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读后感的作文范文优质5篇
读后感的作文范文优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读后感的作文范文推荐8篇
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关于读后感优秀作文5篇
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读后感优秀范文精选5篇
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读后感征文比赛
Don't be like a troubled person and tell others about your misfortune.通用参考模板（页眉可删）读后感征文比赛读后感征文比赛1为了认真贯彻落实“美丽中国我的中国梦”主题征文大赛的会议精神和要求，我们在全校学生中组织开展了“美丽中国我的中国梦”读书征文活动。
此次活动我校全校师生共同参加，经过全体语文组老师的精心挑选，选取了7篇参加了市级评比。
以下是对我校征文活动工作情况的总结：一、领导重视，层层落实。
在教育局、关工委召开会议后，我校高度重视，立即进行了研究、布置、落实。
学校成立了以分管德育的张校长为组长的活动领导小组，就征文的各项要求等制定了详尽的实施方案。
在整个活动中，无论从时间安排、活动组织等各个方面，都倾注了学校领导的大力支持和高度重视，分管领导张校长，在开展活动的这段时间，经常与班主任、语文老师一起交流、研究，耐心倾听意见，及时协调解决。
在这种良好的氛围中，我校开展的“美丽中国我的中国梦”征文活动，得到了健康的发展，取得了良好的预期效果。
二、加大宣传，营造氛围。
在活动中，学校通过宣传阵地加大宣传力度，营造活动气氛。
学校进一步向全体同学明确了此次活动的目的、意义和要求，进一步阐述了“中国梦”的深刻内涵;各班教室的黑板报也根据主题开辟了专栏。
同时，在升旗仪式上，张校长再次作了活动的宣传、动员。
三、有效指导，激发创作。
本校利用阅览课让学生在本班教室或者学生在阅览室组织学习有关知识，由语文组老师辅导。
学生在“中国梦”的感召和鼓舞下，展开理想的翅膀，迈出坚实的步伐，立志成才报国。
一篇篇充满情感的__在笔尖流淌，一盏盏理想的明灯在心头闪亮。
学生们通过文字在字里行间表达了对伟大祖国的热爱之情，对美好未来的憧憬，更有着对把祖国建设得更强大的坚定决心。
四、认真组织，积极投稿。
在这一年中，我校开展了以下系列活动：(一)20____年10月底前完成了《美丽中国我的中国梦》读本征订工作，制定了《后巷实验学校五好小公民“美丽中国我的中国梦”主题教育读书征文活动计划》。
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优秀征文《我爱足球》
优秀作文：森林足球赛
“当......当......当！”，咦！这是什么声音？哦！原来是森林里在举行足球比赛呀！比赛分为两队，分别是红队和绿队，每队双方各有6名球员、1位守门员。
比赛开始了，随着哨声一响，双方开始了激烈的斗争。
看：
红队绿队
小狗首当其冲，踢出“飞毛腿”，小兔马上竖起“尖顶击”；
小猫赶快去支援，小蛇抄道来阻挡；
小猴使用“飞藤斩”，青蛙伸长“影舌弹”；
小鸡放出“啄米击”，小鹅送上“红花嘴”；
小鸟扇动“飞翔击”，小猪顶上“大盾盘”；
地鼠发动“土遁术”，乌龟回上“冲击波”；
小鹿甩动“旋转脖”，小象挥动“万能鼻”。
呵！好一场“功夫”足球赛！
优秀作文：我的足球梦。
读后感优秀作文精选5篇
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读后感作文500字(优秀5篇)
读后感作文500字(优秀5篇)很高兴能够帮您写作这篇500字的优秀读后感作文。
以下是我为您准备的作文内容：在读过多篇作品后，我深深被其中五篇优秀读后感所打动。
这些作品涵盖了不同的题材和情感，每篇都给我留下了深刻的印象。
第一篇读后感作文是《人类的羁绊》，作者通过对人类的行为和情感的探索，展示了现代社会中人与人之间微妙而复杂的关系。
作者从内心深处揭示了人类的羁绊是如何影响着每一个人的生活，同时也反映了现代社会的无奈和孤独。
通过读这篇作品，我对人类关系的理解更加深入，也感受到了人性的复杂性。
第二篇读后感作文是《勇气的种子》，这是一篇励志的故事，讲述了一个小女孩面对巨大困难时如何勇敢地战胜自己内心的恐惧，最终实现了自己的梦想。
