福建教师招聘教育理论综合知识
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)_91
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、简答题怎样理解素质教育的内涵？参考答案:参考解析：素质教育是与“应试教育”相对立的，以全面提高公民思想品德，科学文化和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的教育。
素质教育是充分开发受教育者潜能的教育，是以社会文化塑造社会合格成员的教育。
是促进受教育者个性化的教育。
其基本内涵是：素质教育以提高国民素质为宗旨；是面向全体学生的教育；是促进学生全面发展的教育；是促进学生个性健康发展的教育；是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
2、单选题根据一节课所完成任务的类型数，课的类型可分为_____A : 新授课和巩固课B : 讲授课和练习课C : 单一课和综合课D : 理论课和实践课参考答案: C本题解释:参考答案：C。
3、简答题学前教育班级管理常用的方法有哪些?参考答案:参考解析： (1) 规则引导法。
(2) 情感沟通法。
(3) 互动指导法。
(4) 榜样激励法。
(5) 目标归纳法。
4、简答题举例说明什么是“功能固着”及其作用。
参考答案:【答案】功能固着也可以看作是一种定势，即从物体通常的功能的角度来考虑问题的定势。
也就是说，当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。
而且最初看到的功能越重要，就越难看出其他的功能。
比如都知道笔是用来写字的，但是还可以拿来当尺子来画直线。
功能固着在解决问题中可能起积极的促进作用，也可能起消极的阻碍作用。
比如当在某种情形下需要利用某一物体的潜在功能来解决问题时，功能固着可能起阻碍的作用。
5、单选题如果迁移产生的效果是积极的，这种迁移则是_____。
A : 正迁移B : 顺向迁移C : 特殊迁移D : 知识迁移参考答案: A本题解释:【答案】A。
6、判断题教师的个人教学效能感影响着教师对教育工作的积极性，一般而言，效能感高的教师比效能感低的教师在工作中的努力程度更高。
福建省教师招聘教育综合大纲
福建省教师招聘教育综合大纲福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。
考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。
招聘考试从教师应有的专业理念与师德、专业知识和专业能力等方面进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求以科学发展观为指导思想，以教育部《中小学教师专业标准（试行）》为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神。
力求科学、公平、有效地测试应聘者掌握时事政治、教育法律法规、教师职业道德、教育学、心理学等方面基础知识、基本理论以及分析、解决教育教学实际问题的能力。
三、考试范围与内容考试范围主要涵盖时事政治、教育法律法规与教师职业道德、教育学、心理学四大模块。
（一）时事政治模块1．国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策2．5月至3月期间国内外重大时事（二）教育法律法规、教师职业道德模块1．育法律、法规（1）《中华人民共和国教育法》（2）《中华人民共和国义务教育法》（修订）（3）《中华人民共和国教师法》（4）《中华人民共和国未成年人保护法》（5）《教师资格条例》实施办法（中华人民共和国教育部令第10号）（6）《基础教育课程改革纲要（试行）》（7）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—）（8）《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—）（9）教育部《中小学教师专业标准（试行）》2．师职业道德（1）教师职业道德及其作用、教师职业道德的基本内容（2）加强师德修养的途径、方法（3）教育部《中小学教师职业道德规范》（修订）（4）《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》（三）教育学模块1．育学及其发展2．育及其发展3．育与社会的发展（1）教育与社会的政治经济制度（2）教育与社会生产力（3）教育与科技文化4．育与个体发展（1）个体身心发展的涵义、个体身心发展的理论（2）个体身心发展的规律（3）影响个体身心发展的因素及其作用5．育目的（1）教育目的及其功能、教育目的的价值取向（2）全面发展的教育目的及其组成部分（3）我国现阶段教育目的的基本精神6．校教育制度（1）学校教育制度及其发展（2）我国的学校教育制度7．师与学生（1）教师劳动的特点（2）教师的专业素养（3）教师专业发展的阶段、教师专业发展的途径（4）新课程背景下的教师观（5）学生的特点（6）新课程背景下的学生观（7）师生关系的意义、良好师生关系的建立、新课程倡导的新型师生关系8．程（1）课程及其意义、课程类型、制约课程的因素（2）课程标准的意义和功能、新课程标准的基本框架（3）新课程结构的主要内容与特征（4）课程资源及其开发利用9．学（1）教学的意义与任务（2）教学过程的本质、教学过程的规律（3）教学原则及其运用（4）教学方法及其运用（5）教学工作的基本环节及实施要求（6）教学组织形式（7）新课程背景下的教学观10．育评价（1）教育评价及其作用（2）教育评价的主要类型和方法（3）新课程背景下的教育评价11．想品德教育与班主任工作（1）德育及其意义（2）德育的目标与内容（3）德育过程的规律（4）德育原则及其运用（5）德育方法及其运用（6）德育的途径（7）班主任工作的意义和作用（8）班主任工作的内容与方法12．外活动（1）课外活动及其意义、任务（2）课外活动的内容与形式（3）课外活动的组织（四）心理学模块1．