西师大版五年级数学上册3.2除数是小数的除法公开课课件
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西师大版数学五年级上册 除数是小数的除法(2)课件
第 三 单元 小数除法
第 5 课时 除数是小数的除法（2）
温故知新
1. 运用商不变的性质，把除数变成整数。
16.2÷4.5
9.88÷0.26
0.864÷0.32 7.14÷3.5
2. 列竖式计算。
16.2÷4.5=
9.88÷0.26= 38
0.864÷0.32=2.7 7.14÷3.5= 2.04
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
0.12 3 0 0
0.25 1 0 0 0
列竖式计算
25.2÷0.36 =70 0.091÷0.5 =0.182
70
0.1 82
0.3 6 2 5 . 2 0 0. 5 0 . 0. 9 1 0
25 2
5
0
41 40
10
10
0
在下面的 里，填上“＞”或“＜”号。
3.06÷0.9 ＞ 3.06 7.25÷1.25 ＜ 7.25 4.59÷1.02 ＜ 4.59 2.28÷0.95 ＞ 2.28
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
第 5 课时 除数是小数的除法（2）
温故知新
1. 运用商不变的性质，把除数变成整数。
16.2÷4.5
9.88÷0.26
0.864÷0.32 7.14÷3.5
2. 列竖式计算。
16.2÷4.5=
9.88÷0.26= 38
0.864÷0.32=2.7 7.14÷3.5= 2.04
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
0.12 3 0 0
0.25 1 0 0 0
列竖式计算
25.2÷0.36 =70 0.091÷0.5 =0.182
70
0.1 82
0.3 6 2 5 . 2 0 0. 5 0 . 0. 9 1 0
25 2
5
0
41 40
10
10
0
在下面的 里，填上“＞”或“＜”号。
3.06÷0.9 ＞ 3.06 7.25÷1.25 ＜ 7.25 4.59÷1.02 ＜ 4.59 2.28÷0.95 ＞ 2.28
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
除数是整数的小数除法(公开课)课件
• 小数除法的基本概念 • 除数是整数的小数除法运算 • 特殊情况的处理 • 练习与巩固
CHAPTER
课程背景
学习目标
CHAPTER
小数的定义与性质
总结词
详细描述
小数除法的定义与运算规则
总结词
小数除法的定义和运算规则
详细描述
小数除法是指除数和被除数都是小数的除法运算。其运算规则与整数除法类似， 但需要特别注意小数点的位置。在计算过程中，需要根据具体情况调整小数点的 位置，以保证运算的正确性。
01
02
确定商的定位
进行除法运算
03 调整商的值
整数除法运算的实例解析
例如
又如
CHAPTER
除不尽的情况处理
除不尽的情况 处理方法
近似值计算的方法
近似值计算
方法
可以采用四舍五入、二分法、线性插 值等方法计算近似值，以满足实际应 用的需求。
误差分析与应用
误差来源
误差分析 应用
CHAPTER
学习心得与体会
通过本节课的学习，我掌握了除数是整数的小数除法的计算方法，理解了商的小数 点位置的确定原则，对余数的处理也有了更深入的认识。
在学习过程中，我遇到了一些困难，但在老师的指导下，我逐渐克服了这些困难， 提高了自己的计算能力和思维能力。
通过本节课的学习，我意识到除法运算在实际问题中的应用非常广泛，掌握好小数 除法对于解决实际问题非常重要。
下节课预告与预习内容 01 02
THANKS
除法运算的数学模型
总结词
除法运算的数学模型
详细描述
除法运算的数学模型通常可以表示为“被除数÷除数=商+余数/除数”。这个模型可以帮助我们更好地理解除法 运算的原理，并且在实际计算中可以用来检查运算的正确性。同时，这个模型也可以用于解决一些实际问题，如 时间、速度和距离等问题。
CHAPTER
课程背景
学习目标
CHAPTER
小数的定义与性质
总结词
详细描述
小数除法的定义与运算规则
总结词
小数除法的定义和运算规则
详细描述
小数除法是指除数和被除数都是小数的除法运算。其运算规则与整数除法类似， 但需要特别注意小数点的位置。在计算过程中，需要根据具体情况调整小数点的 位置，以保证运算的正确性。
