苏教版四下 习作1
苏教版四年级下册习作1范文
可是，人们大量砍伐树木，我们的家园就不会那么美丽了。多栽一课树就多增添一片新绿，只要我们大家一条心，多植树造林，我们的家园就会更加美好！还等什么，让我们赶快行动起来吧！
我的建议】
春天到了，万物复苏了，可紫金山上的雪还没有化。今年春游，我建议大家去攀登紫金山。我的理由如下:
在众多的梅花中，算绿梅最好看了，至于绿梅，由于时间关系，就不多说了，大家还是亲自去看一看吧。
我的建议希望大家能够采纳。
我的建议】
我建议大家去中山的德能湖公园游玩，理由是：
1：水塘的景色美。俗话说得好“小桥流水”那的景色太美了，无法形容，只能用这四个字来形容了，蓝天，白云，树木，小草令人心旷神怡。
1、爬山可以强身健体，多爬山身体就变得更强壮了。爬山还可以放松心情，让心情变得十分愉快。
2、紫金山景色优美，让人心旷神怡。在山道上，人山人海，人们三五成群的爬上山顶。山道边还有一条细窄的小路，小路旁边就是各种各样的植物了。告诉你们吧：我在上山的时候发现了一些没有皮的树。奇怪，皮怎么没有了呢？是本来就没有？还是被人拿下来了呢？同学们，请你们自己去查一查资料，看看是怎么一回事。
九寨沟是在九个村庄之间，所以称它为九寨沟。
希望大家采纳我的意见。
我的建议】
冬爷爷迈着沉重的脚步离开了人间，春姑娘跳着轻快的舞蹈来到我们的身边。她轻轻一吹，唤醒了沉睡了一个冬天的大地妈妈，顿时，万物复苏，到处一片生机勃勃。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。在这个阳光明媚、风和日丽的春天里，是人们春游的好时节。今年的春游到梅花山去看一看，那里的春天别有一番情趣。去年春天，我和爸爸去哪里玩，我都不想离开了。那情景至今仍历历在目。
苏教版四年级下册习作1讲义
习作一我的建议【例文导读】我的春游建议【方位介绍法】春姑娘又与我们见面了，她给大地换上了一片新装，在这阳春三月里，我建议到小桃园去春游，因为那里的春天别有一番情趣。
进入小桃园，首先映入眼帘的是一棵棵桃树，你走进去，仿佛置身于彩云之间，近看，桃花有的全部盛开，有的才展开两三片花瓣，有的还是花骨朵，桃花的颜色也不一样，有粉红，深红，紫红……再加上一张绿色的地毯，构成了一副美丽的画卷。
每棵树都不一样，都各自有自己的姿态，移步换景，目不暇接，美不胜收。
千万条柔柳展开了鹅黄的嫩叶，白色的柳絮朝我们飞来，像在下着一场春光下的雪。
小燕子在柳树下唧唧地飞过，可能在和柳树聊着南方旅途的趣事。
青青的河水映着蓝天、白云、太阳以及岸边的树，真像一张图画啊，一些小船在水面上开过，河水便泛起了层层涟漪。
一对水鸟在水面嬉戏，为这美丽的春光增添了一些生趣。
而且小桃园还有丛林迷宫、沙坑、吊桥；还可以在水上开船，享受这迎面不寒杨柳风，当头暖意晴空日。
在不远处还有一个空旷的广场，同学们可以在那儿野餐，放风筝，打羽毛球。
“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
”传说当年汪伦用“十里桃花，万家酒店”把李白给“骗”到了泾县，如果李白要是能穿越到现在，知道了小桃园真的是连绵十里桃花，那他一定常住不走了。
心动不如行动，让我们一起去春游小桃园吧！我的春游建议【条文介绍法】春天已经来到我们身边，看那些花红的似火，粉的似霞，白的似雪，这个时候，最适合去春游了。
我建议大家去紫金山的头陀岭去游玩，理由如下：1、在紫金山的下的栈道上，走一走，游一游，欣赏着旁边的竹林、城墙，会让人心旷神怡；走完栈道，顺着铺石子路的大道走向头陀岭的山脚下。
在头陀岭山脚下有供人们休息的茶社。
还能在这里野餐、活动。