知发展与教育（1）感知觉及其规律的应用、学生观察力的发展与培养（2）记忆及其品质、记忆过程及其规律、记忆规律在教学中的应用（3）想象及学生想象力的培养（4）思维及其品质、思维过程、创造性思维及其培养（5）问题解决的思维过程、影响问题解决的因素（6）注意及其功能、注意的基本特征（品质）、注意规律在教学中的应用（7）皮亚杰认知发展阶段理论2．感、意志的发展与教育（1）情绪、情感及其功能；学生情绪、情感的发展与教育（2）意志及其品质、学生意志的发展与教育3．性发展与教育（1）需要及其种类、马斯洛的需要理论、学生的需要与教育；兴趣及其种类、学生的兴趣与教育（2）能力及其类型、能力的差异、能力的测量、影响能力形成和发展的因素、学生能力的培养（3）气质及其类型、气质与教育（4）性格及其结构、影响性格形成与发展的因素（5）埃里克森人格发展阶段理论及其教育意义4．习心理与教育（1）学习及其分类、学生学习的特点（2）学习动机及其分类、学习动机与学习效果（3）学习动机理论（4）学习动机的激发与培养（5）迁移及其种类、迁移与教学（6）知识学习的类型、知识学习的过程、知识直观的类型、如何提高知识直观的效果、促进知识保持的方法（7）技能及其种类、操作技能形成的阶段、操作技能的培训要求（8）学习策略及其种类、如何提高问题解决能力5．德心理与教育（1）品德的心理结构（2）科尔伯格品德发展阶段理论（3）态度与品德学习的一般过程（4）学生良好品德的培养6．校心理健康教育（1）心理健康的内涵、学校心理健康教育的意义（2）中小学生常见的心理问题、心理辅导及其目标、影响学生行为改变的方法7．师心理（1）教师成长的阶段和途径（2）教师威信的形成与发展（3）专家型教师与新教师的区别四、考试形式1．卷方式：闭卷、笔试。
教师招聘考试《教育综合知识》详细知识点
教师招聘考试《教育综合知识》详细知识点(复习版)(总17页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--教师招聘考试《教育综合知识》详细知识点(复习版）教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
.2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。
比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。
其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。
现代教育制度发展趋势：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接。
（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限。
（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。
（4）高等教育的类型日益多样化。
（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
（6）教育制度有利于国际交流。
13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
27、教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。
28、教学是实现教育目的的基本途径。
教学永远具有教育性。
教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。
29、教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。
教师的主导作用不是包办代替。
30、课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。
31、编写学科课程标准和教材应遵循的原则：思想性和科学性统一；理论联系实际；稳定性和时代性结合；系统性和可接受性结合。
32、知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。
教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。
2023年福建教师招聘《幼儿教育理论综合知识》模拟试卷一
2023年福建教师招聘《幼儿教育理论综合知识》模拟试卷一[单选题]1.学前儿童体育活动运动负荷的特点是（）。
A.强度较小，密度（江南博哥）较小，时间较长B.强度较大，密度较大，时间较短C.强度较小，密度较大，时间较短D.强度较小，密度较大，时间较长参考答案：C参考解析：幼儿园健康教育活动。
根据学前儿童身心发展的特点，运动负荷应当选择强度较小，密度较大，时间较短的体育活动。
[单选题]2.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，教师的态度和（）应有助于形成安全.温馨的心理环境。
A.情绪B.气质C.管理方式D.人格魅力参考答案：C参考解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“教师的态度和管理方式应有助于形成安全.温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好榜样”。
[单选题]3.学前儿童健康教育包括学前儿童安全自护教育.学前儿童身体保护和生活自理能力教育.学前儿童体育.心理健康教育和（）。
A.学前儿童卫生教育B.学前儿童饮食营养教育C.学前儿童常规教育D.学前儿童社会教育参考答案：B参考解析：幼儿园健康教育活动。
学前儿童健康教育主要包括学前儿童体育.学前儿童身体保护和生活自理能力教育.学前儿童安全自护教育.学前儿童饮食营养教育和心理健康教育等五种类型。
[单选题]4.下列对学前儿童语言发展特点的描述，不正确的是（）。
