孩子遇到好老师是一生的幸运
遇见老师是我的幸运600字作文
遇见老师是我的幸运600字作文作文一
从幼儿园到小学，我遇到过好多老师。
但让我觉得特别幸运的，是我现在的语文老师——李老师。
李老师有双会笑的眼睛。
记得有一次，我在课堂上回答对了一个很难的问题，李老师看着我，眼睛笑得像弯弯的月牙，那目光里满是赞扬和鼓励，让我心里美滋滋的。
从那以后，我上语文课总是特别积极。
还有一次，我考试没考好，心里特别难过。
李老师把我叫到办公室，轻轻摸着我的头说：“别灰心，这只是一次小测验，咱们找找原因，下次一定能考好！”她耐心地帮我分析错题，给我讲了好多学习方法。
在李老师的鼓励下，我努力学习，后来的考试真的进步了好多。
能遇见李老师，真是我的幸运！我一定会好好学习，不辜负老师的期望！
作文二
我一直觉得，遇见王老师是我最大的幸运。
王老师特别温柔。
有一回，我不小心在操场上摔了一跤，膝盖破了皮。
王老师看见了，急忙跑过来，把我扶起来，一边轻轻地吹着我的伤口，一边关心地问：“疼不疼啊？”她的声音就像春天的微风，暖暖的，让我一下子就不觉得疼了。
王老师上课也很有趣。
她会给我们讲很多好玩的故事，让我们在快乐中学习知识。
比如，在讲古诗的时候，她会给我们讲诗人的生活趣事，让那些古诗一下子就变得生动起来。
我真幸运能有王老师这样的好老师，我喜欢她！。
遇到好老师是人生的幸运作文
遇到好老师是人生的幸运作文
《遇到好老师是人生的幸运》
嘿，大家好！今天我要来唠唠遇到好老师是一种啥样的体验。
咱就说啊，遇到一个好老师那可真是人生的一大幸运呐。
我就特别幸运，遇到了一位超级棒的老师。
这位老师呢，教我们语文。
她长得可漂亮了，笑起来就像一朵花似的。
她上课可有意思了，不像有些老师那么死板。
她总是能用一些有趣的故事和例子，把那些难懂的知识讲得明明白白的。
有一次，我在写作文的时候遇到了难题。
我不知道该怎么写才能把我的想法表达清楚。
我就去找老师请教。
老师可耐心了，她一点一点地给我分析，告诉我该怎么开头，怎么结尾，中间该写些啥。
她还举了好多例子，让我一下子就明白了。
在老师的指导下，我终于写出了一篇让自己满意的作文。
还有一回，我在学校里不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
老师看到后，赶紧跑过来，把我扶起来，带我去了医务室。
医生给我处理伤口的时候，老师一直在旁边陪着我，安慰我。
那一刻，我觉得老师就像我的妈妈一样，让我心里暖暖的。
这位老师不仅在学习上帮助我们，在生活中也很关心我们。
她经常和我们聊天，了解我们的想法和感受。
她还会给我们一些小建议，让我们变得更好。
遇到这样的好老师，我真的觉得自己特别幸运。
我一定会好好学习，不辜负老师的期望。
嘿嘿！。
遇到好老师是人生的幸运作文
遇到好老师是人生的幸运作文
遇到好老师，哎呀，真是人生的幸运啊！嘿，想想看，我们从小
到大，是不是觉得一件事儿做得好不好，很大一部分原因就在于老师。
哎，老师就像那阳光，一照射就让我们心里暖暖的，心情也跟着好起来。
记得我上小学的时候，数学老师超温柔，每次遇到我不会的问题，她都是耐心讲解，直到我懂了为止。
唉呦，那时候我觉得数学题也不
是那么难了，每天上课都像是在听故事的乐趣。
哟，现在回想起来，
那老师简直就是我的知心朋友。
初中那个语文老师，嘿，简直就是个段子手。
他讲古文，总能用
些新鲜的比喻，让我们觉得古文也不再是那些干巴巴的字眼。
咦，现
在想想，他的课，我是听得最多笑的，却也是收获最多的。
高中的物理老师，哎呀，简直就是个魔术师。
他把复杂的物理原理，用最简单、最生动的例子讲得明明白白。
的感觉就像是被卷入了
科学的世界，让人既着迷又敬畏。
大学那位辅导员，唉，简直就是人生导师。
每当我们迷茫的时候，总能找到她，和她聊聊心事。
她的建议总是那么恰到好处，让我们在
人生的十字路口不再犹豫。
啊，这些好老师啊，就像我们生命中的灯塔，无论何时照亮我们
前行的路程。
有了他们，我们的人生才不会那么孤单。
嗨，感恩这些
好老师，是他们让我们的人生更加精彩！。
感恩孩子遇到好老师的句子