01
02
确定商的定位
进行除法运算
03 调整商的值
整数除法运算的实例解析
例如
又如
CHAPTER
除不尽的情况处理
除不尽的情况 处理方法
近似值计算的方法
近似值计算
方法
可以采用四舍五入、二分法、线性插 值等方法计算近似值，以满足实际应 用的需求。
误差分析与应用
误差来源
误差分析 应用
CHAPTER
学习心得与体会
通过本节课的学习，我掌握了除数是整数的小数除法的计算方法，理解了商的小数 点位置的确定原则，对余数的处理也有了更深入的认识。
在学习过程中，我遇到了一些困难，但在老师的指导下，我逐渐克服了这些困难， 提高了自己的计算能力和思维能力。
通过本节课的学习，我意识到除法运算在实际问题中的应用非常广泛，掌握好小数 除法对于解决实际问题非常重要。
下节课预告与预习内容 01 02
THANKS
除法运算的数学模型
总结词
除法运算的数学模型
详细描述
除法运算的数学模型通常可以表示为“被除数÷除数=商+余数/除数”。这个模型可以帮助我们更好地理解除法 运算的原理，并且在实际计算中可以用来检查运算的正确性。同时，这个模型也可以用于解决一些实际问题，如 时间、速度和距离等问题。
除数是小数的除法市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
第21页
学以致用
在括号里填适当数。
3.7÷0.4=（37）÷4 0.042÷0.35=（4.2）÷35 3.7÷0.04=（370）÷4 0.42÷0.35=（42）÷35 3.7÷0.004=（3700）÷4 4.2÷0.35=（420）÷35
第22页
学以致用
2.4
0. 5
0.24 ÷4.8= 0. 05
72 36 36 0
第17页
易错提醒
8 1.8 1.44
1 44 0
第18页
易错提醒
8 1.8 1.44
1 44 0
错解分析：除数小
数点向右移动了一位， 被除数小数点也只能向 右移动一位。
第19页
易错提醒
8 1.8 1.44
1 44 0
0.8 1.8 1.4.4
1 44 0
第20页
学以致用
2.6÷2 = 1.3 0.49÷7 =0.07 0.24÷6=0.04 2.6÷0.2=13 0.49÷0.7=0.7 0.24÷0.06=4
典题精讲
先说出下面各题除数和被除数需要同时扩大到原 来多少倍，怎样移动小数点，然后再计算。
0.16 )9.6 0 6.8 )3 4 0 0.25 ) 5 0 0
第16页
典题精讲
4.83÷0.7＝6.9
6.9
0.7) 4.8.3
42 63 63 0
0.756÷1.8＝0.42
0.4 2
1.8 ) 0.7.5 6
4..2 扩大它10倍
1.9 7 .9 8 42 378 378
也扩大它10倍
0 答：买鸡蛋1.9千克。
第10页
4. 2
1位小数
1 .9 7. 9 8 42 378 378
学以致用
在括号里填适当数。
3.7÷0.4=（37）÷4 0.042÷0.35=（4.2）÷35 3.7÷0.04=（370）÷4 0.42÷0.35=（42）÷35 3.7÷0.004=（3700）÷4 4.2÷0.35=（420）÷35
第22页
学以致用
2.4
0. 5
0.24 ÷4.8= 0. 05
72 36 36 0
第17页
易错提醒
8 1.8 1.44
1 44 0
第18页
易错提醒
8 1.8 1.44
1 44 0
错解分析：除数小
数点向右移动了一位， 被除数小数点也只能向 右移动一位。
第19页
易错提醒
8 1.8 1.44
1 44 0
0.8 1.8 1.4.4
1 44 0
第20页
学以致用
2.6÷2 = 1.3 0.49÷7 =0.07 0.24÷6=0.04 2.6÷0.2=13 0.49÷0.7=0.7 0.24÷0.06=4
典题精讲
先说出下面各题除数和被除数需要同时扩大到原 来多少倍，怎样移动小数点，然后再计算。
0.16 )9.6 0 6.8 )3 4 0 0.25 ) 5 0 0
第16页
典题精讲
4.83÷0.7＝6.9
6.9
0.7) 4.8.3
42 63 63 0
0.756÷1.8＝0.42
0.4 2
1.8 ) 0.7.5 6
4..2 扩大它10倍
1.9 7 .9 8 42 378 378
也扩大它10倍
0 答：买鸡蛋1.9千克。
第10页
4. 2
1位小数
1 .9 7. 9 8 42 378 378
