有趣的泡泡课件.ppt
三年级下册综合实践活动课件-我神奇的泡泡 全国通用(共16张PPT)
关于泡泡水的制作方法，我的新感想和发现是： 1.用醋、糖、泡茶袋也是做泡泡水的重要原料吗？ 2.不管用哪种方法制作泡泡水，似乎都要用到洗洁 精。 3.不同的材料制作出来的泡泡水，可能色彩有差别， 保持的时间也不同。
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开始做制作泡泡水的实验啦! 第一种制作泡泡水的方法：
胶水：水：洗涤剂：洗发水==1：4：2：2
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我想知道的问题是： 1.有哪几种制作泡泡水的方法？ 2.用几种的方法制作出来的泡泡效果都一样吗？ 3.哪种方法制作出来的泡泡最大？ 4.几种制作泡泡水的方法，有什么相同和不同的 地方？
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通过上网查资料，我知道了以下几种制作泡泡水的 简单方法： 第一种方法： 胶水：水：洗涤剂：洗手液（洗发水）== 1：4：2：2。 第二种方法： 洗洁精加一点醋。 第三种方法： 1杯水＋1/3杯洗洁精＋半勺白糖。 第四种方法： 杯子2只，泡茶袋1袋，白糖，开水，洗涤剂。
这种方法吹出来的泡泡较大，带一点紫色。
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第四种制作泡泡水的方法：
开水泡茶袋：白糖：洗洁精==2：1：1
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用第四种方法吹出来的泡泡是这样的：
这种方法吹出来的泡泡比较大，上面带有一些 蓝色。
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我还把这四种泡泡水都合在一起，变成了第五种 制作泡泡水的方法：
我以为把这种泡泡水合起来，会像前面四种方法那样
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关于泡泡水，我知道了： 1.泡泡水可以自己制作。 2.泡泡水可以有不同的吹法，可以用嘴吹圆孔吹 泡器，可以长形棒棒挥（吹）出一串泡泡，可以 用电动泡泡器来吹，可以用吸管吹，甚至还可以 用各种形状的铁丝来挥出不同形状的泡泡。 3.在阳光下会是彩色的，快到破灭时，它会变成 白色。 4.泡泡可以在有水的桌子上和潮湿的地面上垒成 泡泡塔。 5.泡泡里面可以装一个比一个小的泡泡。
吹泡泡ppt课件
泡泡大小与吹气量
吹气量的大小决定泡泡的大小，吹气量越大，泡泡越大。
泡泡的色彩和光学特性
光的折射与反射
泡泡的彩色是由于光线在 泡泡内部和外部的折射和 反射作用。
光的干涉现象
不同颜色的光波在泡泡内 壁反射后相互干涉，形成 了彩虹般的色彩。
光的散射特性
泡泡内部的微小粒子对光 产生散射作用，使得泡泡 呈现白色。
泡泡的脆弱性和破裂原因
表面张力与重力
表面张力使泡泡保持形状，但同 时受到重力的作用，导致泡泡最
终破裂。
温度与湿度
温度和湿度的变化会影响液体表面 张力和泡泡的脆弱性。
外部冲击
外部的微小冲击或触碰都可能导致 泡泡破裂。
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深入探讨：吹泡泡的科学应用
泡泡在物理实验中常被用来演示光学、流体力学等现象。例如，通过观
察泡泡在重力场中的形状变化，可以验证流体力学的相关理论。
02 03
化学实验
在化学实验中，泡泡通常被用来检测化学反应过程中物质的变化。例如 ，通过观察泡泡的产生速度和大小，可以判断反应的速率和反应体系的 酸碱度等。
环境科学
