第三课 微笑是最美的语言
第三课 微笑是最美的语言
第三课微笑是最美的语言【教学目标】1.认知目标：理解微笑在实际生活中的作用。
2.情感目标：体验微笑带来愉悦心情。
3.行为目标：学会乐观面对生活中的人和事。
【教学重点、难点】重点：引导学生认识到微笑的好处，鼓励学生用微笑、语言等不同形式来传达愉悦的心情。
难点：学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。
【课前准备】教师准备：教学PPT；《歌声与微笑》歌曲视频。
学生准备：纸、画笔。
【教学设计】谁笑起来最美，请为他（她）画一张笑脸吧。
引入活动二。
活动二：最美的笑脸6、教师先示范，说出班级中自己认为最美的笑脸，并说明原因。
7、学生明确自己认为班上笑起来最美的同学，并给他（她）画笑脸。
8、学生作画时，教师巡视。
9、教师总结：生活中，爱笑的孩子总是带给人阳光般的温暖，让人觉得他最美丽，微笑看似简单，却蕴含着巨大的力量，能拉近人与人之间的距离，和谐人际间的关系。
分享屋（总结提升）使学生加深对微笑的感受。
理解微笑在生活中的作用。
1、教师带领学生朗读儿歌，请学生分别扮演老师和同学，表演微笑着向老师和同学问好。
2、说说生活中微笑的好处。
心理引导：巩固已学的知识，从感性的了解转化为理性的认识，使学生把知识内化。
1、联系生活，说说微笑的好处。
2、本环节用时至少10分钟。
拓展园（拓展延伸）学会对自己微笑，对周围人微笑。
学会乐观面对生活中的人和事。
1、请学生对自己的同桌和周围的同学微笑。
2、引导学生练习，每天出门前对镜子里的自己微笑，回家后再对着镜子问问自己：“今天你微笑了吗？”1、保护学生回答问题的积极性。
2、本环节用时控制在5分钟以内。
【练习题】见到长辈和同学时，恰当的做法是。
A、微笑着主动向他们打招呼B、视而不见C、等待对方先打招呼D、面无表情地问好【活动反馈】1、学生对课堂活动是否有兴趣。
2、学生能否体验到微笑带来的愉悦感。
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新长江版二年级心理健康教育全册教案之第三课 微笑是最美的语言
新长江版二年级心理健康教育全册教案之第三课微笑是最美的言语一、教学内容：微笑是最美的言语二、教学目标：1、了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。
2、学习操纵自己的情绪，能够关注他人，用微笑感染他人。
3、仿编诗歌，开展幼儿的想象力、制造力及言语表达能力。
三、教学过程：〔一〕、看〞微笑〞播放歌曲（歌声与微笑），在歌声中幼儿参观微笑图片展，引出课题。
师：我们小朋友一起搜集了许多微笑的图片，有空姐的，有小朋友的爸爸妈妈的，还有小朋友自己的，现在请小朋友一起去看一下这些图片好吗提问：〔1〕刚刚小朋友们参观了微笑图片展，看了后有什么感觉〔2〕你看了这些微笑的图片心情是怎样的〔引导幼儿说出看了后很开心，看了微笑的图片心理很舒服，微笑的人很漂亮。
让幼儿感知微笑的漂亮和魅力〕〔3〕依次出示伤心和微笑的图片，引导幼儿分别说出看了图片后的感受，通过比照让幼儿进一步感知微笑的魅力。
2、小结：当一个人心情不好或者伤心时就会露出痛苦的表情，让人看了很难受，心情也会被感染。
当你开心愉快的时候就会露出可爱漂亮的具有魅力的微笑，让人看了后感觉很舒服。
所以当我们不愉快、不开心的时候要想些愉快的事情，让自己愉快起来。
