如何拟标题
如何拟标题方法
拟定一个好的标题是非常重要的，因为它通常是读者第一次接触到你的文章或内容。
以下是一些常用的方法来帮助你拟定标题：
1. 提出问题：一个好的问题可以引发读者的好奇心，促使他们点击阅读。
例如，“你真的了解气候变化吗？”。
2. 陈述事实：直接明了地告诉读者文章的主要内容。
例如，“如何有效地减少碳排放”。
3. 引用数据或统计数字：这可以增加标题的说服力。
例如，“全球温度正在上升：我们需要采取行动”。
4. 使用关键词：确保标题中包含了读者可能搜索的关键词。
例如，“气候变化：原因和影响”。
5. 创造吸引力：使用吸引人的词语或短语，例如，“揭秘”，“独家”，“最新研究”等。
6. 保持简洁：一个好的标题通常简洁明了，避免使用冗长的句子或复杂的词汇。
7. 测试不同的标题：有时，即使是微小的改变，也可能大大提高标题的吸引力。
因此，不妨尝试拟定几个不同的标题，看看哪个更有效。
写出五种标题拟定的常用方法并各举一例
五种拟定的常用方法及举例
本文介绍了五种常见的标题拟定方法，并举了相应的例子，以帮助读者更好地理解这些方法。
标题是文章的门面，能够吸引读者的眼球，概括文章的主题，体现作者的意图。
因此，拟定一个恰当的标题至关重要。
下面是五种常见的标题拟定方法，每种方法都举了一个例子。
1. 直接揭示主题法
这种方法直接用简洁明了的语言揭示文章的主题，让读者一眼就能看出文章的主要内容。
例如，《如何提高学习效率》这个标题直接告诉读者文章的主题是提高学习效率，读者可以根据这个主题来决定是否阅读文章。
2. 引人入胜法
这种方法通过引人入胜的标题吸引读者的眼球，让读者产生阅读文章的兴趣。
例如，《那些年，我们一起追的女孩》这个标题通过“那些年”和“一起追的女孩”这两个短语吸引读者的眼球，让读者想要了解这篇文章在讲述什么故事。
3. 制造悬念法
这种方法通过制造悬念的标题让读者产生好奇心，想要进一步了解文章的内容。
例如，《神秘的宝藏》这个标题通过“神秘”和“宝藏”这两个词制造悬念，让读者想要了解这篇文章在讲述什么宝藏的
故事。
4. 利用数字法
这种方法通过利用数字的标题让读者产生具体的印象，并且能够概括文章的主要内容。
例如，《五大学习技巧》这个标题通过“五大”这个词概括了文章的主要内容，让读者知道这篇文章将会介绍五种学习技巧。
5. 借助比喻法
这种方法通过借助比喻的标题让读者产生形象的印象，并且能够体现文章的主题。
小学语文起标题方法
小学语文起标题方法1小学语文起标题方法一、添加词语，直奔主题在话题作文中，为了使文章能围绕话题、紧扣话题，我们可以运用添加词语来扩展话题的办法进行拟题。
例如，话题作文“微笑”，就可以运用这种方法拟写作文标题：《渴望微笑》《生活需要微笑》《没有微笑的生活》《微笑伴我去“战斗”》《在那微笑的日子里》等。
二、反弹琵琶，巧设悬念文似看山贵在曲。
为了使文章能引起读者的阅读兴趣，可以反着常规去拟题，在文题中就下足功夫，制造悬念，使读者疑团顿生，欲罢不能，非一气读完不可。
如《放弃也是一种美丽》《拍卖诚信》《我想当个差生》《感谢失败》《美丽的谎言》《失败再多又如何》《刘姥姥上网记》等。
这样的标题能一下抓住读者的心，激发读者的阅读兴趣。
三、字母符号，耐人寻味在打造文章的标题中，可以借助英语中的字母、数学中的关系式、音乐中的简谱及语文中的标点符号等。
比如，《我的生活ABC》《8-1>8》《7-1=0》《素质教育≠玩花样》《奋斗+机遇=成功》《1、2、3、4、5、6、7》《错?对?》等。
运用这些方法巧妙拟题，既直观醒目，又耐人寻味，收到很好的效果。
四、借用文体，丰富多彩由于近年考试中作文的文体不限，因此在给文章拟题时，可以考虑使用多种文体形式，从而使文章的标题丰富多彩。
例如，《“创新”会议纪要》《孙膑访谈手记》《给布什的一封信》《人生的使用说明》《多幕剧》《一个被遗忘了的学生的日记》《感情实验三则》《一则卸下负担培训班的广告》《唐僧取经的总结报告》等。
这些文题很有新意，更能受到读者的赏识。