在环境科学研究中，泡泡被用来模拟自然环境中的气体交换过程。通过 测量泡泡内外的气体浓度差异，可以研究环境污染物的扩散和降解等。
THANKS
感谢观看
控制吹力
孩子们需要学会控制呼吸 和吹气力度，以产生不同 大小和形状的泡泡。
调整角度
通过调整吹泡泡的角度和 方向，孩子们可以尝试吹 出不同形状和效果的泡泡 。
02
科学原理：吹泡泡的成因
Chapter
泡泡的形成原理
液体表面张力
液体表面张力使液体分子间的相互作用力不平衡，从而导致泡泡 的形成。
大班科学《有趣的泡泡》精品课件+精品教案
大班科学《有趣的泡泡》精品课件+精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节为第三单元《奇妙的物质》中的第三节《有趣的泡泡》。
详细内容包括：认识泡泡的基本特性，探讨泡泡的形成原理，体验泡泡的趣味性，以及通过实验操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如圆形、透明、轻盈等，并能够描述泡泡的外观。
2. 培养幼儿通过观察、实验、思考等方法，探究泡泡的形成原理，提高幼儿的科学素养。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理和实验操作。
教学重点：观察泡泡的特性，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、泡泡圈、实验材料（洗洁精、水、吸管等）。
学具：记录本、画笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在课堂开始时，向幼儿展示泡泡表演，引发幼儿对泡泡的兴趣。
2. 讲解泡泡的特性（5分钟）教师通过PPT展示泡泡的图片，引导幼儿观察并描述泡泡的形状、颜色等特性。
3. 探讨泡泡的形成原理（5分钟）4. 体验泡泡的趣味性（5分钟）教师组织幼儿分组进行泡泡实验，让幼儿亲自动手操作，体验泡泡的趣味性。
5. 例题讲解（5分钟）教师通过一个关于泡泡的谜语，引导幼儿思考，巩固所学知识。
6. 随堂练习（10分钟）教师给出几个关于泡泡的观察和思考题，让幼儿独立完成。
教师邀请幼儿分享实验过程中的发现和感受，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《有趣的泡泡》2. 内容：泡泡的特性：圆形、透明、轻盈泡泡的形成原理：表面张力、气体包裹泡泡实验：洗洁精、水、吸管七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的泡泡现象，记录下来，并尝试解释原因。
（2）利用生活中的物品，尝试制作泡泡水，观察泡泡的特性。
2. 答案：（1）示例：在浴缸里洗澡时，浴缸里的水面上会出现泡泡。
吹泡泡ppt课件
分享吹泡泡的乐趣体验
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制作泡泡水
制作泡泡水的过程是一种有趣的体验，孩子们可 以通过尝试不同的成分和比例来制作出理想的泡 泡水。
吹泡泡的工具
吹泡泡的工具也是多种多样的，有各种形状和大 小，孩子们可以根据自己的喜好选择适合自己的 工具。
吹泡泡的技巧
吹泡泡也需要一定的技巧，孩子们需要学会如何 控制呼吸和力度，才能吹出更大、更持久的泡泡 。
03 深入探讨：吹泡泡的科学应用
泡泡在自然界中的作用
减缓冲击力
当泡泡受到冲击时，它会因为内 部的空气压力而破裂，从而减缓
了冲击力，起到保护作用。
保护幼虫
一些昆虫利用泡泡来保护其幼虫 ，防止它们被天敌发现。
反射光线
泡泡表面的薄膜可以反射光线， 使得阳光照射下的泡泡五颜六色
，非常漂亮。
泡泡在科学实验中的应用
1.谢谢聆 听
回顾吹泡泡的科学原理
泡泡的形状
泡泡是由于水和空气的界面张力形成的，由于表面张力的 存在，泡泡会尽可能地占据最小的空间，因此它的形状是 球形的。