A.儿童的不完整句大多发生在2岁以前，主要是单词句和双词句B.到6岁左右，儿童98％以上使用完整句C.5～6岁是儿童语音发展最迅速的时期D.儿童先掌握实词，后掌握虚词参考答案：C参考解析：幼儿语言能力的发展。
3～4岁是语音发展的飞跃期，C项错误。
儿童的不完整句大多发生在2岁以前，主要是单词句和双词句，A项正确。
到6岁左右，儿童98％以上使用完整句，B项正确。
儿童最先掌握的是实词，后掌握虚词，D项正确。
[单选题]5.3岁左右，幼儿脑部的发育已达到成人的（）左右。
A.70％B.80％C.60％D.90％参考答案：B参考解析：幼儿生长发育特点。
福建考前必做试卷一
1 福建教师招聘教育理论综合知识考前必做卷一一、单项选择题在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案并将其代码填入题干的相应位置。
每小题1分共10分1班主任的工作是从 C 开始的。
A评定学生操行B教育个别学生C了解和研究学生D组建班集体 2. 2007年11月10日国务院决定从2008年春季学期起免除 A A城市义务教育学杂费B农村义务教育学杂费C西部地区义务教育学杂费D 贫困地区义务教育学杂费3采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程提出了儿童青少年品德发展三水平六阶段理论的心理学家是 D A皮亚杰B斯陶布C章志光 D.柯尔伯格4贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到B A充分地传授知识B尊重学生人格关注个体差异C培养学生正确的学习态度D让学生自主地选择课程5品德心理结构中最具有动力色彩的成分是 B A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为6“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异 C A.完全由学生自己决定如何学习B将学生按优、中、差分班教学C使每个学生的特长都得到发挥D大力培养单科独进的尖于生7艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是 C A均衡发展B先慢后快C先快后慢D.先慢后快又慢8.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价那么对在教学过程中实施测验的解释就是 D A形成性评价B定性评价C定量评价 D.考查性评价9感受身体运动与肌肉和关节的位置的肌动觉属于D A远距离感觉B 外部感觉C近距离感觉D内部感觉10对流浪乞讨或者A 的未成年人民政部门或者其他有关部门应当负贡交送其父母2 或者其他监护人。
A离家出走B小偷小摸C逃学旷课D打架骂人二、多项选择题五个备选答案中选出二至五个正确答案并将正确答案的代码填入题干的相应位置。
错选、多选、漏选均不得分。
每小题2分共10分1教师辅导学生从活动中自己学习的模式主要包括哪些步骤ABCDE A 设置问题情境B确定问题或课题C总结与评价D执行计划E拟定解决课题方案2教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动增强教师的事业心、责任心BCD A科学性原则B客观性原则C公正性原则D准确性原则E激励性原则3一般认为态度与品德的形成过程要经历几个阶段它们是BDE A.顺服B依从C行动 D.认同E内化4长时记忆包括ABCDE A情景记忆B语义记忆C程序记忆 D.言语记忆E动作记忆5根据有关专长发展的研究有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来ABE A由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能B由于专家教师的思维活动较复杂所以比新手教师有更多的短时记忆加—I活动C新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动而专家教师使用“最优化”的教学方法D从教育心理学研究中所得到的一个结论是专家教师是批判性思维者E专家教师的珠盯丌划间in、灵沽、以学生为中心并具有预见性三、填空题每小题1分共10分1课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的_学校目的________ 及其进程的总和。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)_53
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、简答题智力高者创造力必定高。
参考答案:【答案】观点错误。
智力是人们在认识客观事物的过稈中所形成的认知方而的稳定心理特点的综合；创造力是应用新颖的方式解决问题，并能产生新的有社会价值的产品的心理能力。
二者的关系十分复杂。
智力高的人虽然可能比智力低的人更有创造性，但高的智力并不是创造力的充分必要条件。
创造力还受到一些非智力因素如坚持性、自信心、意志力、责任感、兴趣等的影响。
创造力是智力因素和非智力因素的结晶。
2、单选题我们读到“离离原上草，一岁一枯荣”时头脑中浮现出草原上一年四季不同的景象，这是_____。
A : 空想B : 幻想C : 再造想象D : 创造想象参考答案: C本题解释:参考答案：C。
3、填空题美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度、内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，____。
参考答案: 可控制归因和不可控制归因本题解释:【答案】可控制归因和不可控制归因4、单选题“拔苗助长”违反了儿童身心发展的_____。
A : 阶段性B : 顺序性C : 差异性D : 不均衡性参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：“拔苗助长”比喻急于求成，而个体身心发展的顺序性是指个体的身心发展是从低级到高级、从简单到复杂的。
所以，“拔苗助长”违背的是个体身心发展的顺序性规律。
