小学科学六年级下册18电脑与网络
六年级下册科学学案18 电脑与网络青岛版
电脑与网络【学习目标】1．知道电脑与网络的功能以及在我们日常生活中的作用。
2．通过活动、调查，分析上网的利弊，养成良好的上网习惯。
【学习重难点】了解网络的重要作用、特点，如何正确上网。
【学习过程】一、活动准备了解人们对电脑和网络的利用情况。
二、探索导航小明说：“上网影响学习，我们要远离网络”，你对他的观点有什么看法？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________。
三、探究助学我的搜集：（一）交流一：电脑和网络给我们的生活带来了什么？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________。
12．思考：结合事例，电脑和网络给我们的生活带来哪些变化？（提示：网络给人的学习生活带来很多方便。
网络世界已经可以让我们足不出户就能了解天下大事。
）我的收获：_________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________。
（二）交流二：认识网络的特点和作用。
1．电脑与网络功能强大，给人们带来民非常大的方便，你知道网络的主要特点吗？我的收获：_________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________。
青岛小学科学六下《18电脑与网络》word教案 (2)
（青岛版）六年级科学下册教学反思第四单元信息与生活电脑与网络这节课值得反思的问题很多，计算机网络的这部分知识，可以通过组织学生实地的网络考察来了解具体的网络知识，利用学生对网络的神秘感充分激发学生的兴趣。
教学过程中可以更多地列举生活中的应用，更多地和学生进行有效的互动，来实施课堂教学。
对于理论性较强的内容，借助一些具体活动的安排，让教学丰满和生动起来。
虽然在平时的课堂上也有进行追问形式的学习模式的探索，但都是小打小闹，大概是尝到了甜头，所以这次大胆地在课堂上进行全面铺陈，效果挺不错。
但冷静思考一下的时候，觉得教师在形式的组织方面、学生在参与方面，以及课堂活动的交互方面还显得较为单一，不知道是不是因为是随堂课的缘故，在形式上似乎追求不是太高，毕竟一天当中同样的课堂重复三四次总是让人很难受的。
此点还有待于再思考改进。
在课堂开始，因为学生对这种课堂形式还没具体接触，所以追问一般由教师提出，其他学生主要充当追问的结论猜测发表或提炼总结者；随着课堂活动的继续深入，学生开始大胆地进行追问，互动气氛逐渐热烈，学生的主动性和积极性被充分调动起来，此时教师主要是做好学生发言的协调，以及引导学生对追问的结论进行总结。
因为学生的能力还欠火候，所以在最开始他们的回答往往只是对教材内容的选择性朗读，这是他们对知识的认识的第一个层次，即能够筛选出与知识点相关的内容；接下来的追问，则主要是对教材陈述性内容进行剖析和解释的过程。
另外，每一个知识点先是抽取一个学生来讲，接着的补充和辨析，则还会通过举手再请其他学生发言，所以学生的参与面比较大，发言并不局限在个别学生之间，这就使得学生的主动性和积极性被极大地激发，课堂气氛异常活跃。
但此时，教师需保持冷静，及时筛选其他学生有价值的追问，而对那些与知识点的阐述无有利价值的或者故意捣乱的追问进行摒弃。
同时，要争取让更多的同学站起来追问，而不仅仅只是几个活跃分子的发言。
随机抽取学号，让每个学生都准备着接受挑战，这种方式现在在课堂上随时可以采取进行。
青岛小学科学六下《18电脑与网络》word教案 (1)
（青岛版）六年级科学下册教案第四单元信息与生活电脑与网络一、教材分析：人类信息的传递经过了一个漫长的发展过程，从“鸿雁传书”、“狼烟滚滚”……到现在的信息数字化，可以说人类的信息传递方式有了质的飞跃。
特别是近几十年来网络的飞速发展使人类真正实现了沟通的零距离。
本课正是在此基础上，通过对网络的学习了解人类在信息传递方式上的飞速发展，体验高科技给人们的生活带来的影响与改变。
