔妈妈”带“小兔 ”到地里给萝卜浇水。)音乐起,“大灰狼”再次出现,“小兔”四散躲起来, “兔妈妈”边保护小兔,边给予指导(快跑,跑的时候不要碰到小兔子,不然摔 倒了,要被大灰狼抓走的)(游戏进行两次) 3.游戏:收萝卜。 萝卜长大了,“兔妈妈”回家拿筐装萝卜。“大灰狼”又出现了,“小兔们 ”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼还是没有抓住小白兔,这时正好兔 妈妈回来了,把大灰狼赶走了。 三、结束部分 1.孩子们,和妈妈一起去拔萝卜吧!(“兔妈妈”带小兔去拔萝卜。) 2.音乐响起,“兔妈妈”与小兔们抬萝卜回家。
1、教师带领幼儿练习挺胸、双肩打开,两臂上举的蹦跳动作 。 ——小兔子有一个最大的强项就是蹦跳,我们学学小兔子的 蹦跳,看谁学得最像。 ——请小朋友挺直自己的小腰板,双脚稍微分开,肩膀自然 放鬆,两隻手臂自然的贴著耳边向上举,然后双腿略微弯曲 下蹲,向上弹跳。请小朋友原地练习兔跳。 2、请幼儿练习 ——请两只小兔子来示范蹦跳,就按照老师刚刚教的方法做 一遍。 3、练习站在布袋里蹦跳。 ——小兔子们真聪明,学会了蹦跳,那我们再来练习一个难 度更大的:站在布袋里蹦跳吧。 ——双脚轻轻放进布袋裡,站稳后,双手把袋口边提起来到 合适自己抓住的地方。 ——请两只小兔子来示范蹦跳,就按照老师刚刚教的方法做 一遍。
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