5、判断题小学班主任的职责是对全班学生在德、智、体等方面的发展全面负责。
_____参考答案: 正确本题解释:【答案】Y。
解析：略。
6、多选题下列选项中属于教育目的的个人本位论的观点的是_____。
A : 教育目的的制定要从受教育者本身出发，而不是从社会需要出发B : 教育就是个人的教育，个人价值高于社会价值C : 教育培养的个人是为社会服务的D : 教育没有教育之外的其他目的E : 评价教育作用时要用其对个人的作用来衡量参考答案: ABE本题解释:【答案】ABE。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)_72
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、简答题试述马斯洛的需要层次理论的教育启示。
参考答案:参考解析：马斯洛认为，人的各层次需要都与学习有一定的关系。
生理需要和安全需要虽然并不直接推动学习，却是保证学生进行有效学习的前提条件。
这两种需求得不到满足，不仅学习活动无法进行，而且会导致学生出现身心疾病。
归属与爱的需要是学生交往的动力，在学校环境中，师生交往、同伴交往既是学习的条件，也是学习的内容。
尊重的需要是推动学生学习的重要动力，学生努力学习以求获得他人的尊重，并从中感受到自己的能力和价值，获得自信心。
这一需要得不到满足，就会产生自卑感．怀疑自己的能力．失去上进心。
求知的需要就是学习动机，审美的需要在很大成分上也是学习动机，它们推动人去求真、求善、求美。
自我实现的需要推动人发挥自己的潜能，是学校教育应该重点加以培养的。
2、判断题依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
_____参考答案: 正确本题解释:【答案】Y。
3、判断题学生的心理发展顺序会制约课程教材内容的逻辑顺序。
_____参考答案: 正确本题解释:【答案】Y。
4、单选题新一轮基础教育课程改革的理论基础包括_____。
A : 人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B : 人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C : 人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论D : 人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论都是新课程改革的理论基础。
5、简答题简述遗忘的原因。
参考答案:参考解析：有关遗忘的原因，有以下几种理论： (1) 痕迹衰退说，这是一种对遗忘原因最古老的解释。
按照这种理论，遗忘是由记忆衰退引起的，衰退随时间的推移自动发生。
(2) 干扰说。
这种观点认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到了其他刺激的干扰。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点最新版(二)_8
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点最新版(二)1、简答题简述新课改中教师的角色发生了怎样的变换？参考答案:参考解析： (1) 从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者，其内涵包括以下两个方面：①教师是学生学习的培养者；②教师是学生人生的引路人。
(2) 从教学与研究的关系来看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
(3) 从教学与课程的关系来看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
(4) 从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。
2、多选题“我”意识到教师与学生要进行积极有效的交流，建立良好的师生关系，这表明 () 。
A : 良好的师生关系会极大地促进教学效果B : 教学本质上是一种师生交流过程，教师懂得人际交往理论有助于教学C : 建立良好的师生关系的首要目标不是热爱、尊重学生，而应该是提升教学效果D : 教师要做“ 目中有人”的教师，要全面关注学生的发展参考答案: ABD本题解释:【答案】ABD。
解析：建立良好的师生关系既要热爱、尊重学生，又要提升教学效果，形成良好的学习氛围。
3、单选题近 20 年来关于独生子女问题的研究不接受下列_____结论。
A : 独生子女发展中，存在某些生活环境上的特殊性B : 相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题C : 作为一个群体，独生子女和非独生子女存在显著差异D : 家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：近 20 年来关于独生子女问题的研究证明：独生子女和非独生子女的社会性无明显差异；独生子女社会性发展中可能存在两极分化现象。
学前期独生子女社会性中的突出问题表现在：任性、依赖性强、自私、不合群、胆小。
作为一个群体，独生子女和非独生子女的社会性并不存在显著差异。
因此，答案为 C。
4、单选题“足智多谋，随机应变”是思维过程的_____。
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福建教师招聘教育理论综合知识考前必做卷（三）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分1．在( A )意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。
A．可控制的B．白日梦C．自动化的D．睡眠2，感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的( A )属性的反映。
