《26灰椋鸟》课件
合集下载
最新配套苏教版《灰椋鸟》精品课件
拓展提升
鸟类之最 体形最大的鸟——非洲鸵鸟 体形最小的鸟——蜂鸟 翼展最宽的鸟——信天翁 飞行速度最快的鸟——尖尾雨燕 羽毛最多的鸟——天鹅 羽毛最少的鸟——蜂鸟 飞得最高的鸟——大天鹅 鸟喙最长的鸟——澳洲鹈鹕
心灵感悟
鸟儿是人类的朋友,更是儿童心 中的翅膀,它们会带我们飞向辽远的 天空。为了不让天空孤单,为了我们 能飞得更远,请爱护可爱的鸟儿。
随堂练习
一、写出下列同音字。 shān qī 水( ) ( )息 深( 衣( ) ( )待 宝( ( )除 油( ) 琴(
jiàn ) ) )
随堂练习
二、选词填空。 陆续 继续 1.一群群小鸟盘旋着,( )投入刺槐林。 2.战士们到达树林没有休息,( )向前进 发。 告诉 倾诉 3.鸟在林内不停地鸣叫,好像互相( ) 着一天的见闻和收获。 4.妈妈(（
）= 杉 ）= 栖
“栖”在书写的时候，注意是左右结构， 注意左窄右宽，左高右低。
课文详解
早就听说林场的灰椋鸟多。我想,灰椋鸟尖 尖的嘴,灰灰的背,远远望去黑乎乎的,有什么好 看的呢? 可是一个偶然的机会,我看了关于灰椋 鸟的电视录像,就再也忍不住了,决定亲自去看一 看。 写“我”对灰椋鸟的最初印象。运用反问句, 使语气更强烈。“我”决定去林场看一看灰椋鸟。
一天下午,我和同伴来到了林场。下了车,轻轻 走进林内。棕红色的水杉落叶,给大地铺上了一层 华贵的绒地毯,走在上面软绵绵的。我们选好观察 位置,便在那儿等候灰椋鸟归来。 “我”来到林场,选好了观察灰椋鸟的位置。
课文详解
周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱 葱,与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。 同伴忽然喊道:“灰椋鸟!”我翘首遥望西南方向,果 然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。 灰椋鸟开始归林。
《灰椋鸟》PPT课件
第五自然段：写灰椋鸟归林后的情景。
一开始还是一小群一小群地飞过来，盘 旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大 部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。 它们大都是整群整群的列队飞行。有的排成 数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆 形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。
• 一开始还是一小群一小群地飞过来， 。。。。。。
盘旋着,陆续投入刺槐林。没有几分 排空而, 钟，“大部队”便于工作排空而至 至 老远就听到它们的叫声。它们大都 是整群整群地列队飞行。有的排成 。。。。 数百米长的长队，有的围成一个巨 大的椭圆形。一批一批，浩浩荡荡 。。。。 浩浩荡 荡 地从我们头顶飞过。
先回来的鸟在林内不停地 鸣叫 倾诉 鸣叫，好像互相倾诉着一天 呼唤 的见闻和收获，又像在呼唤 未归的同伴和儿女。后到的 应和 鸟与林中的鸟互相应和，边 飞边鸣，很快找到自己栖息 的处所，与熟悉的伙伴汇合。
偶然：事理上不一定发生而发生的。 郁郁葱葱：本课指竹林苍翠茂盛。 排空而至：本课指许许多多的灰椋鸟一个挨一个 排满了天空飞来了。
呼朋引伴：呼喊，引导同伴。
栖息：停留，休息。
小组合作学习,把课文分段并概括大意。 第一段（1-2）：写“我”和同伴来到林场， 准备观看灰椋鸟归来。 第二段（3-5）：写灰椋鸟归林时的壮观景象。
第三段（6）：写“我”归来时的 感想。点明文章中心。
同学们默读第一段，思考：一开始， “我”对灰椋鸟是什么态度？画出文中相 关的句子，读一读。 “我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背， 远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？”
我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰 灰的背，远远望去黑乎乎的，有 什么好看的呢？
将上面这个句子改成陈述句。
我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的， 没有什么好看的。
《灰椋鸟》PPT课件
热闹景象
夕阳渐渐西沉，灰椋鸟
们 还不肯过早的安眠，林
中又会是一番别样的景象。
读：自由读第五自然段，边读边 想象画面。 画：画出自己喜欢的写鸟的句子。 悟：再读读，和同桌说说自己喜 欢的理由，并加上简单批注。
看 听 想
看，这几只刚刚落在枝头上， 那几只又马上扑棱棱地飞起来。它 们的羽毛全变成金红色的了，多么
没有林场工人的辛勤劳 动，没有这几年大规模的植 树造林，我到哪儿去观赏这 鸟儿归林的壮观场面呢？
没有林场工人的辛勤劳 动，没有这几年大规模的植 树造林，我到哪儿去观赏这 鸟儿归林的壮观场面呢？
没有像徐秀娟这样爱鸟护 鸟的人
仙鹤姑娘:徐秀娟
徐秀娟（1964-1987） 出身于养鹤世家。 1986年大学毕业后应 聘来到我们盐城丹顶 鹤自然保护区工作， 创建了江苏省第一个 鹤类饲养场。 正是有着一颗爱鸟、 护鸟的心，就在1987 年9月16日，她为了 寻找一只飞失的丹顶 鹤，不慎陷入沼泽地， 献出了年仅23岁的美 好生命。人们为了歌 颂、怀念烈士徐秀娟， 创作了一首歌《一个 真实的故事》。
夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。
天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地