五、时空对象，简明醒目运用这种方法拟题，可以点明写作的时间、空间，如《济南的冬天》《雨中登泰山》《晨观日出》等;也可直呈写作对象，如《今夜星光灿烂》《学校生活趣谈》等。
这种开门见山点名时空，直呈写作对象的拟题，使读者迅速进入文章的时空，明了写作对象，便于读者把握文章内容。
六、揭示主旨，点明中心这种拟题方式意能凸现文章的主题，便于读者理解文章的中心。
几种常用的拟标题技法
几种常用的拟标题技法“花香蜂自来，题好一半文”1.名作改装法对中外文学名著书名（篇名）、影视片巧妙改装，旧瓶装新酒，别出心裁，给人以耳目一新之感。
例：①《“诚信”漂流记》（改笛福《鲁宾逊漂流记》）②《诚信无价》（改电视剧《情义无价》）③《道德苦旅》（改余秋雨《文化苦旅》）2.佳句引用法引用或化用诗词名句、流行歌曲、广告词、民间谚语、警句、成语，暗含旨趣，妙化无痕，富有文化底蕴。
例：①《诚信所致，金石为开》（话用成语）②《怎一个“情”字了得》（化用李清照词句）③《人间诚信今犹在》（化用李煜词句）④《诚信到永远》（化用海尔电器广告词）⑤《衣带渐宽终不悔，为诚消得人憔悴》（化用柳永词句）⑥《那人却在灯火阑珊处》（化用辛弃疾词句）⑦《爱问才会赢》（化用歌词）⑧《一失足成千古恨》（引用熟语）3.修辞妙用法妙用比喻、比拟、对偶、夸张等修辞手法，结合文章内用进行特殊加工，可以收到新颖、含蓄之妙，生动形象，出神入化。
例：①《生命是一朵常开不败的花》（比喻）②《读书乐，乐读书》（顶真）③《假治怎能治假》（回环）④《一花一世界》（夸张）⑤《让诚信的旗帜高高飘扬》（呼号）⑥《梦想在现实中起舞》（拟人）4.意象组合法把多个意象组合在一起，会引发读者思考，思考这几个意象的内在联系，思考他们共同创造的意境。
例：《蓝色蛹·金色蝴蝶》5.多项并列法把结构相同、相似的词放在一起或文章中的关键词排列使用，会使题目显得有气势，给人强烈的层次感，内涵丰富又简洁明快。
例：①《敢辩·巧辩·善辩》②《亲情·友情·故乡情》③《岸·流水·奔放》④《播种·丰收》6.巧设悬念法巧设悬念法，即拟标题时运用悬念的方法，给读者以充分的联想和想象空间，并利用悬念吸引读者，起到出奇制胜的效果和作用。
例：①《师徒征婚》②《我发信枕头里有个世界》7.话题添加法话题添加法，就是在话题的关键词的前面或后面添加新词，对其进行限制或补充，够成适合自己写作的新题目。
公文标题 四点
公文标题四点
在拟写公文标题时，可以采用以下四个关键点来构成：
1.核心内容：标题应直接反映公文的核心内容或主题。
例如，“关于开展XX活动的通知”。
2.文种：明确指出公文的种类，如通知、通报、报告等。
例如，“关于做好疫情防控工作的通知”。
3.发送对象：标题中可以包含发送对象的信息，以明确公文的目标受众。
例如，“致全体员工的倡议书”。
4.紧急程度或重要程度：根据公文是否紧急或重要，可以在标题中添加“紧急”、“重要”等字眼。
例如，“紧急通知：关于暂停办公的通知”。
以上四个关键点可以帮助您撰写一个清晰、准确和有效的公文标题。
请根据实际情况和具体要求进行调整。
如何给文章拟一个好标题
如何给文章拟一个好标题
标题一般应该准确概括文章的主题，并且能够吸引读者的注意力。
要给文章拟一个好标题，首先可以考虑文章的主题、重点观点和核心内容。
也可以运用一些修辞手法来增加标题的吸引力。
以下是一些拟标题的方法和技巧：
1. 确保准确概括主题：标题应该能够准确地概括文章的主题和内容，让读者一目了然。
避免使用模糊或笼统的标题，而要选择能够准确描述文章内容的词语或短语。
2. 利用修辞手法：可以利用修辞手法来增加标题的吸引力，例如使用修辞问句、排比、比喻等，让标题更加生动有趣。
3. 突出重点观点：如果文章有明确的重点观点或论点，可以在标题中突出表达，吸引读者的注意。
4. 简明扼要：标题要简明扼要，不宜过长过繁琐，同时要能够清晰表达文章的主题。
举例来说，假设一篇文章的主题是“如何减轻工作压力”，文章主要探讨了工作压力对身心健康的影响以及一些减轻压力的方法和建议。
在给这篇文章拟标题时，可以考虑以下几个标题：
1. 缓解工作压力：身心健康之路
