帆

1．全诗采用象征手法，寓意深刻。 帆是生活中常见的事物，作者却赋予它 以深刻的含义，借孤帆在海上的飘泊来象征 自己在人生道路上的追求，抒发了自己的人 生理想。 2．借景抒情，语言含蓄精练。 全诗每节都是先写景，再抒情，这与中 国传统诗歌中的比兴手法有相似之处。语言 含蓄精练，诗虽不长，但含义悠远，启发人 们思考人生中的一些问题。

莱蒙托夫是在十二月党人的影响下成长起来的 青年，他热情地憧憬着法国启蒙思想所描绘的 社会蓝图，十二月党人的行动又让他看到了在 俄国实现这些理想的希望，他满怀着干一番事 业的雄心壮志，希望改变沙皇专制下的黑暗的 现实。他厌恶自己周围那些贵族纨绔子弟所过 的空虚和懒散的生活，追求一种活跃的创造， 渴望到生活的暴风雨中去经受考验，以激发出 自己更大的人生热情和力量。在碌碌无为、苟 且偷安而不求上进的贵族纨绔子弟中间，他感 到孤独，但他的贵族教养和习惯使他很难冲破 周围庸俗的环境。

这是莱蒙托夫18岁时写的一首诗。 当时，诗人正在上大学，因参加 学生运动被沙皇政府追捕，被迫 离开莫斯科到彼得堡。面对波罗 的海波涛汹涌的景象，诗人感慨 万千，写下了这首诗。虽遭追捕， 但他朝气蓬勃，对自己的前途充 满信心，渴望在奋斗中有所作为。

这是用象征手法写成的一首诗。 写此诗时，莱蒙托夫只有18岁， 正在上大学。他朝气蓬勃，对 自己的前途充满信心，渴望在 奋斗中有所作为。在这首诗里， 莱蒙托夫借“帆”这个形象寄 托了自己人生的选择和理想的 追求。

对比衬托的手法： 如第一节“大海上淡蓝色的云雾”与“孤帆在闪 耀着白光”，用大海的辽阔苍茫的背景来衬托 “孤帆”的无畏精神，表现了帆对自己前途的美 好期望和信心。 第二节“波涛在汹涌，海风在呼啸”，通过大海 的险恶，反衬“孤帆”义无反顾，勇敢迎接挑战 的英勇行为。
第三节描绘了一副风雨过后，睛天碧海，阳光灿烂 的安详平静的画面，反衬出孤帆不安地祈求风暴 洗礼的强烈愿望，从而表现了孤帆不满足于现状， 富于挑战和斗争的叛逆性格。

第二节：诗人展示了一幅孤帆在惊涛骇 浪中航行的画面。波涛汹涌，海风呼啸， 海上的风暴惊心动魄。“桅杆弓着腰在 嘎吱作响”，它在全力抗争，要战胜风 浪。后面两句，是诗人为它作的注解： 它不寻找幸福，也不逃离幸福。那么它 究竟追求什么？在这一节里，诗人没有 作正面回答。

第三节：风暴过去了，帆儿在碧波与 阳光之中体会着胜利的喜悦。但它并 不满足于这暂时的宁静，它仍在“祈 求风暴”。读到这里，我们仿佛才明 白：帆儿的理想是与狂风激流搏斗， 它的价值要在与风暴的抗争中体现！ 这也是诗人自己的理想，他不能在百 无聊赖的生活中消磨生命，他要在波 澜壮阔的生活海洋里奋勇搏击。所以 “仿佛风暴里有宁静之邦”。
《帆》
莱蒙托夫
莱蒙托夫（1814～1841） 俄国诗人，出身贵族。 1837年普希金遇难，莱蒙 托夫写了《诗人之死》一诗， 愤怒地指出杀害普希金的凶 手就是俄国上流社会，这首 带有强烈政治色彩的诗震撼 了俄国文坛。1841年一些 仇恨诗人的贵族唆使军官马 尔蒂诺夫与莱蒙托夫决斗， 结果诗人饮弹身亡，年仅27 岁。正如高尔基所说：“莱 蒙托夫是一曲未唱完的歌”。

第一节：开头两句诗展开了一幅气势恢 宏的画面：一片孤帆在雾霭茫茫的蓝色 大海上“闪着白光”。看到这幅画面， 读者忍不住会发出疑问：它在遥远的异 地寻求什么？它为什么要抛别可爱的故 乡？这只在雾海上孤独航行的白帆船， 正是诗人自身的写照。青年莱蒙托夫生 活在一些不思进取的贵族子弟中间，他 鄙夷他们的无聊和空虚，渴望凭着自己 的能力去建功立业。他是一个孤独的奋 斗者。

帆
是诗人人格、理想的化身。是桀骜不驯、放 弃安逸、奋勇前进精神的象征。
平静的大海、云雾、碧波、阳光
幸福的没有风波的迷茫的生活。
汹涌的大海、海、波涛、风暴
充满挑战我战斗气息的社会。

诗人借对“帆”的形象摹写，表 达自己不愿在百无聊赖的生活中 消磨生命，他要在波澜壮阔的生 活海洋里奋勇搏击的人生追求， 显示了作者卓尔不群、不甘平庸 的人生态度。

讨论、明确：孤独的帆表明是孤独的船，当 然这里的船是有所指的，它实际上是指人生 的经历，人在生活的苍茫大海里漂泊、前进， 会遇到不少的风浪、曲折，可也有风平浪静， “清澈的碧流”和“金色的阳光”伴随。然 而“不安分的帆儿却祈求风暴，／仿佛风暴 里有宁静之邦!”事实上是赞美了奋斗的人生， 有作为的人总是追求理想，在追求理想中顽 强拼搏，完善自己的人格，完成自我价值的 体现。因此从这两句诗中我们体会到作者追 求着一种拼搏向上、奋斗不息的人生理想。