通过主人公的奋斗和勇气，作者向读者传递了积极向上的力量，让我意识到只有勇敢面对困难，才能够不断成长。
第三篇读后感作文是《寻找快乐的秘密》，这是一篇温馨感人的故事，讲述了一个家庭困境中的母子如何通过寻找快乐的秘密，重新找回幸福。
在这篇作品中，作者通过细腻的描写和动人的情节，呼唤读者去关注身边的人和事，让我明白了快乐不仅仅只存在于表面，更多时候需要我们主动去寻找和发现。
第四篇读后感作文是《成长之路》，这是一篇自传体小说，讲述了作者从小到大的成长经历。
通过对作者不同阶段的生活和心路历程的描述，读者可以感受到成长的痛苦和喜悦。
在阅读过程中，我仿佛与作者共同经历了各种人生起伏，深刻理解到成长是一段艰辛而又美好的旅程。
最后一篇读后感作文是《时间的记忆》，这是一篇关于时间流逝的散文。
作者以细腻而富有感悟的文字，描绘了岁月如梭的感叹和对时间流逝的思考。
通过读这篇作品，我对时间的珍贵和逝去的无法挽回有了更加深刻的认识，也更加珍惜眼前的每一分每一秒。
以上这些优秀的读后感作文都给我留下了深刻的印象。
通过阅读这些作品，我不仅对人类关系、勇气、快乐、成长和时间有了更加深入的思考和理解，同时也受到了启发和鼓舞。
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读后感征文比赛
读后感征文比赛1
为了认真贯彻落实“美丽中国我的中国梦”主题征文大赛的会议精神和要求，我们在全校学生中组织开展了“美丽中国我的中国梦”读书征文活动。
此次活动我校全校师生共同参加，经过全体语文组老师的精心挑选，选取了7篇参加了市级评比。
以下是对我校征文活动工作情况的总结：
一、领导重视，层层落实。
在教育局、关工委召开会议后，我校高度重视，立即进行了研究、布置、落实。
学校成立了以分管德育的张校长为组长的活动领导小组，就征文的各项要求等制定了详尽的实施方案。
在整个活动中，无论从时间安排、活动组织等各个方面，都倾注了学校领导的大力支持和高度重视，分管领导张校长，在开展活动的这段时间，经常与班主任、语文老师一起交流、研究，耐心倾听意见，及时协调解决。
在这种良好的氛围中，我校开展的“美丽中国我的中国梦”征文活动，得到了健康的发展，取得了良好的预期效果。
二、加大宣传，营造氛围。
在活动中，学校通过宣传阵地加大宣传力度，营造活动气氛。
学校进一步向全体同学明确了此次活动的目的、意义和要求，进一步阐述了“中国梦”的深刻内涵;各班教室的黑板报也根据主题开辟了专栏。
同时，在升旗仪式上，张校长再次作了活动的宣传、动员。
三、有效指导，激发创作。
本校利用阅览课让学生在本班教室或者学生在阅览室组织学习有关知识，由语文组老师辅导。
学生在“中国梦”的感召和鼓舞下，展开理想的翅膀，迈出坚实的步伐，立志成才报国。
一篇篇充满情感的文章在笔尖流淌，一盏盏理想的明灯在心头闪亮。
学生们通过文字在字里行间表达了对伟大祖国的热爱之情，对美好未来的憧憬，更有着对把祖国建设得更强大的坚定决心。
四、认真组织，积极投稿。
在这一年中，我校开展了以下系列活动：
(一)20**年10月底前完成了《美丽中国我的中国梦》读本征订工作，制定了《后巷实验学校五好小公民“美丽中国我的中国梦”主题教育读书征文活动计划》。
(二)20**年1月认真组织了全校学生阅读教育部关工委组织编写的《美丽中国我的中国梦》读本，根据我校实际情况，把阅读和语文课程有机结合起来。
(三)20**年2月和3月各班举行了主题班会，各班班主任还将主题班会活动方案上传到了校园网上。
(四)20**年3月结合读书内容，根据我校学雷锋活动安排组织学生参加了社会实践活动。
(五)20**年4月举办了《美丽中国我的中国梦》演讲比赛。
各班在组织全体学生演讲比赛的基础上，向学校推荐1名优秀选手，于4
月10日举行了决赛，最终评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名，其
中一等奖获得者将被推荐参加丹阳市中学生演讲比赛。
(六)举行了“美丽中国”主题摄影大赛，学生的优秀摄影作品积极上交到
了市教育局关工委。
(七)20**年4月组织学生撰写征文，进行征文评选，并将学生征文于20**年4月18日前报市教育局关工。
此次活动在全校师生的共同努力与积极配合下，较好地营造出了“美丽中
国我的中国梦”的良好氛围，征文内容健康积极向上，较好地表达了同学们
的情感，此次活动收到了非常好的效果。
学校对上交的文章进一步作了整理和调整，保证了征文的参赛质量和数量。
并及时上交到活动组委会，积极参与了该次活动。