感恩孩子遇到好老师的句子作为一名家长，我深深地感恩孩子能够遇到好老师。
好老师不仅仅是教育孩子知识的人，更是一位引领孩子成长的引路人。
他们用爱心和耐心，点亮了孩子心灵的火炬，让他们在求知的道路上不再孤单。
在孩子遇到好老师的过程中，我深切地感受到了这份感恩之情。
好老师不仅仅是在课堂上传授知识，更是在日常生活中给予孩子关怀和鼓励。
我记得有一次，孩子因为家庭原因情绪低落，老师主动找到我，耐心倾听孩子的心声，给予孩子温暖和安慰。
这种关怀让我感到无比感动和感激，因为在老师的关心下，孩子渐渐走出了阴影，重新充满了自信和活力。
好老师的关怀不仅仅停留在教学上，更是在孩子成长的每一个细节中给予关注和帮助。
好老师不仅仅是在学业上给予指导，更是在品德上给予引领。
在老师的言传身教下，孩子学会了尊重他人、团结合作、勇于承担责任，这些都是好老师教给孩子最宝贵的财富。
我曾经看到孩子在班上帮助同学、尊敬老师、热心助人，这些美好的品质都是好老师的教诲和榜样的影响。
好老师用自己的言行影响着孩子，让他们在成长的道路上变得更加美好和完善。
感恩孩子遇到好老师，是一种幸运，更是一种福气。
好老师如同一盏明灯，照亮了孩子前行的道路；好老师如同一片沃土，滋润了孩子成长的心田。
在孩子遇到好老师的过程中，我深深地感受到了这份感恩之情。
愿每一个孩子都能有幸遇到好老师，让他们在成长的道路上不再孤单，不再迷茫，而是充满希望和阳光。
感恩孩子遇到好老师，是一种幸运，更是一种福气。
好老师如同一盏明灯，照亮了孩子前行的道路；好老师如同一片沃土，滋润了孩子成长的心田。
在孩子遇到好老师的过程中，我深深地感受到了这份感恩之情。
愿每一个孩子都能有幸遇到好老师，让他们在成长的道路上不再孤单，不再迷茫，而是充满希望和阳光。
人生最大的幸运莫过于遇到一位好老师
人生最大的幸运莫过于遇到一位好老师【学习小组按】在第三十六个教师节到来之际，习近平向全国广大教师和教育工致以节日的祝贺和诚挚的问候。
他强调，各级党委和政府要满腔热情关心教师，让教师真正成为最受社会尊重和令人羡慕的职业，在全社会营造尊师重教的良好风尚。
好老师对一个人成长的影响非常大。
习近平曾说：“教师在课堂上展现的情怀最能打动人，甚至会影响学生一生。
”在习近平的学习工作经历中，有一些老师令他终身难忘，他也通过不同的方式保持联系、表达敬意。
2016年9月9日，习近平看望慰问北京市和八一学校的教师学生代表。
图源：新华社受益无穷“我为什么对焦裕禄那么一往情深？”2019年3月18日，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上，回忆了那堂令他一生难忘的政治课。
习近平说：“我在上初中一年级时，当时宣传焦裕禄的事迹，我的政治课老师在讲述焦裕禄的事迹时数度哽咽，一度讲不下去了，捂着眼睛抽泣，特别是讲到焦裕禄肝癌最严重时把藤椅给顶破了，我听了很受震撼。
”他还记得中学时的一个课本《做革命的接班人》，他说书上讲的“热爱生产劳动，艰苦奋斗，用自己的双手建设富强的社会主义祖国”，“立雄心壮志，做革命的接班人”等，影响了他们那一代人的理想信念和人生选择。
习近平的小学和初中都在北京八一学校度过。
他对母校的感情很深，他担任党的总书记后首次出京调研，还提到了这所学校：“我上的小学——北京八一小学，前身就是设在阜平县城南庄的荣臻小学，后来从阜平迁到北京。
”2016年9月9日上午，习近平回到八一学校看望师生。
他说自己来到母校，有一种“近乡情更怯”的心情，这里有他的根、他的情。
“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。
”保持联系习近平的语文老师陈秋影是他一直保持联系的老师之一。
陈秋影回忆，习近平在外地工作期间，每逢来北京开会或是其他机会，他总会抽出时间去拜望教过他的老师。
2006年春季，时任浙江省委书记习近平正忙着准备几场将在杭州举办的国际国内重要会议和大型活动。
遇见好老师的幸运作文
遇见好老师的幸运作文在我们的人生旅程中，总会遇到各种各样的人。
有些人就像流星，一闪而过；而有些人却像恒星，永远闪耀在我们的心中。
对我来说，能遇见一位好老师，那可真是天大的幸运！