泡泡的色彩
泡泡的色彩是由于光线在泡泡的内外表面反射和折射造成 的。当光线穿过泡泡的透明薄膜时，它会被反射和折射， 形成彩虹般的色彩。
泡泡的持久性
泡泡的持久性取决于它的膜的厚度和成分。一般来说，膜 越厚、成分越均匀，泡泡就越持久。
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制作泡泡水
使用温水、洗洁精和糖浆 制作泡泡水，增加吹泡泡 的黏稠度。
控制力度
掌握吹泡泡的力度，轻轻 松松地吹出大小适中的泡 泡。
控制角度
调整吹泡泡的角度，使泡 泡在空中飘荡的时间更长 。
02 科学原理：吹泡泡的成因
泡泡的形成原理
泡泡乐课件
向同伴学习
作品欣赏
向同伴学习
有 大 有 小 ， 有 远 有 近
向同伴学习
有 分有 聚，前 后 遮 挡
向同伴学习
创 意 想 象，快 乐 无 穷
向同伴学习
小 圈 在 上 ， 大 圈 在 下
总结经验：我们要学习哪些优点呢？
1、构图饱满
3、大小变化 5、穿插得当
2、色彩丰富
4、组合合理 6、想象丰富
你也有什么好办法吗？
◆留住美丽的瞬间
绘画 撕贴
直接用水彩笔、油画棒或颜料来画。 用手撕出各种大小的圆形彩纸，先粘大 的，后粘小的，分层次地贴出泡泡。
压印
其它
选用大小不同的瓶盖或颜色来印。
形彩纸，先粘 大的，后粘小的，分层次地贴出泡泡。 压印 选用大小不同的瓶盖或颜色来印。
湘版美术教材一年级下册第十课
泡泡乐
多 彩 的 泡 泡
摄 影 师 的 镜 头
想一想：
泡 泡 是 什 么 样 子 的 呢
美丽的外表
形状: 颜色:
圆形、椭圆形 五颜六色 ( 红 橙 黄 绿 青 蓝 紫)
如此美丽动人的泡泡一 下子就破了，消失了， 多可惜啊！
◆摄影师用照片 留住了泡泡最动人的瞬间
想一想
二分钟讨论：
每组选择一种方法开始制作美丽的泡泡!
主题：快乐的泡泡大家庭
提示：在泡泡大家庭里，有大人有小孩，有男孩有女孩，每个泡泡的外貌、性格、
爱好、衣着都不相同。大家要学会区别哪个是爷爷哪个是妈妈哪些是小孩子们，还有 哪些泡泡喜欢安静哪些泡泡很调皮哦！
一起来玩吹泡泡吧
——接泡泡游戏
吹泡泡PPT课件
提倡环保理念，减少塑料垃圾产生
01
鼓励使用可重复使用的 泡泡机或自制泡泡工具 ，减少塑料垃圾的产生 。
02
在活动结束后，及时清 理场地上的泡泡液残留 和塑料垃圾，保持环境 整洁。
03
提倡使用环保材料制作 泡泡液包装和工具，降 低对环境的影响。
04
推广环保理念，鼓励参 与者将环保意识融入到 日常生活中，共同保护 地球家园。
吹泡泡物理原理
薄膜稳定性
吹泡泡时，气体在液体中形成一个薄膜，这个薄膜需要保 持稳定才能形成完整的泡泡。表面活性剂可以降低液体的 表面张力，增加薄膜的稳定性。
表面张力与压力平衡
在泡泡的形成过程中，表面张力和内部气体压力之间需要 达到平衡。当表面张力不足以维持泡泡的形状时，泡泡会 破裂。
光学原理
泡泡的透明或半透明特性与光的折射、反射和干涉等光学 现象密切相关。光线在泡泡的薄膜上发生折射和反射，使 得泡泡呈现出五彩斑斓的视觉效果。
拓展物理知识
探讨泡泡的稳定性、破裂机制等物理问题，引导学生深入思考。
激发探索欲望
通过吹泡泡实验，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲望，培 养科学精神。
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吹泡泡比赛规则与裁判标准
比赛项目设置及规则介绍
参赛人员
各年龄段均可参加，按年龄分 组比赛。
比赛道具
统一提供吹泡泡工具，也可自 备特殊工具，但需提前报备。
泡泡在新颖的吹泡泡方式将获额外加 分。
裁判评分标准及流程
评分流程 每轮比赛由3名裁判同时计分，确保公平公正。