2. 重压之下：如何减轻职场压力
3. 工作压力管理：调整心态，享受生活
4. 压力释放：职场人士必备的减压秘籍
5. 拒绝压力，健康工作：工作压力快速缓解法
通过以上方法和技巧，可以为文章拟一个准确概括主题、吸引读者的好标题。
如何拟写作文标题
怎样拟作文标题一、拟题的原则确切。
指的是符合文章内容, 同时也指遣词造句符合规范。
不可“题”大于“文”, 也不能“文”大于“题”。
如“是消逝, 也是永恒”“消逝让生命鲜活”就非常契合“行走在消逝中”这个话题。
2.精炼。
不宜过长, “片言以居要”“言简而意赅”。
如“消逝中, 拥有中”“握住流逝的魂”“一刹即永恒”这几个标题, 寥寥数字, 却给人无限的想象空间, 从而产生“必欲读个究竟”的冲动。
3.生动。
4.新颖。
指的是有新视角, 新思路, 新感悟, 给人新鲜感, 最能体现出写作者才情的高下。
如“花落, 人独立”“逝中飘香”两个标题, 前者以诗意见长, 后者则以理趣致胜。
5.有意蕴。
指的是有内在的含义。
6.有文采。
指的是标题有诗意, 有文学韵味。
二、拟题的通病：1、照抄“话题”, 误把话题当题目。
2、题目没有新意, 落入俗套。
3、题目过大、宽泛, 没有针对性。
4、题文不符, 文不对题。
三、拟题的程序: 认真审读材料→整体把握蕴含→选择适宜角度→提炼中心观点→拟定文章标题。
例如: 材料一、六、四、拟题三形式: 1.全篇仅用一个标题。
2.正标题下加副标题, 正副标题相互补充, 相得益彰。
3.正标题再加上文中三个左右的小标题。
如《失落的文明》一文用“单车·汽车”“血缘·金钱”“烧饼·比萨”三个小标题结构全篇, 选取生活中的三组场景, 写出了时代变化和社会发展带来的困惑与思考。
七、第一组场景从“出行”落笔, 展示现代文明带来的便利, 也提出了环境恶化等问题；第二组场景从“家庭”落笔, 道出了对亲情消逝的感叹；第三组“镜头”是从“吃”落笔, 反映了传统文化的式微和外来文化的影响。
第三组场景组成了立体的画面, 紧扣“行走在消逝中”这一话题, 将思考化入情绪之中, 给人以深刻的启迪和久远的回味。
《现代科技带来的喜怒哀乐》中每个片断就一个字:“喜”在火车提速,出行方便;“怒”在病毒可恶,侵袭电脑;“哀”在迷恋游戏,成绩下滑;“乐”在电化教学,风趣生动。
七种拟题的方式给作文取个好标题
七种拟题的方式给作文取个好标题1．比喻式。
利用比喻是使题目生动形象的好方法。
如《信念是飞翔的翅膀》、《生活不妨喝点苦酒》、《幸运是汗水的红利》等都是用比喻手法拟出的好标题。
2．对比式。
客观事物本身都存在着美与丑、好与坏、新与旧、善与恶等矛盾对立的方面，它们是相反相成的。
因此，我们可以从中选出一组对应关系来编拟标题，展开议论。
如《我要学与要我学》的高明之处在于巧妙地利用语序不同而将两种截然相反的学习态度相提并论，鲜明贴切。
高考作文佳题《评己与论人》、《我是天才，还是笨蛋？》、《标准与答案》等都运用了对比的方式，避免了“谈及一点，不及其余”的偏颇，富有吸引力。
3．引用式。
引用就是把诗词歌曲、名言警句、成语俗语等引入标题上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制胜的效果。
如《怎一个“慢”字了得》批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。
该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句，诙谐幽默，新颖别致。
《答案在风中飘扬》巧妙地引用了美国20世纪80年代一首乡村流行歌曲作为标题，确立了“怎样度过人生”这一中心，显得别出机杼。
4．疑问式。
疑问式包括设问、反问。
如《乌鸦啊，你在何方》以醒目的设问吸引读者，向人们敲响了保护生态环境的警钟；《笨鸭岂可当鹘使》批评用人不当，号召因才用人。
《我是谁》则以设问为题，含蓄地发出否定记忆移植的心灵呼喊，文章假设自己是移植了别人记忆的“实验品”，结果带来的是不认亲生父母和乱认父母的苦衷和愤懑，发人深思。