我还记得刚上初中那会儿，对新环境那叫一个陌生和紧张。
就在我晕头转向的时候，遇到了我的语文老师——李老师。
李老师长得不算特别漂亮，但她那亲切的笑容就像春天的阳光，一下子就把我心里的阴霾给驱散了。
李老师的课那叫一个有趣！她不像有些老师那样，只会照本宣科。
她会给我们讲各种各样的故事，让那些枯燥的课文一下子变得生动起来。
有一次，我们在学一首古诗，李老师居然把自己打扮成了古代诗人的样子，摇头晃脑地给我们朗诵，把全班同学都逗得哈哈大笑。
在笑声中，我们也不知不觉地记住了这首诗。
而且啊，李老师特别懂我们。
有时候我们学习累了，她就会带着我们一起做游戏，让我们放松放松。
她还会跟我们聊天，听我们倾诉烦恼，给我们出主意。
感觉她不只是老师，更像是我们的知心大姐姐。
有一次，我考试没考好，心情特别低落。
李老师把我叫到办公室，没有批评我，而是帮我一起分析错题，鼓励我说：“这一次没考好没关系，咱们总结经验，下次一定能进步！”听了她的话，我心里暖暖的，暗暗发誓一定要努力学习，不辜负她的期望。
遇见李老师，真的是我这辈子的幸运。
我相信，在她的陪伴下，我的学习之路一定会充满阳光和欢笑！
不知道你们有没有遇到过这样的好老师呢？反正我是觉得自己太幸运啦！。
遇见好老师的幸运作文
遇见好老师的幸运作文
清晨，阳光偷偷溜进教室，我翻开书，准备开始新的一天。
突然，门“吱呀”一声开了，老师走进来，笑得特别灿烂。
她眼睛亮
亮的，感觉什么都能看透似的。
上课时候，老师总是那么投入，把复杂的知识讲得简单易懂。
她说话的声音像风一样轻，让我听着听着就走神了。
记得那次，有
道题咋都做不出来，我挠头苦想。
老师突然走到我旁边，小声跟我说，“你试试这样想想……”我一下子豁然开朗，原来老师这么有
耐心啊！
放学后，老师还会跟我们聊天，讲些有趣的小故事。
她说，学
习不只是为了考试，是为了让我们变得更聪明，看世界更清楚。
每
次听她讲话，都觉得特有道理，像听了一个高人的建议似的。
受到老师的影响，我变得越来越爱学习了。
我开始找些书来读，思考一些新的问题。
老师总是鼓励我们多读书、多思考，我觉得在
书海里遨游特别有意思。
她教我怎么学习，让我找到了适合自己的
节奏。
现在我已经毕业了，但老师的话我还记得清清楚楚。
每当我遇到困难，就会想起她说的那些话，让我有勇气去面对。
她不仅教我知识，还教我怎么做人。
遇到这样的老师，真的是我这辈子最幸运的事了！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
孩子遇到好老师是一生的幸运
让学生觉得学习好是一件骄傲的事情
我提前两年上学，小学三年级之前是跌跌撞撞的走过来的，老师和家长对我没有太高要求——能跟上就可以，反正有退路，大不了就留一级，在班里一直就是中等生，小学四年级时换了数学老师和语文老师，现在也想不起来新换的数学老师采用了什么方法，我感觉数学不那么难了，纷繁的数学题，我罗列出已知条件，逐步清晰的分析，解出答案，慢慢地让我尝到了学习的乐趣；新换的语文老师常常让我们随堂练习，谁先做完就举手，老师立即批阅，做的好的，老师就淡淡地说一句“某某同学全对。
”班里争着举手的人越来越多了，当然我也不例外，如果第一个做完，举手时看到周围同学还在“奋笔疾书”，就会升起小小的骄傲。
这两个老师让我意识到学习好是件让人骄傲的事。
不要对学生无缘由的情绪化，这样有可能毁了孩子
那时候家里住平房，早晨我在小院里背书、晚上在院里写作业，明确了自己的努力方向：要当一名好学生。
高一时，我的语文老师是一个清瘦的男老师，给我们讲的第一节课是朱自清的《荷塘月色》，他不标准的口音、枯燥的讲解并没有给我留下深刻的印象。
两周后上作文课，他边发作文本边点名，发到我这来了一句：“你就叫田永梅？语文组的老师们总提你，我看你也是徒有虚名啊！”这没来由的冷言冷语着实让我不舒服。
又过了段时间，老师讲《硕鼠》一课时，我后面的同学往后搬桌子闪了我一下，我回头笑了一下，老师叫我起来读课文，我知道老师为什么叫我，感觉很羞愧，头也不敢抬，读课文的声音有点低，他又