《除数是小数的除法》示范公开课教学PPT课件1【西师大版五年级数学上册】
除数比1小，商 就比被除数大
填空。 课堂活动
12.8÷ 0.8=（128 ）÷8
3.64÷ 2.6=（36.4）÷26
0.72÷ 1.6=（7.2 ）÷16
0.42÷ 0.35=（42）÷35
课堂活动
数学医院。
0.4
3.6）1 4.4
144 0
4
3.6）1 4.4
144 0
2.4
0.9）2 1.6
2.先填表，再说一说被除数、除数和 商之间有什么变化规律
被除数 15 除数 5
商
3
150
1500
50
500
3
3
3、把 0.6扩大10倍,小数点应该向( 右 )边移 动( 1 )位。
把1.73扩大100倍，小数点应该向（ 右 ）边 移动（ 2 ）位。
把0.965扩大100倍，小数点应该向（
边移动（ 2 ）位。
当除数等于1时，商（等于 ）被除数； 当除数大于1时，商（小于 ）被除数； 当除数小于1时，商（大于 ）被除数；
敬请各位老师提出宝贵意见！
18 36 36
0
24
0.9）2 1.6
18 36 36
0
0.8
0.15）1 .2
120 0
8
0.15）1 2 0
120 0
课堂活动
竖式计算并验算: 8.82÷0.25 3.375÷0.0125 54.6÷0.16
总
结
一、小数除法的计算方法：
1.先移动除数的小数点，使它变成整数。除数的小数 点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位 （位数不够时，在被除数的末尾用“0”补足）； 2.然后按照除数是整数的除法进行计算； 3.如果除到被除数末尾仍有余数，就在余数后面添0， 再继续除。
西师大版小学数学五年级上册第三单元第二课《除数是小数的除法》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己 的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
4.通过预习,我知道了小数除以小数,先把除数的小数点向( )移动,使它变 成( ),除数的小数点向( )移动几位,被除数的小数点也要向( )移动 几位。5.预习后我还知道:把小数除以小数转化成一个数除以整数的根据是商 不变的性质。
6.竖式计算。
【参考答案】： 1.= = 2.36 5(答案不唯一) 3.12.8÷1.6 右 整数 右 右 8 4.右 整数 右 右 5.略 6.70 0.48 70 42 15 0.36
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是西师大版小学数学五年级上册第三单元 第二课《 除数是小数的除法 》。本节课主要内容是旨在 学生清楚除数是 小数的除法是以除数是整数的小数除法为基础；利用商不变的性质把除数 是小数的除法变成除数是整数的除法，学习用竖式计算除数是小数的除法 的计算方法；最有效的学习方法就是运用转化法，即利用商不变的性质， 把除数是小数的除法化成除数是整数的除法，这样就可以用除数是整数的 除法进行计算；然后再利用商不变原理来转化学习除数是小数的除法的竖 式计算方法；所以本节课的重点是讲清转化的过程与方法，而要学生正确 地掌握，验证和实践操作是关键。
2、教学例2 （1）出示例2：0.988÷0.38= 问：这道题是除数是小数的除法，你能把这道题转化成除数是整数 的除法吗？怎么转化呢？在转化的过程中要注意些什么？ 学生讨论后汇报： 方法一：0.988÷0.38=（0.988×1000）÷（0.38×1000）=988÷380 ， 方法二：0.988÷0.38=（0.988×100）÷（0.38×100）=98.8÷38 。
学生汇报时，教师板书： （3）这两种解法都有一个共同点，谁能把这两种解法的相同点找出来？ 结论：这两种方法实际都是通过把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法 来做。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
4.通过预习,我知道了小数除以小数,先把除数的小数点向( )移动,使它变 成( ),除数的小数点向( )移动几位,被除数的小数点也要向( )移动 几位。5.预习后我还知道:把小数除以小数转化成一个数除以整数的根据是商 不变的性质。
6.竖式计算。