2、头陀岭三面非常陡峭，另一面是凹凸不平，有许多奇形怪状、大大小小的山石组成的一面，人们可以从这一面攀爬上去。
有的胆小，爬了一半就下来了；有的胆子大，一口气爬了上去，还有解放军叔叔从山下一口气爬上来的；这项活动特别适合我们班男孩子去。
苏教版小学语文四年级下册习作一
• 桃花园中的桃花很漂亮：有的两三 朵桃花聚在一起，像在悠闲地聊天。 有的桃花上边停着两只可爱的小蜜 蜂，正在认真地采花蜜，有的还是 花骨朵儿一层紧包着一层，就像母 亲保护着孩子。
重点写好为什么要建议大家去：
重点写一两处景物，其他略写。 想一想唐岛湾和小珠山重点该写什么？
安排一个首尾呼应的结尾
听了我的介绍，你是不是已经 对……的春光充满了无限的向往？还等 什么？周末让爸爸妈妈带上自己或约上 同学，向……进发吧！
写法借鉴
按一定的顺序写。游览顺序或方位顺序 抓住最主要的景观把它春天的特点写清楚 写明白，写美丽。借助比喻、拟人甚至对 仗、排比等手法，还可适当地引用古诗句
结尾再次点题的同时，还可委婉地提 醒同学们珍惜美好的春天。
• 走进桃花园，我觉得有一种芬芳扑 鼻的香味迎面扑来。我向桃花园里 面走去，那绿得像是被绿草染过似 的麦田，仿佛一个绿色的海洋。走 进一条砖头铺成的小路上，路的两 边是一条清澈见底的小溪，里面有 蝌蚪和各种各样的小鱼，真是让人 陶醉啊！
• 灌木林的周围是被几棵高大的树木 围成的长方形，灌木林的中央有几 棵桃树，桃花洒在了周围翠绿色的 青草上。微风姑娘轻轻地走过，桃 花姑娘穿着粉红色的披风，在微风 中翩翩起舞，真是美妙极了。
关于春游的建议
题目：我的建议 一、开头：交待春游的地点。 二、描写主要景点。
三、建议大家去那里春游。
营造一个富有诗意的开头
迎春开放，柳丝吐绿，她们在向我 们汇报：春天又到了。在这美好的季节 里，我建议同学们到……去游览一番， 那里的春光别具特色。
寒冷的冬天已经过去，温柔的春 姑娘悄然降临人间。一个冬天没 有活动的我们，是不是应该迎着 和煦的春风，到户外感受一下春 天的气息呢？说到春游，我倒有 一个建议。
苏教版四年级下习作一
关于春游的建议春天是一个鸟语花香的季节。
现在，春天已悄悄来到了我们身边，我建议大家去蜀岗生态公园里走一走，转一转，感受一下春天的魅力。
走到蜀岗，你会立刻感到空气变得十分清新。
四周全是树木，绿草，好像整个世界都变成绿色的了。
小草早已偷偷地钻出泥土，伸长脖子等着你的到来。
地上到处是花，红的、黄的、白的、粉的……红的似火，黄的似金，白的似玉，粉的似霞……柳树抽出了嫩绿色的芽，正等着春雨给它们洗个澡呢。
小鸟也赶了过来，“叽叽”地为春天伴奏。
咦！小黄点是什么？走近一看，是迎春花。
春风轻轻地吹拂着它那金黄色的笑脸，它在温暖的风中摇摆着，好像在翩翩起舞呢。
继续往前走着，突然，一阵沁人心脾的香气扑入有人的鼻子里，是什么这么香，原来是前方大片大片的桃花。
走近桃树林一看，有的还是含苞待放的花骨朵；有的才开了一点，好像害羞的小姑娘；有的完全开放了，发出阵阵香气。
那桃花粉粉的灿烂的如霞。
远望，一棵棵桃树就像一个穿着粉色衣服的少女，那枝条就是她的的纤纤玉手，好像在跳舞呢！在桃林中漫步，你会感到有一种在人间仙境的感觉。
大家会不会觉得这么美的地方一定要很多钱吧告诉你一个好消息，不要钱！而且，你可以在那绿草如茵的草地上散步、做运动。
如果累了，就躺在草地上美美地睡上一觉，松软的小草垫在你的背下，你会感觉它在为你按摩呢。
至于小河，我也不说了，还是亲自去看看吧。
关于春游的建议春姑娘迈着轻盈的脚步来到果园，来到山坡，来到我们的身边，我建议大家到的焦山走一走，看一看，理由如下：1、那里的树多。
焦山由漫山遍野全是大树，每一棵树就像一座绿色工厂，给我们制造出新鲜的空气。