安眠。 看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起来。 它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起 舞哇！
树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深
涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。 这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的 节日？要不怎么会这样热闹？我被这喧闹而又热烈的场面感染了，
同学们读读第三至五自然段，同 桌之间讨论，每段主要写什么。
第三自然段：写灰椋鸟开始归林了。 第四自然段：写灰椋鸟归林时的情景。
26《灰椋鸟》PPT课件(毛)
看：这几只……那几只……
听：树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴
在括号里填上相对应的词语： 热闹对城市正如安静对（ ） 节约对光荣正如浪费对（ ） 清澈对泉水正如浑浊对（ ） 喧闹对大街正如僻静对（ ） 加上适当的关联词，把两句话并成一句话。 1小燕子搭的窝漂亮。小燕子搭的窝结实、暖和。 2老师对我们很严格。老师是为我们着想。 3明天下雨。我们就不出去活动。 4他帮家里做农活。他跟父亲读点书。 5蛇吃田鼠。蛇能保护庄稼。
少，我们知道鸟是人类的朋友，树林是鸟的
乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几
年大规模的植树造林，我们就无法观赏到这
鸟儿归林的壮观景象。
《灰椋鸟》这篇散文描绘灰椋鸟归林时的壮观场 面，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动 的敬仰之情。这节课，我们欣赏了灰椋鸟归林以及它 们落下起飞、起舞争鸣的景象，体会作者观鸟时的兴 奋，欢呼时的情感，增强了同学们的爱鸟意识。
徐秀娟（1964—1987）， 出身于养鹤世家。 1986年大学毕业后 应聘来到盐城自然 保护区工作，创建 了江苏省第一个鹤 类饲养场。
我会认
shān tǎn huái qī
杉 毯 槐 栖
杉木 毛毯 槐树 栖息
我会认
shú lēnɡ jiàn
熟
熟悉
棱
扑棱
涧
山涧
读准字音
liánɡ • 灰椋鸟 倾诉 壮观 呼朋引伴
作业
1.阅读其它描写鸟的文章。 2.阅读徐秀娟的事迹报道。
将上面这个句子改成陈述句。
我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的， 没有什么好看的。
一开始还是一小群一小群地飞过来，盘 旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大 部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。 它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成 数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆 形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。 先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾 诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的 同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟互相应和， 边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟 悉的伙伴汇合。
小学语文五年级下册《灰椋鸟》课件
灰椋鸟在枝头盘旋着，也许 ，也许 。
一开始还是一小群一小群地飞 过来，盘旋着，陆续飞入刺槐林。
作者按照时间先后顺序：
从“一开始”写到_____________。 从“一小群”写到_____________。 从“先回来的鸟”写到__________。
灰椋鸟
26 灰椋鸟
徐 秀 娟
这是一位爱鸟的姑娘。从17 岁开始就与鸟儿打交道，被 称为世界训鹤第一人。在盐 城自然保护区工作期间，为 寻找丢失的丹顶鹤，不幸陷 入沼泽，牺牲时年仅23岁。
扑 棱棱 应和
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
翘 首遥望
地毯
刺槐林
水杉
栖息
读：默读课文的第4自然段。 画：画出你喜欢的描写鸟的句子。 思：边读边思，你喜欢这些句子的理由。
五年级语文下册26《灰椋鸟》第一课时课件
春天最容易丢鹤。 鹤舍要打扫得干干净净。
我爱鸟，爱大自然，一走进荒野， 一切不愉快的事儿都忘记了。 我愿在茫茫荒原上寻找，寻找理想， 寻找友谊，寻找生活的答案。
仙鹤姑娘:徐秀娟
徐秀娟（1964-1987） 出身于养鹤世家。 1986年大学毕业后应 聘来到我们盐城丹顶 鹤自然保护区工作， 创建了江苏省第一个 鹤类饲养场。 正是有着一颗爱鸟、 护鸟的心，就在1987 年9月16日，她为了 寻找一只飞失的丹顶 鹤，不慎陷入沼泽地， 献出了年仅23岁的美 好生命。人们为了歌 颂、怀念烈士徐秀娟， 创作了一首歌《一个 真实的故事》。
读一读
灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远 望去黑乎乎的，有什么好看的呢？
读一读
可是一个偶然的机会，作者看了关 于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了， 决定亲自去林场看一看。
默读要求：