而《20世纪你美吗》、《阳光很活泼吗》、《答案多彩梦为何物》均是用疑问拟题的典型。
5．呼告式。
呼告式是在分析材料的基础上提炼出主题或观点，并以之为题，力求一题中“的”，针对议论文而言又可叫观点式。
如据材料《鸟的评说》可拟出《不能求全责备》、《要正视自己的缺点》、《换一种眼光》、《切忌盯住别人的短处》等，这些标题简洁、鲜明而有力，让人看了一目了然，痛快之至。
6．对偶式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 以“劳动”为话题《都云老汉痴，谁解其 中味》
学生所拟题目:
天将降大任于斯人也 阳光总在风雨后 手牵手 朝闻道,夕即死可矣 书是人类进步的阶梯
润物细无声三、ຫໍສະໝຸດ 常法运用求异思维，把一些公认的常理做反向思 考构成文题，往往能收到奇效。
（4）、精练简洁 即文题字数恰当，不宜过长，应简约， 忌冗长。如《菊花人生》、《真水无香》 《朋友，别哭》。
• （5）、要有文学色彩 • 文章标题应生动形象，富有文采，要有丰 厚的意蕴，能让人产生丰富的联想或想象， 具有美感。 • 如《灯为谁亮？》 • 《潇湘月明时》《掬水留香》《生如夏花》 《月若有情月长吟》。
5、借代。“关注生活”话题——《倾听自己 的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。 再如：一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展 开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛， 给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又 亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》， 这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。 6、对偶。以“环保”为话题——《一头白发， 满山青葱》 7、拟人。以“树”为话题——《树的“叹 息”》。
2、引用流行歌词
以“宽容”为话题——《一笑而过》
以“诚信为话题——《诚信：我的眼里只有你》
以“挫折”为话题——《从零开始：想说爱你不容易》 《往前走，莫回头》
再如：《一笑而过》《一千零一个愿望》《心语心愿》
• 3、引用名句
• 以“素质教育”为话题——《救救孩子》
• 以“关注生活”为话题——《让暴风雨 来得更猛烈些吧》
以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、
《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》 以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》
《以胖为荣》 《富有的乞丐》 以“素质教育”为话题——《真想做个后进生》
《渴望停电》
以“挫折”为话题——《享受挫折》
《要敢于走麦城》
学生所拟题目 失败并非成功之母
对手,你好
享受风雨 我想下地域 无力的拥抱 享受瞬间的痛苦 我恨金钱
• 2、标点符号
• 《人生· 选择· 拼博》
• 《选择——人生的驿站》
• 再如：如《乐于助人+悄悄走开=?》 《１＋１＋１＞１》《知识+干劲=效率》 《成绩≠素质》等，《忍让≠懦弱》
诚信≠好成绩 生活≠生存 一杯水+一包药=浓浓的爱 生命· 自由· 顽强
困难挫折灾难
懂得≠运用
五、诗情画意法 • 这种方法就是运用诗歌和散文的语言， 营造一种优美的意境。或景中藏情，或 情中见景，或情景并茂。既有诗情，又 有画意。如：《那山•那水•那人 • 《雨季，不再哭泣 》 • 《今夜春风又起》