深深地呼吸一口气，啊，多么新鲜。
凉爽的春风吹在脸上，一切疲劳全部飞到九霄云外。
2、焦山的景色怡人。
焦山位于长江中，碧波环绕，林木郁葱，有江南“水上公园”之称。
每当春季，百花争妍，红的、黄的、紫的……美不胜收。
3、焦山上有空地，我们可以在空地上搞活动。
打羽毛球、植树、野炊等。
在这里，我就不讲羽毛球、植树了。
苏教版小学四年级下册单元同步作文例文
教版小学四年级单元同步作文四年级下册习作一(一次春游活动）天来了,建议班级举行一次春游活动,去哪里好，大家先把自己的意见写出来。
看谁的理由最充分。
请同学们写出自己的建议。
为了使大家更好地了解你所介绍的地方，还可以配上插图或附上以前去浏览时的照片。
.春游天到了，同学们纷纷到公园、果园春游去了。
不要以为只有那里的春天是最美好的。
我建议大家到乡下走一走，去看看大自然中的春天是什么样子的。
一次，妈妈带我来到了住在乡下的奶奶家。
一到奶奶家就看见了一望无际的菜叶和麦田。
奶奶正在田里浇水。
奶奶望见了我,忙喊到:“你快过来看哪，这里的玉米多好呀！嫩嫩的叶子中包着一粒粒饱满的玉米粒。
”说着，奶奶掰下一个大玉米，回家弄给我吃。
“啊”,真香，比城里的好吃多了。
奶又带我去拔萝卜,我拿好工具出发了。
一块萝卜地上遍布着星罗棋布的萝卜叶。
我立即拿起铲子拔了一个。
“哇！”又大又红。
奶奶说：“你最爱吃的萝卜粥、萝卜饭、酱萝卜头等等都是用这些萝卜做的。
”然,那里的景色就更好看了，我就不一一介绍了。
如果想知道其中的美丽和奥妙，那就请同学们自己去走一走,看一看。
希望老师和同学们赞成我的建议。
.春游双珠公园爷爷买着沉重的脚步悄悄地离开了,春姑娘迈着轻快地脚步来到了人间,染绿了所有的植物，在这个春意盎然的美好季节里,我建议同学们到学校附近的双珠公园春游。
珠公园的人工湖很是迷人,湖的岸边全是柳树姑娘的身影,微风轻轻一吹,她那长长的头发便飘了起来,有的落在了湖里,她就趁这时梳理她那秀丽的长发。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣,几只顽皮的小燕子斜着身子横掠过湖面,剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去,真是美丽极了！人工湖的南方,有一个大大的喷泉广场,上面不时喷出一股股清凉的泉水,哦，对了，有一次我和表哥趁着水花刚刚停止喷溅,马上跑到了喷泉中心要求爸爸给我们照相,可还没等爸爸按下快门，“嘶”的一声,我和表哥瞬间成了落汤鸡，我们冲向前去,想臭骂它一顿，可刚开口,“嘶”,它又把我们给灌了一肚子水,我们两二话没说，连滚带爬的跑出了喷泉广场。
苏教版语文四年级下册习作1
同学们，春姑娘迈着轻盈的脚步，向 我们走来了。瞧，路边的柳树冒出了嫩绿 的新芽；公园草地上的小草也悄悄钻出地 面，露出了新绿；天上飞来了从南方匆匆 赶来的叽叽喳喳的燕子。这一切都在告诉 我们：春天到了！
如果我们能一起来到一个景色优美的 地方，领略一下春光的美好，那该多好啊！ 现在机会来了，如果老师让你提出大家一 起去春游的地方，你会建议大家到哪儿去？ 你为什么要建议到那儿去春游？
大家刚才说得很精彩，看到你们各抒已见的 样子，听到你们各自介绍的美景，老师不由 自主地想赞叹：大自然真美啊！有位小朋友 建议大家到池塘边春游呢，你愿意去吗？ 有的同学愿意去，因为他们以前也看到过池 塘觉得很美，也有的不知道池塘是什么样的， 所以想去；当然也有一些学生不愿意去，因 为他们觉得到池塘边春游没意思。
读了这篇例文，你现在想去池塘边游览了吗？ 为什么？
（1）池塘的景色写得很具体，有条理，写出 了池塘边景色的美丽，很吸引人。