【参考答案】： 1.= = 2.36 5(答案不唯一) 3.12.8÷1.6 右 整数 右 右 8 4.右 整数 右 右 5.略 6.70 0.48 70 42 15 0.36
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是西师大版小学数学五年级上册第三单元 第二课《 除数是小数的除法 》。本节课主要内容是旨在 学生清楚除数是 小数的除法是以除数是整数的小数除法为基础；利用商不变的性质把除数 是小数的除法变成除数是整数的除法，学习用竖式计算除数是小数的除法 的计算方法；最有效的学习方法就是运用转化法，即利用商不变的性质， 把除数是小数的除法化成除数是整数的除法，这样就可以用除数是整数的 除法进行计算；然后再利用商不变原理来转化学习除数是小数的除法的竖 式计算方法；所以本节课的重点是讲清转化的过程与方法，而要学生正确 地掌握，验证和实践操作是关键。
2、教学例2 （1）出示例2：0.988÷0.38= 问：这道题是除数是小数的除法，你能把这道题转化成除数是整数 的除法吗？怎么转化呢？在转化的过程中要注意些什么？ 学生讨论后汇报： 方法一：0.988÷0.38=（0.988×1000）÷（0.38×1000）=988÷380 ， 方法二：0.988÷0.38=（0.988×100）÷（0.38×100）=98.8÷38 。
学生汇报时，教师板书： （3）这两种解法都有一个共同点，谁能把这两种解法的相同点找出来？ 结论：这两种方法实际都是通过把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法 来做。
五年级上册数学优秀课件- 除数是整数的小数除法 ︳西师大版 (共21张PPT)
除数是整数的小数除法
第1课时
执教者：陈林容 合川区钱塘镇金子完全小学
课前热身
填一填
0.8里面有（ 8 ）个十分之一 1.8里面有（ 18 ）个十分之一
说一说 老师说小数,你能说出与它相等的小数吗?
在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”小数的大小不变
乐育楼有4层,高124分米,平均每层楼高多少分米?
2. 商的小数点要和被 除数的小数点对齐。
3. 下面不用写小数点。
五年级上册数学优秀课件- 除数是整数的小数除法 ︳西师大版 (共21张PPT)
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要求： 边做边想
（除数是整数的小数除法的计算方法）
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3. 数学医院
0
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要求：
独立完成后小组交流
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试一试
9.45÷7=
１.3
9.5÷25= 0.038
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课堂小结
分享收获
五年级上册数学优秀课件- 除数是整数的小数除法 ︳西师大版 (共21张PPT)
3.知道人体活动需要的能量来自于消 化器官 对食物 中营养 的吸收 。 4.了解人体的消化器官包括口腔、食 道、胃 、小肠 和大肠 ，彼此 各有功 能，又 相互合 作，最 终完成 对食物 的消化 、吸收 过程。 5． 叔 本 华 认 为人生 充满着 痛苦和 无聊， 人受欲 望支配 ，欲望 没满足 的时候 你是痛 苦的， 而满足 以后则 无聊， 幸福是 根本不 可能的 。 6． 伊 壁 鸠 鲁 认为， 物质欲 望的满 足不能 使人快 乐，只 有满足 了生命 本身需 要的那 种快乐 才会更 深刻、 更持久 、更强 烈、更 美好。 7． 在 幸 福 这 个问题 上之所 以众说 纷纭， 是因为 每个人 看重的 不同。 我们若 仅从满 足身体 和物质 欲望的 层面理 解，就 不会有 幸福感 。
第1课时
执教者：陈林容 合川区钱塘镇金子完全小学
课前热身
填一填
0.8里面有（ 8 ）个十分之一 1.8里面有（ 18 ）个十分之一
说一说 老师说小数,你能说出与它相等的小数吗?
在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”小数的大小不变
乐育楼有4层,高124分米,平均每层楼高多少分米?
