湘少版五年级下册英语全册优质课件
湘少版五年级英语下册教案全册共63页
五
年
级
下
册
英
语
教
案
执教者：
Unit 1 Draw a cat on the roof.
编写日期： 执行日期：
教学目标:
1. Able to understand and say the new words: a roof, above, a chimney, in front of,
understand the word pin.
2. Able to grasp new sentence form: Draw a cat on the roof.”
3. Able to use correctly “ There be…” and repositions.
教学重点及难点:
重点: Grasp the four--skilled words; grasp the affirmative of imperatives
难点: Use “ There be….” To describe position relation.
教学准备:
Word card, picture, drawing tools, tape recorder etc.
教学方法: 情景法, 演示法
教学步骤:
Step 1. Warming up
1. Greetings
2. Sing a song
3. Game---What‟s missing?
Step 2. Presentation and drill
1. Continue the previous game--what‟s missing? And teach new words: roof,
chimney, tree.
2. Game----Patting flies.
湘少版五年级英语下Unit 5 When’s your birthday 第一课时 教案
湘少版五年级下册第五单元第一课时教学设计
课题 When is your birthday? 单元 第五单元 学科 英语 年级 五年下
学习
目标 学习目标:学会1到12月的英语单词。
学会特殊疑问句。When is your birthday?以及回答。
能力目标:讨论日期及部分节日。
情感目标:培养学生学习英语的兴趣。
重点 学会A部分句型和B部分单词。
难点 流利地按顺序说出12个月份的名称,灵活地运用句型“When’s...? It’ s on the..谈论日期。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Look at the picture.
How many months are there in a year?
Today we will learn the words of 12 months.
Now let’s listen chant.
播放录音。
12个月
Listen the chant.
视频歌曲导入，激发学生兴趣。
讲授新课 1． 学习12个月份单词
月份单词属于专有名词，第一个字母要大写。
领读单词。
播放视频
Play a game.
美洋洋吃冰激凌。
同学们，你们最喜欢什么节日呢？
大部分的同学都喜欢六一儿童节，这是属于全世界小朋友的节日。
Read after me
International Children’s Day.
跟读单词。(操练多样化，小组读，接龙读等等。)
跟视频读单词。
读单词，帮助美洋洋吃到冰激凌。
畅所欲言
跟读单词。
游戏操练单词，乐于参与。
看图补全句子。
节日的每个单词的第一个字母也是大写的。
那儿童节是几月几日呢？
刚刚我们学习了六月是June.
那么一日用英语怎么说呢？
日期用序数词表示:基数词变成序数词的规律基变序,有规律,词尾加上-th。序数词一,二,三,特殊记,词尾字母t,d,d八去t,九除e,ve要用f替,ty将y变成i,th前面有个e。若是碰到几十几,前用基来后用序。 one-first
湘少版小学英语五年级下册教案(全册)
Unit 1 We are going to read stories
第一课时
一、教学目标
（一）语言目标
1、词汇：能听懂、会说、认读listen to,talk about,read, write about, put
on a play,short, interesting。
2、句型：能用“What are going to do?”“We are going to ?”谈论某人的计划或打算。
（二）应用目标
1、能用be going to 结构谈论自己的计划。
2、能听懂、会说A部分的对话。
二、教学重、难点
1、重点：能听懂、会说、认读 listen to,talk about,read, write about, put
on a play,short, interesting能用“What are going to do?”“We are going
to ?”谈论某人的计划或打算；能听懂、会说A部分的对话。
2、难点：理解be going to 结构的用法。
三、教学准备
课件、单词卡片
四、教学过程
Step 1 热身／复习（Warm-up/Revision）
1、Greetings
2、TPR activities
Step 2 新课呈现（Presentation）
1、 New words
(1)学习listen to
①欣赏一小段欢快活波的音乐，引出listen to 的学习。
T:Thank you, children. You are working hard.Are you tired? We are going
to listen to some music.
②板书listen to 一词，引导学生观察这个动词短语的组成，先分别读再组合读。
(2)学习read,read stories, interesting
(3)学习talk about,put on a play,short, write about
2017新版湘少版五年级下册英语教案全册[1]
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2017新版湘少版五年级下册英语教案全册(word版可编辑修改)
1 2017新版湘少版五年级下册英语教案全册(word版可编辑修改)
编辑整理：
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2017新版湘少版五年级下册英语教案全册(word版可编辑修改)
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2016年五年级英语下册教学计划
一、指导思想
本学期我担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教学中,认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、学生情况
五年级的学生整体来说都比较活泼，男生36人，女生12人有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高.
