【优质】小学英语湘少版五年级下册《Unit1》 lenson1We are going to read storues优质公开课教案
最新湘少版小学英语五年级下册《Unit1》 lesson1 We are going to read stries试题
Lesson 1 How’s the Weather?课时作业I. 请根据下列汉意写出单词。
1.谈论 ____________2.倾听： ____________3.写出： ___________4.阅读： __________5.故事： ___________6．有趣的： __________II. 请根据汉意写出下列重点句子并背诵。
1. What are we ___________ do today?我们今天要做什么？2. We are going to ___________ our school.我们将要谈论我们的学校。
III.单项选择1. What you going to do?A. isB. amC. are2. We are going to to a interesting story.A. listenB. listeningC. putⅣ. 根据汉语意思填空。
1.I want to read some （有趣的）stories.2.I’m going to （演出）a short play.3.We are （谈论）our school.Ⅴ. 根据课本第2页 Let’s read 的内容，将自己所想的对话写下来，最少三组。
附：答案I 1. talk about 2.listen to 3.write about 4.read 5.story6.interestingII 1. going to 2. talk aboutIII 1. C 2. AⅣ 1.interesting 2.put on 3.talking aboutⅤ. 例：1.--Are we going to talk about our school?--No, we aren’t. We are going to write about animals.2.--Are we going to read newspapers（报纸）?--Yes, we are.3.--Are we going to read books?--No, we aren’t. We are going to take a walk.。
最新英语湘少版小学五年级下册Unit1 lesson2 We are going to read stories优质课课件
There are four children in your group. There are four animals in the play. Which animals are you going to play?
Amy
David
Fox
Dog
Lily
You
Cat
Tiger
根据上述提示内容，填写 以下内容，并讨论为什么 愿意扮演这个角色。
1.朗读课文，并将其与课本上的图 片匹配。 2.假设你与你的家人要去旅游，根 据自己的想法写一篇短文，描述你 们要去的地方和要进行的活动。
词汇 Listen to
倾听，听
Talk about
讨论，谈论
词汇 Write about
写，记述
Put on
上演，演出
Read Play
阅读，读 戏剧，演出
Let’s read
Boys and girls,
We’re going to do interesting things tomorrow. We’re going to listen to an interesting story and then read it. I’m going to write a short play about the story. On the Thursday, we’re going to put on a play together. We’re going to have a happy time this week.
Listen to a story about…
Talk about…
our school ……
my family
my father
五年级下英语教案-Unit1We'regoingtoreadstories-湘少版
五年级下英语教案Unit 1 We're going to read stories 湘少版教学内容本单元围绕“我们将要读故事”这一主题，通过多种教学活动，使学生掌握相关的英语词汇和句型，如：“storybook”, “novel”, “fairy tale”, “mystery”, “I like”, “I don't like”。
教学内容包括听力练习、口语交流、阅读理解和写作表达，旨在提高学生的综合语言运用能力。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本单元的生词和句型，并能用英语描述自己对不同类型故事的喜好。
2. 能力目标：通过听力、口语、阅读和写作的训练，提高学生的英语听说读写能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强合作意识和交流能力。
教学难点1. 词汇记忆：本单元生词较多，学生需要通过多种记忆方法来加强记忆。
2. 句型运用：学生需要熟练掌握句型“I like”和“I don't like”，并能灵活运用。
3. 听力理解：听力材料涉及多种故事类型，学生需提高对细节的捕捉和理解能力。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示教学内容，包括图片、音频和视频。
2. 故事书：提供不同类型的故事书，供学生阅读和讨论。
3. 单词卡片：帮助学生记忆和复习新词汇。
教学过程1. 课堂导入：通过图片或视频引入本单元主题，激发学生学习兴趣。
2. 新知呈现：通过多媒体课件展示生词和句型，并进行讲解和示范。
3. 听力训练：播放相关听力材料，引导学生完成听力练习。
4. 口语练习：组织学生进行小组讨论，用英语表达自己对不同类型故事的喜好。
5. 阅读理解：提供相关阅读材料，指导学生理解文章内容并进行相关练习。
6. 写作表达：布置写作任务，让学生用英语描述自己喜欢的故事类型。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本单元的重点词汇和句型。
可以采用图表、思维导图等形式，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 听力作业：完成教材配套的听力练习。
湘少版五年级下册Unit1-We-are-going-to-read-stories-全英文电子教案
五年级下英语教案-Unit1Wearegoingtoreadstories-湘少版
五年级下英语教案Unit 1 We are going to read stories 湘少版教学内容本单元围绕“我们将要读故事”这一主题，通过多种情境让学生学习英语阅读和表达。
课程内容包括词汇学习（如“story”, “library”, “read”等），基本句型（如“We are going to”），以及相关的阅读材料。
学生将通过本单元学习，提高英语阅读兴趣和基本阅读能力。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本单元的单词和基本句型，能够使用这些词汇和句型进行简单的英语交流。
2. 能力目标：培养学生英语阅读的兴趣，提高他们的阅读理解能力。
3. 情感目标：通过阅读活动，激发学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。
教学难点1. 词汇记忆：本单元的单词较多，学生需要花费时间记忆。
2. 阅读理解：学生需要理解阅读材料的内容，并能用英语进行简单讨论。
3. 句型应用：学生需要学会在实际情境中运用所学句型。
教具学具准备1. 教材：湘少版五年级下册英语课本。
2. 多媒体：用于展示课件和视频。
3. 单词卡片：用于词汇教学。
4. 阅读材料：与本单元主题相关的英语小故事。
教学过程1. 课堂导入：通过播放与阅读相关的英语歌曲或视频，吸引学生的注意力，引入本单元主题。
2. 词汇教学：使用单词卡片教授新词汇，通过游戏和练习加强记忆。
3. 句型练习：通过角色扮演和小组活动，让学生在实际情境中练习句型。
4. 阅读理解：学生阅读短文，回答问题，进行讨论。
板书设计1. 单词表：列出本单元的新单词，附上图片和英文释义。
2. 句型结构：展示主要句型的结构，并提供例句。
3. 阅读材料摘要：简要概括阅读材料的内容，突出重点词汇和句型。
作业设计1. 词汇练习：完成单词填空和匹配练习。
2. 句型应用：用所学句型编写一个小对话。
3. 阅读理解：阅读一篇与本单元主题相关的短文，并回答问题。
课后反思1. 教学方法：反思所采用的教学方法是否有效，学生是否积极参与。
湘少版五年级下册英语教学课件 Unit 1 We're going to read stories
Let's Read
Check the answers. 1. What are they going to do tomorrow?