2. 商的小数点要和被 除数的小数点对齐。
3. 下面不用写小数点。
五年级上册数学优秀课件- 除数是整数的小数除法 ︳西师大版 (共21张PPT)
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要求： 边做边想
（除数是整数的小数除法的计算方法）
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3. 数学医院
0
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要求：
独立完成后小组交流
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试一试
9.45÷7=
１.3
9.5÷25= 0.038
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课堂小结
分享收获
五年级上册数学优秀课件- 除数是整数的小数除法 ︳西师大版 (共21张PPT)
3.知道人体活动需要的能量来自于消 化器官 对食物 中营养 的吸收 。 4.了解人体的消化器官包括口腔、食 道、胃 、小肠 和大肠 ，彼此 各有功 能，又 相互合 作，最 终完成 对食物 的消化 、吸收 过程。 5． 叔 本 华 认 为人生 充满着 痛苦和 无聊， 人受欲 望支配 ，欲望 没满足 的时候 你是痛 苦的， 而满足 以后则 无聊， 幸福是 根本不 可能的 。 6． 伊 壁 鸠 鲁 认为， 物质欲 望的满 足不能 使人快 乐，只 有满足 了生命 本身需 要的那 种快乐 才会更 深刻、 更持久 、更强 烈、更 美好。 7． 在 幸 福 这 个问题 上之所 以众说 纷纭， 是因为 每个人 看重的 不同。 我们若 仅从满 足身体 和物质 欲望的 层面理 解，就 不会有 幸福感 。
新西师大版五年级上册数学 第四课时 除数是小数的除法(2) 教学课件
西师大版小学数学课件
五年级上册
3 小数除法
第四课时 除数是小数的除法
（2）
情景导入
23.4÷0.9＝ 26 2.34÷0.9＝ 2.6
234÷0.9＝ 260
探究新知
探究新知
114÷9.5＝ （天）
这道题也是除数是小数的 除法，但和我们前面学习 的小数除法有什么区别?
探究新知
9.5 1 1 4 0
2.31÷0.55＝4.2
巩固练习 6÷0.25＝24（盒）
课堂小结
·除数是小数的除法，先移动除数的 小数点，使它变成整数； ·除数的小数点向右移动几位，被除 数的小数点也向右移动几位（位数不 够的，在被除数的末尾用“0”来补 足）； ·然后按照除数是整数的除法的计算 方法进行计算。
探究新知 怎样计算除数是小数的除法？
议一议
除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它 变成整数；
除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也 向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用 “0”来补足）；
然后按照除数是整数的除法的计算方法进行计算。
探究新知 平均每辆汽车每天运货多少吨？
探究新知
先求一辆车3.5天运 31.5吨货。再求一 辆车一天运9吨货。
这里为什么 要添“0”？
除数扩大10倍要使商不变，被除数也要扩 大10倍，114扩大10倍，就是1140，也就是 在114的末尾 1 4 0
95
140 140
0
答：114kg饲料可以喂12天。
探究新知
2÷0.25＝ 200÷25＝ 8 5.4÷0.45＝ 540÷45＝ 12
× 没有把除数转化成整 数，将被除数也扩大10倍。 但得数是对的。
巩固练习
五年级上册
3 小数除法
第四课时 除数是小数的除法
（2）
情景导入
23.4÷0.9＝ 26 2.34÷0.9＝ 2.6
234÷0.9＝ 260
探究新知
探究新知
114÷9.5＝ （天）
这道题也是除数是小数的 除法，但和我们前面学习 的小数除法有什么区别?
探究新知
9.5 1 1 4 0
2.31÷0.55＝4.2
巩固练习 6÷0.25＝24（盒）
课堂小结
·除数是小数的除法，先移动除数的 小数点，使它变成整数； ·除数的小数点向右移动几位，被除 数的小数点也向右移动几位（位数不 够的，在被除数的末尾用“0”来补 足）； ·然后按照除数是整数的除法的计算 方法进行计算。
探究新知 怎样计算除数是小数的除法？
议一议
除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它 变成整数；
除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也 向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用 “0”来补足）；
然后按照除数是整数的除法的计算方法进行计算。
探究新知 平均每辆汽车每天运货多少吨？
探究新知
先求一辆车3.5天运 31.5吨货。再求一 辆车一天运9吨货。
这里为什么 要添“0”？