这样，你自己愉快，你身边的人也会和你一起开心，大家就可以和你一起分享愉快。
〔二〕、听〞微笑〞师：我这里有一首赞美微笑的诗歌，小朋友想观赏一下吗师朗诵诗歌：当微笑写在睑上，脸就显得特别漂亮，好似花朵开在春天里。
当微笑藏在心底，心里就充满了欢喜，好似春天开满的花朵。
提问：〔1〕诗歌里是怎样说微笑的b．微笑写在脸上像什么c．微笑藏在心底像什么〔2〕为什么诗里把微笑比喻成春天的花朵(引导幼儿商量：因为微笑让人感觉很美，春天的花是一年中最多、最艳、最美的……〔三〕．谈〞微笑〞，出示诗歌挂图，援助幼儿理解诗歌大意。
〔1〕是什么让脸显得特别漂亮好似什么〔2〕是什么让心里充满欢喜好似什么〔3〕怎样把微笑留住〔四〕、引导幼儿商量得出结论：和身边的人友好相处，相互援助，身边的人愉快自己也会很开心；每个人心里开心的时候才会有微笑，每个人要始终用开心的心态去面对别人和全部的事情，那样就会把微笑永远留住……。
微笑,最美的语言
微笑，最美的语言微笑，是一种无声的语言，如春风拂面，温暖人心；似阳光洒落，照亮世界。
它没有华丽的辞藻，却能传递最真挚的情感；它无需刻意的修饰，却拥有最动人的魅力。
微笑，是友谊的桥梁。
在陌生的人群中，一个微笑可以打破隔阂，拉近彼此的距离。
当我们与新同学初次见面，一个友好的微笑，便能开启一段美好的友谊之旅。
在与朋友相处的过程中，微笑更是不可或缺。
无论是分享喜悦还是分担痛苦，一个温暖的微笑，都能给予对方力量和支持。
微笑让友谊之花在岁月的长河中绽放得更加绚烂。
微笑，是家庭的纽带。
当我们拖着疲惫的身躯回到家中，家人的一个微笑，能瞬间驱散所有的疲惫和烦恼。
父母的微笑，是关爱与鼓励；孩子的微笑，是纯真与快乐。
在家庭的港湾里，微笑如同粘合剂，将家人紧紧地凝聚在一起。
它让家庭充满温馨与幸福，成为我们心灵的避风港。
微笑，是面对困难的勇气。
生活中，我们难免会遇到各种挫折和困难。
在困境面前，一个坚强的微笑，能让我们充满信心，勇敢地迎接挑战。
微笑不是对困难的无视，而是一种积极的态度。
它告诉我们，无论遇到多大的风浪，只要保持乐观的心态，就一定能找到解决问题的方法。
微笑让我们在逆境中绽放出最耀眼的光芒。
微笑，也是传递爱心的使者。
在这个世界上，有许多需要帮助的人。
一个善意的微笑，能给他们带来希望和温暖。
当我们向贫困山区的孩子捐赠书籍时，一个微笑可以让他们感受到关爱；当我们在医院看望病人时，一个微笑可以给予他们战胜病魔的勇气。
微笑虽小，却有着无穷的力量，它能让世界变得更加美好。
让我们学会微笑吧，用微笑去面对生活的每一个瞬间。
让微笑成为我们最美的语言，传递爱与希望，温暖每一个心灵。
因为，在这个世界上，没有什么比微笑更能打动人心，更能让人感受到生活的美好。
二年级第三课微笑是最美的语言教师用书
二年级第三课微笑是最美的语言【主题说明】微笑能够拉近人与人之间的距离，同时也会带给他人快乐的心境、和谐人际关系。
本课的设计宗旨在于引导学生乐观地面对生活中的人和事，理解微笑在实际生活中的作用，学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。
【教学目标】1.认知目标：理解微笑在实际生活中的作用。
2.情感目标：体验微笑带来愉悦心情。
3•行为目标：学会乐观面对生活中的人和事。
【教学重点、难点】重点：引导学生认识到微笑的好处，鼓励学生用微笑、语言等不同形式来传达愉悦的心情。