（2）“卖了个关子” ――池塘的特点没有介绍， 激起大家去看看的愿望。
（3）文中多处出现了“建议性”语句。
这篇例文主要是提出建议，写建议去 的地方的景色，要让大家产生想去的念 头。这就是本次习作与一般写景习作的区 别所在。
现在让你介绍自认为值得大家去 游览的地方，建议大家也到那去看看。 想清楚你知道的哪个地方最值得人留 连往返？
1.我的建议 交代地点 简洁
2.要以理服人。 拿出自己拍摄的照片或画的图画，贴在作文 本上，并仔细观察。 思考：你想介绍这处景点的几个景物？ 你觉得最值得大家去欣赏的地方是哪儿？ 抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。 尽力把这一景点 介绍清楚，介绍具体，能吸要景点 文章结尾
简洁 具体 点题
苏教版四下语文习作一范文
今天天气真正好，我和爸爸妈妈去狼山。
来到狼山，只见狼山高耸入云，我开始打退堂鼓了，可我转念又想：俗话说不到长城非好汉，要是我连狼山都登不上去，我还算不算好汉。
想到这儿，我开始向上爬去。
爬着爬着，我的脸上出现了豆大的汗珠，两腿像灌了铅似的，迈不开步子了，可当我看见旁边紫色的小花被风一吹，摇头晃脑的，好象在说：这样就放弃了，那可不行呀，你不是要登上山顶的吗？加油！听了这话，我又鼓起劲来，勇往直前。
终于，我登上了山顶。
啊！这真是“会当凌绝顶，一览众山小。
”只见山下一片片田地上金灿灿的，好象在向我们汇报：“油菜花开了，油菜花开了！一辆辆汽车好似一个个火柴盒，一个个人像一只只蚂蚁，而一幢幢楼房好象玩具一样，轻轻一搬就能搬起来似的。
抬头一看，啊，竟然是长江的景色：长江上的船好像正在云海当中开一样，给人一种飘飘欲仙的感觉，听的是鸟语，闻的是花香，看的是美景，自己仿佛是神仙一般，十分惬意。
紧接着，我们下了山，饱览了一番南畅北幽的美景。
只见旁边有着一排郁金香五颜六色，红得像火，黄得如金，白得似雪。
闭上眼，一副鸟语花香的景象已经展现在你眼前，用力一闻，一阵扑鼻的香味直往你鼻子里钻。
继续向综深前进，四处林深叶茂，渐渐地，你会突然看见一尊尊狮子、老虎、熊……你放心，这些全是石像，一个个刻得栩栩如生，活灵活现，如果涂上颜色，你保证吓得半死，这个地方可真是曲径通幽啊，看！这里绿树成荫，下面遥望山顶，只见一块块岩石上仿佛刻着以前的壁画呢。
继续前进，只见一株桃树上有的桃花有的还是花骨朵，有的含苞欲放，好象一位害羞的小姑娘，还有的已经完全张开笑脸，好象“桃花宝座”。
狼山真是太美了，让我们游了一次还想游第二次，使人意犹未尽啊！和煦的春风，吹化了积雪，吹开了冰河，也吹醒了沉睡的大地。
一棵棵小草从酣梦中醒来。
它们破土而出，舒展着幼嫩的绿芽，迎接着大自然的洗礼。
岸堤上的垂柳恰抽芽，丝丝缕缕点缀鹅黄，近观让人怜惜欣喜，远望则连成团团翠色烟雾，令人出神痴想。
苏教版语文四年级下测各单元习作范文1
我的春游建议春姑娘已经迈着轻盈的脚步来到我们身边，来到世界的各个角落。
现在出去春游，真是一件让人赏心悦目的事情.我建议大家去野外游玩，那里可好啦，到处都有春天的气息。
野外的油菜花可“出名”了。
你瞧，大片大片的油菜花都张开了笑脸，发出了阵阵沁人心脾的芳香；油菜花的颜色，金黄金黄的，远远望去，就如同给大地披上了金色的外套，这大片大片的油菜花是春姑娘送给我们的第一份盛大的礼物.在这个绿意盎然的季节是：百花齐放的。
不信，你瞧；粉红的桃花，雪白的梨花.杏花，白里透红的苹果，金黄的迎春花……唱着歌，跳着舞，聊着天，真是热闹非凡，这朵朵美丽的花儿是春姑娘送给我们的第二份盛大的礼物.河边的垂柳已经换上了绿色的新裙，清风拂过，垂柳像羞涩的少女低着头，在风中翩翩起舞。