二、教学目标：1.培养学生阅读科学资料的能力、动手操作能力和语言表达能力2.指导学生通过阅读、讨论，了解传递和信息方法的发展过程，初步认识现代通信网，知道保存信息方法的变革促进了人们生活水平的提高。
3.培养学习科学的世界观，正确、科学的探究方法。
三、教学重、难点：认识现代通信网，知道保存信息方法的变革促进了人们生活水平的提高。
四、教学过程：（一）导入1.在我们这个世界里经常有很多事情发生。
就像美国对伊拉克动武这件事情，你是怎么知道的？2.讲述：你知道信息是怎样传递和保存的吗？我们一起来研究板书课题（二）教授新课1.介绍信息的传递方法(1)我们先来解决一个问题：什么是“信息”？你认为什么是“信息”？（新闻、消息、知识等）(2)信息是人们生活中不可缺少的一部分，为了能看的远、听的远，人们很早就渴望“千里眼、顺风耳”，于是，人们想出了很多办法来传递信息。
2.讨论保存信息的方法和变革给生活带来的影响(1)随着信息的传递向更快、更远、更准的方向发展，人们保存信息的方法也发生了重大变革。
从古到今，聪明的人类想出了什么方法呢？你能不能按照时间的顺序排列出？(2)究竟你列出的顺序对吗？我们一起来揭示答案。
(3)你知道它们是怎样保存信息的吗？(4)讨论：这些方法的改变对我们的生活产生了哪些影响？(5)保存信息方法的进步方便了人们的生产、生活3.引导学生初步认识现代通信网(1)现代通信已不局限于电报、电话，现在的社会是信息的时代，随着计算机、人造卫星、电缆、光缆、微波传送等设施的发展，已经形成了四通八达、快捷、准确的现代通信网。
青岛版小学科学六年级下册18课电脑与网络教案
1青岛版小学科学六年级下册18课《电脑与网络》精品教案教学目标：1、．科学探究：会通过多种途径了解电脑与网络的功能；会对电脑与网络的应用情况进行调查，并把调查情况以表格等方式记录下来。
2、．情感态度与价值观：使学生体会到电脑与网络在日常生产生活中的广泛应用，形成学科学，用科学的良好习惯；教育学生愿意与他人合作与交流，尊重他人的劳动成果。
3、．科学知识：了解电脑与网络的功能，了解有关因特网的资料。
教学重难点：会利用书刊及其他信息源获取自己需要的资料，能意识到网络在信息传递中的优势，也能看到它的弊端，树立正确上网的观念。
教学准备：布置学生课前调查自己周围的人群使用电脑与网络的情况，搜集有关因特网的资料。
教师课前准备有关视频资料。
教学过程：一、创设情境，提出问题1、．课件展示：网上聊天、网上教学……等视频资料。
师：在视频中你看到了什么事情？2、．师：你有QQ号吗？你平时喜欢通过QQ与你的同学、朋友还有亲戚联系吗？为什么你喜欢用QQ？学生交流2生：用QQ通讯快捷、方便。
生：用QQ可以省钱，生：还可能用视频看见远方的朋友。
师：随着科技的进步，电脑和网络给人们带来很多的方便，今天我们就来了解电脑与网络。
（板书课题）3．师：关于电脑与网络你想了解哪些知识呢？【老师随着学生的回答在电脑上打字，把学生提出的问题展示在大屏幕上，然后筛选出本节课要研究的问题。
】生：电脑与网络给我们的生活带来什么？电脑与网络有哪些功能？在我们的生活中哪些场所使用了电脑与网络？它们发挥了什么作用？因特网的主要特点是什么？我们可以通过网络干什么？如何正确上网？上网有什么利与弊？……二、明确目标，讨论问题1、．课前我们已经进行了调查，我们先在小组内交流一下自己的调查记录。
（1）学生在小组内交流。
（2）小组内整理自己的调查结果并选出代表准备在全班交流。
（3）展示学生的调查表：3调查对是否利用因特用来做什上网的时（4）全班同学交流调查情况。
2、．通过同学们的调查可以发现，利用电脑和网络做的事还真不少。
六年级下科学课件-电脑与网络_青岛版(六年制,三起)
比一比（听写）
一、我会填
1、(
)是世界上最大的计算机网络。
2、网络对我们青少年有( )的一面，也有( )的一面。
3、你可以通过因特网发送(
)，可以通过因特网给
国外的朋友打(
)，还可以与许多朋友一起在因特
网上(
)或做各种(
)。
4、收发
、
、
、ห้องสมุดไป่ตู้
、
是
学生上网的主要目的。
二、判断
1、小明说上网能帮助我学习，所以我要天天泡在网上。