（6）、新颖，有创意 • 新颖、有创意的标题，能吸引人注目， 并扣住读者的心弦，使之有新鲜感，产 生阅读下去的欲望。 • 如《没有了妖魔的取经之路》《钢笔的 独白》《不肯死去的心》《明天的明天 你还会来吗？》 • 总之，好的标题往往通俗易懂而不晦涩 难解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出 奇而不平庸俗套，读起来琅琅上口，看 起来赏心悦目。
• 对比，《哀痛者，幸福者》 • 反问，《这点痛苦算什么？》《生命岂能 被挫折占据？》等； • 呼告，《妈妈，再爱我一次吧》 • 设问，《那风，还会再次吹起吗？》 《今夜，你在何方？》 《幸福，你在哪里》 • 反语 ：《我发现了家中的“贼”》，家中 几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别 人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中 用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚 品德，幽默风趣。
• 郑板桥在总结自己的创作经验时说： “题高则诗高，题矮则诗矮，不可 不慎也。”因此文题就应该有着传 神的魅力，有着画龙点睛的功效。 “题好一半文”就是这样来的。在 考场上，一个靓丽夺目的标题能引 起阅卷老师的注意和兴趣，使阅卷 老师对你的作文青睐有佳，从而获 得高分。 • 那么，如何才能拟出一个好的作文 标题呢？下面就拟题的原则与方法
1、比喻。以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》 ；以“环保” 为话题——《点燃绿色的火焰》 ；关于“孝”——《请给老人一轮暖 阳》 ；“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》。再如：《我渴望 老师的“阳光”》，以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换 成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《我发现女孩也可以做“太 阳”》、《家，我们成长的避风港》，这些设喻佳题也都富于文学 色彩。 2、夸张。以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》 3、反问。99年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁？》 4、设问。以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么？》
学生所拟题目 山涧明月· 天幕晚霞 朝霞· 露珠 那
六、词语嫁接、翻新法。
即借助语境，将某些行业用语移植进文题，使其临时改变原意， 或对名言警句、成语俗语等逆向思维或发散思维，稍加改动， 增删换一两字，就会别有新意，意境顿出。 1、警惕道德“滑坡” 3、“三教”莫打“擦边球” 5、学生精神“贫血”应引起重视 6、作文中的“剪辑”艺术 7、君子动口也动手 8、当局者清，旁观者迷 2、向贫穷宣战 4、学生健康，“红灯”频亮
中考作文考前辅导之
如何拟标题
学习目标： 一、为话题作文拟个好标 题。
二、学习话题作文拟题的各 种方法。
一、拟好题的重要意义
一篇好的文章，应该有与之相匹配的题目。 题目是文章的眼睛，要清亮有神，需“招 人显眼”。
古人云：题者，额也；目者，眼也。 说的是，文章的题目就如同人的额头、 眼睛那么显要、重要。俗话说，题好一半 文。好的、新奇的、有创意的题目可以起 到先声夺人、吸引读者的作用。尤其是在 考试中，题目往往影响着评分老师的情绪， 最终影响自己的作文得分。
• 读了这首小诗能触发你什么联想呢? 请你以“桥”为话题，写一篇文章。 可以从“空间”或“对象”的角度 开发思路。 • 这是开放性的话题作文。从“桥” 的含义看．一指桥梁．架在河面上， 把两岸接通的建筑物；一指能起沟 通作用的人或事物。可见．“桥” 有物化的，有虚化的。