冬眠中的动物，在洞里一蹦一跳地出来了，出来呼吸新鲜空气；小燕子和爸爸妈妈从南方飞回来了，唱着歌，好像在向我们报告:春天来了，春天来了。
这冬眠的动物，美丽的柔柳是春姑娘送给我们的第三份礼物。
第四份礼物还等着大家去探索呢，我们赶快出发吧。
雏鹰争章今天，教室里可热闹了，大家都在讨论班级中谁能获得“雏鹰奖章”。
其实，在我们班上有许许多多的人才，比如说阅读高手杜驰晓，唱歌高手何平但最令我钦佩的就是我们班的体育健将马飞越。
他有一张廋廋的脸上有一双大大的眼睛，中等个头。
你可别看他像个小廋猴，跑起来却似野兔，在我们班他可是小有名气。
他不仅平常生龙活虎，一到体育课，更是全身充满活力。
因为他体育能力强，所以每次开运动会，他都会自告奋勇报名参加多项比赛。
每次都能为我们班赢得好成绩。
记得上学期运动会，那是一个秋高气爽的天气，感觉格外清爽。
操场上，运动健儿们纷纷做好赛前准备，赛场上弥漫着紧张的气氛。
“砰”的一声口哨吹响了，激烈而又精彩的短跑比赛开始了。
口哨声刚落，我们班的马飞越就像一支离弦的箭一样飞了出去，落后的几位同学急红了眼，拼命地追，恨不得伸出一对翅膀。
马飞越精神抖擞，越跑越快，后面的人咬紧牙关，奋力追赶。
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归纳演绎
• 1、“我建议”、“我希望”之类的话在文 章开头和结尾最好都要提一提，中间也可以 提。 • 2、要把理由说充分，景色描写是习作主要 内容，要抓住重点写具体些，以增加对同学 们的吸引力。但不能把建议去春游地方的景 物全部写完，写到关键处要故意“卖关子”， 以留下悬念激发别人想去看一看的愿望。
题目：我的建议 一、开头：交待春游的地点。
二、描写主要景点。
三、建议大家去那里春游。
你打算建议同学们去哪里春 游呢？有什么理由？请说给大家 听一听。
请你把刚ห้องสมุดไป่ตู้自己 讲的建议写下来。
春姑娘她又迈着轻盈的脚步飞了回来，顿时百花齐 放，鸟语花香。而小朋友们也要去春游了，我建议去太 湖游玩。太湖景色优美，可以说那里“山美水美树木 美”，好似一个世外桃源。 太湖四周环山,茫茫的湖水无边无垠,真有一种水天 一色的画意。每当来到太湖边，欣赏太湖的美景，你会 感到眼明清亮。如果你有一些不愉快的心情，见到了太 湖也会烟消云散。也许太湖真的是圣母送给人间的宝物， 她总是那么神圣和神秘。你不时地会看到几条活蹦乱跳 的的小鱼儿窜出水面，亲切地与你打招呼，会别有一番 感受。正如歌中所唱：“红旗映绿波，春风湖面吹。好 比水是丰收酒，湖是碧玉杯。” 仔细凝视着那湖水。 她是多么的清、绿、静，那水波真美，美得宛如一只只 温柔的蝴蝶在翩翩起舞，飞向水天相接的地方。此时我 已陶醉，我仿佛是太湖里的鱼儿。
午后的金光撒在湖面上，波光粼粼，那太湖更美 了。一叶叶小舟，一艘艘渔船，在湖面上悠悠地浮着。 这一道道亮丽的风景线，透着太湖的端庄秀气，美轮 美奂，烟雨梦里，我听到了花开的声音…… 只要你来到太湖边，各种人造风景都会那么逊色， 因为只有太湖才是天然美景，才是有生命的美景。还 要和你说一句悄悄话：“来十里明珠堤春游是免费的。 你可以想来就来，太湖天天欢迎您来!
同学们，通过预习你们知道这次 作文要写什么内容？有什么要求吗？ 还有什么不懂的地方吗？
同学们，春天到了，我们准备举 行一次春游活动，大家想一想，到哪 里去呢？
• 1、这两篇习作分别写的是什么内容？
• 2、你觉得这篇习作在写法上最值得学 习的是什么？它们的异同点各是什么？
小组讨论：
1、这次习作要求我们写什么内容？ 2、有哪些要求？可以用什么作题目？ 3、可以怎样写？怎样开头？怎样结尾？ 中间写什么？