1.电脑和网络给我们的生活带来了什么？ 答：
1、电脑和网络给我们的生活带来哪些变化？ 答：网络给人的学习生活带来很多方
便。网络世界已经可以让我们足不出户就 能了解天下大事。
2.因特网是世界上最大的计算 机网络。它有两个显著特点：一是 覆盖面大，二是规范统一。（统一 使用“TCP/IP”网络协议）
（
）
2、爸爸提醒小明，每天上网不超过1小时，不要玩网络游 戏。 （ ）
3、上网的主要目的是玩游戏。 （ ）
一、我会填
1、因特网（internet）是世界上最大的计算机网络。 2、网络对我们青少年有有利的一面，也有有害的一面。 3、你可以通过因特网发送电子邮件，可以通过因特网给
国外的朋友打电话，还可以与许多朋友一起在因特网上 聊天或做各种游戏。
6.你是怎样利用网络来帮助自己学习的？
在学习中，有不会的题就上网 查资料，或通过QQ聊天询问同学， 从网上看课外书，看新闻开阔视野， 听音乐陶冶情操。
当堂达标
一、填空题。
1、（ 因特网 ）是世界上最大的计算机网络。 2、网络对我们青少年有（ 有利 ) 的一面，也有 ( 不利 ) 的一面。
六年级下册科学教案-电脑与网络青岛版
六年级下册第四单元课题18、电脑与网络课型新授课课主备单位、教师使用单位、教师教学目标1.培养学生阅读科学资料的能力、动手操作能力和语言表达能力2.指导学生通过阅读、讨论，了解传递和信息方法的发展过程，初步认识现代通信网，知道保存信息方法的变革促进了人们生活水平的提高。
3.培养学习科学的世界观，正确、科学的探究方法。
教学重难点认识现代通信网，知道保存信息方法的变革促进了人们生活水平的提高教具准备教师：1、有关电脑与网络的图文资料（课件）2、电脑与网络给我们的生活带来的改变。
学生：1、课前搜集有关人们对电脑与网络的使用情况的调查记录。
2、课下调查周围的人电脑与网络给他们生活带来了什么？3、身边的人对于网络相关的认识情况。
对本主备稿的评价教学过程二次备课一、创设情景，导入新课1、同学们，你平时是如何和远方的亲友联系的？（去看他、写信、打电话、发短信、QQ聊天、视频聊天等）2、是呀，同学有许多好办法，在这些办法中，你们认为最直接、最乐意用的是哪种？3、我们说的聊天，就是被我们普遍应用的电脑与网络中的其中一个功能。
（板书课题：18、电脑与网络）[设计意图：利用学生身边生活中常见的事进行导入，让学生对此课产生浓厚的兴趣，意识到科学来源于生活，科学是为生活服务的。
]二、提出问题，交流整理信息1、电脑与网络具有多种功能，已经深入我们的生活，成为生活中必不可少的朋友，人们对电脑与网络的利用情况又是怎样的呢？活动一：1、课下同学们搜集了人们对电脑和网络的利用情况，组内进行交流，把你们认为最用价值的信息整理一下，过后我们全班进行交流，好吗？（小组交流、整理信息；教师巡视指导）2、哪个小组展示你们的成果？（各小组进行对整理后的搜集的资料进行全班交流）3、同学们搜集整理了人们利用网络的情况，老师也做了课前的调查，我们一起来分享。
出示人们对电脑与网络的利用情况。
[设计意图：指导学生在小组交流资料中学会倾听、从他人的发现中完善自己的观点，进行资源共享，结合自己已有生活经验、知识整理出自己的资料。
小学科学六年级下册第四单元第18课时《电脑与网络》课件
临沂第一实验小学教育集团
拓展活动
PART 02
网络对我们青少年有有利的一面，也有有害的一面。
网络能给我们带来很多方便，使我们增长见识， 但同时他也带来许多不利的因素， 比如网络游戏，网上诈骗…… 你认为我们应该怎样正确上网呢？
临沂第一实验小学教育集团
PART 02
ART 02
活动一：师生交流
1.你知道在现代社会人们是如何进行信息交流的吗？ 2.你和远方的亲友平时是如何联系的？ 3.古代人们是如何进行交流信息的？
临沂第一实验小学教育集团
PART 02
讨论与交流： 你知道哪些信息交流方式？
PART 02
1.查阅资料; 3.了解世界各地新闻; 5.网上远程学习; 7.网上购物; 9.网上看电影听音乐;
2.网上聊天; 4.发电子邮件; 6.全球资源共享; 8.网上销售产品; 10.网上游戏.