三、教材总体分析
五年级英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感,贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。因此要灵活运用教材,不断提高教学质量。
四、教学目标
1、知识目标:
（1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
（2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
（3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣.
（4)、能运用日常交际用语,活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口,发音正确。
五年级下英语教案-全册-湘少版
五年级下英语教案全册湘少版
教学内容
本教案涵盖了湘少版五年级下册英语的全部教学内容。教材分为十个单元，每个单元围绕一个特定的主题展开，如家庭、季节、动物等。教学内容包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作六大模块，旨在全面提升学生的英语综合运用能力。
教学目标
1. 知识与技能：学生能够掌握本册教材的全部词汇和基本语法结构，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 过程与方法：通过听力、口语、阅读和写作的训练，提高学生的英语听说读写能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极性，增强跨文化交际的意识。
教学难点
1. 词汇记忆：教材中的部分词汇较为复杂，学生记忆难度较大。
2. 语法运用：某些语法点的实际运用对学生来说是一个挑战。
3. 口语表达：提高学生的口语流利度和准确性。
教具学具准备
1. 教材：湘少版五年级下册英语教科书。
2. 多媒体设备：用于播放音频和视频材料。
3. 教学卡片：用于词汇和语法点的展示。
4. 练习册：用于课堂练习和家庭作业。
教学过程
1. 课堂导入：通过歌曲、故事或日常对话引入新课主题。 2. 新知呈现：讲解新词汇和语法点，通过实例和练习加强理解。
3. 互动练习：组织学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动。
4. 巩固提升：通过听力和阅读练习巩固所学知识。
板书设计
板书设计将围绕每个单元的主题，清晰展示关键词汇、语法点和重要信息。同时，板书将包括课堂练习的示例和答案，方便学生跟随和复习。
作业设计
作业设计包括书面练习和口头练习。书面练习旨在巩固词汇和语法，口头练习则鼓励学生在实际情境中使用英语。
课后反思
课后反思将包括对教学效果的评估、学生的反馈以及可能的改进措施。这将有助于不断提升教学质量，更好地满足学生的学习需求。
在上述教案设计中，需要特别关注的是“教学难点”部分。这部分涉及到学生在学习过程中可能遇到的挑战和障碍，对于教学效果有着直接的影响。因此，对于教学难点的深入分析和有效应对策略的制定，是提高教学质量的关键。
五年级英语下册知识讲义-语法精讲(Units 1-3 复习)-湘少版
小学英语 Units 1-3 复习语法精讲
学习目标
1. 掌握be going to 结构的肯定句、否定句的结构和用法；
2. 学会正确运用含有be going to 结构的一般疑问句以及相应答语；
3. 掌握be going to结构的特殊疑问句的含义和用法；
4. 能够掌握let引导的祈使句的结构和用法。
重点：能够熟练运用be going to 结构表达将要做某事以及let引导的祈使句的用法。
难点：能正确运用be going to 结构的各种句式。
考点精讲
1. We’re going to read stories. 我们打算读故事。
本句是含有be going to结构的肯定句，其中be动词随主语的变化而变化。
be going to结构的否定句，是在be后面加上not。
He is going to listen to music in the evening. 晚上他打算听音乐。
This weekend, I’m not going to visit my grandma. 这个周末，我不打算去看望我的奶奶。
1. They ____________ going to visit Beijing.
A. is B. am C. are
答案：C
思路分析：因为主语they为第三人称复数，故be动词应用are，所以选C项。句意为“他们打算参观北京。”
2. She ______________ going to write about animals, because she doesn’t like them.
A. isn’t B. is C. aren’t
答案：A
思路分析：根据后半句句意“她不喜欢动物”可知，前半句应用否定句；又因为主语是she，故选A项。
2. —Are we going to talk about them? 我们打算讨论它们吗？
五年级下册英语湘少版第六课课文
五年级下册英语湘少版第六课课文
Unit 6 It's her birthday.
Part A.
Lingling: Look! What's that?
Amy: It's a card.
Lingling: Whose card is it?
Amy: It's for Ms Smart. It's her birthday.
Lingling: Oh, really? Happy birthday to her!
Amy: Let's make a card for her too.
Lingling: Good idea!
（接下来是制作卡片的过程等相关内容，这里省略部分原文以保持简洁）。
Part B.
Ms Smart: Thank you for your cards, children.
Lingling: You're welcome. Here's a present for you.
Ms Smart: Oh, what's this?
Lingling: It's a book about London.
Ms Smart: Thank you very much. I like it.