除数扩大10倍要使商不变，被除数也要扩 大10倍，114扩大10倍，就是1140，也就是 在114的末尾 1 4 0
95
140 140
0
答：114kg饲料可以喂12天。
探究新知
2÷0.25＝ 200÷25＝ 8 5.4÷0.45＝ 540÷45＝ 12
× 没有把除数转化成整 数，将被除数也扩大10倍。 但得数是对的。
巩固练习
最新西师大版数学五上《除数是小数的除法》公开课课件
3. 添“0”继续除。
探索新知
做一做 9.5÷25=
5.46÷65=
巩固练习
1. 列竖式计算。
93.2÷7= 82.8÷23= 4.14÷3= 44÷5= 7.44÷6= 9.5÷25=
巩固练习
2. 三峡大坝正常蓄水位为175m，采用 5级船闸保证船舶顺利通行。过闸需要时。 过每段船闸平均用了多少时？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
探索新知
李大爷买1个西瓜用了元，这 个西瓜有多重？
÷1.6=9（千克） 答：这个西瓜重9千克。
探索新知
对口令
探索新知
0.988÷0.38 =
探索新知
先把下面的除数变成整数，再计算。 7.67÷０.59＝（767）÷（ 59） =13 ＝（ ）÷（832 ） 32 =26 2.163÷０.42＝（ ）÷（42） 0.77÷０.35＝（ 77 ） ÷（ 35 ）
÷（时）
巩固练习
3.数学医院。
×
√
×
巩固练习
4. 算一算，连一连。
÷12
27.9÷31
7.2÷8
1.44÷9
16.8÷7
巩固练习
5. 在向阳中学4×100m接力赛中， 勇勇等4个同学跑完400m共用，平 均每个同学跑了多少秒？
÷（秒） 答：平均每个同学跑了秒。
课堂小结，畅谈收获
这节课你有什么新 的收获？
复习导入
4. 想一想，填一填。
128 42
探索新知
你能发现哪些信息？
你能解决哪个问题？试着列式解决。
探索新知
这个西瓜有多重？
12.8÷1.6 =
除数是小数的除法 怎样计算呢？
探索新知
做一做 9.5÷25=
5.46÷65=
巩固练习
1. 列竖式计算。
93.2÷7= 82.8÷23= 4.14÷3= 44÷5= 7.44÷6= 9.5÷25=
巩固练习
2. 三峡大坝正常蓄水位为175m，采用 5级船闸保证船舶顺利通行。过闸需要时。 过每段船闸平均用了多少时？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
探索新知
李大爷买1个西瓜用了元，这 个西瓜有多重？
÷1.6=9（千克） 答：这个西瓜重9千克。
探索新知
对口令
探索新知
0.988÷0.38 =
探索新知
先把下面的除数变成整数，再计算。 7.67÷０.59＝（767）÷（ 59） =13 ＝（ ）÷（832 ） 32 =26 2.163÷０.42＝（ ）÷（42） 0.77÷０.35＝（ 77 ） ÷（ 35 ）
÷（时）
巩固练习
3.数学医院。
×
√
×
巩固练习
4. 算一算，连一连。
÷12
27.9÷31
7.2÷8
1.44÷9
16.8÷7
巩固练习
5. 在向阳中学4×100m接力赛中， 勇勇等4个同学跑完400m共用，平 均每个同学跑了多少秒？
÷（秒） 答：平均每个同学跑了秒。
课堂小结，畅谈收获
这节课你有什么新 的收获？
复习导入
4. 想一想，填一填。
128 42
探索新知
你能发现哪些信息？
你能解决哪个问题？试着列式解决。
探索新知
这个西瓜有多重？
12.8÷1.6 =
除数是小数的除法 怎样计算呢？
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探究新知
解决问题：
解： 12.8÷1.6=128÷16=8(千克)
答：
这个西瓜重8千克。
情景导入2
0.988÷0.38=
理解题意：除数与被除数都是多位 小数。
探究新知
解题方法：
将除数变成整数,然后按照除数是整数的 小数除法法则进行计算,即0.38扩大到它 的100倍后变成整数38,根据商不变的性 质被除数也要扩大到它的100倍,即98.8。
可以通过把“元”化成“角”,把除 数转化成整数,再计算。
12.8元=128角 1.6元=16角 128÷16=8(千克)
探究新知
方法二： 把除数化成整数
可以根据商不变的性质,把除数变成 整数再计算。除数1.6乘10变成16,同 时被除数12.8也要乘10变成128
12.8÷1.6=128÷16=8(千克)
探究新知
解决问题：ຫໍສະໝຸດ 解：2. 6 0.38 0.98 8 76 228 228 0
情景导入3
理解题意： 已知总量和每 份数,求份数,用 除法计算,列式 为114÷9.5。
探究新知
解题方法：
114÷9.5,先将9.5化成整数,除数的小 数点向右移动一位,根据商不变的性质, 被除数的小数点也要向右移动一位。 我们发现,114的小数点向右移动时,位 数不够,这时要在末尾用“0”来补足。
复习导入
计算下面各题
23.4÷6= 3.39÷3= 2.55÷5= 1.4÷7=
解答：
按照除数是整的除法法则计 算。
3.9 1.13 0.51 0.2
情景导入1
理解题意： 已知西瓜的总 价和单价,求数 量的问题,用除 法计算,列式为 12.8÷1.6。 这个西瓜有多重?