轻声默读课文2-3段，用横线画 出描写林场环境的词句，读一读， 想一想，这和写灰椋鸟有什么关联？
shān
棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一 层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。 周围静得出奇。路两边近百亩的竹林 郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成 郁郁葱葱 了鲜明的对比。
排空而至 浩浩荡荡 翩翩起舞 叽叽啾
如惊涛拍打岸滩
我会读
词组（三）
qiáo
hè
翘首遥望 互相应和
qiáo ( ) ) hé ( )
翘
qiào (
和
hè ( )
我会读
词组（四）
观赏
壮观
听读要求：
边听边思考：
（1）课文哪些段落写了灰椋鸟归林的壮观场面？
（2）试着以中心事件为线索给课文分分段。
诗句积累
写“鸟”的诗句：
1 .月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ——王维：《鸟鸣涧》
《灰椋鸟》PPT课件)
苏教版五年级语文下册
徐秀娟（1964—1987）， 出身于养鹤世家。 1986年大学毕业后 应聘来到盐城自然 保护区工作，创建 了江苏省第一个鹤 类饲养场。
我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰 灰的背，远远望去黑乎乎的，有 什么好看的呢？
将上面这个句子改成陈述句。
我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的， 没有树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴
在括号里填上相对应的词语： 热闹对城市正如安静对（ ） 节约对光荣正如浪费对（ ） 清澈对泉水正如浑浊对（ ） 喧闹对大街正如僻静对（ ） 加上适当的关联词，把两句话并成一句话。 1小燕子搭的窝漂亮。小燕子搭的窝结实、暖和。 2老师对我们很严格。老师是为我们着想。 3明天下雨。我们就不出去活动。 4他帮家里做农活。他跟父亲读点书。 5蛇吃田鼠。蛇能保护庄稼。
一开始……没几分钟……
先到的……后到的……
• 一开始还是一小群一小群地飞过来， 。。。。。。
盘旋着,陆续投入刺槐林。没有几分 排空而, 钟，“大部队”便于工作排空而至 至 老远就听到它们的叫声。它们大都 是整群整群地列队飞行。有的排成 。。。。 数百米长的长队，有的围成一个巨 大的椭圆形。一批一批，浩浩荡荡 。。。。 浩浩荡 荡 地从我们头顶飞过。
鸟是人类的朋友 树林是鸟的乐园
作业
1.阅读其它描写鸟的文章。 2.阅读徐秀娟的事迹报道。
先回来的鸟在林内不停地 鸣叫 倾诉 鸣叫，好像互相倾诉着一天 呼唤 的见闻和收获，又像在呼唤 未归的同伴和儿女。后到的 应和 鸟与林中的鸟互相应和，边 飞边鸣，很快找到自己栖息 的处所，与熟悉的伙伴汇合。
看，这几只刚刚落在枝头上，那 几只又马上扑棱棱地飞起来。它们 的羽毛全变成金红色的了，多么像 穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树 林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽 叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛 拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了 一个天然的俱乐部。
徐秀娟（1964—1987）， 出身于养鹤世家。 1986年大学毕业后 应聘来到盐城自然 保护区工作，创建 了江苏省第一个鹤 类饲养场。
我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰 灰的背，远远望去黑乎乎的，有 什么好看的呢？
将上面这个句子改成陈述句。
我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的， 没有树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴
在括号里填上相对应的词语： 热闹对城市正如安静对（ ） 节约对光荣正如浪费对（ ） 清澈对泉水正如浑浊对（ ） 喧闹对大街正如僻静对（ ） 加上适当的关联词，把两句话并成一句话。 1小燕子搭的窝漂亮。小燕子搭的窝结实、暖和。 2老师对我们很严格。老师是为我们着想。 3明天下雨。我们就不出去活动。 4他帮家里做农活。他跟父亲读点书。 5蛇吃田鼠。蛇能保护庄稼。
一开始……没几分钟……
先到的……后到的……
• 一开始还是一小群一小群地飞过来， 。。。。。。
盘旋着,陆续投入刺槐林。没有几分 排空而, 钟，“大部队”便于工作排空而至 至 老远就听到它们的叫声。它们大都 是整群整群地列队飞行。有的排成 。。。。 数百米长的长队，有的围成一个巨 大的椭圆形。一批一批，浩浩荡荡 。。。。 浩浩荡 荡 地从我们头顶飞过。
鸟是人类的朋友 树林是鸟的乐园
作业
1.阅读其它描写鸟的文章。 2.阅读徐秀娟的事迹报道。
先回来的鸟在林内不停地 鸣叫 倾诉 鸣叫，好像互相倾诉着一天 呼唤 的见闻和收获，又像在呼唤 未归的同伴和儿女。后到的 应和 鸟与林中的鸟互相应和，边 飞边鸣，很快找到自己栖息 的处所，与熟悉的伙伴汇合。
看，这几只刚刚落在枝头上，那 几只又马上扑棱棱地飞起来。它们 的羽毛全变成金红色的了，多么像 穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树 林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽 叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛 拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了 一个天然的俱乐部。