难点：学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。
【课前准备】教师准备：教学PPT;《歌声与微笑》歌曲视频。
学生准备：纸、画笔。
【教学设计】【练习题】见到长辈和同学时，恰当的做法是 ___________________A、微笑着主动向他们打招呼B、视而不见C、等待对方先打招呼D、面无表情地问好【活动反馈】1学生对课堂活动是否有兴趣。
2、学生能否体验到微笑带来的愉悦感。
【教学参考素材】甜蜜的微笑森林里有一只可爱的小狐狸。
每天早上，蜜蜂们出门采花蜜的时候，都会跟小狐狸打招呼：“早上好，可爱的小狐狸！小狐狸站在草地中央，朝蜜蜂们点点头，微微笑，算是回答。
蜜蜂们说：“小狐狸的笑真甜啊，比1000朵茉莉花的花蜜加在一起还甜呢！”有一天，小狐狸的外婆病了，妈妈让小狐狸到白鹳大夫家取药，给外婆送去。
白鹳大夫开的药苦极了，外婆不喜欢吃。
就說：“我不吃药。
”小狐狸说：“不吃药病怎么能好呢？”外婆说：“你先给我蜜糖吃，我就乖乖把药吃了。
”外婆家里没有蜜糖，出门找蜜蜂去买吧，小狐狸又没有钱，怎么办呢？突然，小狐狸有了一个主意，她站在外婆跟前，对着外婆微笑：“我的笑比1000朵茉莉花的花蜜加在一起还甜呢，外婆，你尝尝我的微笑吧！”外婆说：“我很愿意尝尝比茉莉花蜜更甜的微笑。
可是，小狐狸，你首先得告诉我，它们装在哪个杯子里。
”小狐狸对着镜子仔细找，马上就找到了：“在这儿哪，外婆！”外婆睁大眼睛朝小狐狸的脸上看，哈，可不是吗！小狐狸脸上有两个小酒窝，每个酒窝里面都装满了蜜糖般的微笑。
小学二年级心理健康教育教案3A微笑是最美的语言教学设计
微笑是最美的语言一、背景分析：在竞争激烈的今天，很多孩子都要承受着很大的压力，而现在的孩子由家庭和社会等多重原因的影响，又形成了他们高自尊、高敏感、高脆弱的特征。
三高的性格再加上这些压力，使得很多孩子心理上都或多或少地存在问题。
所以我们要培养孩子具有阳光心态，这样才能让孩子获得健康积极的人生。
二、活动对象：小学二年级学生三、活动所需时间：35分钟四、活动目标：关注目标：此次活动得到专家的理论支撑，关注每个孩子的生命感受。
知识目标：通过亲验活动体会正面和负面的情绪，懂得微笑能带给人愉悦的心情。
技能目标：通过活动改变学生看问题的角度，培养学生拥有阳光心态。
情感、态度与价值观目标：1、感悟微笑的你是最美的、最快乐的。
2、明白微笑是一种表情更是一种心态一种能力，并逐步养成微笑的习惯。
参与目标：让每个孩子都参与感受体验的魅力，诱发学生体验，优化学生生命样态。
五、活动准备：舞蹈：幸福拍手歌1、场地准备：•做好场地避光，布置五组桌凳，呈放射状排列。
2、组织准备：•将学生分成五组，每组六人。
•助教4人。
3、材料准备：•小镜子30个。
六、特别提示：在做亲验活动时，如果学生在现场不能更快更好地进入情境，可以适当在做出面部表情之余加上动作。
七、活动过程：热身活动：幸福拍手歌师：上课前我想先邀请大家一起和我做个热身活动好吗？课件“幸福拍手歌，请全体起立。
一曲幸福拍手歌之后开心吗？从你们的笑脸中我就感受到你们的开心了。
请坐。
师：孩子们非常高兴能和大家一起上这节课，就让我们共同约定：珍惜在这里的分分秒秒，用耳去听、用眼去看、用嘴来说、用心思考。
如果有信心做到请给我一个微笑吧。
谢谢大家。
（通过热身活动《幸福拍手歌》，放松学生心情，让孩子感受快乐，扩大快乐，激发学生的参与热情，满身轻松、满面微笑，师生携手融入体验场。