探究新知
方法一： 把元化成角计算
答： 平均每辆汽车每天运货9吨。
典题精讲
1.用竖式计算 0.882÷0.25= 解题思路：
3.375÷1.25=
按照除数是小数的除法笔算方法 计算。 解答：
3.528 2.7
典题精讲
2.小英的家与学校之间的距离为4千米,她 平均每分跑0.2千米，她每天放学后都要 跑步多少分回到家? 解题思路：
已知距离和速度，求时间。
除数是小数的 除法怎样计算？
计算时应注意什 么问题？
1.除数是小数的除法,先移动除数的小数点,使 它变成整数。除数的小数点向右移动几位,被 除数的小数点也向右移动几位,位数不够的,在 被除数的末尾用“0”来补足。 2.小数除法与整数除法运算顺序相同。
时间=路程÷速度
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典题精讲
解答：
解： 4÷0.2=20(分)
答： 她每天放学后都要跑步20
分回到家。
易错提醒
计算1.44÷2.4。 错误解答:1.44÷2.4=6
错误原因：错在被除数 的小数点移动位数出错。
课件PPT
易错提醒
正确解答1.44÷2.4=0.6
在计算除数是小数的除法时,除数的 小数点向右移动几位,被除数的小数 点也要跟着向右移动几位。
答：一箱饮料中有40瓶饮料。
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学以致用
3.填空题。 0.56÷0.4=( 1.2÷0.25=( 4.06÷0.58=( 18÷0.009=(
)÷ 4 )÷25 )÷ ( )÷ (
) )
按照商不变的性质填空。 解： 5.6 120 406 58 18000 9
课件PPT
学以致用
4. 填空：甲数是3.8，是乙数的2倍， 甲乙两数的和是 ( )
两个乙数等于一个甲数，先 求出乙数，再求两个数的和。
解： 5.7
课件PPT
学以致用
5. 8只熊猫4.5天吃100.8千克竹子,平均 每只熊猫每天吃多少千克竹子?
先求8只一天吃的，再求每只每天吃的。
解： 100.8÷4.5÷8 =22.4÷8 =2.8(千克) 每只熊猫每天吃2.8千克竹子。 答：
课堂小结
平均每辆汽车每天运货多少吨?
探究新知
小数除法与整数除法运算 顺序相同。
列式： 94.5÷3÷3.5
带有小数的连除的运算顺序与整数连除的 运算顺序相同,按照从左到右的顺序一步一 步地计算。同时,整数除法的运算性质对小 数除法同样适用。
探究新知
解决问题：
解：
94.5÷3÷3.5 =31.5÷3.5 =9(吨)
探究新知
解决问题：
列式： 114÷9.5
解：
1 2 9.5 1 1 4 0 95 19 0 1 90
小数点向右移 动一位，在114 后面添0补足
答：
0
114kg饲料可以喂12天。
情景导入4
理解题意： 先求出每辆汽车3.5 天运货多少吨,再求 出每辆汽车每天运 货多少吨。列式为 94.5÷3÷3.5。
学以致用
1. 细心计算。 5.8÷0.25= 374÷0.748= 28÷3.5= 按照除数是小数的除法笔 算方法计算。
解： 23.2
500
8
课件PPT
学以致用
2.每箱饮料10升,每瓶饮料0.25升,一箱饮 料中有多少瓶饮料? 就是求10升里含有多少个 0.25升。
解： 10÷0.25=40(瓶)
第3单元 小数除法
2
除数是小数的除法
学习目标
1.掌握除数是小数的除法的计算法则。
2.提高知识迁移能力,培养细心做题的 好习惯。
复习导入
你还记得除数是整数的 除法法则吗？
除数是整数的小数除法,按照整数除法的法 则去除,商的小数点要和被除数的小数点对 齐,如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余 数的后面添“0”再除。