They are going to do interesting things tomorrow. They are going to listen to an interesting story and then read it.
read
put on a play
Let's Learn
listen to write about
talk about read
put on a play
Q1:Are they going to read? Q2:Are they going to put on a play?
be going to的用法
例：I'm going to play a cat.
David is going to play Amy is going to play Lily is going to play
Lily
. . .
CAT LION
Let's Have Fun
Let's Have Fun
一、翻译下列短语。 1.listen to 听；倾听 3.talk about 谈论；讨论 二、单项选择。
B.What
C.Where
( C )3.—Are we going to talk?
—_______
A.Yes, we can. B.Yes, I am. C.Yes, we are.
( A )4.We’re going to talk
A.about
B.to
湘少版五年级下册英语Unit 1 We
Homework:
A:Arrange the words.
latk ____ tesinl ______
ingog
____ B:Read and arrange.
rwotomor
_________
1、to are What today do we going _____________________________________? 2、they live do Where _____________________________________?
T:Yes,we are.We're going to read them. S:Are we going to talk about them? Nhomakorabea
T:Yes,we are.
T:And we're going to put on a short play. S:Great!
Pair work:
A:What are you going to do today?
B:I/We am/are going to read some interesting stories.
A:Are you going to listen to the music?
B:Yes,we are./No,we aren't.
Read and repeat:
interesting (interest) [ˈintristiŋ]
有趣的，令人感兴趣的 story (stories) [ˈstɔ:ri] put on talk ['put ɔn]
湘少版五年级下册英语全册优质课件
Presentation
B Let’s Learn
write about
put on a play
I write a short play about “Snow White”. Please put on a short play.
Practice
Game
listen to
talk about
湘少版五年级下册
英语 全册优质课件
Unit 1 We’re going to read stories
第一课时
Warm-up
Warm-up
TPR activities
Cook, cook, we are going to cook a meal. Iron, iron, we are going to iron clothes. Make, make, we are going to make the bed. Clean, clean, we are going to clean the windows. Water, water, we are going to water plants.
Presentation
B Let’s Learn
Once upon a time, there was a very beautiful blond girl named Snow White whose mother died after giving
birth to her. Her step-mother was so jealous about Snow
write about read
put on a play
Presentation
A Let’s Listen and Say
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Lesson 1：We are going to read stories.
教案设计
一、教学目标：
1.知识目标
1.能听懂会说新单词story，listen to, interesting, talk about.
2.掌握新句型：What are we going to do?
We are going to…
3.正确表述将要去做什么。
2.技能目标
通过以前的学习，能过运用自己学过的知识对日常生活中的一些问题进行简单的问答，把英语知识能够贯彻到日常生活中
3.情感目标
培养学生相互学习，团结合作的好品质
二、教学重难点
1.重点
掌握单词和What疑问句的用法。
2.难点
表述自己要做的事情。
三、教学方法
Reading./Listening./Talking.
四、教具准备
Computer/a tape recorder / brush
五、课时安排
一课时
六、教学过程
步骤内容意图
Step 1：师生
互动用毛遂自荐的故事，引导学生讲述
自己知道的故事。
从开学第一节课起激发
学生的学习积极性，使学
生充分融入课堂。
Step 2：学习
新词汇1.story, listen to,
interesting, talk about, write
about, read, put on a play
用图片和文字结合的方法展现新词
汇的学习。
2.review：单词与图片进行连线匹
配。
1.将图片和单词结合起
来，达到快速记忆、牢固
记忆的目的。
2.巩固练习，加深记忆。
Step 3：学习
句子1.--What are we going to do?
--We’re going to listen to some
interesting stories.
1.图片与对话结合，使句
子更加生动。
2.及时进行练习，使学生
--Are we going to read stories?
--Yes, we are. We’re going to
read them.
--Are we going to talk about
them?
--Yes, we are.
--And we’re going to put on a
short play.
--Great.
2.Practice
--Are we going to write?
--Yes, we are.
--No, we aren’t.
3.学生利用图片进行对话。
熟练掌握。
Step 4：课堂
练习1.谈论： 2.倾听：
3.写出：
4.阅读：
5.故事：
6.有趣的：
1. What are we do
today?
我们今天要做什么？
及时进行巩固，加深印象
2. We are going to our school.
我们将要谈论我们的学校。
Step 5：课后
作业1.记忆并默写所学单词和短语。
2.预习课文Let’s read.
温故知新
七、板书设计：
Unit 1 We are going to read stories.
一、词汇
story listen to interesting talk about
write about read put on a play
二、句子
1.--What are we going to do?
--We are going to read stories.
2.--Are we going to read stories?
--Yes, we are.
--No, we aren’t.
八、教学反思：
通过快乐的英语学习，不仅让同学们学会了本节课的简单知识点，更加让同学们在学生，老师的面前展示了自我，让他们勇敢的去说去做，让他们认识到自己的闪光点，以后，这样的活动可以适当的增加。