《灰椋鸟》PPT课件
我会学
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像 互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼 唤未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中的 鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖 息的处所，与熟悉的伙伴汇合。
一开始还是一小群一小群地飞过来，盘 旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大 部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。 它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成 数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆 形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。 先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾 诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的 同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和， 边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟 悉的伙伴会合。
一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋 着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队” 便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大 都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长 的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一 批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟 在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见 闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后 到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快 找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。
我会读
排空而至 百鸟争鸣 浩浩荡荡 呼朋引伴
似瀑布落入深涧
如惊涛拍打岸 翘 qiào ( hé( 和 hè ( huo ( )
)
) ) )
我会读
我翘首遥望西南方向，果然有许多黑 点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像 互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在 呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林 中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到 自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。
我会学
一开始还是一小群一小群地飞过来， 盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟， “大部队”便排空而至，老远就听到它 们的叫声。它们大都是整群整群地列队 飞行。有的排成数百米长的长队，有的 围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩 浩荡荡地从我们头顶飞过。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
继续读第一、二自然段，解决以下
两个问题。
⑴是什么原因使“我”改变了对灰椋 鸟的看法？ ⑵“我”和同伴准备在什么地方观看灰 椋鸟归来的情景？
同学们读读第三至五自然段， 同桌之间讨论，每段主要写什么。
第三自然段：写灰椋鸟开始归林了。 第四自然段：写灰椋鸟归林时的情景。 第五自然段：写灰椋鸟归林后的情 景。
⒈摘抄文中优美语句。 ⒉课外收集有关灰椋鸟的资料。
夕阳渐渐西沉，晚霞映红了 刺槐林和竹林，天上的鸟越来越 少，而灰椋鸟却不愿过早地安眠， 请同学们用“——”画出描 写灰椋鸟不愿过早地安眠的语句。
看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑 棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么 像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟 争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如 惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的 俱乐部。