五、意义深远，激发理想
此次活动，同学们进一步认识了“中国梦”的含义，广大学生围绕主题，
阐释了自己对“中国梦”的认识和畅想，尽情书写了自己的美丽梦想，抒发了
自己热爱祖国的情怀。
同时也进一步增强了学生爱国爱家的意识，培养了爱国情怀，引导青少年
成长为具有全球视野、国际眼光、世界胸怀的中国特色社会主义和中华民族伟
大复兴事业的建设者和接班人。
丹阳市后巷实验学校政教处
读后感征文比赛2
“感受文字之美，尽享读书之乐”，此次幸福读书征文活动，不仅是对学
生读写水平的一次检验，也是对老师平时是如何进行作文教学的一次检查。
通过活动。
对学生的阅读积极性、尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。
现就这次活动总结如下：
一、提前通知、安排到位
在比赛的前三周，教研室就制定了三——六年级以“读书”为主题的比赛方案，并随文下发了作文评价标准，各教研组长、班主任老师及时幷按要求组
织学生进行了比赛。
二、凸显主题、文字优美
参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语
言优美，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的读书体验和
感悟。
三、注重指导、加强阅读
本次读书作文比赛，虽取得了一定成绩，但也反映了各年级作文教学中所
存在的问题。
现就这些问题提出一些建议：
一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望。
教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会
其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。
也可提供作文材料进行指导，开阔学生的思路。
教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能
够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。
二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识。
这次作文比赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子。
三是要引导学生对作文进行修改。
要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。
“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。
可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行
点评;也可以组织学生给自己的作文写评语。
这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与
度也会明显增强。
总之，引导学生写好作文，应当遵循积累—构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。
这次征文活动，学生参与的积极性高，作品中谈“读书”的所感，所悟，
谈读好书，好读书的决心，情文并茂.
附：获奖名单及评比要求：
上交210篇，获奖53篇。
从总体来看，绝大部分孩子能从阅读中习得做人做事之理，通过动笔，流
露了自己的读书所获、所感。
特别是入选优秀作品的稿件，书写工整，美观，整体构思精细，能联系生
活实际，写出自己的真情实感。
各班推荐作品来看，一些班级的获奖率较高，体现了老师对本次活动的高
度重视。
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当撩开窗的刹那，当推开门楣的倥偬，当抬头仰望天空时刻，秋阳光芒，总是令你防不胜防，把它光和热，幻化成清晰影子，将你打得，招架难熬，只有默默承受，从早到晚，变为它之囚徒，渴望于之脱逃。
但它还是温情脉脉，一早一晚，总会搅起微凉，让一丝丝风儿，轻轻吹拂，漫过肌肤，沁入骨髓，透进心灵，将凉之感觉和寓趣，成为相伴你欣慰舒朗。
在艳阳的秋高气爽，正以闲情逸致放飞畅想，思绪飘零，以平生芳华，一颦一笑，走出蜗居，到大自然里，旅游行走，穿街过巷，沟过河，感受秋的五彩缤纷，树木，植被，丛林，蒿草，河流，山川，田园，……一切只要人能寻觅处所，均可潇洒而去，而非徒走过场。