（后续还有课堂互动等内容）。
二、注释。 1. “whose”：读音：英 [huːz] 美 [huːz] ，意思是“谁的”，用于询问物品或人所属的关系。例如：Whose book is this?（这是谁的书？）。
2. “for”：读音：英 [fɔː(r)] 美 [fɔːr] ，在这里表示“给；为了” 。例如：This present is for you.（这个礼物是给你的。）。
3. “present”：读音：英 [ˈpreznt] 美 [ˈpreznt] ，作名词时意为“礼物”，作动词时意为“赠送；呈现”。例如：I got a present on my birthday.（我生日时收到了一份礼物。）。
五年级英语下册知识讲义-核心考点(Unit 5 When’s your birthday )-湘少版
小学英语 Unit 5 When’s your birthday? 核心考点
学习目标
1. 能够听懂并朗读本单元中的单词，短语和对话；
2. 能围绕生日进行交流。
重点：熟练运用句型When’s your birthday? 并能够进行回答。
难点：能听懂，认读和运用关于月份的单词，能够准确表述自己和他人的生日并能够完成针对生日而进行的对话。
【课前导入】
Have you ever hold a birthday party? Now let’s watch a video to enjoy the wonderful
time of a birthday party!
Wake up!
Hey! It’s your birthday!
Go have a great day!
Everyone has come to see you.
Make a wish and hope it comes true.
Let’s shout it!
Hey! It’s your birthday.
Bust out!
Let’s do it your way!
Bring a smile.
Share the laughter.
Having fun is what we’re after today!
Wake up!
Hey! It’s your birthday!
Go have a great day!
Everyone has come to see you.
Make a wish and hope it comes true.
Let’s shout it!
Hey! It’s your birthday.
Bust out!
Let’s do it your way！
Bring a smile.
Share the laughter.
Having fun is what we’re after today!
五年级下册英语教案 -unit 3《let’s make a kite》｜湘少版
五年级下册英语教案 －unit 3《let’s make a kite》｜湘少版
教材简介
“五年级下册英语教案 －unit 3《let’s make a kite》｜湘少版”是湖南少儿出版社出版的英语教材。本教材以让学生学会口语交际为主要目标，帮助学生掌握英语基础语法、词汇、听说读写技能，同时培养学生的逻辑思维能力和跨文化意识。
本次教案选取了本教材unit 3《let’s make a kite》的主要内容，旨在帮助学生掌握相应的英语词汇、基本句型和口语表达能力。
教学目标
• 掌握本单元的词汇：kite、glue、scissors、paper、ribbon、tail。
• 学习本单元的基本句型：Let’s make a kite.
• 能够用英语表达如何制作风筝的过程和步骤，如用该单元所学词汇描述制作过程等。
• 提高学生的口语表达技能，培养听说能力和性格素质。
教学重点
• 掌握本单元的词汇和基本句型。
• 能够用英语表达制作风筝的过程和方法。
教学难点
• 提高学生的口语表达能力，帮助学生用英语流畅地表述制作风筝的过程。
教学步骤
第一步：导入新单元课前准备
• 创造一个轻松、有趣、互动性强的课堂氛围。
• 利用PPT、黑板或者图片等展示风筝的图片。
• 引导学生回答问题，如：Do you know what a kite is? Have you ever
made a kite?
第二步：激发学生兴趣，学习新词汇
• 展示本单元的新词汇。
• 用图片或者多媒体展现单词的发音，并给学生一个例句以便理解每个单词的意思。 第三步：学习本单元基本句型
• 展示本单元的基本句型：“Let’s make a kite.”
• 给学生提供类似的例句让他们加深理解和记忆。
第四步：学习和掌握风筝的制作过程
• 通过展示图片或者演示视频等多种形式，讲解风筝的制作过程。
• 引导学生模仿制作并表达制作的过程，如：I use scissors to cut the
湘少版英语五年级下册全册教案
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整理范本 Unit 1 Draw a cat on the roof.
Teaching content:
Part B
Teaching aims:
1.Tell the children don't draw everywhere.
2.Can listen and say the new words of Part B:a roof ,a chimney, above the tree, in front
of the car.
3.Review in on under .
Teaching emphasis and difficulties:
1. on , in, under , a roof , a chimney ,above the tree, in front of the car.
2. a chimney ,above ,in front of .
Teaching aids :
Pictures , cards, recorder, tape .
Teaching methods:
1. Direct Method.
2. Audio-lingual Method.
3. Games.
Teaching procedures:
Step 1 Lead in
1. Greetings .
2. Warm up:
Sing some English songs .
Step 2 Presentation
1. Review on ,in , under with the real things and guestres .
2. Show the pictures an learn the following new words: above ,above the tree, in front
of the car. .
整理范本 3. Learn the new words of a roof ,a chimney with pictures .