灰椋鸟体长约21厘米。通 体主要为灰褐色，头部上黑而 两侧白，尾部亦白色。嘴和脚 橙红色。幼鸟上体褐色沾棕， 头和颈的两侧白而缀以褐色细点。常结群栖息于 树上，或旋翔于空中。整群飞动，有如波状。叫 声低微而单调，吱吱叫声。食物为忍冬果实、桑 葚、枣和黄连木等的种子、甲虫及其它昆虫和幼 虫等。
仙鹤姑娘:徐秀娟
⒈这句话描写了一个什么样的场面？
⒉“飞瀑落入深涧”其实写的是什么？ “惊涛拍打岸滩”呢？
请同学们齐读最后一段思考：
（1）在回来的路上，“我”有哪些感 想？ （2）为什么说鸟是人类的朋友？
鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。 没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大 规模的植树造林，我到哪儿去观赏鸟儿归 林的壮观场面呢？
一开始还是___________飞过来，___ 着，____投入刺槐林。没有几分钟，“大部 队”便______，老远就听到它们的叫声。它 们大都是_______飞行。有的_________长 队，有的________，一批一批，_____地从 我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣 叫，好像________，又像在_______。后到 的鸟与林中的鸟______，______，很快找 到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合。
（1）“我”的感想包含几层意思？ （2）把第二句改为陈述句。
通过今天的学习，我们的收获还真不
少，我们知道鸟是人类的朋友，树林是鸟的
乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几
年大规模的植树造林，我们就无法文描绘灰椋鸟归林时的壮观场 面，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动 的敬仰之情。这节课，我们欣赏了灰椋鸟归林以及它 们落下起飞、起舞争鸣的景象，体会作者观鸟时的兴 奋，欢呼时的情感，增强了同学们的爱鸟意识。
小组合作学习,把课文分段并概括大意。 第一段（1）：写“我决定去林场看一看灰 椋鸟。 第二段（2-5）：写灰椋鸟归林时的壮观景象。
第三段（6）：写“我”归来时的 感想。
同学们默读第一段，思考：一开 始，“我”对灰椋鸟是什么态度？画 出文中相关的句子，读一读。 “我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的 背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的 呢？”
“我”和同伴来到林场，在很 幽静的林内，等着观看灰椋鸟归林， 当我们忽然发现灰椋鸟开始归林了， 这时我们是什么样的心情 ？ 惊喜 我们惊喜的心情，从哪些词可以反映 出来？
默读第四段思考：作者是按什么顺 序来写灰椋鸟归林的？
时间顺序
这样的顺序体现在哪些词语上呢？
从“一开始”写到“没有几分钟”。 从“一小群一小群”写到“大部队” 从“先回来的鸟”写到“后到的 鸟”。
我会认
shān tǎn huái qī
杉 毯 槐 栖
杉木 毛毯 槐树 栖息
我会认
shú lēnɡ jiàn
熟
熟悉
棱
扑棱
涧
山涧
偶然 郁郁葱葱 排空而至 呼朋引伴 栖息
偶然：事理上不一定发生而发生的。 郁郁葱葱：本课指竹林苍翠茂盛。 排空而至：本课指许许多多的灰椋鸟 一个挨一个排满了天空飞来了。 呼朋引伴：呼喊，引导同伴。 栖息：停留，休息。
写“大部队”时，作者用一个词， 准确地描绘了灰椋鸟“大部队”归林时 的气势，哪个词？
排空而至
① 说说你对“排空而至”的理解。 ②用“——”画出具体描写“大部队” 排空而至的句子。
没有几分钟，“ 大部队”便排空而至，老 远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列 队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一 个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们 头顶飞过。
没有几分钟，“ 大部队”便排空而至，老 远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列 队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一 个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们 头顶飞过。
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互 相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未 归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相 应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所， 与熟悉的伙伴会合。
徐秀娟（1964-1987） 出身于养鹤世家。1986 年大学毕业后应聘来到 盐城丹顶鹤自然保护区 工作，创建了江苏省第 一个鹤类饲养场。正是 有着一颗爱鸟、护鸟的 心，就在1987年9月16 日，她为了寻找一只飞 失的丹顶鹤，不慎陷入 沼泽地，献出了年仅23 岁的美好生命。人们为 了歌颂、怀念烈士徐秀 娟，创作了一首歌《一 个真实的故事》。