）（音乐《幸福拍手歌》，）亲验活动：《我说你做》下面我邀请大家一起来玩一个游戏，先请听清活动要求。
1、每个小组成员面对面围着桌子站成一个圈。
二年级 第三课 微笑是最美的语言 教师用书 (小学心理健康教育实用精品教案)
二年级第三课微笑是最美的语言
【主题说明】
微笑能够拉近人与人之间的距离，同时也会带给他人快乐的心境、和谐人际关系。
本课的设计宗旨在于引导学生乐观地面对生活中的人和事，理解微笑在实际生活中的作用，学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。
【教学目标】
1.认知目标：理解微笑在实际生活中的作用。
2.情感目标：体验微笑带来愉悦心情。
3.行为目标：学会乐观面对生活中的人和事。
【教学重点、难点】
重点：引导学生认识到微笑的好处，鼓励学生用微笑、语言等不同形式来传达愉悦的心情。
难点：学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。
【课前准备】
教师准备：教学PPT；《歌声与微笑》歌曲视频。
学生准备：纸、画笔。
【教学设计】
【练习题】
见到长辈和同学时，恰当的做法是。
A、微笑着主动向他们打招呼
B、视而不见
C、等待对方先打招呼
D、面无表情地问好
【活动反馈】
1、学生对课堂活动是否有兴趣。
2、学生能否体验到微笑带来的愉悦感。
【教学参考素材】
甜蜜的微笑森林里有一只可爱的小狐狸。
二年级 第三课 微笑是最美的语言 教师用书 公开课一等奖教案
二年级第三课微笑是最美的语言【主题说明】微笑能够拉近人与人之间的距离，同时也会带给他人快乐的心境、和谐人际关系。
本课的设计宗旨在于引导学生乐观地面对生活中的人和事，理解微笑在实际生活中的作用，学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。
【教学目标】1.认知目标：理解微笑在实际生活中的作用。
2.情感目标：体验微笑带来愉悦心情。
3.行为目标：学会乐观面对生活中的人和事。
【教学重点、难点】重点：引导学生认识到微笑的好处，鼓励学生用微笑、语言等不同形式来传达愉悦的心情。
难点：学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。
【课前准备】教师准备：教学PPT；《歌声与微笑》歌曲视频。
学生准备：纸、画笔。
【教学设计】【练习题】见到长辈和同学时，恰当的做法是。
A、微笑着主动向他们打招呼B、视而不见C、等待对方先打招呼D、面无表情地问好【活动反馈】1、学生对课堂活动是否有兴趣。
2、学生能否体验到微笑带来的愉悦感。
【教学参考素材】甜蜜的微笑森林里有一只可爱的小狐狸。
每天早上，蜜蜂们出门采花蜜的时候，都会跟小狐狸打招呼：“早上好，可爱的小狐狸！”小狐狸站在草地中央，朝蜜蜂们点点头，微微笑，算是回答。
蜜蜂们说：“小狐狸的笑真甜啊，比1000朵茉莉花的花蜜加在一起还甜呢！”有一天，小狐狸的外婆病了，妈妈让小狐狸到白鹳大夫家取药，给外婆送去。
白鹳大夫开的药苦极了，外婆不喜欢吃。
就說：“我不吃药。
”小狐狸说：“不吃药病怎么能好呢？”外婆说：“你先给我蜜糖吃，我就乖乖把药吃了。
”外婆家里没有蜜糖，出门找蜜蜂去买吧，小狐狸又没有钱，怎么办呢？突然，小狐狸有了一个主意，她站在外婆跟前，对着外婆微笑：“我的笑比1000朵茉莉花的花蜜加在一起还甜呢，外婆，你尝尝我的微笑吧！”外婆说：“我很愿意尝尝比茉莉花蜜更甜的微笑。