物化的桥，从建筑材料分，有土桥、木 桥、石桥、铁索桥、钢筋水泥桥等；从 桥的形态看，有平桥、拱桥、浮桥、吊 桥、立交桥等；从桥的功用看，有行人 桥、公路桥、铁路桥、海桥、观赏桥等。 从名气看，有“一桥飞架南北。天堑变 通途”的长江大桥、“制造奇特，人不 知其所以为”的赵州桥、“卢沟晓月” 的卢沟桥、“十八勇士飞渡”的大渡桥、 许仙和白娘子相遇的断桥、让人魂牵梦 系的蓝桥等。
（3）、具体实在，小中见大 只写“大范围”中的“某一方面”，从 小处、实处拟出一个标题，小中见大， 以一孔而窥全豹，这样以便对作文内容 的把握，写出的作文才实在而不显得空 洞。 如：《母亲为我点亮心灯》《老师，我 心中的明灯》，这样就把灯这个大话题 化小为写人的文章了。
•
范围宽广是作文的显著优点，有利于打开文思， 激活想象，张扬个性。但初中生写作特别是考场 写作开口太大、贪多求全则会落得空泛无际、肤 浅杂乱的局面。善于化大为小，以小见大，才有 利于写出深度，写出个性，也更符合少年学生的 写作实际和认知水平。化大为小，必须从拟题开 始。即让标题定得窄小一些，这样切入口会更明 朗，中心思想会更集中。 • 如以“幸福”为话题写作，文题“幸福”或 “谈幸福”显然不及“幸福一家子”、 “知足者 常有幸福”、“幸福就在身边”、“付出带来的 幸福”、“幸福在哪里”等一些文题更容易下笔， 更容易写深、写细。 • 又如以“钱”为话题写作，“来之不易的钱”、 “倾注真情的钱”、“君子叙钱”、“钱迷心 窍”、“钱：福兮？祸兮？”等文题肯定比直接 以话题“钱”为文题好写得多。
二、引用化用法
巧妙引用脍炙人口、深入人心的诗、歌、句，一旦 入题，非常吸引读者，有的还非常生动、别致。 有时也可以根据需要，对其略加改造，翻出新意。
1、引用古语、诗句 以 “挫折”为话题《千金难买幼时坚 》 “答案是丰富多采的”—《横看成岭侧成峰》 以“诚信”为话题《诚以养德，信以修身》 再如：《小桥流水人家》《潇潇雨歇》《杏花雨•杨 柳风》
13、《心灵的选择，人性的光辉》
14、《最后一艘救生艇》15、《采撷世间最美》 16、《岔路口》
注意：话题· 材料· 主旨之间的 关系
△材料是对话题的限制 △主旨是话题的具体化 △主旨须扣话题和材料 （多材料作文：结合话题，寻
找多则材料的共同点立意）
如何拟作文标题？
一、修辞法：
拟题时可灵活巧妙地运用比喻、拟物、拟人、引用、对偶、 对比、反问、设问、借代、夸张、双关等修辞手法，常常能 给人以生动鲜活、含蓄形象、新颖醒目的感觉，富有文学色 彩。如：
二、拟题原则
（1）、切合主旨 扣住题意，既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神。把 握材料的主旨，这样，拟出的题目才能切合主旨。如： 阅读下面的材料。根据要求作文：
用坚实宽厚的脊梁/背起了沉甸甸的希望/ 而它自 己却累弯了腰板。
桥，是绝处逢生的一条通道。它像一条远方的长虹出现在 渴望者的心上。不只是江河沟渠，就是在生活的其它领域， 当你要摆脱困难，跨过厄运时，你一定期望眼前有一座能使 你峰回路转、顿入光明之地的“桥”。这也许是“心桥”、“智慧 之桥”、“财富之桥”、“命运之桥”……
（2）、紧扣文体 文章的标题应该体现文章的文体特征。虽然同一标 题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现 出一定的文体特征的，如明明是记叙文的题，拟议 论文的题目，就显得不伦不类，文不对题。 例：记叙文的文题，《关爱，原来就在身边》、 议论文的文题，《自信——成功的基石》。 寓言的文题，《虎大王的悲哀》、《农夫与狼》 《诚信漂流记》
以“诚信”为话题——《诚信出走》 8、呼告。以“诚信”为话题——《归来吧， 诚信》。 以“关注生活”为话题——《给生活加点苦 吧！》
• 再如：比喻，《理解是路，爱是桥》 《友谊如花》《信念，心中的明灯》 • 拟人，《与爱同行》《放飞孩子》《给 青春一对翅膀》《与诚信同行》 • 对偶，《一头白发，满山青葱》、《晶 莹雪 寂寞林》、《遭遇挫折，超越痛苦》 等。