裁判根据评分标准对参赛者表现进行实时打分。
裁判评分标准及流程
01
每轮比赛结束后，裁判组将汇总 分数并公布成绩。
02
最终得分将根据多轮比赛成绩综 合评定。
《吹泡泡真有趣》3岁至4岁绘画PPT课件
画笔类型、规格 1.0、粗的油性勾线笔、小中号水粉笔、
其它材料
小瓶盖子2个、剪刀、彩墨或水粉、水桶、干湿布各一、双面胶、乳胶、 盘子、
文
观察图片，展开讨论
字
泡泡有哪些颜色的？ 五彩缤纷的
引
今天也来玩吹泡泡游戏，一起来看看吧！
导
文 字 引
有一天，有一只小白兔坐在草地上很孤单，真想 找个朋友说说话，小白兔垂头丧气地说：”唉，现在有 个朋友该有多好呀!” 红房子的门打开了，另一只白白 的小兔跳了出来，后面跟着一个胖胖的小熊，原来它
导
们都是用泡泡找来的朋友，他们玩的可开心啦！
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引画 步 骤
步骤一：课前准备材料准备如图
步骤二：其他材料
绘 画 步 骤
步骤三：铅笔定好小朋友的头部 和一个大泡泡，幼儿描画，并添 画一个小朋友和一个小动物
吹泡泡真有趣
1 教学目标和材料准备
2 文字引导 3 图片引导
目录
CATALOG
4 绘画步骤及范画参考
教学目标和材料准备
课件适合 教学目标
3-5岁
1、认知人物的基本结构并会添画 2、认知冷暖色
绘画技法
学习点线面的运用，基础的涂色方法以及粘贴的技巧
纸张类型、规格
30*30宣纸（熟宣）软卡一张、彩色打印纸（红、粉、橘、绿等）、教师课前 剪好郁金香贴好双面胶、
步骤四：根据自己的喜爱涂上 颜色
绘 画 步 骤
步骤五：用瓶盖子蘸取彩墨拓印，23个颜色
步骤六：粘贴郁金香和吸管
范 画 参 考
感谢您的聆听
有趣的泡泡(大班科学活动)
有趣的泡泡（大班科学活动）有趣的泡泡（大班科学）活动过程：引入课题：老师要和小朋友玩更多的泡泡游戏实验一：出示材料，介绍材料记录表及操作方法。
要求：①先记录折出的工具形状，再猜测记录可能吹出什么形状的泡泡，最后实验并记录结果；②吹泡泡时，嘴巴不要碰到工具，不要对准同伴的脸吹泡泡，如果不小心泡泡水喷到脸上，要用纸巾擦干净。
幼儿实验，教师全面观察，及时给予支持与帮助。
重点指导幼儿先猜测记录，后实验验证，鼓励孩子多折几种形状的吹泡泡工具试试看。
集中交流：①刚才你折出什么形状的工具来吹泡泡？吹出什么样的泡泡？和你猜想的一样吗？（教师根据幼儿所说进行记录）②引导幼儿发现与质疑：看了记录表的记录结果，你有什么发现或者有什么问题想问？师幼共同小结：用各种不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的，这是因为泡泡水的表面张力在起作用。
实验二：激趣：吹泡泡的方法有很多……出示新材料（长的电话线纸片等），介绍材料及操作方法建议：可以多制作几种工具试试看，小朋友可以两个人合作，也可以三个人合作，看谁想的办法越多，就会吹出越多种的泡泡。
幼儿实验，教师鼓励幼儿自制出更多种的工具，想出更多吹泡泡的方法。
幼儿到操场上玩吹泡泡的游戏，自由结束。
活动情况记录与调整意见：活动情况：幼儿兴趣于实验的过程，并不乐意记录，在老师的提醒下，仍不能很好地记录。
大部分幼儿都是做完工具就吹泡泡，很少按先记猜实验记的步骤来进行。
幼儿大多是先做完实验再记录猜测的一格，这受传统的教学观念影响，孩子认为对的就是成功，生怕猜出的是错的而被认为不成功或被同伴笑话，故出此招。
折泡泡工具对幼儿来说有一定的难度，大多只能折出圆形，椭圆形等没角的图形，折有角的图形较困难。
纸片卷工具，大多幼儿只卷成圆筒形，卷喇叭形的难度较大。
调整意见：记录表猜测的一格删除，教师用的大张表不变，猜测的一格实验前让幼儿来猜，教师记。
孩子在实验中只要记工具的形状和看到的泡泡形状就行了。
在集体交流前先让孩子们相互交流两分钟，再进行集中交流，让每个孩子都有交流的机会。