临沂第一实验小学教育集团
活动过程
PART 02
因特网的特点： （1）覆盖面积大，覆盖了全世界大多数国家和地区 （2）规范统一，统一使用“TCP/IP”网络协议，为 各种应用程序的开发提供统一的平台。
为什么要上网？ （1）因特网上有丰富的资源； （2）因特网提供了多种人与人之间交流的方法； （3）学校可以在网上进行远程教学； （4）企业可以通过网络了解市场需求，做广告，开 展网上营销等。
临沂第一实验小学教育集团
PART 02
电脑和网络还给我们的生活带来了什么？
（1）利：查找资料；下载歌曲；发送邮件。电脑办公；给全 球通信带来便利；实现多人共同办公自动化；实现全球电脑 资源共享。
我们在需要查找资料，或与别人交流时， 可以用网络。平时就不要玩了，以免影响学习 周末学习累了，可以用电脑听听音乐，看场电影， 玩会游戏，劳逸结合！最主要记住，不要影响学习， 给不可以沉迷！
18. 电脑与网络-青岛2001版六年级科学下册教案
18. 电脑与网络-青岛2001版六年级科学下册教案教学目标1.掌握电脑和网络的基本概念及其用途；2.了解电脑和网络的发展历程；3.能够介绍电脑和网络对我们生活的影响。
教学内容电脑和网络的基本概念1.电脑的定义及作用；2.网络的定义及作用。
电脑和网络的发展历程1.电脑的发展历程；2.网络的发展历程。
电脑和网络对我们生活的影响1.电脑在我们生活中的作用；2.网络对我们生活的影响；3.讨论电脑和网络对我们生活的正面和负面影响。
教学方法1.情景教学法：通过设计教学情境，引导学生参与到实践中，让学生自行发现和掌握知识点；2.探究教学法：引导学生提出问题并解决，通过实践获得知识，提高学生的学习兴趣和主动学习能力；3.讨论教学法：通过讨论能够拓宽学生的思维，增加学生与其他同学之间的交流。
教学流程电脑和网络的基本概念1.用简短的语言描述电脑的定义及作用；2.用简短的语言描述网络的定义及作用。
电脑和网络的发展历程1.小组成员分别表述电脑和网络的发展历程；2.整合各小组的内容，共同探究电脑和网络的发展历程。
电脑和网络对我们生活的影响1.分组讨论电脑在我们生活中的作用；2.分组讨论网络对我们生活的影响；3.分组讨论电脑和网络对我们生活的正面和负面影响。
教学评价1.通过情景式的教学，学生能够更加深入地了解电脑和网络；2.通过探究式的教学，学生能够掌握电脑和网络的发展历程；3.通过讨论式的教学，学生能够交流彼此的思想，更好地认识电脑和网络对我们生活的影响。
课后作业1.给家人介绍电脑和网络，并了解他们的看法；2.思考电脑和网络对我们生活的正面和负面影响，写出自己的观点。
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新课标青岛版小学科学六年级下册18《电脑与网络》精品教案教学目标：
1、科学探究：会通过多种途径了解电脑与网络的功能；会对电脑与网络的应用情况进行调查，并把调查情况以表格等方式记录下来。
2、情感态度与价值观：使学生体会到电脑和网络等科学知识在日常生产生活中的广泛，形成学科学，用科学的良好习惯；教育学生愿意与他人合作与交流，尊重他人的劳动成果。
3、科学知识：了解电脑与网络的功能，了解有关因特网的资料。
教学重难点：
会利用书刊及其他信息源获取自己需要的资料，能意识到网络在信息传递中的优势，也能看到它的弊端，树立正确上网的观念。
教学准备：
布置学生课前调查自己周围的人群使用电脑与网络的情况，搜集有关因特网的资料。
教师课前准备有关视频资料。
教学过程：
一、创设情境，提出问题
1、课件展示：网上聊天、网上教学……等视频资料。
师：在视频中你看到了什么事情？
2、师：你有QQ号吗？你平时喜欢通过QQ与你的同学、朋友还有亲戚联系吗？为什么你喜欢用QQ？
学生交流
生：用QQ通讯快捷、方便。
生：用QQ可以省钱，
生：还可能用视频看见远方的朋友。
师：随着科技的进步，电脑和网络给人们带来很多的方便，今天我们就来了解电脑与网络。
（板书课题）
2、师：关于电脑与网络你想了解哪些知识呢？