A．个别 B. 整体C．外部D．本质3，产生感觉的第一步是( B )A．转换B．收集信息C．神经传导D．中枢加工4，根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和( C )A.长时记忆．B．情境依存性记忆C．程序性记忆D．工作记忆5．记忆包括三个基本过程，它们是( a )、保持和提取。
A．编码B．回忆C．再认 D.遗忘6．下面哪一点说的不是思维的特点？( a )A．直观性B．与语言有密切关系C．间接性D．概括性7．在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会( A )A．较低B．中等C．较高D，不变8，动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要？( B )A.水B．饥渴，C．寻求水源D.喝水9．健康的概念是指( D )A.身体健康B．生理无残疾C．心理健康D．身心健康10．心理学属于( C )A.自然枓乎B．社会科学C．自然科学和社会科学双重性质的科学D，哲学11．觉察刺激之间微弱差别的能力称为( D )A．绝对感觉阈限B．绝对感受性C．差别感觉阈限D．差别感受任12．信息在短时记忆中一般只保持( B )秒钟。
A. 1—2B. 20-40C．60～70 D. 70-8013，精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型？( a )A. 胆汁质B，粘液质C．多血质D．抑郁质14，学校教育丁作的基本途径是( A )A.教学B．社会实践C．科学探究D，课外活动15，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的( C )，因材施教，促进学生的充分发展。
A．年龄差异B，性格差异C．个体差异D．心理差异16，某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。
小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。
在追赶过程摔倒在地，将门牙跌落三颗。
王某的伤害由( b )承担责任。
A．司机负责B，某寄宿学校负责C．司机和某寄宿学校共同负责D．司机和王某共同负责17.新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为( A )A. 2006. 9. IB. 2007. 1.1C. 2007. 9. ID. 2006. 1. 118．根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是( b )A．14周岁以下B，1 4周岁以上不满1 6周岁C．1 6周岁以上不满17周岁D．18周岁以下19．王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学移7师不足为由不予批准王某在职学习。
王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是( a )A．当地县教育局B，当地县人民政府C，地市教育局D．省教育厅20.《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财严狈失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究( )A．民事责任B．刑事责任C，一般责任D．行政责任二、多项选择题I在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每题2分共10分）1．同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以F几个方面：( abcdE ) A．经验B．准备状态C．认知 D.性格E．环境2，知觉的恒常性包括( cde )A．气味恒常性B．温度恒常性C．大小恒常性D．颜色恒常性E．形状恒常性3，人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是( abCE )A．感觉B．知觉C．注意D．思维F．意识4．想象的基本特征有aeA，新颖性B．离奇性C．生动性D．现实性E，形象性5．下面哪些属于一般能力？(abcA．记忆力B，注意力C，观察力‘ D，色彩鉴别力E．节奏感知力6．儿童动作发展遵循的原则是(ABEA．由上到—下B，由内到外C，由轻到重 D.由脚到头E，由简单到复杂7.注意的功能有( abd )A，调节功能 B.保持功能C，抑制功能D．选择功能E．启动功能8．情绪与情感的反映特点不同，情绪具有(ace ABCDEA．情境性B．激动性C．暂时性D．表浅性E．外显性9．发展心理学的主要研究方法有(ACEA．横断研究法B．封闭式研究法C，纵向研究法D．开放式研究法E．群体序列研究法10．学校可以解聘教师的情形有( bcd )A．不能团结同事，其他教师不愿马艺共孕pJB．故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C．体罚学生，经教育不改的D，品行不良、侮辱学生，影响恶劣的三、名词解释（每小题4分，共20分）1．意识2．超感知觉3．思维4．学习策略5．课堂管理四、简答题（每小题6分，共24分）1．人格具有哪些本质特征？2．简述智力的个体差异。
3.简述心理健康的基本标准。
自我意识正确人际关系协调情绪积极稳定社会角色分化人格结构完整社会适应良好4．如何激发学生的学习动机？创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心设置合适的目标，控制作业难度表达明确的期望，提供及时的反馈合理运用外部奖赏，有效运用表扬对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争五、论述题（每小题13分，共26分）1，在人格发展与调节中，如何发挥人的主观能动性？2. 20世纪，美国北部的凯巴伯森林大约有四千只鹿在林间出没，狼是鹿的大敌，美国政府为保护鹿把狼消灭了，结果鹿大量死亡，最后又把狼放进森林。