说：“老师们说你这好那好，叫你起来读个课文，声音像压在屁股底下似的，坐下哇！”这话太难听了，我在一些同学的哄笑中坐下了，但从此对语文课，甚至对学习都产生了厌烦心理，成绩一落千丈。
那年，我报考了中国科技大学少年班，参加了86年的高考，语文成绩78分，很多老师都说高一的语文能考这么高不容易，但我的语文老师却不相信我的成绩，让我把分数条给他看看，我把分数条给了他，他只是看了看，拿着分数条径直走了。
直到现在我也不知道这个老师为什么那么不喜欢我，但我深切地感受到老师对学生不经意的评价，无缘由的情绪真的可能毁了一个孩子。
身体力行诠释什么是“为人师表”
幸运的是高二时，我们换了语文老师，她是改变了我命运的老师。
她给我们讲的第一课是《天山景物记》，老师的声音不高，但特别亲切、轻柔，记不清讲了哪些内容，但枯燥的文字好像一幅幅优美的画卷出现在眼前，我立刻就被这个老师吸引住了。
过了段时间，老师讲柳永的《雨霖铃》，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”好像把教室的空气都凝结了，老师好像有种神奇的力量，让语文课充满了诱惑力。
那时候流行练庞中华的字，但我感觉老师的字比庞中华的字更清秀，下课后，我们争着在黑板上模仿她的字；她的衣着总是很得体，特别干净，而且会裁剪、绣花、编织，心灵手巧。
我们都特别仰慕她，是我们心目中偶像级的老师，好多同学有空就去办公室围着她说话。
偶然的机会，听妈妈说狄老师很欣赏我，说我有思想、有潜力。
这些话慢慢浸润了我几近干涸的信心，慢慢的我觉得
自己好像并不太差，朦朦胧胧中我有了自己的人生方向：我要像狄老师一样成为有学识、有情趣的人。
从狄老师的身上，我感觉这就是为人师的最高境界，感受到了“为人师表”的真正含义！
老师教给学生的不仅仅是知识，对他树立正确的人生观
自己的成长经历让我深切地认识到老师对孩子的影响，所以自己当了老师后，我不敢说学识有多高、业务能力有多强，但我始终以高度的责任心善待每个孩子。
一毕业我就接了初二年级的一个差班，那个班的孩子成绩很差，父母文化程度也不高，行为习惯上有不少问题，班里有“七匹狼”以打架狠而全校闻名。
虽然我刚接他们的时候，许多学生有抵触心理，但孩子的心是很纯洁、质朴的、很容易沟通，也很容易被感化，我早晨加一个自习，晚上加一个自习，给他们补课，那时候年龄小，真是和学生打成了一片，课间一起踢毽子、唱歌，我的真诚和辛苦很快得到了回馈。
我们班虽然是差班，但班级风气积极向上、特别具有凝聚力，学校的歌咏比赛、会操比赛、拔河比赛都是第一名，有几个孩子虽然成绩不好，但他们特别仗义，在生活方面（砌炉子、安玻璃、修桌椅、打扫环境区卫生）是我的老师、工作上是我的小助手，晚上补课，天色晚了，这几个孩子还是“保镖”，送我回家。
去年这届我带的这个班的班长专门来二连看我，他现在已是一个家境殷实的小老板了，他说：老师，如果当初不是你管的那么严，把我们引到了正路上，我现在可能在监狱呢。
有些事我早就忘了，但他还记得：有一次我注意到他们又有打架迹象，放学路上就一直跟着他，他被几个孩子堵进了男厕所，我进男厕所替他解了围，他特别感动，暗暗下决心再不惹事，渐渐走上了正道。
那个班学生大部分都是普通人，但没有违法乱纪的，而且直到现在他们同学间还互相帮助，同学感情特别深厚。
所以，老师教给学生的不仅仅是知识，对他树立正确的人生观、价值观会产生深远影响；学生回报老师的也不仅仅是成绩，孩子有正确的人生观、价值观，懂得感恩，这也是我们当教师的一大收获。
用爱心来对待学生
随着教学阅历的增长，我还越来越感受到要想成为一名好老师，必须用爱心来对待学生，人的感觉是相互的，一般来说，如果你讨厌一个人，他也绝对不会喜欢你，虽然孩子是稚嫩的，他的心是透明的、公正的。
如果你对他负责，他就会尊重你、爱戴你，如果你不负责，即使你从来没有批评过他，他也不会给你很高的评价。
咱们都感觉到一些成绩差的学生好像更有感恩之心，因为他们从小受到的关注少、听到的表扬少，老师的些许称赞都会给他们很大的力量，尤其是到了初三，老师对他们不放弃就是一种莫大的鼓励！他们更容易满足，更懂得感恩。
所以，我觉得老师不要轻易放弃每个孩子，善于发现孩子的闪光点，来自老师的尊重和信任，一些不经意的举动都会给他深远的影响。