（老师随着学生的回答在电脑上打字，把学生提出的问题展示在大屏幕上，然后进行筛选出本节课要研究的问题）
生：电脑与网络给我们的生活带来什么？
电脑与网络有哪些功能？
在我们的生活中那些场所使用了电脑与网络？
它们发挥了什么作用？
因特网的主要特点是什么？
我们可以通过网络干什么？
如何正确上网？
上网有什么利与弊？……
二、明确目标，讨论问题
1、课前我们已经进行了调查，我们先在小组内交流一下自己的调查记录。
（1）学生在小组内交流。
（2）小组内整理自己的调查结果并选出代表准备在全班交流。
（3）展示学生的调查表：
（4）全班同学交流调查情况。
2、通过同学们的调查可以发现，利用电脑和网络做的事还真不少。
关于电脑与网络刚才同学们提出了很多想要研究的问题，现在小组内商量一下，选出你们小组感兴趣的问题利用课本和我们课前搜集的资料以及调查情况进行研究，做好记录，然后我们选出代表来向大家汇报。
学生先选择要研究的问题再进行讨论研究。
（教师要引导学生把要研究的问题分好工，保证所有的问题都有小组研究。
学生交流讨论时教师要做一个组织者、引导者、参与者，要密切注意研讨的情况，参与多个小组的讨论，尽量把意见听全。
要给予学生必要的帮助指导，及时点拨。
）
三、交流总结，形成共识
1、哪个小组先来汇报？你们研究的是哪个问题？有什么看法？（根据学生的汇报，教师及时调控，及时提问，要把每个问题汇报透，让学生明白。
）师：结合事例，说说电脑和网络给我们的生活带来哪些变化？
生：网络给人的学习生活带来很多方便。
网络世界已经可以让我们足不出户就能了解天下大事。
师：网络有什么特点和作用。
生：电脑与网络功能强大，给人们带来民非常大的方便。
师：网络的主要特点是什么？
生：覆盖范围广。
生：规范统一。
……
师：如何正确上网呢？
生：正确利用网络，学习有用的东西。
生：上网时间不要太长。
……
师：上网有什么弊端？
生：上网时间过长会有损身体健康。
生：有时会受到网络上不良信息的毒害。
……
2、师生适时小结：
(老师一定要随着学生的回答内容适时进行小结，小结的内容教师可自己选择，使学生对本课研究的问题更清楚，有一个完整的概念。
)
网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。
它超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色……提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。
在网络交往的新空间，我们可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和知道者。
我们还可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往的对象，在网上找到志趣相投的朋友。
网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我
们的人生经验。
它可以让我们足不出户的了解世界。
让我们多一双眼睛，去欣赏外面最美好的风景。
你可以搜索当天的国际要闻，更可以去查阅过去你没有买到的报纸、书刊，等等……当你不方便出门时，网络购物又帮了你的大忙。
用鼠标轻轻一点，注册个用户名就可以让商店送货到家。
你再不必顶着严寒酷暑排队在偌大的超市里买东西；也不用和那些小商小贩勾心斗角……这是一件多么令人向往的事情啊！然而，如今，网络使它成为了现实。
当你需要查找大量历史文献数据，却一时找不到厚厚的书籍时，在网上输入词汇、人名便可以找到数十万条的答案。
随心所欲，想要多少就有多少……
因特网有两个显著的特点：一是覆盖面大，覆盖了全世界大多数国家和地区；二是规范统一，统一使用“TCP/IP”网络协议，为各种应用程序的开发提供统一的平台。
电脑与网络的功能主要体现在三个方面：信息交流、资料共享、分布式处理。
……
四、应用拓展，课外实践
1、谁来说一说，通过本课的学习，你有什么认识？今后打算怎么做？
2、课下举行“网络的利与弊”研讨会。