可是，小狐狸，你首先得告诉我，它们装在哪个杯子里。
”小狐狸对着镜子仔细找，马上就找到了：“在这儿哪，外婆！”外婆睁大眼睛朝小狐狸的脸上看，哈，可不是吗！小狐狸脸上有两个小酒窝，每个酒窝里面都装满了蜜糖般的微笑。
微笑是最美的语言(教案)
微笑是最美的语言（教案）教学目标：1.了解微笑的定义和意义。
2.理解微笑的好处。
3.掌握微笑的技巧和方法。
4.了解微笑的文化背景和国际化。
教学重点：1.微笑表达的是什么。
2.微笑的好处。
3.微笑与文化背景。
教学难点：1.如何掌握微笑的技巧和方法。
2.如何在不同文化背景下使用微笑。
教学方法：1.理论讲解。
2.案例分析。
3.实践演练。
教学步骤：第一步：导入今天我们来讲解的主题是微笑，微笑表达的是一种积极向上、乐观、和谐的情绪。
你曾经受到别人的微笑和善意，感到过快乐和幸福吗？第二步：讲解1.微笑的定义和意义微笑是一种人类神经系统的特殊反应，表达人的喜悦、热情和好态度。
微笑是最美好的语言，它能够穿透语言和文化的界限，直接传达出一种积极向上和和谐的情绪。
2.微笑的好处一个真诚的微笑，能够提升人的心情，增强人对自己和他人的自信心，让自己和他人感到愉悦和放松。
同时还有领导、谈判、职场沟通等场合的应用，让身处其中的人格外占有优势。
3.微笑的技巧和方法a.眼神的微笑：利用眼神表达喜悦和友好的情感。
b.嘴唇的微笑：微笑时不仅要用嘴巴，同时也要用眼睛和整个面部肌肉参与表情。
c.数量的微笑：正确的微笑数量和时间能够取得好的效果。
4.微笑与文化背景微笑的文化背景不同，在不同的文化环境下具有不同的意义和标准。
例如，西方国家的微笑可能表示欢迎、礼貌、友好和爱心；而中国的微笑则可能表示谦逊、隐忍和放松。
第三步：案例分析在日常生活中，你曾经遇到过因为微笑而解决了问题的情况吗？案例一：在与客户交往中，一个真诚微笑可以让客户感到你的真诚和友好，增加交流的顺畅性。
案例二：在与领导、同事之间的沟通中，一个自然而然地微笑可以降低紧张气氛、增加友好感。
第四步：实践演练请同学们在家庭、朋友和社交生活中尝试应用微笑的技巧和方法，体验和感受微笑带来的美好和快乐。
第五步：课堂总结在生活和工作中，微笑是一种重要的沟通和交流方式，能够有效的缓解紧张气氛，促进自我和他人的沟通和理解。
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第三课微笑是最美的语言
【教学目标】
1.认知目标：理解微笑在实际生活中的作用。
2.情感目标：体验微笑带来愉悦心情。
3.行为目标：学会乐观面对生活中的人和事。
【教学重点、难点】
重点：引导学生认识到微笑的好处，鼓励学生用微笑、语言等不同形式来传达愉悦的心情。
难点：学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。
【课前准备】
教师准备：教学PPT；《歌声与微笑》歌曲视频。
学生准备：纸、画笔。
【教学设计】
【练习题】
见到长辈和同学时，恰当的做法是。
A、微笑着主动向他们打招呼
B、视而不见
C、等待对方先打招呼
D、面无表情地问好
【活动反馈】
1、学生对课堂活动是否有兴趣。
2、学生能否体验到微笑带来的愉悦感。
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