试分析“以狼促鹿”和“磨难教育”的关系，如何培养学生具有坚强的意志？参考答案试卷三一、单项选柽颗1.；A[解析]在正常条件下，意识具有四种不同的状态：可控制的意识状态、自动化的意识状态、白日梦状态、睡眠状态。
在可控制的意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情，是意识的第一状态。
2.A【解析】感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的个别属性的反映；知觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的整体属性的反映。
3.．B【解析】产生感觉的第一步是收集信息。
感觉活动的第二步是转换。
感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传人神经的传导，最后在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。
4.c【解析】记忆的种类：根据记忆内容不同可分为形象记忆，情景记忆，语义记忆，情绪记忆和动作记忆；根据记忆时参与程度分为内隐记忆和外显记忆；根据信息加工处理的方式不同分为陈述性记‘亿和程序性记忆。
5.A[解析]记忆包括三个基本过程：信息进入记忆系统——编码，信息在记忆中储存——一保持，信息从记忆中提取出来——提取。
6.A【解析】思维的特点主要有概括性、间接性、思维与语言有密切的联系。
7．A【解析】研究发现，动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。
在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。
8.．B【解析】需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。
9.．D【解析】所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上完全处于良毋奶淋修。
10，C【解析】略。
11．D【解析】能够引起我们感觉质变的这个最小的量变数值就是绝对感受性。
，绝对感觉阂限测量感觉系统的绝对感受性。
刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量称为差别感觉阈限。
：本题所述为差别感受性，因此答案选D。
12.B【解析】短时记忆也称工作记忆，，是信息加工系统的核心。
在感觉记忆中经过编码的信息，进入短时记忆后经过进一步的加丁，再从这里进入可以长久保存的长时记忆。
信息在短时记。
忆中一般只保持20～40秒，但如果加以复述，便可以继续保存。
13.，A[解析]人的气质类型可分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种：胆汁质相当于神经活动强而，不均衡型。
多血质相当于神经活动强而均衡的灵活型。
粘液质相当于神经活动强而均衡的安静型。
抑郁质相当于神经活动弱型。
14．A【解析】教学是学校实现教育目的、完成教育任务的基本途径？教学是教师的教和学牛的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。
15.．C【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教。
促进学生的充分发展。
16.．B【解析】略。
17.A【解析】《中华人民共和国义务教育法》已由中华人民共和同第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日修订通过，并将修订后的《中华人民共和网义务教育法》公布，自2006年9月1日起施行。
18.B【解析】对于已满十四周岁不满十六周岁未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。
已满十六周岁不满十八周岁未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理。
19.．A[解析]教师认为学校或者其他教育机构的具体处分、处罚行为侵犯其合法权益的，应当在知道处分、处罚后次日起60日内向学校或教育机构提出申诉。
申诉申请逾期不提出视为自动放弃申诉权利。
已向人民法院起诉，人民法院已经受理的不再问字校法制办申诉。
20.．B[解析]《教育法》第七十三条规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。
”二、多项选择题1．ABCDE【解析】个体对压力感不同。
(1)经验：面对同一事件或情境时，经验影响人们对压力的感受。
(2)准备状态：对将面临的压力事件是否有心理准备也会影响压力感受。
(3)认知：评估在增加压力感和缓解压力中有重要作用。
(4)性格：不同性格特征的人对压力的感受不同。
(5)环境：与所、处的工作单位或学校及家庭有直接关系。
2．CDE【解析】人们在刺激变化的情况下把事物知觉成稳定不变的整体的现象称为知觉的恒铬信件。
‘觉恒常性包括大小恒常性、形状恒常性与颜色恒常性。
、3．ABCE【解析】思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映，因此，D选项不选。
4．AE【解析】想象主要处理图形信息，或者说表象，而不是词或者符号，因此具有形象性的特征。
．想象是对旧有的表象积极的再加丁和再组合，因此具有新颖性的特征。
5．ABC【解析】一般能力又称普通能力。
指大多数活动所共同需要的能力，是人所共有的最基本的能．力，适用于广泛的活动范围，符合多种活动的要求，并保证人们比较容易和有效的掌握知识。
6．ABE【解析l／L童动作发展遵循三条原则，(1)从上到下原则：儿童最早发展的动作是头部动作，，其次是躯干部动作，最后是脚的动作。